Показатели психологического здоровья личности в особых условиях профессиональной деятельности Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

 У К 1 л . 2 состояний: нормального и патологичес-

ББК Ю94 кого. Однако необходимо понимать, что

С. А. Калашникова континуум «здоровье - патология» со-

;; г держит множество состояний, которые

Показатели психологического трудно отнести к одному из полюсов.

здоровья личности в особых И. В. Дубровина и ее сотрудники ввели

условиях профессиональной в научный аппарат понятие «психологи-

деятельности ческое здоровье». Термин «психическое

здоровье» относят к отдельным психичес-

Анализируется влияние особых усло- ким процессам и механизмам, а термин

вий профессиональной деятельности на «психологическое здоровье» - к личности

показатели психологического здоровья в целом. Психологическое здоровье рас-

личности. Показаны различия смысло- сматривается в тесной связи с высши-

вых оснований, уровня профессиональ- ми проявлениями человеческого духа

ного выгорания в зависимости от качест- Г и позволяет анализировать собственно

ва субъективной успешности личности. психологический аспект проблем психи-

Ключевые слова: психологическое здо- ческого здоровья в отличие от медицин-

ровье, особые условия деятельности, ского, социологического, философского

субъективная успешность, профессио- и других аспектов [3]. Для определения

J J ' г т нальное выгорание. понятия «психологическое здоровье»

используются понятия «субъективное

S. A. Kalashnikova благополучие», «психологический ком-

форт», «качество жизни», «успешность»

Indices of personality psychological и др. Проблема психологического здо-

health in complicated condition ровья может рассматриваться как про-

of professional work блема удовлетворенности человеком

собственным образом жизни. Стремле-

An analysis is made of the influence of ние к большей эффективности и удов-

complicated condition of professional work г г 3 ^ летворенности в жизни требует актив-

on indices of psychological health of the ности человека как качества субъекта

person. It is shown distinctions of basis of жизнедеятельности.

meaning, level of burnout depending on Профессиональная деятельность в

quality of subjective success of the person. большей степени определяет процесс

Key words: psychological health, compli- развития личности. Сложные, особые

cated condition of professional work, sub- условия деятельности предполагают

jective success, burnout. определенный образ жизни профессио-

налов. Под особыми условиями деятель-

Широко применяемое в медицине ности понимают определенный класс

и психологии понятие «психическое условий, находящихся за нормальными

здоровье» определяется как состояние и образующих поле деятельности, в ко-

душевного благополучия, характеризу- тором у личности могут формироваться

У J f I I J ющееся отсутствием болезненных про- негативные функциональные состоя-

явлений и обеспечивающее адекватную ния, приводящие к нарушению психо-

условиям окружающей действитель- логической регуляции деятельности [7].

ности регуляцию поведения и деятель- Влияние особых условий деятельности

ности [6]. В большинстве случаев поня- определяется не только объективной

тие здоровья предполагает выделение сложностью и степенью адаптации че-

противоположных по своему качеству ловека, но и его отношением к ним.

Очевидно, что принятие определяе- рассматривается как выработанный

мого профессией образа жизни приво- личностью механизм психологичес-

дит к изменению ценностно-смысловой кой защиты в форме полного или час-

системы личности. Субъективное благо- тичного исключения эмоций в ответ

получие, успешность человека зависит на избранные психотравмирующие

от того, насколько эффективным будет воздействия, который является при-

/ ГГ У ^ такое внутреннее преобразование. обретенным личностью стереотипом

Внешние и внутренние показатели эмоционального, чаще всего професси-

успешности в профессии отличаются. онального поведения. Синдром «выго-

По большому счету, только внутрен- рания» как профессиональный кризис,

^ ] г ние показатели успешности (удовлет- связанный с работой в целом, включает

воренность) и соответствие позитивных три основные составляющие: эмоцио-

внешних и внутренних показателей нальную истощенность, деперсонали-

успешности можно рассматривать как зацию и редукцию профессиональных

показатели психологического здоровья достижений [4].

