CC BY
1416. Физическая подготовка как основная составляющая физической культуры сотрудников уголовно-исполнительной системы : учеб. пособие. — Рязань: Акаде-ния ФСИН России, 2012.
7. Физическая подготовка в учреждения высшего профессионального образования : учеб. пособ.— Рязань: Академия ФСИН России, 2014. — Ч. 1.
8. Физическая подготовка в учреждения высшего профессионального образования : учеб. пособ.— Рязань: Академия ФСИН России, 2014. — Ч. 2.
9. Чихачев, Ю. Т. Преодоление препятствий / Ю. Т. Чихачев, И. М. Петин. — Л.: Военный дважды краснознаменный институт физической культуры, 1981.
Сведения об авторах
Варинов Владислав Владимирович: ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН России (г. Новокузнецк, Российская Федерация), начальник кафедры боевой, тактико-специальной и физической подготовки, кандидат педагогических наук, доцент. E-mail: Vladvarin@mail.ru Лысухин Антон Михайлович: ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН России (г. Новокузнецк, Российская Федерация), преподаватель кафедры боевой, тактико-специальной и физической подготовки. E-mail: lisuhin@bk.ru
Information about the authors
Varinov Vladislav Vladimirovich: KI of the FPS of Russia (Novokuznetsk, Russian Federation), the chief of the Chair of Combat, Tactical and Special and Physical Training, candidate of pedagogics, assistant professor. E-mail: Vladvarin@mail.ru Lysukhin Anton Mikhaylovich: KI of the FPS of Russia (Novokuznetsk, Russian Federation), the lecturer of the Chair of Combat, Tactical and Special and Physical Training. E-mail: lisuhin@bk.ru
УДК 355.543.2
А. В. Витушкин
ОСОБЕННОСТИ ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКА УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
В статье рассматриваются некоторые особенности огневой подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы в соответствии со стоящими перед ведомством задачами и требованиями закона к результатам применения боевого оружия. Дается характеристика целей и задач, решаемых сотрудниками уголовно-исполнительной системы при несении службы с оружием.
Огневая подготовка сотрудников УИС в настоящее время ведется с теми же требованиями и по тем же стандартам, что и огневая подготовка сотрудников МВД, служащих внутренних войск и Вооруженных сил Российской Федерации, в то время как стоящие перед этими структурами задачи принципиально разнятся.
В статье рассмотрен отечественный и зарубежный опыт использования элементов психологической подготовки сотрудников силовых структур в процессе обучения навыкам стрельбы. Мишени, используемые в процессе огневой подготовки, как в России, так и за рубежом, помимо качественной оценки точности стрельбы, несут и элемент психологической подготовки, призванной снять барьеры в психике
© Витушкин А. В., 2017 © Vitushkin A. V., 2017
сотрудника, связанные с применением боевого оружия против людей. Однако у этого процесса есть и негативный эффект.
Предложено заменить существующие мишени для огневой подготовки на другие, способствующие решению поставленных задач.
Ключевые слова: огневая подготовка; мишень; психологическая подготовка в стрельбе; уголовно-исполнительная система; психологический барьер, применение оружия.
A. V. Vitushkin
FEATURES OF FIRE TRAINING OF THE EMPLOYEE OF PENAL CORRECTION SYSTEM
In article some features of fire training of employees of a penal correction system according to solvable problems and requirements of the legislator to results of use of a military weapon are considered. The characteristic of the purposes and tasks solved by employees of a penal correction system at service with weapon is given.
Fire training of employees of penal correction system is conducted with the same requirements and for the same standards now, as fire training ofpolice officers, the serving internal troops and the Armed Forces of the Russian Federation while the tasks facing these structures essentially differ.
In article domestic and foreign experience of use of elements ofpsychological training of staff of law enforcement agencies in the course of training in skills of firing is considered. The targets used in the course of fire preparation as in Russia, and abroad, besides quality standard of accuracy of firing, bear also an element of the psychological preparation designed to remove the barriers in mentality of the employee connected with use of a military weapon against people. However this process has also a negative effect.
It is offered to replace the existing targets for fire preparation on others promoting the solution of objectives.
Keywords: fire preparation; a target; psychological preparation in firing; penal correction system; a psychological barrier; use of weapons.
