CC BY
201fr
TDSHKENT DAVLAT TRÄN SPORT UNIVERSITE Л
Ташкентский гссударстмнчый транспортный университет
"Актуальные вопросы развития инновационно-информационных технологий на транспорте" АВРИИТТ-2021 1-Республиканская научно-техническая конференция (Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
ПОНЯТИЕ LMS И ЕГО ДОСТОИНСТВА ВНЕДРЕНИЯ В ВУЗЫ
Мухамадазиз РАСУЛМУХАМЕДОВ,
ф.-м.ф.н., доцент, Тошкент Давлат транспорт университети Транспортда ахборот тизимлари ва технологиялари кафедра мудири
E-mail: mrasulmuxamedov@list. ru Фаррух ШУКУРОВ, ассистент, Ташкентский государственный транспортный университет,
Ташкент, Узбекистан
Шохсанам ШУКУРОВА,
студент магистратуры, Ташкентский государственный транспортный
университет, Ташкент, Узбекистан DOI: https://doi.oiW10.47689/978-9943-7818-0-1-pp253-25J
Аннотация: В статье раскрывается аббревиатура LMS и описывается опыт использования зарубежными странами. Также описаны отдельные части систем, перечислены достоинства их внедрения. И преимущество внедрения LMS путем отказа от бумажных документов.
Ключевые слова: LMS, Learning Management Systems, СУО, электронный журнал.
Аббревиатура LMS расшифровывается как Learning Management Systems, или, в переводе с английского, "системы управления обучением" ("СУО") [1].
LMS или СУО представляют из себя программное обеспечение или веб-сервис для планирования, организации, администрирования и оценки эффективности учебного процесса.
Технически, LMS состоит из двух элементов:
• сервер, который выполняет базовые технические функции
• пользовательский интерфейс, с которым взаимодействуют преподаватели, учащиеся и администраторы.
Главная и наиболее простая роль LMS заключается в организации онлайн-обучения и предоставлении учащимся удаленного доступа к учебным ресурсам. Они переносят учебный процесс в виртуальное пространство, упрощая его для преподавателей и студентов, а также позволяют автоматизировать ряд функций по его администрированию [2].
Таким образом, LMS делают обучение доступным для удаленных учащихся и обеспечивает контроль над учебным процессом в рамках учебного учреждения.
Кроме этого, LMS делают обучение более упорядоченным, организованным и экономически эффективным.
Системы управления обучением используются в различных областях обучения на всех его этапах: от начального, среднего, высшего профессионального образования до онлайн-обучения и корпоративного обучения на рабочем месте. При этом, они могут содержать различные типы информации, необходимые для конкретной области применения.
ж
ТОЙНКЕЫТ ОАУ1_ДТ ТЙДЫЁРйЙТ иЬНУЕЙЙНГП
Ташкентский государственный транспортный университет
"Актуальные вопросы развития инновационно-информационных технологий на транспорте" АВРИИТТ-2021 1-Республиканская научно-техническая конференция (Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
Например, LMS для среднего и высшего образования могут содержать следующие данные:
• Отслеживание посещаемости
• Системы оценки успеваемости учащихся
• Учебная программа
• Средние баллы
• Здоровье учащихся
• Нормативы профессионального развития преподавателей
Одной из основных форм применения технологий LMS в сфере высшего образования стал электронный журнал. Его задача - упрощение организации и администрирования учебного процесса, а также взаимодействия преподавателей и администрации ВУЗа с студентами и их родителями.
По своему интерфейсу электронный журнал адаптирован к внешнему виду бумажного журнала и прочей документации ВУЗа. Преподаватель по тому же принципу делает в нем отметки о посещаемости, оценках, темах уроков и домашних заданий. Только введенные данные сразу же сохраняются в общей базе данных, а большинство функций автоматизированы (например, авто заполнение каких-либо строк или столбцов журнала) [3].
Использование электронных способов обработки информации позволяет лучше отразить индивидуальную успеваемость студентов, избежать в ряде случаев вывода избыточной информации (например, успеваемости группы обучающихся), когда в этом нет необходимости.
Электронный журнал уже на протяжении нескольких лет используется во многих странах мира (Австралии, США, Канаде, многих европейских странах), где он распространен наряду с электронным планом обучения, который также является заменой бумажного варианта.
Согласно национальному проекту «Образование», использование электронного журнала плавно вводится в различных регионах Республики Узбекистан, начиная с последних нескольких лет.
