CC BY
326
Применение видео контента в образовательном процессе с помощью Movavi Video Suite, Adobe After Effects CC, Adobe Premiere Pro CC
Стаховская Жанна Анатольевна инженер 1 кат, отдел разработки электронного контента, Центр информационных технологий, Омский государственный технический университет, пр. Мира, д. 11, 644050, (3812)66-87-39 sstahh@yandex.ru
Аннотация
В статье показано применения мультимедийных технологий в высшей школе. Раскрыт вопрос применения видео контента в образовательном процессе с помощью Movavi Video Suite, Adobe After Effects CC, Adobe Premiere Pro CC. Рассмотрены возможности и практическое значение использования данных методов в образовательном процессе системы высшего профессионального образования. Выявлена и обоснована необходимость использование видео контента в реальном учебном процессе. Обосновывается идея о том, что мультимедийные технологии подходят для оценки успехов обучаемых, а, следовательно, и для построения программ, ориентированных на выдачу реальных результатов. На основе проведенного исследования показана важная роль применения видео контента. Делается вывод, что современные студенты технически и психологически готовы к применению видео контенту в образовательном процессе. The implementation of multimedia technologies in highs school is shown in this article. The question of how to employ the video content in education process using the Movavi Video Suite, Adobe After Effects CC and Adobe Premiere Pro CC is highlighted. Overview of the possibilities and practical value of these methods in education process of the system of high professional education is provided. The necessity of the video content usage in real education process is revialed and substantiated. Substantiates the idea of multimedia technologies which are suitable for the students' progress evaluation are also good for the program building focused on real results achievement. Based on this study, the importance of the usage of video content is shown. The conclusion is the modern students are ready for the video content implementation in the education process.
Ключевые слова
мультимедийные технологии, дистанционное образование, ИКТ, видео контент, инструменты, информационные технологии
multimedia technology, distance education, ICT, video content, tools and information technology
Введение
XXI век — это век высоких информационных технологий. В настоящее время современного студента окружает мир электроники. И одновременно, начинает, меняется и сам преподаватель в информационном мире — он координирует поток информации. Поэтому, в настоящее время использование
информационных технологий в обучении является одной из главной составляющей преподавателя. Сама разработка электронного учебного курса в информационной среде выглядит как связующий мост между преподавателем и студентом в образовательном процессе. Одной из важнейших задач, стоящих перед преподавателем, - привлечь студентов к активному участию в обучении, используя для этого современные средства коммуникаций. Здесь используется принцип наглядности - один из дидактических принципов, который повышает эффективность усвоения учебного материала в процессе обучения.
Наглядность способствует лучшему усвоению образовательных материалов, а так же пониманию связи теоретических знаний с практической стороной жизни. Для расширения возможности наглядных методов обучения толкает к внедрению все новых и новых технических средств в учебный процесс:
■ Более мощные ПК
■ Программы для обработки информации
■ Мультимедийное оборудование
Современные технологии позволяют сделать учебный процесс приятным и захватывающим - это может быть качественные видео лекции или видео уроки. Такими технологиями и пользуется наш университет уже несколько последних лет, внедряя все более усовершенствующие информационные мультимедийные технологии в образовательный процесс. За несколько последних лет университет опробовал и внедрил многие инструменты информационно коммуникационных технологий (ИКТ). И видеоролики в обучении занимают не последнее место, сопровождая закадровым комментарием преподавателя.
Выбор программного продукта для создания видео контента в образовательном процессе
Между тем, как мы наблюдаем в университете, в настоящее время при изучении дисциплин студенты испытывают некоторые затруднения при изучении дисциплин, особенно это наблюдается у студентов заочной формы обучения. Для решения этой проблемы в университет применяются современные мультимедийные технологии, одним из вариантов использование видео контента.
Мультимедиа (англ. multimedia) — контент, или содержимое, в котором одновременно представлена информация в различных формах — звук, анимированная компьютерная графика, видеоряд. Например, в одном объекте-контейнере может содержаться текстовая, аудиальная, графическая и видеоинформация, а также, возможно, способ интерактивного взаимодействия с ней. Это достигается использованием определённого набора аппаратных и программных средств. [1]
Видеоряд характеризуется большим числом элементов и разделяется на статический и динамический видеоряды. Статический видеоряд включает в себя графику и фотографии. Графика может быть представлена в виде рисунков, схем и символов в графическом формате. Фотографии могут включать в себя не только цифровое фото, но и отсканированные рисунки и фотографии. [2]
Для реализации видео обучения мы пользуемся и готовыми обучающими видеофайлами, но и создаем свои фильмы на конкретно заданную тему. Для создания видео контента мы сделали выбор в пользу программ: Movavi Video Suite, Adobe After Effects CC, Adobe Premiere Pro CC. Успешное внедрение видео обучения основывается на правильном выборе программного обеспечения.
