Practice research of hskk training abroad Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

УДК 811.581:378.8

doi: 10.18097/1994-0866-2015-0-8-40-44

Практическое исследование по подготовке к экзамену HSKK за рубежом © Ван Чуньюэ

доцент института литературы Чанчуньского политехнического университета Китай, 130022, Чанчунь, 7089, Weixing Rd E-mail: ggxxwcy2007@163.com

Вслед за постепенным увеличением количества заявителей на стипендию Института Конфуция экзамен HSKK (стандартизированный квалификационный устный экзамен по китайскому языку для лиц, не являющихся носителями китайского языка, результат которого признается во всем мире) за рубежом получил широкую популярность. Курсы по подготовке к экзамену HSKK благодаря эффективной программе оказали большую помощь экзаменующимся при сдаче устного экзамена по китайскому языку. Однако курсы по подготовке к экзамену HSKK — многогранный и комплексный учебный процесс. Факторами, влияющими на результат подготовительных курсов, является наличие у иностранных преподавателей китайского языка богатого опыта преподавания, нахождение экзаменующихся в языковой среде и др. При недостаточном количестве комплексных материалов по подготовке к экзамену HSKK за рубежом преподаватель курсов не только должен владеть языком на высоком уровне, но и сам заниматься поиском и подбором учебных материалов. Кроме того, преподавателю необходимо в полном объеме выполнить подготовительную работу перед курсами, включая всестороннее ознакомление и понимание содержания, видов заданий экзамена HSKK. Важно выявить трудности обучения, определить эффективные научные методы обучения, составить комплексную эффективную программу обучения с индивидуальным подходом, учитывающую региональные особенности. Только в этом случае можно добиться хорошего качества и положительных результатов обучения. Ключевые слова: зарубежный, HSKK, китайский язык, устный экзамен, подготовка к экзамену, обучение.

Practice Research of HSKK Training Abroad

Wang Chunyue

A/Frofessor of the literature institute of CUST of China 7089 Weixing Rd, Chaoyang, Changchun, Jilin, 130022

With the recent Confucius Institute Scholarship applicants gradually increased, HSKK abroad has been widely welcomed. HSKK attend prep courses to candidates who provide a lot of direct assistance is also more direct and effective exam options. However, HSKK prep is a multi-dimensional, multi-space of the training process, whether overseas Chinese teachers with extensive experience in counseling and training, the candidate is in the Chinese language environment, and other factors will affect the effectiveness of training. HSKK absence of systematic guidance and training materials abroad, the tutor must not only have a higher language professionalism, but also self-examination materials, self-teaching materials, as all the preparatory work done before counseling training, including HSKK comprehensive knowledge and understanding of the content and form, a clear focus on training, the development of scientific and effective counseling methods to determine the training of precautions, which also includes the actual situation within the country according to local conditions vary to develop effective training programs, and thus can be achieved relatively good quality and effectiveness of training. HSKK counseling is a multi-dimensional, multi-space of the training process, whether abroad Chinese teachers with extensive experience in counseling and training, the candidate is in the Chinese language environment will affect their training effectiveness. Abroad in HSKK counseling and training of Chinese teachers should not only have a higher language professionalism, but also with the actual situation in the country in line with local conditions vary to develop effective science training programs in order to achieve relatively good quality of training and effects. Keywords: Abroad, HSKK, Chinese, Oral exam, Coach, Training.

E-mail: ggxxwcy2007@163.com

m^^mMm^^w^^vmrnrn^HSK^^mmmmux, ш^шшх&тшшш яшм- тя hskk ш^ mm

ькшъККшт^ттт-ттш-шщ*

тттж^т^тшттт шш^^^шБКпдашшй.ШБКй-да^ гМшт&т^жйшттт-шм^&ш^шх^тттжъшт^сШЫБК

(-Ш) Ы8К (~Ш) ^ Ы8К (НШ) ^

Ы8К (ИШ) ^ Ы8К (£Ш) 1ПЫ8К Ш№8КК,^й

Ы8КК (ЙШ) Ы8КК (ФШ)^Ы8КК (ЙШ)Нф^Ш, Ы8КК^-#

Ж*

ЫБКК (ЙШ) Й200М

ЫБКК (ФШ) Й900М

ЫБКК (ЙШ) Й3000М

1 ЫБКК (ЙШ) ®1-15® ЫБКК (ФШ) ®1-10®

2 ЫБКК (ЙШ) ®1б-25®

3 ЫБКК (ЙШ) ®1-3®

4 ш® ЫБКК (ЙШ) ®4®

5 ЫБКК (ФШ) ® 11-12®

б ЫБКК (ЙШ) ®26-27® ЫБКК (ФШ) ®13-14® ЫБКК (ЙШ) ®5-б®

й^^й^о

) )

я- ж 10 10#о 5

я- й 2 4

я- ш 3 4

л № 14 Жй: 13

ЙЯЙФШЙ;

ЖКК (ФШ)

^ШЙЙЙ^т^Жй.ВРМШЗДшк (НШ) ^ибк (ИШ)ФЖШпЖйп®Ж, ШШД^й ж^^^оШ, й^ЖЙШШШМФ,

м-т-йш^ййа^л

ЙШЙ йшп^ййводйш&й.йшзптйоддтош^о^.шйздяшшш

? ^ 6-

^Н^ЖШ^ЙШ'ШГГ ^ "3-йй"Я "6-

З.И^ШЖЖ

^ЛШЙХ^йШЙЙШШЙо шэд

ЙЙФЙ®, ^ИйЛИо Ы8КК (фш)

1. РгЗ^й^йШ*

«¿ЙЙ? ""МШЙ7#4? "......

йШШЙО нй.^шзмйгакктзд-адФ&отй-ш^р^й^.йжя^гщ^^гщ ил» шккт^й—^щйшшм.шьшм^й^д^жййт^шш^,

2009

ШКК*ШЖ: 2014

2013 (4 2010 (10)

2013

2012 (3)

2013 (12)

2015 (2)