Помощь детям в ситуации судебного спора родителей Текст научной статьи по специальности «Право»

О

• ситуация судебных споров • развод родителей • лишение или ограничение родительских прав • психологическое обследование

В России ежегодно более 600 тыс. детей переживают развод родителей. Ситуация развода во всех случаях затрагивает интересы детей и отражается на их психическом состоянии и развитии. В последние годы прослеживается тенденция к увеличению судебных споров между родителями, не пришедшими к соглашению по вопросу определения места жительства детей после расторжения брака. Так, согласно данным Управления анализа и обобщения судебной практики Верховного Суда РФ, по искам о порядке воспитания детей родителями, проживающими раздельно, в среднем за год рассматривается около 16 тыс. дел.

Согласно действующему Семейному кодексу Российской Федерации (СК РФ), родители имеют равные права и равные обязанности в отношении своих детей. Место жительства ребёнка при раздельном проживании родителей и отсутствии соглашения между ними определяется судом «исходя из интересов ребёнка и с учётом мнения детей» (ч. 3 ст. 65 СК РФ).

В Постановлении от 4 июля 1997 г. № 9 «О применении судами законодательства при рассмотрении дел об установлении усыновления» Пленум Верховного Суда РФ в п. 14 разъясняет, что под интересами ребёнка «следует понимать обеспечение условий, необходимых для полноценного физического, психического и духовного развития» (Бюллетень Верховного Суда РФ. 1998. № 9).

Статья 12 Конвенции о правах ребёнка закрепляет норму международного права, согласно которой государства-участники обеспечивают ребёнку, способному сформулировать свои собственные взгляды, право свободно выражать эти взгляды по всем вопросам. Положение о необходимости учёта мнения ребёнка в семейных спорах закреплено в ст. 57 СК РФ, согласно кото-

Помощь детям в ситуации судебного спора родителей

Марина Александровна Зайцева,

педагог-психолог бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи Вологодской области «Череповецкий центр психолого-медико-социального сопровождения»

листов — психологов,

М.А. Зайцева. Помощь детям в ситуации судебного спора родителей

- рой ребёнок имеет право «выражать своё мнение при

Необходимость выявле- решении в семье любого вопроса, затрагивающего

ния судом ряда обстоя- его интересы, а также быть заслушанным в ходе лю-

тельств, имеющих пси- бого судебного или административного заседания».

хологическое значение При этом «учёт мнения ребёнка, достигшего возрас-

(мотивов поведения, та десяти лет, обязателен, за исключением тех случа-

особенности лиЧНЫХ ев, когда это противоречит интересам ребёнка».

отношений родителей Нормы СК РФ предусматривают различные способы

друг к другу и к ребёнку выявления судом интересов ребёнка: непосредст-

и т.п.), определяет венное выяснение интересов ребёнка, опрос в суде

целесообра3ность родителей и свидетелей, заключение органов опеки

уЧастиЯ В подобныХ су- и попечительства. Необходимость выявления судом

чебныхс спорах спец на- ряда обстоятельств, имеющих псих°л°гическ°е значение (мотивов поведения, особенности личных отношений родителей друг к другу и к ребёнку и т.п.), психиатРов- определяет целесообразность участия в подобных судебных спорах специалистов — психологов, психиатров. Наряду с судебно-психиатрической экспертизой имеются другие формы участия психологов и психиатров в спорах о воспитании: психологи могут непосредственно привлекаться к судебному разбирательству в качестве специалистов, к материалам дела может быть приобщена медицинская документация, содержащая сведения о психическом состоянии ребёнка и соответствующие психологические заключения. Следует отметить, что — общепсихологические понятия должны соотноситься с теорией гражданского права.

Недостаточное понимание этого аспекта приводит к тому, что многие психологи в своих заключениях указывают, с кем из родителей должен проживать ребёнок, или какой порядок и график встреч отдельно проживающего родителя с ребёнком целесообразен. А это уже относится к решению правовых вопросов, которые психолог решать не должен. Согласно ч. 3 ст. 65 СК РФ, спор между родителями о месте проживания ребёнка решается судом «с учётом мнения детей».