При выборе программного обеспечения для создания видео мы учли несколько характеристик, которые необходимы:
■ надежность в эксплуатации,
■ совместимость,
■ удобство использования.
Movavi Video Suite - это пакет программ, при помощи которого можно смонтировать учебный фильм или слайд-лекцию. Также в Movavi Video Suite входит набор полезных приложений, в частности универсальное приложение для записи видео с экрана и создания видео уроков в Movavi Screen Capture Studio. Данное приложение делает захват и запись звуков в любой части экрана компьютера, и сохраняет в файл AVI формат, а в последнее время популярный формат MP4, применяемый для мобильных приложений. Готовые видео ролики, созданные в этой программы можно экспортировать в один из поддерживаемых программой форматов - WMV, 3GP , 3G2 , AVI, FLV, SWF, MKV, MP4, OGV, MOV, WEBM.
С помощью приложения Movavi Screen Capture Studio можно записывать, что преподаватель видит перед собой на рабочем столе ПК, он также может записывать свою речь и звуки какие издает ПК во время записи, озвучивать урок и одновременно демонстрировать работу в какой-либо из программ (Рис. 1).
Рис. 1. Пример видео захвата программы Articulate Storyline 2
Adobe After Effects CC — программа для редактирования видео и динамических изображений, создание невероятной анимированной графики и визуальных эффектов. Сфера применения Adobe After Effects CC может быть самой разной. Данную программу можно использовать для обработки видеоматериалов (постпродакшн), создания анимации (заставки) для видео контента, титров, а также множества других элементов, для которых необходимы цифровые видеоэффекты (Рис. 2).
L-—-- —J-l
Рис. 2. Пример работы в Adobe After Effects CC
Востребованность данной программы обусловлена, в первую очередь, тем, что предлагает гибкие инструменты, которые легко могут быть использованы для получения различной динамической информации применимой в учебном процессе. Также большим плюсом является хорошая интеграция с другими популярными программами и инструментами. Получая на выходе профессиональную графику и визуальные эффекты, которые можно интегрировать с Adobe Premiere Pro CC для постобработки видеоматериалов.
Adobe Premiere Pro CC - это мощное, настраиваемое средство нелинейного видеомонтажа, которое позволяет выполнять монтаж удобным способом. Импортировать и свободно комбинировать практически любые типы медиаконтента
— от видеоматериалов, снятых на мобильный телефон и более высокого разрешения
— и после редактировать видеоматериалы в оригинальных форматах без необходимости перекодирования. С помощью набора инструментов для видеомонтажа можно редактировать любые типы мультимедийного контента в исходном формате на настольных ПК и мобильных устройствах. Adobe Premiere Pro CC помогает нам создавать профессиональные видеоматериалы с насыщенной цветовой гаммой (Рис. 3). Видео, созданное в Adobe Premiere Pro CC, экспортируется в один из поддерживаемых программой форматов - WMV, 3GP, 3G2, AVI, FLV, SWF, MKV, MP4, OGV, MOV, WEBM.
Рис. 3. Пример работы в Adobe Premiere Pro CC
Запись видеоматериалов целесообразно делать небольшого объема в пределах 15 - 20 минут. Тематика видеоматериала позволяет студентам познакомиться с учебным курсом, а также с наиболее сложными проблемами курса.
Для заочного обучения в связи с ограниченностью учебного времени, отведенного на их выполнение, в нашем ВУЗе применяются видео контент по многим дисциплинам с использованием инструментальных возможностей программ: Movavi Video Suite, Adobe After Effects CC, Adobe Premiere Pro CC для создания видео лекций, лабораторных работ. Видео лекция сопровождается аннотацией и заданиями, которые организуют деятельность студентов во время работы с видео лекцией.
