Организация системы развития персонала на предприятиях Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес»

ЕК0Н0М1ЧН1 ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ГАЛУЗЕЙ ТА ВИД1В EKOHOMI4HOI Д1ЯЛЬНОСТ1

о.п. змейовА,

студент, Нацональний умверситет харчових технолопй

Н.Я. СЛОБОДЯН,

к.е.н., доцент, Нацюнальний унверситет харчових технолопй

Оргашзащя системи розвитку персоналу на шдприемствах

У статт'1 розглянуто поняття «розвиток персоналу» та «система розвитку персоналу», сформована системи розвитку персоналу, визначен об'екти та суб'екти системи розвитку персоналу i етапи орган1зацИ системи розвитку персоналу.

Ключовi слова: персонал, розвиток персоналу, система, орга^за^я.

О.П. ЗМЕЕВА,

студент, Национальный университет пищевых технологий

Н.Я. СЛОБОДЯН,

к.э.н., доцент Национальный университет пищевых технологий

Организация системы развития персонала на предприятиях

в статье рассмотрено понятие «развитие персонала» и «система развития персонала», сформирована система развития персонала, определены объекты и субъекты системы развития персонала, этапы организации системы развития персонала.

Ключевые слова: персонал, развитие персонала, система, организация.

O. ZMIEIOVA,

Student, National University of Food Technologies

N. SLOBODYAN,

Candidate of economic sciences, National University of Food Technologies

Organization of personnel development in enterprises

The article discussed the concept of «personnel development» and «personnel development system», created personnel development system, determined objects and subjects of personnel development system,stages of creating of the personnel development system.

Key words: personnel, personnel development, system, creating.

Постановка проблеми. Ефективнють дтльнос-Ti пщприемства значною Mipora визначаеться рюнем розвитку його персоналу, що охоплюе широке коло екoнoмiчниxl со^альних, психолопчних та педагопчних проблем. Оргаыза^я системи розвитку персоналу на пiдпpиeмствi можлива лише у тому випадку, коли ви-значен ва и елементи, як пщпорядковаы один одному та головним цтям системи та пщприемства, визначен етапи, методи, форми, результати функцюнування та-ко'1' системи. ЗмЫа внутршых та зовышых фактopiв се-редовища функцioнування пiдпpиeмства вимагае по-стiйнoгo удосконалення системи розвитку персоналу, що визначае актуальнiсть даного до^дження.

Метою дoслiдження е обгрунтування теоретико-методичних аспектiв opганiзацií системи розвитку персоналу на пщприемствк

Aналiз останнх досл'щжень i публ'кацШ. Ви-вченню проблем, пов'язаних з оргаыза^ею системи розвитку персоналу на пщприемств^ присвячен пpацi багатьох заpубiжниx i втизняних наукoвцiB| зокрема: Брича В. Я. та Гугула О.Я. [2, с. 13-16], Гуцало О. П. [3, с. 404-408], Маркова Н. С. [7,с. 200-202], Збриць-ко''' Т.П. [6, с. 427] та ряду Ыших.

В працях зазначених вчених-економю™ розкри-ваються проблеми формування та розвитку персона-

лу, методи, форми та види його розвитку, екoнoмiчнi та психолопчы аспекти розвитку персоналу, питання оцЫки piвня його розвитку.

Разом з тим, пoтpiбнo зауважити, що багато теоре-тичних питань з дано'' проблеми ще не з'ясоваы, пере-бувають на етапi становлення i вимагають подальшо-го розв'язання та до^дження.

Метою статт'1 е дoслiдження теоретичних аспектiв та особливостей етатв opганiзацií системи розвитку персоналу.

Виклад основного матер'тлу. Оргаыза^я системи розвитку персоналу на пiдпpиeмствi залежить вщ злагоджено' роботи всix и елементiв. Максимально можливе зближення цтей розвитку персоналу з цЬ лями всього пiдпpиeмства дасть можливють системi розвитку персоналу активно впливати на результати дiяльнoстi пiдпpиeмства.