Психологическое обследование может назначаться в случаях:

— рассмотрения вопроса о лишении или ограничении родительских прав (п.1 ст. 70 и п.1 ст.73 СК РФ);

— разрешения споров о месте жительства ребёнка при раздельном проживании родителей (п. 3 ст. 65 СК РФ);

— осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребёнка (п. 2 ст. 66 СК РФ);

— устранении препятствий к общению с ребёнком его близких родственников (п. 3 ст. 67 СК РФ).

В БОУ ВО «Череповецкий центр ПМСС» психологическое обследование проводится по запросу на основании приказа директора цен-

ТЕХНОЛОГИЯ И ПРАКТИКА

тра. Обследование проводят педагоги-психологи центра, назначенные приказом директора.

По делам о лишении или ограничении родительских прав, как правило, рассматриваются такие вопросы (в отношении несовершеннолетних):

• Имеются ли признаки неблагоприятных последствий действий родителей (родителя/лица, его заменяющего) для психики, психического и личностного развития несовершеннолетнего? Если да, в чём конкретно они выражаются?

• Каково психологическое отношение ребёнка к своим родителям?

• Выявляет ли несовершеннолетний негативное отношение к своим родителям? Если да, в чём это выражается и с чем связано?

• Определение индивидуально-психологических особенностей родителей и ребёнка.

Алгоритм проведения процедуры психологического обследования в ситуации судебного спора

1. Поступление запроса от суда.

2. Приказ директора центра о назначении психологического обследования с указанием ответственного специалиста и сроков проведения обследования (педагог-психолог центра).

3. Психологический анализ источников информации гражданского дела:

— исковое заявление родителя;

— данные о психоневрологическом статусе родителей (учёт, склонность к злоупотреблению ПАВ);

— данные о привлечении к уголовной ответственности за противоправные действия (если таковые имеются);

— история развития ребёнка;

— характеристика ребёнка из образовательного учреждения;

— акт обследования жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетнего (органы опеки и попечительства);

— характеристики с места работы родителей и т.п.

4. Беседа психолога с родителями ребёнка (без ребёнка).

Цель: ознакомить родителей с процедурой проведения психологического обследования ребёнка и самих родителей.

В ходе беседы внимание родителей обращается на следующие аспекты:

— обследование ребёнка проводится с письменного согласия родителей (Приложение 1);

М.А. Зайцева. Помощь детям в ситуации судебного спора родителей

— обследование ребёнка проводится в присутствии представителя образовательного учреждения (органов опеки); при обследовании ребёнка родители не присутствуют;

— с каждым из родителей психологическое обследование проводится в индивидуальной форме; в беседе также оговариваются сроки встреч, особенности самого процесса обследования (в зависимости от запроса суда).

5. Беседа психолога с представителем образовательного учреждения (учителем, воспитателем, специалистом).

Цель: ознакомить с основной функцией педагога в рамках проведения обследования.

В ходе беседы внимание обращается на документацию, которую заполняет педагог по итогам обследования ребёнка (Приложение 2).

6. Процедура психологического обследования ребёнка. Рекомендуемые методики обследования:

Для изучения познавательных процессов:

— «Исключение предметов»;

— «Классификации»;

— «Аналогии»;

— «Существенные признаки»;

— «Сюжетные картинки»;

— «10 слов»;

— «Кубики Кооса»;

— тест Векслера (детский вариант);

— пробы на степень сформированности автоматизированных навыков (чтение, счёт, письмо).

Для изучение характера детско-родительских отношений:

— «Цветовой тест отношений» (Бажин, Эткинд);

— методика Рене Жиля в адаптации И.Н. Гильяшевой, Н.Д. Игнатьевой;

— «Незаконченные предложения» (модификация В. Михала);

— рисуночные методики «Рисунок семьи», «Два дома», «Дом, дерево, человек»;

— социометрическая проба «День рождения» (М.А. Панфилова);

— условные ситуации Рогова;

— методика «Почта»;

— проективная методика «Несуществующее животное» (М.З. Дру-каревич).

