CC BY
159
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА СЕСТРИНСКОЙ РАБОТЫ ПРИ ОКАЗАНИИ РЕАНИМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
А. И. Левшанков
Кафедра анестезиологии и реаниматологии Военно-медицинской академии, Санкт-Петербург
Quality Assessment of Nursing in Resuscitative Care
A. I. Levshankov
Department of Anesthesiology and Reanimatology, Military Medical Academy, Saint Petersburg
Качество работы медицинских сестер при оказании анестезиологической и реаниматологической помощи целесообразно оценивать по балльным величинам следующих показателей: объем работы, уровень профессионального образования, степень квалификационной категории, соблюдение этических норм и нормативно-правовых актов, ведение необходимой медицинской документации.
It is expedient to assess the quality of the work of nurses delivering anesthesiological and resuscitative care from the scores of the following parameters: the volume of work, the level of vocational education, qualification grade, the observance of ethical norms and norm-setting and legal acts, and the keeping of required medical documents.
Одной из важных задач реформирования здравоохранения является улучшение качества сестринского процесса (КСП) и объема сестринской работы (ОСР) в отделении реанимации и интенсивной терапии (ОРИТ).
Для достижения этой цели требуется разработать и внедрить в практику систему объективного контроля и программу обеспечения медицинской помощи. Однако, несмотря на отдельные попытки решения этой проблемы [1, 2], на сегодня нет специально разработанных методик и критериев оценки КСП и ОСР при оказании реаниматологической помощи, нет единого подхода к реализации сестринского процесса в ОРИТ.
С целью дальнейшего совершенствования сестринской деятельности по спасению пациента, улучшению здоровья и качества его жизни при
оказании реаниматологической помощи нами разработаны и используются методика и критерии оценки КСР и ОСР медсестры ОРИТ.
Анализ сестринского процесса (СП) проводили с учетом следующих основных положений.
1. СП — это научный метод организации и исполнения медсестрами своих обязанностей при оказании помощи пациенту.
2. Основные задачи СП: определение потребностей пациента в сестринском уходе, разработка медсестрой плана СП, выделение приоритета из ряда существующих проблем, оценка эффективности проделанной медсестрой работы.
3. СП состоит из 5 этапов: 1) сбор информации о пациенте; 2) установление проблем пациента, сестринского диагноза; 3) планирование сестринского ухода; 4) выполнение плана сестринских вмешательств; 5) оценка эффективности СП.
Таблица 1
Оценка качества сестринского процесса при оказании реаниматологической помощи
Содержание сестринского процесса
Оценка КСП, баллы
Сбор информации о пациенте, проведение некоторых
диагностических исследований или подготовка к ним 1—5
Сестринская диагностика 1—5
Планирование сестринского вмешательства — определение сестринских задач 1—5
Подготовка рабочего места 1—5 Обеспечение психического и физического комфорта,
удовлетворенности пациента сестринским уходом. 1—5
Оказание помощи в обеспечении личной гигиены 1—5
Соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима 1—5
Выполнение назначений лечащего врача 1—5
Оказание неотложной помощи при критических состояниях 1—5
Оценка эффективности СП 1—5
Всего... 10—50
Примечание. Первая цифра — минимальное число баллов, вторая — максимальное — здесь и в табл. 2.
Таблица 2
Оценка объема сестринской работы в ОРИТ
Содержание сестринской работы Оценка СР мин./макс.
число баллов
Объем реаниматологической помощи 1—5
Уровень профессионального образования 1—5
Квалификационная категория (нет, 2-я, 1-я, высшая, подтверждение высшей) 1—5
Оценка сестринского процесса 10—50
Соблюдение этических норм и нормативно-правовых актов.
Ведение необходимой медицинской документации. 1—5
Всего... 14—70
4. Качество СП оценивали с учетом специфики реаниматологической помощи конкретной категории пациентов по 10 основным мероприятиям СП (табл. 1). Оценку осуществляли по 5-балльной системе: 46—50 баллов (91 — 100% от максимального числа баллов) — оценка 5, 45—36 баллов (90—71%) — 4, 35—26 баллов (70—51%) — 3, 25—16 баллов (50—31%) — 2, менее 16 баллов (менее 30%) — 1.