человека. Существенную роль в динамике вы-

Условия профессиональной деятель- горания играют экзистенциальные

ности обладают не только личностно- стрессы [2]. Происхождение выгорания

развивающим потенциалом и являются является результатом сложного взаимо-

факторами успешности личности. Од- действия личностных особенностей че-

новременно они являются группой важ- ловека, ситуации его межличностных

ных факторов деформации личности, отношений в профессиональной среде

в том числе формирования синдрома и семейной жизни, а также личных пе-

профессионального выгорания. реживаний самоэффективности. Осо-

Понятие «выгорание» обычно ис- бое значение в противостоянии выгора-

пользуют для обозначения пережива- нию имеет баланс удовлетворенности в

ния человеком состояния физического, самореализации в профессиональной и

эмоционального и психического исто- личной жизни [1].

щения, вызванного длительной вклю- Исследования феномена психическо-

ченностью в эмоционально напряжен- го выгорания позволяют сделать вывод

ные и значимые ситуации [4]. Наиболее о существовании противоположного ему

часто выгорание рассматривается как явления, характеризующегося направ-

долговременная стрессовая реакция ленностью на работу, энтузиазмом, поло-

или синдром, возникающий вследствие жительным отношением к своей профес-

продолжительных профессиональных сиональной деятельности. Предложено

стрессов средней интенсивности. В свя- понятие «вовлеченность» (С. Maslach),

зи с этим синдром «психического вы- которое характеризуется противополож-

горания» ряд авторов обозначает как ными выгоранию особенностями: энер-

«профессиональное выгорание», что гичностью, включенностью в работу, са-

позволяет рассматривать это явление в моэффективностью. По мнению С. Мас-

аспекте личной деформации професси- лач, существует континуум «вовлечен-

онала под влиянием профессиональных ' V J ] ность - выгорание», позволяющий харак-

стрессов [5]. теризовать динамику профессионально-

В качестве синонимов понятия «про- го развития. На наш взгляд, более точно

фессиональное выгорание» часто ис- данная психологическая реальность мо-

пользуются понятия «профессиональ- жет быть обозначена через континуум

7 г г ное угасание», «эмоциональное вы- г ; / «психологическое здоровье в профес-

горание». Эмоциональное выгорание сии - профессиональное выгорание».

В нашем исследовании медицинского тов позволило выделить три группы

персонала специализированных бригад испытуемых по качеству субъективной

скорой медицинской помощи, деятель- успешности в профессии: «успешные»,

ность которого осуществляется в особых «условно успешные» (успешные только

условиях, была установлена зависимость по объективным показателям, субъек-

между субъективной успешностью в тивно неуспешные), «неуспешные». Для

/ 'У У У профессии, уровнем осмысленности У /'У * 1 оценки степени осмысленности жизни

жизни и уровнем профессионально- использовалась методика Д.А. Леонтье-

го выгорания. Для опенки успешности ва «Смысложизненные ориентации».

нами использовалась процедура интер- Уровень профессионального выгорания

вью, групповая оценка личности (ГОЛ). был оценен с использованием методики

Сопоставление полученных результа- В.В. Бойко (табл. 1).

Средние значения показателей сформирован в группах испытуемых с различным! ности и пок

симптомов и фаз эмоционалы азателями субъективной успен Таблица 1

ного выгорания

ности

3 © СИМПТОМЫ Ср едние значения показателей сформированности симптомов, в баллах

«усп ешные» «условно успешные» «неуспешные»

X Я Переживание психотравмирующих обстоятельств 14,1 17,2 17,3

Неудовлетворенность собой 5,7 9 7,7

Загнанность в клетку 3,5 8,8 7,7

Тревога и дипрессия 7,1 11,3 9,3

Сумма показателей симптомов 30,5 46,3 42

Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование 17,4 22,2 17,5

м н о к со М Рч Эмоционально-нравственное дезориентация 9,4 11,3 11,7

Расширение сферы экономии эмоций 11,1 17,3 15,2

Редукция профессиональных обязанностей 16 22,4 22,7

Сумма показателей симптомов 54 73,5 67

Эмоциональный дефицит 8,6 12,9 157

X V к Эмоциональная отстраненность 91 10,3 17,7

Личностная отстраненность (деперсонализация) 8,3 14,2 15,7

Психосоматические и психовегетативные нарушения 8,8 12,3 12,7

Сумма показателей симптомов 34,8 49,8 61,7

Итоговый показатель синдрома «эмоционального выгорания» 19,3 169,7 170,7

Показатель субъективной успешнос- отражением внутреннего (ценностно-

ти в контексте нашего исследования смыслового) ресурса личности. Уро-

представляет собой один из показателей вень сформированности симптомов

психологического здоровья личности. профессионального выгорания - один

Уровень осмысленности жизни является из показателей психологического не-

благополучия личности. Особенностью показателями осмысленности жизни:

развития синдрома «профессиональное целеустремленностью, способностью

выгорание» в группах «успешных» ис- планировать свое будущее; восприяти-

пытуемых является то, что в качестве до- ем собственной жизни как интересной,

минирующей фазы синдрома выступает наполненной смыслом; удовлетворен-

фаза резистенции, отражающая степень ностью результатами пройденного от-

сопротивления нарастающему стрессу. В г у г резка жизни и самореализацией; внут-

группе «условно успешных» испытуемых ренним локусом контроля (табл. 2).

значительно увеличивается доля респон- Взаимосвязи между указанными пока-

У ^ г дентов с формирующимися и полностью зателями в вожделенных группах испыту-

сформированными фазами напряжения емых отличаются по своей силе (оценены

и резистенции, а также синдрома выго- при различных уровнях значимости).

рания в целом. В группе «неуспешных» Для выявления взаимосвязей показа-

1 ' г; у испытуемых отмечается более высокий телей профессионального выгорания с

уровень развития профессионального показателями выраженности профес-

выгорания (у 50% испытуемых). сионально важных личностных особен-

Установлены статистически досто- ностей и параметрами осмысленности

верные взаимосвязи между низким об- жизни использовалась процедура фак-

щим уровнем выгорания и высокими торного анализа.

Взаимосвязь между общим п и симптомами синдром оказа а эмоь Таблица 2 гелем осмысленности жизни ионального выгорания

3 сп < О СИМПТОМЫ Общий показатель осмысленности жизни

м 2 X м * с < X Переживание психотравмируюших обсто ятельс тв -0,13

Неудовлетворенность собой -0,07

«Загнанность в клетку» 0 32***

Тревога и депрессия -0,27*

Фаза напряжения -0,27*

с? 2 Я Я м н и я сп ы Р'ч Неадекватное избирательное эмоциональ ное ре агирование -0,33 ***

Эмоционально-нравственная дезориентаг щя -0,16

Расширение сферы экономии эмоций -0,31**

Редукция профессиональных обязанности гй -0,23

Фаза резистенции -0 40****

1-Р Б Я м Я о н и 2 Эмоциональный дефицит -0,08

Эмоциональная отстраненность -0,09

Личностная отстраненность (деперсонали [зация ) -0,26*

Психосоматические и психовегетативные наруп ения -0,18

Фаза истощения -0,22

Итоговый показатель синдрома «эмоцион ально го выгорания» -0,36***

Примечание. Здесь и далее * - коэффициент значение для р<0,05; ** - коэффициент г, превьп фиттиент г, превышающий критическое значен корре нающ ие дл ии в г е стру данні іго вы ной у ляции Пирсона (г), превышающий критическое ий критическое значение для р<0,02; *** - коэф-я р<0,01; **** - коэффициент г, превышающий руппах испытуемых в зависимости от качества ктуры, представленные в табл. 3 Таблица 3 ых, полученных по параметрам горания, осмысленности жизни спешности

критическое значение для р<0,001 [50]. анализа результатов факторизац

По итогам

субъективной успешности получены факторны Результаты факторного анализа выраженности профессионально и субъектив

Факторы Г руппы испытуемых

«успешные» «услоВ 'но уа ешные» «неуспешные»

1 фактор Профессиональное выгорание (16,8% дисперсии) Стремл лизации ное вы дисперси ение проф горан іи) к самореа-ессиональ-ие (27,5% Осмысленность жизни, стремление к самореализации - профессиональное выгорание (42% дисперсии)

