CC BY
40
3. Паршук, С.М. Роль хореографии в гармоничном развитии младших школьников / С.М. Паршук, А.О. Драган // Успехи современного естествознания. - 2011. - № 8. - С. 185-186.
4. Эйдельман, Л.Н. Проблема взаимосвязи танцевального искусства и оздоровления / Л.Н. Эйдельман // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2012. - № 6 (88). - С. 140-142.
REFERENCES
1. Kirillova, L.S. and Lebedinskaya, V.V. (2014), "Aesthetic education of younger schoolchildren by means of fine arts", Journal of Problems and prospects of education in Russia, No. 5, pp. 100-105.
2. Kurnikov, D.V. (2012), " Modern choreography as a means of personal self-development", Electronic journal "Bulletin of the Novosibirsk State Pedagogical University", Vol. 6, available at: http://sci-foredu.ru/article/179.
3. Parshuk, S. M. and Dragan, A. O. (2011), "The role of choreography in the harmonious development of younger schoolchildren", Journal of Advances in modern science, Vol. 8, pp. 185-186.
4. Eidelman, L.N. (2014), "The problem of interrelation of dance art and health improvement", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 6. (88), pp. 140-142.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 20.12.2019
УДК 796.011
ОСНОВЫ НОРМАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ПРОВЕРКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ МОТОСТРЕЛКОВЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК
Анатолий Александрович Бондаренко, кандидат педагогических наук, доцент, Сергей Анатольевич Антрофиков, заместитель начальника научно-исследовательского отдела НИЦ, Военный институт физической культуры, Санкт-Петербург; Евгений Андреевич Пушков, начальник физической подготовки, Филиал Нахимовского военно-
морского училища, Севастополь
Аннотация
Развитие системы физической подготовки в Вооруженных Силах Российской Федерации тесно связано с научно-техническим прогрессом и техническим обеспечением, организационной структурой Вооруженных Сил и комплектованием воинских частей и подразделений квалифицированными специалистами, а также боевым опытом и научными исследованиями. В современных условиях система физической подготовки процессом, играющим важную роль в обеспечении высокого уровня подготовленности военнослужащих для выполнения боевых задач.
Целью данной статьи является рассмотрение основы нормативной системы физической подготовки военнослужащих, где подчеркивается, что нормативная система является составной частью процесса физической подготовки, которая способствует повышению физической подготовленности личного состава. Задача статьи изучить особенности в организации, проведении и оценивания физической подготовки в Сухопутных войсках в рамках учебно-боевой деятельности, изучить и проанализировать методики с помощью которых были разработаны действующие нормативы по физической подготовке применяемые в Сухопутных войсках, их актуальность и компетентность с учетом требований предъявляемым к военнослужащим в современном мире. Исследовав и проанализировав ключевые моменты, указанные в задачах, нами были сделаны выводы, что действующая система оценивания физической подготовленности военнослужащих Сухопутных войск не в полном объеме отвечает тем требованиям, которые на данный момент предъявляются к военнослужащим с учетом последних боевых конфликтов.
Ключевые слова: физическая подготовка, нормативная система, учебно-боевая деятельность, боевая подготовка.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2019.12.42-47
REGULATORY SYSTEM BASICS OF THE PHYSICAL FITNESS TEST OF ARMORED INFANTRY UNITS' MILITARY PERSONNEL OF THE ARMY
Anatoliy Aleksandrovich Bondarenko, the candidate of pedagogical sciences, senior lecturer, Sergey Anatolevich Antrofikov, deputy head of the research department of the research center, Military Institute of Physical Training, St. Petersburg; Evgeniy Andreevich Pushkov, the head of physical training, Sevastopol branch of Nakhimov Naval School
Abstract
The development of the physical training system in the Armed Forces of the Russian Federation is closely connected with the scientific and technical progress and technical support, the Armed Forces organizational structure and the recruiting of formations and units with the trained professionals, as well as combat experience and scientific researches. In modern conditions, the physical training system is a process that plays an important role in ensuring of high-level preparedness of the soldiers to perform combat missions.
The purpose of this article is to consider the regulatory system basics of military personnel physical training, where emphasized that the regulatory system is an integral part of the physical training process, which contributes to the personnel physical fitness.
The article task is to study the organization, realization and evaluation peculiarities of the Army physical training in the training and combat activities, to study and analyze the methods that helped to develop the physical training existing regulations used in the army, their relevance and competence subject to requirements applicable to the military personnel in the modern world. Having researched and analyzed the key points specified in the problems, we have concluded that the current physical fitness assessing system of Army military personnel does not fully meet the requirements that currently apply to the military personnel, taking into account the latest military conflicts.
Keywords: physical training, regulatory system, training and combat activity, combat training.
