Принятие решений в условиях риска Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Процентные показатели по субшкале применение

интунцпн.

■ Очень кезый

■ Ншкшг

■ Ниже среднего ■ Немного шж, чем средний W ^

■ Средний *> Немного выше, чем средний! 2Л%

Выше среднего

Высокий

Рисунок 5 - Процентные показатели по субшкале применение интуиции студентов факультета математики и информационных технологий.

Подводя итоги, у студентов факультета философии и психологии и у факультета математики и информационных технологий применение интуиции и интуитивная способность в среднем уровне. При этом определено что, студенты двух факультета, в процесе принятия решений используют интуицию в среднем уровне и у них есть интуитивная способность.

По теоритическим данным и выполненное нами эмпирическое исследование позволило выявить роль интуиции в формировании продуктивных прогнозов, которые являются основой для принятия решения. Интуитивное решение описывается значительной континуальностью по сравнению с количественным и рациональным.

Список использованной литературы:

1. Л. А. Витальевич Интуиция-основной инструмент в процессе принятия решения. Журнал «Инновация» Санкт-Петербург. 2002 г. №1.

2. Б. Мещеряков, В. Зинченко. Большой психологический словарь. 3-е изд, 2002 г.

3. Теппервайн К. Суперинтуиция. 2004 г.

4. Степаносова О.В. Современные представления об интуиции. Вопросы психологии. 2003 г. № 4.

© Ширинбекова Ж. А., Кошан А. С., Насирова А. Ш., 2017

УДК 740

Ж. А. Ширинбекова, магистр психологических наук. Карагандинский государственный университет им. Е.А. Букетова

г. Караганда, Казахстан Б.С. Амирова, доктор психологических наук Карагандинский государственный университет им. Е.А. Букетова

г. Караганда, Казахстан А. С. Кошан, студентка группы ПС-31. Карагандинский государственный университет им. Е.А. Букетова

г. Караганда, Казахстан

ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ РИСКА Аннотация

В данной статье дана общее определение понятиям процесс принятия решения, рациональность, готовность к риску.

_МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА» №03-1/2017 ISSN 2410-6070_

По проблеме рациональности, готовности к риску в процессе принятия решения проведено исследование на студентах-психологах и студентах факультета математики и информационных технологий Карагандинского Государственного университета им. Е. А. Букетова. Приведены анализы результатов исследования.

Ключевые слова

Принятие решений, рациональность, альтернатива, готовность к риску, реализация.

Принятие решений - специфический, жизненно важный процесс человеческой деятельности, направленный на выбор наилучшего варианта действий. В психологии, принятие решения традиционно рассматривается как этап волевого акта, связанный с выбором цели и способа действия [1, с. 373].

Есть несколько этапов принятия решений, и можно выделить из них 5 основных этапов: постановка целей, поиск информации, поиск альтернативы, сравнения и выбор лучших альтернатив, реализация и контроль результатов.

Альтернатива необходимость выбора одной из двух или нескольких взаимо исключающих возможностей; каждая исключающая друг друга возможностей.

Можно выделить три основных способа решения сложных задач:

• Мгновенное решение, принимаемое без размышлений.

• Сознательное решение, принимаемое в результате логического анализа.

• Бессознательное решение, основанное на инсайте, на ощущении правильности [2, с. 9].

Алгоритм принятия решения состоит из следующих этапов:

• постановка проблемы и сбор информации;

• обработка и систематизация материала;

• решение поставленной задачи и подведение итогов. [3, с. 134].

Рисковать при принятии решения объясняется различно, склонность удержать все возможности, смелость при низкой вероятности выбора альтернативы и т.д. Готовность к риску - личностное свойство саморегуляции решений и действий в условиях неопределенности. Рациональность - как направленность на сбор информации при принятии решений.

С целью выявить рациональности и готовности к риску проводилось исследование 40 студентам 1-2 курса факультета философии и психологии и 40 студентам 1-2 курса факультета математики информационных технологий Карагандинского Государственного университета им. Е. А. Букетова. В исследование участвовали студенты в возрасте 17 -22 лет.

В процессе исследования были использованы следующие методы:

2. Опросник «Личностные факторы принятия решений» Т. В. Корнилова. ЛФР-25.

Опросник «Личностные факторы принятия решений» ЛФР-25 Т. В.Корнилова направлен на выявление двух личностных свойств -готовности к риску и рациональность. Опросник состоит из 25 вопросов. Шкала рациональность направлена на измерение готовности обдумывать свои решение и действовать при возможно более полной ориентировке в ситуации, в то время как шкала готовность к риску направлена на измерение готовности к самоконтролю действий при заведомой неполноте или недоступности необходимых ориентиров и готовности полагать на свой потенциал [4, с. 109].

По рациональности у студентов факультета психологии и философии средний показатель был 6,25, то есть рациональность на среднем уровне. А у студентов факультета математики и информационных технологий средний показатель - 5,1. Это тоже средний уровень рациональности. Тем не менее, показатель ниже, чем у психологов. Далее по определению готовности к риску, у студентов факультета философии и психологии средний балл был 2,68. Это низкий показатель. А у студентов факультета математики и информационных технологий средний балл составил 3,5. Это тоже низкий показатель. Но здесь готовность пойти на риск выше, чем у психологов. (Рисунок 6.)

Средний показатель по рациональности и готовности к

риску.

■ Студенты факультета философии и психологии

■ Студенты факультета математики и информационных технологий

Рациональность Готовность к риску

Рисунок 6 - Средний показатель по рациональности и готовности к риску студентов факультета философии и психологии и факультета математики и информационных технологий

По рациональности и готовности к риску для определения достоверности различий между студентами факультета философии и психологии и студентами факультета математики и информационных технологий использовались критерий - и Манна-Уитни.

Гипотеза: Есть значительные различия между рациональности и готовности к риску у студентов факультета философии и психологий и студентов факультета математики и информационных технологий.

Гипотеза не подтвердилась, по данному критерию, то есть у студентов разного факультета по рациональности и готовности к риску нет никаких отличий.

Подводя итоги, у студентов факультета философии и психологии и у факультета математики и информационных технологий по рациональности и готовности к риску, у обоих на низком уровне. При этом определено что, студенты двух факультета, в процесе принятия решений не готовы пойти на риск. Список использованной литературы:

1. Б. Мещеряков, В. Зинченко. Большой психологический словарь. 3-е изд, 2002 г.

2. Каптерев Алексей Книга о тактике. Интуиция и принятие решений 2008 г.

3. Вербин С.Г. Наука принятия решений — СПб.: Питер, 2002 г. (Серия «Сам себе психолог»).

4. Степаносова О.В. Современные представления об интуиции. Вопросы психологии. 2003 г. №4.

© Ширинбекова Ж.А., Амирова Б.А., Кошан К. А., 2017