CC BY
11О. Н. Соколова
УДК 001-051(470-13)
хЛ у'мжмлт/л/ш-с- жЫКи
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ М. Л. ФРАНКА
условиях национального возрождения культуры и образования в Крыму возникает потребность обращения к творческому наследию прошлого с целью использования достижений в реформировании современной системы образования. Осмысление прогрессивных идей педагогики с точки зрения настоящего является необходимой предпосылкой всестороннего понимания учёными новых проблем, которые стали перед педагогическими науками и практикой обучения в связи с созданием национальной системы образования. Анализ педагогических идей прошлого обогащает отечественную науку, даёт возможность прогнозировать её будущее.
Цель статьи заключается в изучении жизнедеятельности учёного, просветителя, реформатора Михаила Людвиговича Франка.
На разных этапах становления системы образования в Крыму, её отдельные аспекты, рассматривались в роботах Л. Вовка, Н. Демьяненко, Н. Евтуха, Д. Коржова,
B. Майбороды, О. Сидоренка и др. учёных.
Михаил Людвигович Франк (1878-1942) -российский и советский математик, профессор (1927 г.). Имеет основные работы в области номографии, геометрии, приближённых и численных методов, прикладной математики. Отец физика, лауреата Нобелевской премии И. М. Франка и биофизика, академика АН СССР Г. М. Франка, младший брат философа
C. Л. Франка [2, с. 21].
М. Л. Франк родился в интеллигентной еврейской семье. Его отец, врач - Людвиг Семёнович Франк (1844-1882) - выпускник
Московского университета, переселился в Москву из Вильно во время Польского восстания 1863 года, в качестве военного врача участвовал в русско-турецкой войне 1877— 1878 годов, был удостоен ордена Станислава. В 1891 году, через 9 лет после смерти мужа, мать М. Л. Франка - Розалия Моисеевна Россиянская - вышла замуж за аптекаря В. И. Зака, незадолго до того вернувшегося из десятилетней сибирской ссылки, которую он отбывал за участие в «Народной воле». М. Л. Франк вместе со старшим братом получил домашнее религиозное образование у своего деда, Моисея Мироновича Россиян-ского, который был в 60-х годах XIX века одним из основателей еврейской общины в Москве. Впоследствии вся семья переехала в Нижний Новгород, где М. Л. Франк окончил гимназию [6, с. 55].
В 1904 году М. Л. Франк окончил Мюнхенский политехнический институт, женился и после нескольких лет преподавательской работы в Нижнем Новгороде и Санкт-Петербурге продолжил изучение математики в Юрьевском университете (окончил в 1913 году). В 1910-1911 годах в серии «Воздухоплавание» вышла его двухтомная «История воздухоплавания и его современное состояние». В 1914-1918 годах работал в Петроградском политехническом институте, в 1919-1930 годах - в Таврическом университете в Симферополе (с 1927 года - профессор) [7, с. 74].
Жена М. Л. Франка, Елизавета Михайловна из-за обострившейся болезни сына вынуждена была вместе с семьей в 1917 году выехать в Крым [3, с. 32].
В Крыму Михаил Людвигович находит временную работу инженера в Управлении по проектированию орошения Голодной Степи. Дети обучались в Ялтинском коммерческом училище [4, с. 49].
В 1918 г. в Симферополе был основан Таврический университет, и М. Л. Франк начал в нём преподавать. Таврический университет был основан при участии главнокомандующего военными силами на юге России барона П. Н. Врангеля 8 августа 1918 г. и со-
брал в своих стенах выдающиеся умы русской науки. Здесь преподавали Н. М. Крылов, М. А. Тихомадрицкий, Л. А. Вишневский, доценты и приват-доценты Я. И. Френкель, Н. С. Кошляков, М. Л. Франк и многие другие, иначе говоря - цвет отечественной науки начала XX столетия. Первым ректором университета был Роман Иванович Гельвиг, а вторым, после смерти Гельвига, Влади-м ир Иванович Вернадский. В университете было пять факультетов: историко-филологический, физико-математический, юридический, медицинский и агрономический [6, с. 52].
Одним из главных мотивов создания в Крыму университета была надежда на возможность восстановления и сохранения здоровья ценных деятелей науки-профессоров, молодых учёных и слабых здоровьем студентов. Инициативная группа считала, что Крымский полуостров представляет значительный интерес для различных отраслей науки. Географическое положение края, его малоизученные природные богатства обещали благодатную среду для научных исследований. Предпосылкой для создания университета были существующие в Крыму научные учреждения, такие как Симеизская астрономическая обсерватория, Никитский ботанический сад, Севастопольская биологическая станция и другие [3, с. 79].