1. Сбор информации о пациенте, проведение некоторых диагностических исследований или подготовка к ним. Информацию о пациенте можно получить путем ознакомления с историей болезни, заключением анестезиолога-реаниматолога, сбора анамнеза и физического обследования пациента, получения данных от медсестры, передающей пациента при сдаче дежурства, на основании проводимого мониторинга и лабораторного обследования. Если назначено врачом специальное исследование, медсестра должна подготовить к нему пациента и рабочее место для его проведения (например, гастро- или бронхоскопии), а в ряде случаев осуществить самой (исследование системы гемостаза — определение свертывания крови по Ли — Уайту, взятие крови и проведение электрокоагулографии и др.).
2. Сестринская диагностика. На основании собранной информации и проведенного обследования, мониторинга устанавливается сестринский диагноз с определением приоритетных проблем пациента.
3. Планирование сестринского вмешательства — определение сестринских задач осуществляется с учетом сестринского диагноза. В первую очередь медсестра планирует первоочередные мероприятия, направленные на спасение жизни пациента, предусматривает степень участия младшей медицинской сестры по уходу за больными.
4. Подготовка рабочего места для реаниматологической бригады — осуществляется медсестрами с учетом выявленной у пациента патологии и предполагаемых воздействий (операция, перевязка, лечебная бронхоскопия и пр.). При этом важно проверить исправность технических средств и подготовить их к работе. При дежурстве по экстренной помощи рабочее место готовят заранее, до поступления пациента в лечебное учреждение.
5. Обеспечение психического и физического комфорта, удовлетворенности пациента сестринским уходом предусматривает: успокоение пациента; вселение у него уверенности благополучного исхода; придание удобного положения в постели; устранение неприятных ощущений и боли; проведение безболезненно манипуляций; адаптацию пациента к новым условиям; обеспечение рациональной физической активности; соблюдение определенных этических норм и правил поведения; достижение удовлетворенности пациента и его родственников СП.
6. Оказание помощи тяжелобольным при проведении мероприятий личной гигиены во время туалета, приема пищи и физиологических отправлений организма. Следует иметь в виду, что пациент, находящийся в критическом состоянии, беспомощен, да к тому же в силу специфики работы ОРИТ, родственники не могут быть рядом с пациентом.
7. Создание и поддержание здоровой санитарно-гигиенической обстановки, строгое соблюдение правил асептики и антисептики в ОРИТ —
одна из основных сестринских задач, так как у пациентов в ОРИТ очень часто возникают гнойно-септические осложнения, ИВЛ-ассоциированные пневмонии, пролежни, которые часто являются основными причинами смерти больных.
8. Правильное и своевременное выполнение назначений лечащего врача (введение медикаментов, проведение инфузионно-трансфузионной и респираторной терапии, ЛФК и массажа, ингаляционной терапии и пр.) — одна из основных задач сестринского процесса. Важна положительная оценка СП лечащим врачом .
9. Оказание неотложной доврачебной помощи при критических состояниях. У пациентов ОРИТ часто может внезапно резко ухудшиться состояние. Поэтому медсестра ОРИТ должна уметь быстро определить причину ухудшения состояния и устранить ее (например, разгерметизация дыхательного контура, остановка аппарата ИВЛ), а при необходимости оказать неотложную помощь: приступить к сердечно-легочной реанимации, осуществить экстренную подачу 100% О2 и пр., вызвать врача на помощь.
Таблица 3
Оценка объема сестринской работы в ОРИТ
Показатель содержание сестринского процесса Оценка КСП, балл
ГВГ* ОВГ** клиники
(п=9) (п=15) (п=11, п= =7/4***)
Объем реаниматологической и анестезиологической помощи 2,8
Уровень профессионального образования 2,6 2,1 2,4 1,0/3,0
Квалификационная категория (нет, 2-я, 1-я, высшая, подтверждение высшей) 3,0 2,1 3,0 1,0/4,3
0,2,5,2 4,7,2,2 4,3,1,3 7,0,1,2
Оценка сестринского процесса 3,9 2,1 3,7 2,5/4,2
Соблюдение этических норм и нормативно-правовых актов.
Ведение необходимой медицинской документации. 3,0 2,6
ИТОГО 3,0
Примечание. * — гарнизонный госпиталь, ** — окружной клинический военный госпиталь, 7/4*** — 7 медсестер без квалификационной категории и без специализации и 4 имеют категорию и подготовку.