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях развития военного дела требования, предъявляемые к физической подготовке военнослужащих всех видов и родов войск, постоянно возрастают. Это обусловлено оснащением Вооруженных сил новыми перспективными видами вооружения, боевой техники, что изменяет тактику ведения современного боя.
Исходя из этого, целью физической подготовки в Вооруженных силах является обеспечение необходимого уровня физической подготовленности военнослужащих для выполнения боевых и других задач в соответствии с их предназначением.
Одним из главных составляющих проверки и контроля эффективности процесса физической подготовки военнослужащих является нормативная система проверки физической подготовленности личного состава Вооруженных сил.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Процесс физической подготовки военнослужащих мотострелковых подразделений направлен на развитие и совершенствование физических качеств, а также на формирование военно-прикладных навыков для успешного выполнения боевых задач.
Организация и проведение физической подготовки в Сухопутных войсках имеет некоторые особенности по сравнению с другими видами Вооруженных Сил РФ. Определенные различия в организации и содержании физической подготовки наблюдаются и между отдельными родами войск и воинскими частями Сухопутных войск. Эти различия обусловлены требованиями руководящих документов, боевым предназначением воинских формирований и их штатной структурой, порядком организации боевой подготовки, особенностями дислокации воинских частей и подразделений.
Состав воинских частей Сухопутных войск включает неоднородные подразделения, требующие различного подхода к организации физической подготовки. Так состав Сухопутных войск составляют мотострелковые, танковые, артиллерийские, разведывательные
и другие подразделения. Это обуславливает необходимость дифференцированного планирования, организации и проведения всех форм физической подготовки, ее материального обеспечения и финансирования.
Изменения в содержательных основах физической подготовки военнослужащих обусловлены совершенствованием способов ведения боевых действий, особенностями организации и проведения боевой подготовки, оснащением новой техникой и вооружением, характером и условиями военно-профессиональной деятельности.
Непрерывное совершенствование оружия и боевой техники, состоящих на вооружении Сухопутных войск, вызывает дальнейшее углубление различий в требованиях к физической готовности военнослужащих основных родов войск, к изменению структуры и уровня этих требований. При этом есть основания ожидать повышения требований к быстроте и точности в действиях, двигательной координации, общей и скоростной выносливости. Возможность широкого использования ракетно-ядерного оружия и других средств массового поражения потребует и дальнейшего совершенствования средствами физической подготовки всего арсенала разнообразных двигательных навыков, связанных с ведением боевых действий на местности, повышения морально-психологической стойкости личного состава, а также широкого использования физической тренировки для поддержания высокого уровня его боеспособности в различных условиях учебно-боевой и боевой деятельности, особенно при длительных передвижениях на боевых и транспортных машинах. Специфические требования к физической готовности военнослужащих различных родов войск, специальных войск и частей Сухопутных войск в настоящее время учитываются при определении общего количества проверяемых комплексов и подборе их содержания с целью проверки уровня физической подготовленности личного состава.
Основу проверочной системы составляют упражнения. Подбор физических упражнений и прикладных действий для соответствующих воинских специальностей заключается в выборе таких упражнений, которые должны отражать уровень физических качеств и профессиональных навыков военнослужащих [4].
Рядом авторов была предложена научно-обоснованная методика подбора упражнений независимо от воинской специальности. Данное положение подчеркивает общий подход к определению содержания физической подготовки военнослужащих.
В последующем Т.Т. Джамгаровым (1961 год), Н.В. Сысоевым (1971 год), были предложены комплексы проверочных упражнений, которые в определенной степени учитывали характер воинской деятельности военнослужащих [5, 7].
В научно-обоснованной методике подбора упражнений независимо от воинской специальности Джамгаровым Т.Т. (1961 год) и Вейднер-Дубровиным Л.А. (1964 год), за основу нормативной системы были взяты результаты выполнения боевых приемов и действий военнослужащими.
Однако, несмотря на высокую информативность предложенных подходов, им присущи следующие недостатки:
- неполное соответствие условиям, максимально приближенным к боевым, что характеризует данные критерии как не обладающие достаточной надежностью;
- определенная ограниченность подбора физических упражнений с точки зрения их важности для соответствующих воинских специальностей;
- возможность оценки определения только назначенных специальных упражнений.
Дальнейшие изменения в военном деле вызвали появление новых воинских специальностей, где успешность выполнения боевых приемов и действий в большинстве случаев недостаточно наглядно обуславливались уровнем физической подготовки [3].
В исследованиях авторов отмечается, что перспективным направлением повышения физической готовности личного состава к современному бою является применение в учебном процессе военно-профессиональных приемов и действий.
Критерием оценки уровня сформированности прикладных навыков являются нормативы по военно-прикладным упражнениям. К основным и наиболее эффективным военно-прикладным навыкам относятся: преодоление препятствий, рукопашный бой, метание гранаты, преодоление водных преград, марш на лыжах, ускоренное передвижение [2].