При этом выбор типа электронного журнала (локальный или сетевой) и его конкретной технической реализации остается за ВУЗом.
Электронный журнал призван оптимизировать учебный процесс и облегчить для преподавателей административную нагрузку. Как часть LMS он помогает преподавателю вести всю необходимую отчетность, а студентам дает возможность в любой момент ознакомиться с актуальным расписанием, свериться с текущими домашними заданиями и общим учебным планом [4].
В рамках плана по предоставлению государственных услуг на территории Республики Узбекистан в электронном виде, основная функция электронного журнала состоит в информировании учащихся и родителей об учебном процессе в электронном виде. Основной список сведений, доступ к которым должен быть предоставлен для пользователей Электронного Журнала в Рес. Уз.:
• успеваемость учащегося
• результаты итоговой и промежуточной аттестации учащегося
• посещаемость учащимся занятий
• расписание занятий и вносимые в него изменения
Ж
TDSHKENT DAVLAT TRANSPORT UNItf ERSlTETI
Ташкентский гссударстоенчый транспортный университет
"Актуальные вопросы развития инновационно-информационных технологий на транспорте" АВРИИТТ-2021 1-Республиканская научно-техническая конференция (Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
• учебный план с темами отдельных уроков, с указанием пройденного материала и информацией о прошедших и актуальных домашних заданиях
Также, к ведению Электронного Журнала предъявляется требование о резервном копировании всех перечисленных данных.
Функции, которые доступны родителям при пользовании Электронным Журналом, должны делать обучение учащегося в ВУЗе более прозрачным для родителей и упрощать их взаимодействие с преподавателями и руководством ВУЗа по вопросам успеваемости, поддержания дисциплины, организации ВУЗовских мероприятий и требований, предъявляемых ВУЗом к учащимся.
Пользовательский интерфейс Электронного Журнала для преподавателей должен поддерживать следующие функции:
• отчеты по прошедшим занятиям с указанием дат и тем уроков, а также заданного домашнего задания и результатов проверочных заданий
• отметки об отсутствии или присутствии учащегося на занятии
• сохранение текущих и итоговых отметок
• отметки о педагоге, проводящем занятие, в случае замены основного педагога
• поля для замечаний педагога об успеваемости и дисциплине каждого учащегося для заполнения в свободной форме
• представление в удобной форме и выгрузка данных о посещаемости и успеваемости учащихся
• сохранение и вывод данных обо всех изменениях, вносимых в разделы Электронного Журнала
• Возможность отправки в печать учетных листов Электронного Журнала
Возможные дополнительные функции электронного журнала:
- архивирование данных
- организованный поиск информации
- хранение и возможность скачать, при наличии соответствующего доступа у пользователя, учебные пособия, методические материалы для преподавателей и нормативно-правовые документы для родителей.
- возможность разовых и регулярных e-mail и смс-уведомлений родителей и учащихся.
- наличие личного профиля учащегося с его портфолио.
- возможность обмениваться сообщениями у пользователей журнала.
Наличие и набор дополнительных функций зависит от конкретной веб-
платформы или программного обеспечения, которое выбрано в каждом конкретном ВУЗе для предоставления услуги пользования электронным журналом.
Для полноценной реализации всех необходимых функций электронного журнала, он должен соответствовать ряду технических требований, к тому же адаптированных для нужд конкретного учебного заведения.
Доступ к разделам/страницам электронного журнала должен осуществляется с любого компьютера, соответствующего минимальным техническим требованиям, через подключение к сети Интернет с помощью браузера (в случае веб-версии журнала) либо при помощи установленного на жесткий диск программного обеспечения.
ж
ТОЙНКЕЫТ ОАУ1_ДТ ТЙДЫЁРйЙТ иН1УЕйа1ТЁ11
Ташкентский государственный транспортный университет
"Актуальные вопросы развития инновационно-информационных технологий на транспорте" АВРИИТТ-2021 1-Республиканская научно-техническая конференция (Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
Время отклика на одну операцию в Электронном Журнале не должно превышать 5 секунд для для стандартных запросов, с учетом одновременной работы в нем всех сотрудников ВУЗа.
В Электронном Журнале должна сохраняться история действий с пометкой времени, когда были внесены изменения.