10. Оценка эффективности СП. Медсестра должна уметь правильно и критически оценивать результаты сестринских воздействий на пациента, учитывать мнение пациента и его семьи. Такая оценка позволит правильно ориентироваться медицинскому персоналу отделения в дальнейшей стратегии и тактике лечения пациентов.
Оценка объема сестринской работы. Анализ ранее проведенных нами и обучающимися медсестрами исследований [2—7] показали, что при оценке КСП необходимо учитывать весь объем сестринской работы (табл. 2), а также состояние здравоохранения в регионе, в лечебно-поликлиническом учреждении — ЛПУ (обеспеченность кадрами, материально-техническое обеспечение, финансирование и пр.). Только при учете всех этих факторов можно не только объективно оценить качество СП, но и выявить причины некачественного его выполнения и наметить правильные пути его совершенствования.
Оценку объема работы медсестры осуществляли по 5-балльной системе: 64—70 баллов (91—100% от максимального числа баллов) — оценка 5, 63—50 баллов (90—71%) — 4, 49—36 баллов (70—51%) — 3, 35—22 (50—31%) — 2, менее 22 (менее 30%) — 1.
1. Объем помощи. Реаниматологическую помощь оценивают по следующим показателям:
• Число больных, которым проведена интенсивная терапия в течение года (месяца), из расчета в среднем на 1 штатную единицу медсестры ОРИТ.
• Степень тяжести больных (в баллах).
• Средний койко-день в палатах интенсивной терапии и реанимации.
• Летальность среди больных, лечившихся в ОРИТ.
• Сестринская активность участия медсестры в общей реаниматологической помощи с участием всех медсестер ОРИТ.
Каждый показатель, если он соответствует нормативу (средней величине для всех сестер отделения или аналогичных ОРИТ), оценивается 5 баллами, соответственно больше или меньше баллов при его изменении в положительную или от-
рицательную сторону от норматива. Деятельность медсестры ОРИТ оценивается по величине суммы баллов 5 показателей по сравнению с нормативом и с учетом характера осложнений во время анестезии и интенсивной терапии. Затем высчи-тывается средняя оценка объема помощи (5 баллов — адекватный объем помощи).
2. Уровень профессионального образования оценивают на основании следующих критериев: образования по анестезиологии и реаниматологии нет — 1 балл, первичная специализация — 2 балла, + общее усовершенствование — 3 балла, + тематическое усовершенствование — 4 балла, + высшее сестринское образование — 5 баллов. При этом учитывается предыдущее образование.
3. Уровень квалификационной категории оценивается на основании следующих критериев: нет категории — 1 балл, 2-я категория — 2 балла, 1-я — 3, высшая — 4 балла, подтверждение высшей — 5 баллов.
4. Умение выполнять СП оценивается с учетом степени использования ресурсов и с минимальным риском для пациента при медицинских сестринских вмешательствах, с обеспечением его удовлетворенности медицинским (сестринским) обслуживанием.
5. Соблюдение этических норм и нормативно-правовых («подзаконных») актов во время профессиональной деятельности, при общении с пациентом, коллегами и родственниками или доверенными лицами. Наличие стандартов медицинской помощи является необходимым условием для решения проблемы контроля качества сестринской работы и СП. К сожалению, отечественных стандартов для медсестер-анестезистов пока мало. Их профессиональная деятельность регламентируется в основном этическими нормами и нормативно-правовыми («подзаконными») актами [8—12].
