Проектирование двухступенчатой баллистической ракеты на основе знаний теоретической механики Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Современное состояние и перспективы развития инженерного образования

УДК 378

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДВУХСТУПЕНЧАТОЙ БАЛЛИСТИЧЕСКОЙ РАКЕТЫ НА ОСНОВЕ ЗНАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ

А. А. Унрайн, Е. В. Фалькова

Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М. Ф. Решетнева Российская Федерация, 660037, г. Красноярск, просп. им. газ. «Красноярский рабочий», 31

E-mail: [email protected]

Статья посвящена проблемам аэрокосмического образования. Также рассмотрен вопрос, как знание основ теоретической механики находит применение в написании дипломной работы, связанной с проектированием ракеты.

Ключевые слова: аэрокосмическое образование, двухступенчатая баллистическая ракета, теоретическая механика.

DESIGNING THE TWO-STAGE BALLISTIC MISSILE BASED ON THE KNOWLEDGE

OF THEORETICAL MECHANICS

A. A. Unrain, E. V. Falkova

Reshetnev Siberian State Aerospace University 31, Krasnoyarsky Rabochy Av., Krasnoyarsk, 660037, Russian Federation E-mail: [email protected]

The article is about aerospace education issues. Also the authors raise the question how the basic knowledge of theoretical mechanics could be used for writing a graduate research work related to the rocket engineering.

Keywords: aerospace education, two-stage ballistic missile, theoretical mechanics.

Экономика страны - это показатель стабильности. Одним из ведущих направлений развития экономики является аэрокосмическая отрасль, кадровый потенциал, условия и факторы которой обеспечивают инновационный характер функционирования и подъема. В связи с этим большое значение имеет подготовка специалистов, которые будут способны решать задачи создания летательных аппаратов и смогут составить конкуренцию на мировом рынке аэрокосмических услуг. Поэтому система аэрокосмического образования должна учитывать современные тенденции образования, науки, авиационной и ракетно-космической техники, охватывать проблемы проектирования, структуры, содержания аэрокосмического образования, учитывать вопросы организационно-педагогического сопровождения учебного процесса и социализацию студентов инженерных специальностей в профессиональной сфере [1; 2].

У инженера как специалиста есть множество функций: исследовательская функция инженерной деятельности, функция анализа и технического прогнозирования, функция проектирования, технологическая функция и т. д. [1]. В процессе обучения студент должен освоить каждую из этих функций. Для этого выполняются различного рода расчетно-графические задания, курсовые проекты, в том числе и дипломная работа. Дипломная работа имеет целью систематизацию, обобщение и проверку специальных теоретических знаний и практических навыков выпускников.

Формулировка темы выпускной работы - это ключевой этап для студента, поскольку тема должна обладать актуальностью и новизной, а также студенту должно быть интересно работать в данном направлении. Часто используемая тема выпускной квалификационной работы - проектирование и конструирование двухступенчатой баллистической ракеты. После выбора темы дипломной работы производится обзор литературы и анализ собранной информации. Это очень важная стадия, так как, во-первых, это очень большая по объему работа, которая занимает достаточно много сил и времени, а во-вторых, от источников информации, что будут найдены, и правильной их обработки зависит качество самой работы. Затем наступает стадия самого конструирования и проектирования: разработка проекта, выбор топлива, компоновки, геометрических размеров ракеты и множество других технических решений, которые должен предусмотреть будущий инженер. Для того, чтобы убедиться в том, что ракета способна выполнить поставленную задачу, проводится ряд проверочных расчетов, включая расчет траектории и прочностной расчет.

Дипломное проектирование требует различных умений и навыков, владения информационными технологиями, а также знания базовых предметов: математики, физики, теоретической механики. В технических науках под теоретической механикой подразумевается набор физико-математических методов, облегчающих расчёты механизмов, сооружений, летательных аппаратов и т. п. (так называемая прикладная

<Тешетневс^ие чтения. 2016

механика или строительная механика). Практически всегда эти методы выводятся из законов классической механики - в основном, из законов Ньютона, хотя в некоторых технических задачах оказываются полезными некоторые из методов аналитической механики [3].

Без фундаментальных знаний по математике, физике и механике невозможно подготовить инженера, способного идти в ногу со временем, воспринимать и развивать инновации в технике и технологиях. Вузовский курс «Теоретическая механика» играет особую роль в формировании научного мировоззрения современного инженера-механика и предоставляет широкие возможности подготовить творчески мыслящего специалиста. Без глубоких и прочных знаний в области основ механики невозможно заложить фундамент для усвоения всех последующих дисциплин инженерно-механического профиля.

Библиографические ссылки

1. Белоусов А. И., Масловская А. Г. Особенности современного аэрокосмического инженерного образования // Вестник Самар. гос. аэрокосмич. ун-та. 2012. № 5(36). С. 339-340.

2. Нестерович Т. А. Кадры для аэрокосмической отрасли: в контексте проблем и решений // Жизненный цикл ; Московск. авиац. инст-т. М., 2016. № 1. С. 44—45.

3. Томилин А. К. Роль и место курса теоритиче-ской механики в подготовке современного инженера-механика // Инженерное образование ; Национал. ис-следов. Томский политехнич. ун-т. Томск, 2011. № 11. С. 71-72.

References

1. Belousov A. I., Maslovskaya A. G. Features of the modern aerospace engineering education // Vestnik of Samara State Aerospace University. 2012. № 5(36), pp 339-340.

2. Nesterovich T. A. The frames for the aerospace industry: in the context of problems and solutions // Lifecycle № 1 ; Moskovsk. aviation. inst-m. Moscow, 2016. S. 44-45.

3. Tomilin A. K .The role and place of the course in theory of mechanics in the preparation of the modern mechanical engineer // Engineering Education № 11; National. explored. Tomsk Polytechnic. Univ. Tomsk, 2011, рр. 71-72.

© Унрайн А. А., Фалькова Е. В., 2016

УДК 336.6

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

Н. В. Федорова

Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М. Ф. Решетнева Российская Федерация, 660037, г. Красноярск, просп. им. газ. «Красноярский рабочий», 31

E-mail: [email protected]

Рассматриваются вопросы внедрения компетентностного подхода в образовательный процесс, направленного на улучшение взаимодействия с рынком труда, повышение конкурентоспособности специалистов, обновление содержания, методологии и соответствующей среды обучения.

Ключевые слова: компетентностный подход, рынок труда, выпускник.

IMPROVING THE PROCESS OF PREPARATION OF GRADUATES ON THE BASIS OF THE COMPETENCE APPROACH

N. V. Fedorova

Reshetnev Siberian State Aerospace University 31, Krasnoyarsky Rabochy Av., Krasnoyarsk, 660037, Russian Federation E-mail: [email protected]

This article discusses the implementation of competence approach in the educational process aimed at improving the interaction with the labor market, improving the competitiveness of professionals, updating the content , methodology and corresponding learning environment.

Keywords: competence approach, the labor market, a graduate.

Основными задачами практической подготовки специалистов на современном этапе являются формирование умения у выпускника использовать имеющиеся теоретические знания для решения конкретных

производственных задач и образование у молодого специалиста объективного представления и понимания реального производства.

Внедрение компетентностного подхода в систему