Таким образом, система проверки и оценки физической подготовленности военнослужащих является представленная концентрированная модель основных требований, предъявляемых к личному составу характером и условиями учебно-боевой деятельности.
Для решения объективных требований к физической подготовленности военнослужащих необходимо учитывать особенности боевой подготовки и формирования профессиональных приемов и действий военнослужащим мотострелковых подразделений [6].
Поэтому для выработки современной нормативной системы физической подготовки необходимо решить следующие задачи:
- определить профессионально важные двигательные физические качества и военно-прикладные;
- определить содержание нормативной основы физической подготовки с учетом особенностей процесса боевой и физической подготовки, а также этапов формирования профессиональных навыков и умений.
Таким образом, наряду с определением необходимых физических качеств, требуется установить уровень развития выделенных профессионально важных качеств военнослужащих, а также раскрыть основные тенденции и закономерности развития системы проверки и оценки с целью установления требований к разработке оценочных нормативов.
Разработка системы проверки и оценки физической подготовки на современном этапе должна включать:
- отбор наиболее информативных контрольных упражнений;
- установление оценочных нормативов физической подготовленности с учетом временных параметров процесса обучения.
Исходя из вышеизложенного, научной новизной нашего исследования является определение нормативных требований по физической подготовке военнослужащих мотострелковых подразделений с учетом тесной взаимосвязи содержания физической подготовки и нормативных требований, позволяющих контролировать и на этой основе управлять процессом физического совершенствования военнослужащих.
В соответствии с Программой боевой подготовки мотострелковых подразделений Сухопутных войск на физическую подготовку выделено 160 часов, что составляет порядка одиннадцати процентов от всего бюджета времени. Этого времени достаточно для физического совершенствования военнослужащих [1]. Важным условием эффективности организации физической подготовки и контроля за уровнем физической подготовленности военнослужащих является возможность целенаправленного выбора занимающимися вида двигательной активности с учетом интересов занятий физическими упражнениями [2].
В настоящее время физическая подготовка с личным составом мотострелковых подразделений организуется и проводиться с учетом требований Наставления по физической подготовке ВС РФ (НФП-2009), Руководства по физической подготовке Сухопутных войск (РФП СВ) и других руководящих документов Министерства обороны Российской Федерации. Решение задач физической подготовки военнослужащих осуществляется в процессе утренней физической зарядки, учебных занятий, физической тренировки в процессе боевой подготовки (попутной физической тренировки), самостоятельной физической тренировки, а также в часы спортивно-массовой работы [6].
Принимая во внимание учебно-боевую деятельность военнослужащих мотострелковых подразделений физическую подготовку, организуют с учетом этапов адаптации к воинской деятельности:
1 этап (декабрь, январь, июнь, июль) - адаптации;
2 этап (февраль, август) - умеренных нагрузок;
3 этап (март, апрель, сентябрь, октябрь) - интенсивных нагрузок [1].
Главная задача проверки физической подготовки заключается в определении уровня физической подготовленности военнослужащих. Она осуществляется:
- в течение первых двух недель службы военнослужащих по призыву, прибывших в воинскую часть на ее пополнение;
- перед подписанием гражданами контракта о прохождении военной службы и при его продлении;
- в период вступительных (экзаменов) испытаний кандидатов при поступлении в военно-учебные заведения Министерства обороны;
- ежеквартально (включая контрольную и итоговую) - военнослужащих, проходящих военную службу по контракту;
- в процессе обучения курсантов и слушателей в ходе текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации, в ходе инспекторских проверок;
- при назначении на вышестоящую должность [6].
В настоящее время оценка уровня физической подготовленности военнослужащих определяется по сумме баллов, полученных ими за выполнение физических упражнений с учетом выполнения минимального порогового уровня в каждом упражнении, согласно таблице оценки физической подготовленности военнослужащих [6].
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Существующая нормативная система определяет целенаправленность процесса практической подготовленности военнослужащих и служит обратной связью в управлении физической подготовкой обучаемых. Однако весьма важным представляется разработка такой нормативной системы, которая бы стимулировала достижение и поддержание высокого уровня подготовленности военнослужащих. Основными направлениями дальнейшего совершенствования нормативной системы на наш взгляд должны быть:
- введение новой прогрессивной системы проверки и оценки физической подготовленности военнослужащих;
- научное обоснование критериев нормативов.
Таким образом, имеющийся практический опыт необходимо учитывать при обосновании оценочных нормативов. Вместе с тем, поиск новых методических подходов к обоснованию нормативной базы предполагает необходимость совершенствования учебного процесса путем придания ему элементов индивидуализации, учета «сильных» сторон подготовленности военнослужащих и индивидуально-предпочтительных режимов двигательной активности. Этому, по нашему мнению, способствует балльная система оценки двигательных достижений личного состава.