При оценке соблюдения нормативно-правовых документов важно учитывать правильность ведения необходимой медицинской документации (карты интенсивной терапии, книги учета больных в ОРИТ), умение анализировать свою деятель-
Таблица 4
Факторы, влияющие на качество сестринского процесса
Показатель Абс. величины
ГВГ ОВГ клиники
(п-9) (п=15) («=11, п=11)
КАДРЫ:
медсестер имеется/некомплект 10/2 15/5 10/1 11/15
стаж работы медсестер по специальности 9 * 15/0,9—7мс
младших медсестер, имеется/некомплект 5/1 0 0,5/10
прибыло/убыло медсестер за последние 5 лет — 15/33 16/22
ОБРАЗОВАНИЕ:
специализация, да/нет 9/— 11/4 10/1 4/7
специализация + усовершенствование, да/нет 7/2 4/11 7/4 3/8
специализ. + усоверш. общее и тематическое 0/9 0/15 0/11 0/11
КАТЕГОРИЯ:
нет/2-я/1-я/Высшая 0/2/5/2 4/7/2/2 7/0/1/2
РАБОЧИХ МЕСТ:
анестезиологических/коек ИТ 5/5 /10 4/6 3/12
ОСНАЩЕНИЕ:
аппараты, исправны/нет 6/— 30/30
в том числе — типа «РО» 3/— 0 —
— «Фаза-5» .... 3/— 6/2 —
— зарубежные 0 2/14 8
— пульсоксиметры 0 4/4 7
— капнографы 0 1/2 2
— газоанализаторы кислорода 0 2/8 0
— волюмоспирометры 1 15/0 0
Примечание. * ОВГ: медсестер со стажем работы менее 5 лет — 0, более 5 лет — 5.
Таблица 5
Причины неудовлетворенности медсестер-анестезистов ГВГ своей работой Причина Число медсестер, %
Плохое материально-техническое обеспечение отделения 100
Физическая перегрузка 40
Неудовлетворенность оплатой труда, малая и несвоевременная заработная плата 100
Психологический стресс 40
Нехватка в штате младших медсестер 30
ность. Это позволяет существенно улучшить как СП, так и врачебную деятельность при оказании реаниматологической помощи. Так, например, если медсестра не регистрирует в карте интенсивной терапии в динамике параметры ИВЛ (ВВЛ), анестезиолог-реаниматолог не сможет правильно и своевременно уменьшить респираторную поддержку и перевести пациента на спонтанное дыхание, прогнозировать успешность перевода.
Объективная оценка качества сестринской помощи позволит правильно определить пути улучшения КСП и ОСР, дифференцированно подойти к оплате труда и стимулировать мотивацию к своей профессиональной деятельности, улучшить исходы реаниматологической помощи.
Анализ КСП в различных лечебных учреждениях (табл. 3, 4) показал, что чем выше балл профессионального образования и квалификационной категории, тем лучше КСП: в гарнизонном военном госпитале КСП оценено на 3,9 балла, а в окружном военном госпитале — 2,1 балла, клиниках 3,7 балла (по всем сестрам), 2,5 балла (без специализации) и 4,2 балла (у медсестер, прошедших подготовку и имеющих квалификационные кате-
гории). Следует отметить, что многие сестры не имеют даже первичной специализации, а сестры с большим стажем работы по специальности (15 лет) не имеют тематического усовершенствования.
В МЗ и ВС РФ должна быть реализована многоуровневая последовательная система подготовки медсестер: после базисной подготовки первичная специализация (не менее 10 мес), через 3—5 лет — общее усовершенствование, а еще через 3 года при желании получить высшую квалификационную категорию тематическое усовершенствование. Пройдя эти 3 этапа и имея достаточный опыт работы по специальности, целесообразно в дальнейшем поступить на факультет высшего сестринского образования. На этом этапе готовят специалиста-менеджера, способного выполнять обязанности старшей медсестры ОРИТ, осуществлять обучения медсестер в медучилище (колледже) по специальности анестезиология и реаниматология. Такая система обучения позволит подготовить хороших специалистов с высшим сестринским образованием.
Низкое качество СП обусловлено также (см. табл. 4): 1) большой текучестью кадров (за 5 по-
следних лет из ОВГ убыли 33 медсестры, а прибыло 15, некомплект 5); 2) наличием большого числа неисправных технических средств (30 из 60 в ОВГ); 3) недостаточным инженерно-техническим и метрологическим обеспечением. Так, например, отсутствуют средства для проверки аппаратов ИВЛ на исправность (!). Медсестры не могут провести метрологическую проверку средств измерений аппаратов ИВЛ.
Отсутствие достаточного оснащения рабочего места и низкая заработная плата также являются основными причинами неудовлетворенности медсестер своей работой (табл. 5). Различия в зарплате между категориями несущественные. Совмещение работы в должности младшей медсестры по уходу за больными, низкий престиж работы в ОРИТ, влечет за собой снижение КСП.