Учебный материал разбивается на маленькие кусочки по смысловой тематике, таким образом, чтобы длительность создаваемого видео контента не превышала 5 - 10 минут. Электронный курс может состоять из отдельных фильмов (лекции, лабораторные работы и т.д.). Каждый фильм демонстрирует действия преподавателя с комментариями и объяснениями. Готовые видео материалы преобразовались в AVI, MP4 форматы и выставлялись в «Облаках» для открытого доступа всем или только определенным студентам (Рис. 4). Готовые материалы можно посылать по электронной почте студентам, давать доступ в облако или располагать на серверах ВУЗа (Рис. 5).
Рис. 4. Пример готового видео материала
УсшйЗ
Основные классы неорганических соединений. Опыт 1. Взаимодействи*
442 просмотра
канал ОмГТУ
О Настройки клиапл 360 » Ц СКЯчаТЪ IШ
Да&иил. п уф Ппдгяигич
Рис. 5. Готовое видео на официальном канале ВУЗа (уоиШЬе)
Студенты имеют возможность просматривать готовые видео материалы во время занятий, так и при самостоятельной подготовке. Не ограничены временными рамками во время занятий в стенах ВУЗа и в домашних условиях, они могут проигрывать видео материалы многократно для лучшего усвоения учебной дисциплины, а так же в тех местах, где возникают определенные вопросы. Польза в
таких видеоматериалах очень высока при подготовке к экзаменам, для студентов, испытывающих дефицит времени, в первую очередь для заочников, а также для «отстающих - прогульщиков». Как показывает практика, у студентов проявляется большой интерес к таким видео материалам, предпочитая видео изучению вместо традиционных занятий.
Какие преимущества дает нам применения видео контента в обучении. Мы выявили ряд преимуществ:
- Это эффективность подготовки с использованием обучающих фильмов: эта разновидность учебной продукции способна наиболее оперативно и действенно донести до студентов информацию, навыки, необходимые для успешного обучения.
- Видео контент дает возможность использовать готовые материалы неограниченное количество раз. Это плюс и преподавателю и студентам. Для преподавателя плюс: на создание видеоролика в качественном виде уходит достаточно много времени, но эти временные затраты будут сокращаться за счет многократного использования виде контента в дальнейшем. Это дает и большой плюс студентам при многократном использовании видеоролика (видео может остановлено, просмотрено заново), они контролируют свое обучение.
- Преподаватель доступен постоянно - для студента нет необходимости искать преподавателя в университете и ждать встречи с ним, чтобы разрешить ряд вопросов по непонятной теме.
- Студент не привязан к аудитории, определенному месту в ВУЗе, особенно это касается заочников. Обучение возможно в независимости от времени и места.
- Позволяет применять разнообразные дидактические подходы. На основании наших наблюдений мы сделали вывод, что студенты учатся и воспринимают информацию по-разному. Для одних лучше воспринимать информацию на слух, другие предпочитают чтение, третьи выбирают просмотр видео.
Заключение
Как показала практика, применение видео контента, созданного с помощью Movavi Video Suite, Adobe After Effects CC, Adobe Premiere Pro CC, в нашем университете, дает толчок к формированию критического мышления у студентов. Было выявлено, что с помощью видео обучения можно максимально наглядно визуализировать объект или процесс, создать настроение и передать эмоции. При визуализации учебного материала, видео помогает синтезировать схематический образ большей «емкости», уплотняя тем самым информацию. И сами студенты с большей охотой используют видео контент в образовательном процессе.
Таким образом, на смену традиционным технологиям обучения, мы внедряем сочетания традиционной формы обучения и дистанционной с применением мультимедийных технологий. Применение современных технологий в университете показывает обеспечение доступа преподавателя и студента к источникам информации в современных информационных технологиях, что благоприятно способствует к развитию самообучению студентов путем организации учебной работы. Следует ожидать дальнейшего распространения видео обучения в стенах нашего ВУЗа.
Литература
1. Мультимедиа. URL: https://ru.wikipedia.org (дата обращения: 02.03.2016).
2. Панюкова СВ. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С. В. Панюкова. — М.: Издательский центр «Академия», 2010, 224с.
3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003, 192 с.
4. Трайнев В.А., Трайнев И.В. «Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации)». / В.А. Трайнев, И.В. Трайнев. - 4-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Ко", 2009. - 280 с.
5. Adobe After Effects CC. URL: https://www.adobe.com/ru (дата обращения: 25.02.2016).
6. Adobe Premiere Pro CC. URL.: https://www.adobe.com/ru (дата обращения: 25.02.2016).
7. Movavi Video Suite. URL: http://www.movavi.ru (дата обращения: 24.02.2016)