Специфика служебной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы предполагает несение службы с боевым оружием, которое может быть правомерно применено в ряде случаев, например, для защиты от нападения, угрожающего жизни и здоровью граждан, для освобождения заложников или при побеге осужденных и заключенных из мест лишения свободы.
В своей служебной деятельности при применении оружия сотрудник УИС руководствуется положениями ст. 24 Федерального закона от 13.12.1996 № 150-ФЗ «Об оружии» и Законом РФ от 21.07.1993 № 5473-1 «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» (далее — Закон «Об учреждениях и органах»). Согласно п. 2 ст. 28.1
Закона «Об учреждениях и органах» сотрудник, применяя физическую силу, спецсредства или боевое оружие обязан «обеспечить наименьшее причинение вреда осужденным, лицам, заключенным под стражу, и иным лицам». Зачастую пулевое ранение по совокупности медицинских критериев (п. 6-9) определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека, согласно приказу Минздравсоцразвития России от 24.04.2008 № 194н «Об утверждении Медицинских критериев определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека», само по себе причиняет вред опасный для жизни человека.
В связи с этим для того, чтобы сотрудник мог применить оружие в рамках закона, т. е. обеспечить причинение
наименьшего вреда здоровью человека, в отношении которого оно применено, сотрудник должен иметь соответствующий уровень огневой подготовки, позволяющий произвести выстрел в те области человеческого тела, поражение которых несет наименьшую опасность для жизни человека. Вместе с тем применение боевого оружия должно способствовать выполнению стоящей перед сотрудником задачи. Например, при отражении нападения на объект уголовно-исполнительной системы сотрудники, применяя огнестрельное оружие, должны быть способны вывести нападающих из состояния совершать противоправные действия. Таким образом, уровень огневой подготовки сотрудника, несущего службу с оружием, должен быть очень высок.
На момент подготовки настоящей статьи одним из основных документов, регламентирующих огневую подготовку сотрудников уголовно-исполнительной системы, является приказ Минюста России от 26.02.2006 № 24 «Об утверждении Курса стрельб из стрелкового оружия для сотрудников уголовно-исполнительной системы» (далее — приказ № 24), который имеет много сходных положений с другим документом — «Курс стрельб из стрелкового оружия, боевых машин и танков», введенным в действие приказом главнокомандующего Сухопутными войсками в середине 2003 г., и, вероятно, был разработан на его основе. Например, приказ № 24 устанавливает перечень, условия выполнения и критерии оценивания упражнений учебных стрельб для сотрудников УИС, которые полностью совпадают с аналогичными упражнениями, описанными в курсе стрельб для сухопутных войск.
Однако задачи и функции, выполняемые ФСИН России и подразделениями, ныне входящими в Национальную гвардию, имеют некоторые отличия.
Перед Вооруженными силами стоит задача обеспечения безопасности страны в случае возникновения вооружен-
ного конфликта посредством нанесения поражения войскам (силам) агрессора, принуждения его к прекращению военных действий [1]. Иными словами, противник должен быть уничтожен или быть не в состоянии продолжать военные действия. Отсюда следуют и особенности подготовки военнослужащих, как физические, так и психологические. В частности, на занятиях по огневой подготовке военнослужащие отрабатывают навыки и приемы стрельбы на мишенях, имитирующих человеческий силуэт. Критерии оценки таковы, что чем ближе к центру поражена мишень, чем больший урон нанесен противнику, тем выше балл. С учетом того, что такие же мишени и критерии оценки используются при подготовке сотрудников УИС, которые, применяя оружие, обязаны причинить наименьший вред, возникает противоречие в целях огневой подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы и способах ее достижения.
Имитация человеческого силуэта является частью психологической подготовки, предназначенной для снятия психологического барьера применения боевого оружия против живой цели.
В упражнениях, время на выполнение которых ограничено, засчитывается попадание в мишень как таковое, без учета области поражения, т. е. не имеет значения величина нанесенного ущерба.
Многократное повторение стрелковых упражнений на мишенях, имитирующих человеческий силуэт, снимает психологические барьеры в психике обучаемого таким образом, что в случае необходимости применения боевого оружия стрелок, действуя подсознательно, не только способен произвести выстрел, но и стремится получить «высший балл», т. е. поразить мишень как можно ближе к центру.