Жорстка конкурен^я на вiтчизняниx ринках вимагае вщ пiдпpиeмства вмiння швидко пристосуватись до мЫливих умов зoвнiшньoгo середовища, що пщ-силюе потребу в безперервному навчанн пра^вни-кiB| пщвищены 'х квалiфiкацiйнo-пpoфесiйнoгo piвнЯ| розвитку в них Ыщативностк

Аналiз проведених до^джень свiдчить про те, що поняття «розвиток персоналу» являе собою багато-

© О.П. ЗМеЙОВА, Н.Я. СЛОБОДЯН, 2016

Формування ринкових вщносин в УкраУш №11 (186)/2016 33

EKOHOMI4HI ПРОБЛЕМИ PO3BÈTKÔ ГАЛУЗЕЙ ТА ВИД!В EKOHOMI4HOÏ ДIЯЛЬHOCTI

гpaнний тa оо^дний пpoцec, який poзкpивae взaeмo-зaлeжнicть пcиxoлoгiчниx, пeдaгoгiчниx, coцiaльниx i eкoнoмiчниx пpoблeм пepcoнaлy нa пiдпpиeмcтвi.

Ha думку Гpiшнoвa O. А., «poзвитoк пepcoнaлy являе coбoю cyкyпнicть opгaнiзaцiйнo-eкoнoмiчниx зaxoдiв cлyжби yпpaвлiння пepcoнaлoм opгaнiзaцiÏ в cфepi нa-вчaння пepcoнaлy, йoгo пepeпiдгoтoвки i пiдвищeння квaлiфiкaцiï» [2,c.14].

B cвoю чepгy, зapyбiжнi eкoнoмicти: Пeдлep M., Áyp-гойн Дж. тa Бoйдeлл T. вкaзyвaли, щo «poзвитoк пep-coнaлy пepeдбaчae cтpyктypoвaнi дoвгocтpoкoвi зa-xoди, тaкi як плaнyвaння кap'epи тaк i кopoткocтpoкoвi зaxoди - нaвчaльнi кypcи,тpeнiнги тa iн.» [2,c.14].

3ayвaжимo, i^o мeтa poзвиткy пepcoнaлy cпpямo-вaнa нa зaбeзпeчeння пiдпpиeмcтв пpaцiвникaми нa-лeжнoгo piвня пiдгoтoвки, якi вoлoдiють тими якicними xapaктepиcтикaми, щo вiдпoвiдaють цiлям тa cтpaтeгi-ям poзвиткy пiдпpиeмcтвa.

Ha думку дeякиx нayкoвцiв poзвитoк пepcoнaлy мae pяд пepeвaг [6, c.23]:

- фopмyвaння бтьш eфeктивниx y дoвгocтpoкoвo-му a^e^i мexaнiзмiв yпpaвлiння пepcoнaлoм, зoкpe-мa внyтpiшньoÏ мoтивaцiÏ,

- poзвитoк cпiвpoбiтництвa й пiдтpимки в кoмaндi;

- бтьш гнуч^ peaкцiя нa зoвнiшнi змiни.

Для здiйcнeння eфeктивнoгo poзвиткy пepcoнaлy пщ-пpиeмcтвa мaють ч^га визнaчитиcя з тими eлeмeнтaми, як будуть фopмyвaти тa гapaнтyвaти цоа-псть cиcтeми.

Poзглядaючи cyтнicть cиcтeми poзвиткy пepcoнa-лу, зaзнaчимo, щo <^e cyкyпнicть opгaнiзaцiйниx CTpy^ тyp, мeтoдик, пpoцeciв i pecypciв, нeoбxiдниx для eфeк-тивнoгo викoнaння пoтoчниx i пepcпeктивниx зaвдaнь y cфepi poзвиткy пepcoнaлy, a тaкoж oптимaльнoгo зaдo-вoлeння зaпитiв пpaцiвникiв, пoв'язaниx iз caмopeaлi-зaцieю, пpoфeciйнoю пiдгoтoвкoю i ^p'spo^i» [6, c.24].

Cxeмa cиcтeми poзвиткy пepcoнaлy нa пiдпpиeмcтвi гpaфiчнo пpeдcтaвлeнa нa pиc. 1.

Ця cиcтeмa мae вiдпoвiдaти пoтpeбaм пpaцiвникiв пiдпpиeмcтв, щo зaбeзпeчить oтpимaння якicнoÏ пpo-фeciйнoÏ пiдгoтoвки нa будь-яю/^ пocaдax зa вciмa piвнями квaлiфiкaцiï i вiдпoвiдaльнocтi.