ЛИТЕРАТУРА
1. Кадыров, Р.М. Алгоритм реализации задач физической подготовки / Р.М. Кадыров, И.И. Михаил, В.Д. Гетьман // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. - 2011. - № 3. - С. 96-102.
2. Наставление по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации -URL : http://vii.sfu-kras.ru/images/libs/nast_VCRF.pdf (дата обращения: 01.12.2019).
3. Кадыров, Р.М. Теоретические основы разработки нормативных требований для оценки физической подготовленности военнослужащих / Р.М. Кадыров // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. - 2013. - № 3. - С. 11-15.
4. Теория и организация служебно-прикладной физической подготовки, физической культуры и спорта: учебник для курсантов ВИФК / под общ. ред. В.В. Миронова, А.А. Обвинцева. - СПб. : ВИФК, 2014. - 297 с.
5. Иванова, О.А. Физкультура и спорт как форма организации активного отдыха / О.А. Иванова, Л.С. Муталиева, О.М. Холодов // Медико-биологические и педагогические основы адаптации, спортивной деятельности и здорового образа жизни : сб. ст. V Всерос. науч. практ. конф. с межд. уч.
- Воронеж, 2016. - С. 343-347.
6. Кадыров, Р.М. Проверка и оценка физической подготовленности военнослужащих различных категорий / Р.М. Кадыров, А.В. Политов, С.К. Коричев // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. - 2018. - № 4. - С. 29-34.
7. Кадыров, Р.М. Разработка нормативных требований по физической подготовке военнослужащих / Р.М. Кадыров, А.В. Политов, С.К. Коричев // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. - 2018. - № 2. - С. 89-92.
REFERENCES
1. Kadyrov, R.M., Mikhail, I.I. and Getman, V.D. (2011), "Realization algorithm of physical training tasks", Actual problems of physical and special training of law enforcement agencies, No. 3, pp. 96-102.
2. Physical training Manual in the Armed Forces of the Russian Federation (2009), available at: http://vii.sfu-kras.ru/images/libs/nast_VCRF.pdf.
3. Kadyrov, R.M. (2013), "Theoretical bases of standard requirements development for the military personnel physical fitness assessment", Actual problems of physical and special training of law enforcement agencies, No. 3, pp.11-15.
4. Ed. Mironov, V.V. and Obvintsev, A.A. (2014), Theory and organization of military physical training, physical culture and sports: textbook, St. Petersburg.
5. Ivanova, O.A., Mutalieva, L.S. and Kholodov, O.M. (2016), "Physical Culture and sports as a form of active recreation organization", Medical-biological and pedagogical adaptation bases, sports activity and healthy lifestyle: collected papers of 5th All-Russian Science Conf. with international participation, Voronezh, pp. 343-347.
6. Kadyrov, R.M., Politov, A.V. and Korichev, S.K. (2018), "Checking and assessment of military personnel of different categories physical readiness level", Actual problems ofphysical and special training of law enforcement agencies, No. 4, pp. 29-34.
7. Kadyrov, R.M., Politov, A.V., Korichev, S.K. (2018), "Regulatory requirements development for servicemen physical training", Actual problems of physical and special training of law enforcement agencies, No. 2, pp. 89-92.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 06.12.2019
УДК 378.016:796
ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНОШЕЙ ДОПРИЗЫВНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ
КОМПЛЕКСА ГТО
Василий Васильевич Васильев кандидат педагогических наук, доцент, Николай Иванович Синявский, доктор педагогических наук, профессор, Алексей Валерьевич Фурсов, кандидат педагогических наук, доцент, Николай Николаевич Синявский, аспирант, Сургутский государственный педагогический университет
Аннотация
В статье рассмотрен анализ физической подготовленности по выполнению нормативов комплекса ГТО юношей допризывного возраста г. Сургута.
Методы и организация исследования. Констатирующий педагогический эксперимент проводился по результатам тестирования испытуемых юношей допризывного возраста г. Сургута, зарегистрированных и принявших участие в выполнении государственных требований нормативов ВФСК. Выборка исследуемых составила 771 юношей допризывного возраста.
Результаты исследования. Полученные данные свидетельствуют, что 16,1% выполнили на золотой знак, 16,2 % на серебряный знак, 7,1% на бронзовый знак юношей допризывного возраста г. Сургута. С нормативами справились 60,6% юношей допризывного возраста от общего числа сдающих участников. Заключение. Полученные данные констатируют, что юноши допризывного возраста имеют низкие показатели физической подготовки.
Цель исследования - выявить уровень физической подготовленности юношей допризывного возраста г. Сургута на основе выполнения комплекса ГТО.