Такая система обучения оправдана в Вооруженных силах, так как способствует выполнению стоящей перед ними боевой задачи. Другая ситуация складывается в УИС: ее сотрудники в
случаях, определенных законами и нормативно-правовыми актами, применяют оружие против собственных граждан. При этом в числе основных задач, решаемых ФСИН России в соответствии с Положением (Указ Президента РФ от 13.10.2004 № 1314 «Вопросы Федеральной службы исполнения наказаний») находится «обеспечение охраны прав, свобод и законных интересов осужденных и лиц, содержащихся под стражей».
Особенность огневой подготовки сотрудника УИС заключается в том, что как уже отмечалось, в момент применения огнестрельного оружия сотрудник обязан в случаях, определенных законом, причинить наименьший вред лицу, против которого применяется оружие. Однако используемые мишени и критерии оценки выполнения упражнений практических стрельб направлены на формирование навыков причинения максимально возможного ущерба здоровью.
На основании проведенного теоретического анализа используемых в настоящее время методов огневой подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы нами выдвигается гипотеза, которая заключается в том, что существующие требования к огневой подготовке сотрудников уголовно-исполнительной системы не в полной мере отвечают требованиям законодателя о формируемых навыках стрельбы.
Данная проблема может быть решена, в том числе, при помощи разработки и внедрения в комплекс огневой подготовки новых упражнений и критериев их оценки для формирования у сотрудников уголовно-исполнительной системы необходимых навыков стрельбы с целью удовлетворения требований законодателя.
Для того, чтобы добиться полного соответствия уровня огневой подготовки вышеозначенным требованиям, необходимо разработать такие мишени, которые бы способствовали формиро-
ванию навыков стрельбы, результатом которой было бы выполнение стоящей перед сотрудником задачи с причинением «необходимого вреда» здоровью человека, в отношении которого применено боевое огнестрельное оружие (под необходимым вредом здесь подразумевается такая величина ущерба здоровью причиняемого лицу, совершающему противоправные действия, при которой одновременно выполняются две задачи: соблюдение требования законодателя о причинении наименьшего вреда здоровью; выполнение стоящей перед сотрудником УИС задачи).
Зарубежный опыт обучения сотрудников правоохранительных органов демонстрирует диаметрально противоположную точку зрения на цель огневой подготовки. За рубежом сотрудник должен быть готов применять оружие, заботясь в первую очередь о собственной безопасности, чем и обусловлена его психологическая подготовка.
Так, полицейские Израиля проводят тренировки на мишенях, представляющих собой фотографию вооруженного мужчины. Зачетная зона на такой мишени располагается в пределах изображения человека.
Еще дальше в области снятия психологических барьеров применения оружия зашли правоохранительные органы США. В Соединенных Штатах разработан проект, в рамках которого планируется изготавливать мишени с изображением вооруженных беременных женщин, детей и пожилых людей. Проект носит название "No More Hesitation" («Хватит колебаться») и призван подготовить сотрудников правоохранительных органов к действиям в экстремальных ситуациях, в которых сотруднику угрожает оружием ребенок или будущая мать. Стоит отметить, что данный проект не снискал поддержки американской общественности.
Отечественные изыскания в области огневой подготовки также говорят о необходимости применения специальных мишеней для сотрудников
различных структур. Так, в Санкт-Петербургском институте МВД России группой авторов был разработан метод «фокусирующей точки» [3], предполагающий использование мишеней, отличных от тех, что используются в наставлении по огневой подготовке. Мишень изобилует «фокусирующими кругами», позволяющими обучаемым фокусироваться на тех областях, которые могут, или должны быть поражены. Каждая область мишени имеет определенное достоинство, выражающееся в количестве очков, получаемое стрелком при ее поражении. Распределение областей на мишени обусловлено «тяжестью» предполагаемого вреда причиненного живой цели. По условию выполнения упражнений с использованием данных мишеней допускается причинение тяжелого вреда здоровью человека, в отношении которого применено оружие.
Придерживаясь общей гуманизации правоохранительной деятельности в целом и уголовно-исполнительной системы, в частности, а также в соответствии с российским законодательством, предлагается синтезировать такую мишень для использования в процессе огневой подготовки курсантов и слушателей вузов ФСИН России, которая бы обеспечивала необходимый уровень психологической подготовки, а зачетные области которой были бы расположены в зонах, в которых у живых целей нет жизненно важных органов.