Электронный журнал должен поддерживать операции со следующими данными:
• расписание в формате недель, четвертей и полугодий
• перечень всех предметов
• список всех учащихся
• список педагогического состава
• список классов и учебных групп
• данные по итоговой и промежуточной аттестации учащихся
Одно из ключевых требований к Электронному Журналу - это иерархичность доступа к информации у всех его пользователей. Например, учащиеся и родители не имеют доступа к учебным планам и изменению оценок. А учителя не имеют полного административного доступа к таким функциям, как настройки и плановых показателей по ВУЗу [5].
Электронного журнал в обязательном порядке обслуживается системным администратором (или лицом, выполняющим его функции). Он отвечает за своевременное обновление программного обеспечения, выдачу пользователям соответствующих прав доступа и поддержание работоспособности системы.
Также, обязательным является обеспечение безопасного доступа каждого пользователя к электронному журналу и конфиденциальность используемых личных данных.
Внедрение Электронного Журнала в реальных условиях связано с рядом технических, административных и человеческих факторов, которые могут усложнять процесс его адаптации и использования.
Ниже приведен список возможных плюсов и минусов внедрения электронного журнала в ВУЗах.
Плюсы от внедрения электронного журнала:
- повышение прозрачности образовательного процесса для родителей;
- облегчение коммуникации между родителями и сотрудниками ВУЗа;
- использование электронного журнала позволяет для преподавателей эффективнее использовать рабочее время;
- у преподавателей больше возможности уделять внимание процессу обучения;
- администрация ВУЗа получает огромный ресурс для планирования и контроля за плановыми показателями;
- упрощается процедура контроля за посещаемостью;
- для студентов упрощается организация учебного процесса, что может подтянуть неуспевающих;
- повышается объективность оценок;
- удобство использования на любом компьютере или устройстве с доступом к сети Интернет.
1fr
TDSHKENT DAVLAT TRÄN SPORT UNItf ERSlTETI
Ташкентский гссуларственчый транспортный университет
"Актуальные вопросы развития инновационно-информационных технологий на транспорте" АВРИИТТ-2021 !-Республиканская научно-техническая конференция (Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
Возможные минусы:
- предоставление доступа к электронному журналу для родителей на платной основе;
- сложности использования журнала при нестабильном подключении к интернету или слабой компьютерной грамотности у родителей;
- зависимость от возможных технических неполадок;
- выбор версии журнала целиком зависит от ВУЗа, родители не имеют права выбора;
- возможность взлома системы с целью изменения данных о студентах, их успеваемости и т.д.
Цель, которая ставится перед электронным журналом - максимально автоматизировать и упростить все задачи по обработке и хранению информации, возникающие в процессе высшего образования.
При этом, для полноценного использования электронного журнала как части LMS в ВУЗах и включения его в общую образовательную систему, перед всеми, кто участвует в планировании, разработке, и адаптации программ по его внедрению, встает ряд задач. Сюда входит:
• Возможность для ВУЗов приобретать и внедрять электронный журнал без дополнительных административных и технических сложностей, с учетом своих потребностей
• Обеспечение легкого и безопасного доступа к личным кабинетам для всех категорий пользователей на всех этапах пользования электронным журналом
• Уход от необходимости в дублировании данных журнала за счет отлаженной системы по внедрению Электронного Журнала
• Легкая интеграция с возникающими новыми приложениями и программами, дополняющими электронный журнал
Не возникает сомнений, что значительную часть работы в данном направлении предстоит проделать самим сотрудникам ВУЗа - преподавателям и администрации, которые являются главными заинтересованными лицами в вопросе внедрения электронного журнала и других элементов LMS как части общего образовательного пространства.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ:
1. Guliamova M.K., & Aliev R.M. (2021). Database Concept, Relevance and Expert Systems. Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges, 2021, pp. 125-127. Чебоксары: SCC "Interaktiv plus"
2. Tokhirov E., Aliev R. Improving the braking distance of the train before level crossing // InterConf. - 2020.
3. Gulamov J., Shukurov F., Shokhidayeva Sh. Automated information system for inventory accounting of a car depot warehouse//JournalNX-2021.
4. Nurmukhamedov T., Shukurov F., Khakimov Sh. Information technologies for forecasting car depot inventory using correlation analysis//JournalNX-2021.
5. R. Aliev Analysis of controlling the state of track sections on lines with speed and high-speed train traffic German International Journal of Modern Science №14, 2021, PP. 57-58.