7. Процедура психологического обследования родителей.

Обследование родителей проводится индивидуально (отдельно с каждым из родителей) с помощью беседы, наблюдения, тестов и опросников. Целесообразно использование компьютерных программ обработки материалов обследования.

Т Е Х Н О Л О Г И Я И П Р А К Т И К А

Рекомендуемые методики обследования:

— измерение родительских установок и реакций — PARI(Е.С. Ше-фер, Р.К. Белл);

— опросник «Взаимодействие Родитель-Ребёнок»;

— опросник «Анализ семейной тревоги» (Эйдемиллер, Добряков, Никольская);

— тест «Семейная социограмма» (Эйдемиллер, Добряков, Никольская);

— опрсник эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия;

— методика «Представления об идеальном (реальном) родителе»;

— опросник «Сознательное родительство»;

— методика «Принятие и исполнение родительской роли»;

— методика «Позитивные родительские чувства»;

— опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ).

8. Составление заключения по результатам психологического обследования. Литература

В заключении отражены дата и место об-

1. Карабанова О.А. Психология семейных отноше-следования, основания проведения обсле- ний и основы семейного консультирования: учеб-дования, цель обследования, диагностиче- ное пособие. М.,2004.

ский инструментарий, данные об эксперте 2. Сафуанов Ф.С., Харитонова Н.К., Русаковская О.А. (Ф.И.О. специальность). В заключитель- Пмхолого^ихиэтритежад жстертизга по судеб-

-ф- ной части — ответы на поставленные су- ным спорам между Р^ТГТ, овоспитании и ме- -ф-

^ сте жительства ребенка. М., 2011. ^

дом вопросы (причины, по кот°рым не уда- 3. Фигдор Г. Беды развода и пути их преодоления. лось ответить на поставленные вопросы). м., 2006.

4. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М.

9. Предоставление заключения по ре- „ ; „ р ^ „ ,

Семейный диагноз и семейная психотерапия: учеб-

зультатам психологического обследова- ное пособие для врачей и психологов. СПб., 2007. ния администрации центра. 5. Эйдемиллер Э.Г, Юстицкие В. Семейная психо-

терапия. Л.,1989.

Педагог-психолог может быть вызван в суд для дачи дополнительных разъяснений и допрошен по поводу проведённого им психологического обследования.

Оценка индивидуально-психологических особенностей родителей и их воспитательской позиции, а также индивидуально-психологических особенностей ребёнка приобретает особую важность в случаях семейных конфликтов.

Таким образом, к деятельности, профессиональным знаниям, умениям и навыкам педагога-психолога в областях психодиагностики, конфликтологии, специальной психологии, гражданского права предъявляются достаточно высокие требования.

М.А. Зайцева. Помощь детям в ситуации судебного спора родителей

Приложение 1

Директору

БОУ ВО «Череповецкий центр ПМСС»

от______________________

(Ф.И.О.)

проживающего (ей) по адресу:_______

паспорт_______________

(серия, номер) выдан__

Заявление

(Ф.И.О.

(должность) присутствовавший(ая) при обследовании:

(Ф.И.О. дата рождения ребёнка) педагогом-психологом БОУ ВО «Череповецкий центр ПМСС»

(Ф.И.О. педагога-психолога) претензий к процедуре обследования не имею.

« » 20 г.

Подпись:________/_

(расшифровка подписи)

^ П2 -Ф-

Приложение 2

Согласие родителей (законных представителей) на психологическое обследование ребёнка в БОУ ВО «Череповецкий центр ПМСС»

Я,

(Ф.И.О.

паспортные данные_______________

адрес регистрации________________

отец (мать)__

(Ф.И.О. ребёнка)

выражаю своё согласие на обследование «__»________20__г., моего (ей)

сына (дочери)

педагогом- психологом БОУ ВО «Череповецкий центр ПМСС»

(Ф.И.О. педагога-психолога)

в сопровождении__

(Ф.И.О. сопровождающего)

(должность сопровождающего) С процедурой проведения обследования ознакомлен (а).

« _» _______20_ г.

Подпись:______/____________

(расшифровка подписи)