В мае 1918 года решением Ялтинского городского совета солдатских, рабочих и крстьянских депутатов университет был основан как филиал Киевского университета Св. Владимира. Университету были обещаны и частично были преданы дворцовые помещения Ливадии, Ореанды, Массандры. Занятия в университете начались на физико-математическом факультет, а с осени предполагались и на медицинском факультете [4, с. 56].
Сегодня уже трудно представить себе реальные условия, в которых протекала жизнь в Крыму в описываемое время. Яркой иллюстрацией может служить эпизод из книги Н. В. Багрова: «Сотрудники университета до-
jужалит^С' н/ц
ведены до такой степени нищеты, при которой уже начинается вымирание определённой группы или неизбежная необходимость прекращения научной работы... Труд профессора оплачивается в 30-40 раз ниже, чем служба любого английского солдата» [7, с. 9].
В то же время развернулась дискуссия о расположении университета, обсуждался вопрос о возможности размещения университета в Севастополе.
В изменившейся политической обстановке начавшейся гражданской войны и создания Крымского краевого правительства решался вопрос о создании Таврического университета в столице Крыма, городе Симферополе, а не на Южном берегу.
Торжественное открытие Таврического университета в Симферополе состоялось 14 октября 1918 года [6, с. 121].
М. Л. Франк читал на физико-математическом и естественном отделениях математику и теоретическую механику. В конце 1927 г. М. Л. Франк назначен заместителем директора (проректором) Крымского педагогического института. Семья учёного жила в старой части Симферополя, на улице Гоголевской, 55. С увлечением занимался М. Л. Франк научной работой. В эти годы он опубликовал своё фундаментальное исследование «Геометрия Лобачевского и её значение для современной науки» (к столетнему юбилею неевклидовой геометрии). С докладом на эту тему М. Л. Франк выступил 27 марта 1926 г. в Крымском обществе естествоиспытателей. Его научные интересы тогда также были связаны с вопросами методов алгебры и математического анализа. М. Л. Франк опубликовал в эти годы в «Известиях Крымского педагогического института» работы «Об интерполировании некоторых замкнутых кривых», «О приложении асимптотической формулы к вычислению определённых интегралов и интегрированию некоторых дифференциальных уравнений». Активно выступал с докладами на заседании вузовского математического общества (кружка): «Геометрический способ построения раз-
вертки усечённого конуса», «Об основных направлениях в современной математике», «Графическое решение системы трёх линейных уравнений», «О линейчатых односторонних поверхностях 3-го порядка» и др. Один из докладов (1928 г.) М. Л. Франк посвятил отчёту «О поездке в Болонью на международный математический конгресс и в Геттинген» [8, с. 13].
М. Л. Франк - автор монографий и справочных пособий «Элементарные приближённые вычисления» (1932 г.), «Номографический справочник по математике, механике, физике и сопротивлению материалов. 109 таблиц номограмм» (1933 г.), «Элементы теории вероятностей» (1933 г.), «Графические методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений» (1933 г.) и других, предложил ряд конструкций математических приборов для интегрирования (полярный планиметр, оптический интегратор).
АННОТАЦИЯ
В данной статье осуществлена попытка изучить деятельность М. Л. Франка - крымского педагога, учёного, просветителя, рассмотреть его вклад в становление и развитие образования в Крыму в конце XIX - начале ХХ века.
Ключевые слова: Крым, Таврический университет имени В. И. Вернадского, педагог, учёный, просветитель.
SUMMARY
This article is devoted to the activity of M. L. Frank - Crimean teacher, scientist, educator, his contribution to the development of education in the Crimea in the late XIX - early XX century.
Key words: Crimea, Tauride University Vernadsky, teacher, scientist, educator.
ЛИТЕРАТУРА
1. Гурвич А. Г. (1874-1954). - М.: Наука, 1970. - 204 с.
2. Вернадский В. И. Дневники / В. И. Вернадский; сост. и комм. М. Ю. Сорокиной. -К.: Наукова думка, 1997. - 328 с.
20/.)//
3. Франк Г. М. (1904-1976). - М: Наука, 1983. - 89 с.
4. Франк И. М. (1908). - М.: Наука, 1979. - 75 с.
5. Научные работники Крыма. Справочник / сост. А. А. Танатар. - Симферополь, 1927. - 12 с.
6. Сидякин В. Г. Очерки истории Симферопольского государственного университета (1918-1993). - Симферополь: Таврия, 1993. -415 с.
7. Профессора Таврического национального университета им. В. И. Вернадского (1918-2000) / сост.: Багров Н. В. [и др.]. - К.: Либда, 2000. - 152 с.
8. Франк М. Л. Геометрия Лобачевского и её значение для современной науки. Известия Крымского педагогического института им. М. В. Фрунзе / М. Л. Франк. -Книга 1. - Симферополь, 1927. - С. 13.