2 фактор Осмысленность жизни (15,5% дисперсии) Осмысл (19,7% ди [еннос ісперс ть жизни ии) Включенность в деятельность-экономия ресурсов (23,3% дисперсии)

3 фактор Включенность в деятельность (11,9% дисперсии) Активн ность (17,0% ди ость, в де ісперс включен- ятельность ии) Активность, уверенность в себе - «загнанность в клетку» (17,7% дисперсии)

4 фактор Активность, уверенность в себе (9,9% дисперсии) Гибкос ленностг сурсов (1 гь, ц - экс 6,6% д елеустрем-номия ре-исперсии) Удовлетворенность трудом - профессиональная деформация (12,2% дисперсии)

Обращает на себя внимание четкая ин- яет на время, скорость формирования и

теграция шкал диагностических методик, степень выраженности синдрома про-

выявляющих степень и характер выра- фессионального выгорания. Подтверж-

женности основных параметров, рассмат- дением этому служит то, что практичес-

риваемых в исследовании. Особенно оче- ки во всех анализируемых факторных

видна эта тенденция для ттткал методик структурах фактор «профессиональное

СЖО и «Методики диагностики уровня выгорание» является значимым.

эмоционального выгорания». Поскольку 2. Субъективная неуспешность спо-

для выделения шкал авторами данного собствует развитию симптомов профес-

инструментария применялись процеду- сионального выгорания. Это подтверж-

ры факторного анализа, оказывается воз- дается тем, что в группах «условно ус-

можным использование в качестве зави- пешных» и «неуспешных» профессиона-

симых переменных конструктов «осмыс- J 11 лов показатели выгорания входят прак-

ленность жизни» и «профессиональное тически во все выделенные факторы с

выгорание» в их общем смысле. большими факторными нагрузками.

Полученные результаты позволили 3. В случае субъективной успешнос-

сделать следующие выводы. ти выделяются преимущественно неза-

1. Профессиональное выгорание меди- висимые факторы. В факторных струк-

цинских работников неизбежно. Субъек- турах, характеризующих субъективно

тивная успешность - неуспешность вли- неуспешных испытуемых, появляются

зависимые факторы. Обнаруживается шинства «неуспешных» профессиона-

взаимосвязь профессионального выго- лов сформированными оказались фазы

рания и включенности в деятельность. резистенции и истощения. Кроме того,

Качественное своеобразие данной вза- данные факторизации исследуемых

имосвязи в исследуемых группах поз- ' Г Г ' ^У параметров демонстрируют обратную

воляет выявить специфику стратегий зависимость параметров «профессио-

г V г преодолевающего поведения. Профес- нальное выгорание» и «включенность в

сионалы в зависимости от успешности деятельность».

в профессии (имеется в виду субъектив- В процессе исследования мы находим

Г Г г V ' 'У У ное ощущение успешности) в особых подтверждение предположения о том,

условиях труда используют различные что профессиональное выгорание и сис-

; гу ^ у г стратегии сопротивления стресс-факто- тема смысложизненных ориентаций яв-

рам в профессиональной деятельности. ляются интегральными показателями,

«Успешные» профессионалы идут которые могут рассматриваться в связи

по пути экономии ресурсов, который с таким показателем психологического

является более приемлемым в особых здоровья, как субъективная успешность

условиях. Подтверждением этому слу- личности.

/ г ^ ^ у ^ у жит формирование у большинства ис- В особых условиях деятельности про-

пытуемых фазы резистенции синдрома явление синдрома выгорания выступает

профессионального выгорания. Кроме г Г У в большей степени как ресурсосберега-

того, факторы «профессиональное вы- ющее защитное поведение в ответ на

горание» и «включенность в деятель- психотравмирующие воздействия. Про-

ность» являются независимыми. явление выгорания тем сильнее, чем

«Условно успешные» специалисты ре- больше затрат ресурсов требует профес-

шают проблему субъективной неуспеш- сиональная деятельность. Исследование

г у у У ности путем повышения личных затрат показало, что важным ресурсом личнос-

в труде, работая «вопреки». Поскольку ти являются ценностно-смысловые ос-

труд в особых условиях сам по себе тре- нования жизнедеятельности, поскольку

бует серьезного потенциала психофизи- их деформация, и особенно потеря, яв-

У г ' г ологических ресурсов, возможно, допол- дяется мощной детерминантой форми-

нительное повышение затрат способс- рования синдрома профессионального

твует более высоким темпам и глубине выгорания.