Выводы
1. При определении качества сестринского процесса и путей его улучшения необходимо учитывать весь объем сестринской работы, а также состояние здравоохранения в регионе, в ЛПУ (обеспеченность кадрами, материально-техническое обеспечение, финансирование).
2. Сестринскую работу при оказании анестезиологической и реаниматологической помощи целесообразно оценивать по балльным величинам следующих показателей: 1) сестринский процесс; 2) объем сестринской работы при оказании анестезиологической и (или) реаниматологической
Литература
1. Чавпецов В. Ф. и др. (ред.). Медицинское страхование: Экспертиза качества медицинской помощи в системе обязательного медицинского страхования (Проблемы, задачи и подходы к их решению): Метод. пособие. М.; 1995.
2. Чавпецов В. Ф. и др. (ред.). Экспертиза качества медицинской помощи: Теория и практика. СПб.; 1997.
3. Актуальные вопросы сестринской практики в анестезиологии и реаниматологии. Материалы конф. 12 мая 1999. С-Пб.: ВмедА; 1999.
4. Левшанков А. И. (ред.). Актуальные вопросы сестринской практики в анестезиологии и реаниматологии. Вып. 2.. СПб.: Агентство РДК-принт; 2000.
5. Левшанков А. И. (ред.). Актуальные вопросы сестринской практики в анестезиологии и реаниматологии. Вып. 3. Проблемы сестринской деятельности при оказании реаниматологической помощи и пути их решения. СПб: Агентство РДК-принт; 2001.
6. Левшанков А. И. (ред.). Актуальные вопросы сестринской практики в анестезиологии и реаниматологии. Вып. 4. Состояние и пути совершенствования специализированной сестринской помощи при проведении анестезии, интенсивной терапии и реанимации. СПб.; 2002.
помощи; 3) уровень профессионального образования; 4) степень квалификационной категории; 5) соблюдение этических норм и нормативно-правовых актов, ведение необходимой медицинской документации.
3. Качество сестринского процесса при оказании реаниматологической помощи целесообразно оценивать по балльным величинам следующих этапов: 1) сбор информации о пациенте, проведение некоторых диагностических исследований или подготовка к ним; 2) сестринская диагностика; 3) планирование сестринского вмешательства — определение сестринских задач; 4) подготовка рабочего места; 5) обеспечение психического и физического комфорта, удовлетворенности пациента сестринским уходом; 6) оказание помощи в обеспечении личной гигиены; 7) соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима; 8) выполнение назначений лечащего врача; 9) оказание неотложной помощи при возникновении острых критических состояний; 10) оценка эффективности сестринского ухода.
4. Наиболее важными направлениями улучшения качества сестринского процесса являются: 1) обеспечение своевременной последовательной профессиональной многоуровневой подготовки медсестер ОРИТ по анестезиологии и реаниматологии; 2) улучшение материально-технического, инженерного и метрологического обеспечения ОРИТ; 3) снижение текучести и дефицита кадров медсестер, повышение их мотивации к сестринскому процессу.
7. Левшанков А. И. (ред.). Актуальные вопросы сестринской практики в анестезиологии и реаниматологии. Выпуск 5. Профессиональная подготовка медсестер ОАРИТ и качество выполнения ими функциональных обязанностей (респираторная поддержка, санэпидре-жим, новые технологии и технические средства). СПб.: ВмедА; 2003.
8. Директива начальника ГВМУ МО РФ N 161/ДМ-2 О мерах по обеспечению безопасности больных во время анестезии, реанимации и интенсивной терапии от 24 февраля 1997 г.
9. Организация анестезиологической и реаниматологической помощи в Вооруженных силах Российской Федерации. М.: ВмедА; 2002.
10. Стандарты практической деятельности медицинской сестры. Приняты Ассоциацией медицинских сестер России 10 июня 1998 г. Том I и II. СПб.: Межрегиональная ассоциация медсестер; 1998.
11. Справочник главной (старшей) медицинской сестры. Издание 3, дополненное, переработанное. М.: Издательство ГРАНТЪ; 2001.
12. Гребенев А. Л, Шептулин А. А, Хохлов А. М. Основы общего ухода за больными: Уч. пособие. М.: Медицина; 1999.
Поступила 20.12.04
