CC BY
29
ПОКАЗАТЕЛИ СПЕКТРАЛЬНОГО АНАЛИЗА СЕРДЕЧНОГО РИТМА В ОЦЕНКЕ РАЗВИТИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
Цатурян Л.Д., Кувандыкова Р.Х.
ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет», кафедра анатомии, физиологии и гигиены человека, г. Ставрополь
Состояние здоровья нации является одной из главных проблем современного общества. Подростковый период представляет один из критических периодов и характеризуется напряжением функциональных систем, а также снижением компенсаторно-приспособительных реакций. Значительный вклад в ухудшение здоровья подростков вносит школа в связи с интенсификацией учебного процесса. Периодически повторяющиеся стрессовые ситуации могут привести к нарушению гомеостаза в организме подростка и в дальнейшем к развитию неврологической, кардиоваскулярной и другой патологии. Кроме того, в последние годы большой интерес представляет изучение проблемы состояния здоровья, а также особенностей развития и течения заболеваний в аспекте этнических различий.
В связи, с вышеуказанным, нами проведено комплексное исследование с целью изучения показателей спектрального анализа сердечного ритма и выявления риска развития сердечно-сосудистой патологии у подростков (13-16 лет). Обследуемые разделены на две группы: I группу составили подростки русской национальности (п=30), а II группу - туркменской (п=30). Основные показатели спектрального анализа вариабельности сердечного ритма (ВСР) изучены на программно-аппаратном комплексе «Варикард 2.5» (мощность высокочастотных колебаний ОТ (%), мощность низкочастотных колебаний LF (%) и мощность сверхнизкочастотных колебаний VLF (%). В ходе исследования проводилась клиноортостатическая проба (КОП). Степень достоверности различий изучаемых показателей определялась по критерию ^Стьюдента, уровень значимости считался достоверным при уровне значимости 95% (р<0,05).
В клиноположении в обеих группах подростков наблюдалось выраженное преобладание парасимпатической активности, что подтверждается высокими значениями ОТ (%). Выполнение КОП вызвало у подростков изменение параметров ВСР, выразившееся в снижении показателей ОТ (%) до 17,29±1,49% в I группе (р<0,001) и 21,20± 1,65% во II группе (р<0,001), что иллюстрирует преобладание симпатических влияний вегетативной нервной системы в группе русских подростков в сравнении с туркменскими.
Компонента спектра LF (%) характеризует активность вазомоторного центра, регулирующего сосудистый тонус. В клиноположении мощность LF (%) спектра оказалась выше средних нормативных значений у представителей обеих групп (46,64±1,87% и 43,95±1,58% соответственно). Переход из горизонтального положения в вертикальное вызвал достоверное (р<0,001) увеличение мощности колебаний сердечного ритма (58,68±2,01% и 55,14±1,86%).
Мощность VLF (%) спектра отражает состояние сердечно-сосудистого подкоркового центра и психоэмоциональное напряжение. У подростков I группы выявлено повышенное психоэмоциональное напряжение в сравнении с представителями II группы при выполнении КОП.
Таким образом, проведенное исследование раскрывает еще один новый аспект особенностей показателей сердечного ритма с точки зрения этнических различий. Изучаемые показатели чутко реагируют на воздействие внешних стрессовых факторов, а также физических и нервно-психических нагрузок. С учетом основных показателей спектрального анализа ВСР у русских подростков установлено выраженное преобладание симпатических влияний на сердечный ритм и большая степень риска развития кардиоваскулярной патологии в сравнении с туркменскими.
ЛИТЕРАТУРА
1. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2011г.
2. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2010г.
3. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2009г.
4. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2008г.
5. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2007г.
6. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2006г.
7. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2005г.
8. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2004г.
9. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2003г.
10. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2002г.
11. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2001г.
12. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2000г.
13. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2011г.
14. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2010г.
15. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2009г.
16. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2008г.
17. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2007г.
Материалы X международного конгресса «Здоровье и образование в XXI веке» РУДН, Москва
18. Электронный сборник научных трудов
19. Электронный сборник научных трудов
20. Электронный сборник научных трудов
21. Электронный сборник научных трудов
22. Электронный сборник научных трудов
23. Электронный сборник научных трудов
«Здоровье и образование в XXI веке». 2006г. «Здоровье и образование в XXI веке». 2005г. «Здоровье и образование в XXI веке». 2004г. «Здоровье и образование в XXI веке». 2003г. «Здоровье и образование в XXI веке». 2002г. «Здоровье и образование в XXI веке». 2001г.
Материалы X международного конгресса «Здоровье и образование в XXI веке» РУДН, Москва