выгорания (о чем свидетельствует сфор- Кроме того, особые условия, способс-

мированность фаз напряжения и резис- твуя более глубокой оценке действи-

тенции у большинства «условно успеш- тельности, дают возможность личнос-

ных» испытуемых). «Профессиональное ти противостоять их деформирующим

выгорание» и «включенность в деятель- влияниям. Поэтому можно полагать, что

ность» выделяются как отдельные фак- особые условия жизнедеятельности име-

торы, но прослеживается взаимосвязь ют двойственное значение для развития

между указанными параметрами. личности и психологического здоровья

^ У г г «Неуспешные профессионалы» специалиста: с одной стороны, они спо-

У г г склонны решать противоречие в систе- собствуют профессиональной дефор-

ме «профессионал - условия деятель- мации, а с другой - повышают качество

ности» путем уменьшения личных за- жизни человека как субъекта деятельнос-

трат, отстраненности от труда и, сле- ти за счет расширения диапазона цен-

довательно, снижения его эффектив- ностно-смысловых координат.

ности. В качестве доказательства этого

может выступать тот факт, что у боль-

Список

литературы

1. Водопьянова Н. Е., Старченкова тво жизни // Ежегодник Российско лы 3-го Всероссийского съезда психо. Изд-во С-Петерб. ун-та, 2003.

2. Гришина Н. В. Помогающие тенциальные проблемы // Психо личности / под ред. А. А. Крылова,

3. Дубровина И. В. Руководство здоровье детей и подростков в конт дательский центр «Академия», 1998

4. Орел В. Е. Феномен «выгорания гический журнал. 2001. Т. 22. № 1. С

5. Психология здоровья: учебник СПб.: Питер, 2003. 607 с.

6. Словарь практического психол Харвест, 1997.

7. Собольников В. В. Психология виях. Новосибирск, 1998. 278 с.

отношения: профессиональные и экзис-ческие проблемы самореализации Коростылевой. СПб., 1997. 240 с. ического психолога : Психическое психологической службы. М. : Из-

логи Л. А.

практ

ексте

» в зі

. 90-

для

ога

разви

Е. С. Психическое «выгорание» и качес-о психологического общества : материа-логов, 25-28 июня 2003 года. В 8 т. СПб. :

арубежной психологии // Психоло-01.

вузов / под ред. Г. С. Никифорова. ' под ред. С. Ю. Головина. Минск : тия зрелой личности в особых усло-

УДК 913(заб)

moral education. The article deals with the

ББКЭ29(2Р54

history of religious education in different

П. С. Матвеев

educational institutions in Transbaikalia

Религиозное воспитание

and the current situation.

и образование в Забайкалье

Key words: religious education, moral

and spiritual values, theological institu-

Раскрывается сущность и содержа-

tions.

ние религиозного воспитания, его от-

личие от духовно-нравственного; изла-

Религиозное воспитание - целенап-

гается история религиозного воспита-

равленное формирование знаний по ис-

ния в разных типах учебных заведений

тории религии, устойчивой потребнос-

Забайкалья, анализируются учебные

ти в понимании религиозных ценнос-

планы, дается оценка феномена с сов-

тей, в самостоятельном поиске духовно-

ременных позиций.

мировоззренческих ориентиров; приоб-

Ключевые слова: религиозное воспита-

щение к религиозной жизни общества,

ние, духовно-нравственные ценности,

критическое отношение к деятельности

духовные учебные заведения.

различного рода тоталитарных сект.

Наряду с этим, под религиозным вос-

P. S. Matveev

питанием можно понимать воспитание

Religious training and education

in Transbaikalia

которое дается с позиций религиозного мировоззрения

В современных условиях в ряде слу-

The author reveals the essence and the

чаев синонимом религиозного воспита-

content of religious training and educa-

ния может выступать понятие духовно-

tion and its difference from spiritual and

нравственного воспитания.