На наш взгляд, такая мишень должна представлять собой ростовую фигуру, аналогичную человеческой (т. е. анатомически схожую с человеческом), так как психологическая подготовка остается важным элементом процесса обучения стрельбе. Мишень двухцветная; области, попадания в которые допускаются, обозначены зеленым цветом. Попадания в области торса, головы (имеют красный цвет на мишени), а также непопадание в мишень должны быть оценены как неудовлетворительный результат. При этом в процессе вы-
полнения какого бы то ни было упражнения, в котором стрелок должен произвести более одного выстрела, при попадании в область торса или головы, вне зависимости от того, где находятся остальные пробоины, обучаемому должна выставляться оценка «неудовлетворительно».
Необходимо отметить, что речь идет об использовании данной мишени в упражнениях, вырабатывающих навык точной стрельбы, так называемых «медленных упражнениях». Они имитируют ситуации, в которых у сотрудника есть достаточно времени для использования мер убеждения и лишь в том случае, если эти меры не возымели действия, в соответствии с действующим законодательством, — применить оружие. В тех же случаях, когда речь идет о дуэльном противоборстве, точность попадания не имеет принципиального значения, так как главная задача — вывести противника из состояния вести ответный огонь [2], а потому условия использования мишени должны быть иными, допускающими поражение любых ее областей.
Ожидаемый результат внедрения в процесс обучения стрельбе сотрудников уголовно-исполнительной системы нового упражнения, использующего предлагаемую модель мишени, станет формирование у обучающихся навыка применения боевого огнестрельного оружия в соответствии с требованиями законодателя. При этом будет повышен уровень психологической подготовки за счет применения мишени, анатомически сходной с человеческой фигурой.
Очевидно, что только лишь заменой мишеней не удастся решить все проблемы, существующие в процессе огневой подготовки сотрудников УИС. Необходим комплексный подход, включающий, в том числе, модернизацию существующих и разработку новых упражнений, совершенствование материальной базы учебных заведений и многое другое. Однако, на наш взгляд, акцентирование внимания обучающихся на причинении наименьшего вреда цели
при проведении практических занятий и систематическое повторение подобных упражнений, способствующих выработке навыков применения боевого оружия в соответствии с требованиями законо-
дательства, — это необходимое условие получения требуемого результата обучения стрельбе сотрудников уголовно-исполнительной системы.
Литература
1. Задачи Вооруженных Сил Российской Федерации [Электронный ресурс] // Сайт Министерства обороны Российской Федерации, 2017. — Режим доступа: http://structure .mil.ru/missi on/tasks.htm.
2. Лаптев, И. М., Обучение скоростной стрельбе из пистолета курсантов образовательных организаций вузов ФСИН России // Уголовно-исполнительная система сегодня: взаимодействие науки и практики : материалы научно-практической конференции. — Новокузнецк, 2015.
3. Торопов, В. А., Совершенствование обучения огневой подготовке в свете требований нового «Наставления» / В. А. Торопов, В. И. Дудчик, С. В. Науменко // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. — 2015. — № 1 (65).
Сведения об авторе
Витушкин Александр Викторович: ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН России (г. Новокузнецк, Российская Федерация), преподаватель кафедры боевой, тактико-специальной и физической подготовки, кандидат технических наук. E-mail: BTSandFP@gmail.com
Information about the authors
Vitushkin Alexander Viktorovich: KI of the FPS of Russia (Novokuznetsk, Russian Federation), lecturer of the Chair of Combat, Tactical and Special and Physical Training, candidate of engineering. E-mail: BTSandFP@gmail.com
УДК 796.012:796.015
А. И. Каранкевич
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПОВЫШЕНИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ КУРСАНТОВ МВД В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ
На основании выявленных в ходе формирующего эксперимента достоверных межгрупповых и внутригрупповых различий динамики темпов приростов показателей специальных и специфических координационных способностей подтверждена авторская методика повышения уровня профессионально важных качеств курсантов на основе средств сопряженной двигательно-координационной направленности в процессе профессионально-прикладной физической подготовки. Алгоритм сопряженности обусловлен выделением ведущих и фоновых уровней для формирования взаимозависимых связей как внутри отдельных компонентов, так и между
© Каранкевич А. И., 2017 © Karankevich A. I., 2017