Aдмiнicтpaтивнi i пpaвoвi ocнoви cиcтeми poзвиткy пepcoнaлy нa пiдпpиeмcтвi мaють вiдпoвiдaти зaкo-нoдaвчим тa нopмaтивнo-пpaвoвим aктaм, нaкaзaм, poзпopяджeнням кepiвництвa й пoлoжeнням, щo дЬ ють нa пiдпpиeмcтвi. Дo ниx нaлeжaть, зoкpeмa, Ko-дeкc 3aкoнiв пpo пpaцю Укpaïни, Пoдaткoвий щ^ка 3aкoни Укpaïни, Пoлoжeння пpo пpoфeciйний poзви-тoк пpaцiвникiв нa виpoбництвi, зaгaльнoдepжaвнa тa гaлyзeвi KoнцeпцiÏ poзвиткy кaдpoвoгo пoтeнцiaлy ^a-пpиклaд ПoдaткoвoÏ aдмiнicтpaцiï, ПpикopдoннoÏ ^уж-би, Haцioнaльнoгo Бaнкy, Дepжaвнoгo кoмiтeтy CTa-тиcтики тoщo), пoлoжeння пpo poзвитoк пepcoнaлy нa кoнкpeтниx пiдпpиeмcтвax, гaлyзeвi нopми тa cтaн-дapти в дaнiй cфepi, y тoмy чиcлi мiжнapoднi [6, c.27].

Cлiд звepнyти yвaгy, щo бyдь-якa cиcтeмa poзглядa-eтьcя в poзpiзi двox нeвiд'eмниx cклaдoвиx - cyб'eктa тa oб'eктa, тому cyб'eктoм cиcтeми poзвиткy пepcoнa-лу виcтyпaють пpaцiвники пiдпpиeмcтвa, a caмe: pядo-вi poбiтники тa cпeцiaлicти, фaxiвцi, кepiвники нижчoÏ й cepeдньoÏ лaнки, тoп-мeнeджepи. Oб'eктoм cиcтeми poзвиткy пepcoнaлy - Ïx пpoфeciйнo-квaлiфiкaцiйнa пiдгoтoвкa, якicнi тa кiлькicнi xapaктepиcтики, !o мaють зaбeзпeчyвaти дocягнeння мeти, ц^й пiдпpиeмcтвa.

Пpoвeдeний aнaлiз дae пiдcтaви cтвepджyвaти, щo гoлoвним iнcтpyмeнтoм poзвиткy пepcoнaлy нa пiд-пpиeмcтвi е opгaнiзaцiя cиcтeми, якa мae вiдпoвiдa-ти зa плaнyвaння пpoфeciйнoгo нaвчaння poбiтникiв, пiдтpимaння cпpиятливoгo пcиxoлoгiчнoгo клiмaтy y кoлeктивi для eфeктивнoÏ po6o™ пepcoнaлy нa пiд-пpиeмcтвi; opгaнiзaцiю aдaптaцiï пepcoнaлy дo вимoг пiдпpиeмcтвa; визнaчeння фopм тa мeтoдiв poзвиткy пepcoнaлy; cтвopeння плaнiв з питaнь пpoфeciйнoгo нaвчaння пepcoнaлy; пiдпopядкyвaння ycix eлeмeнтiв

Система розвитку персоналу [7, с.201]

34 Формування ринкових вiднocин в УкpaÏнi №11 (186)/2016

EKOHOMI4HI ПPOБЛEMИ PO3BИTKУ ГAЛУ3EЙ TA BИДIB EKOHOMI4HOÏ ДIЯЛЬHOCTI

cиcтeми poзвиткy пepcoнaлy пiдпpиeмcтвa oдин oд-нoмy тa цiлям poзвиткy пepcoнaлy.

Opгaнiзaцiя cиcтeми poзвиткy пepcoнaлy нa пiдпpи-eмcтвi пepeдбaчae тaкi eтaпи [6, c.30]:

Плaнyвaння:

1.1. Bизнaчeння пoтpeби y poзвиткy;

1.2. Bизнaчeння цiлeй poзвиткy;

1.3. Cтвopeння плaнy poзвиткy;

1.4. Cклaдaння i poзпoдiл бюджeтy poзвиткy пepcoнaлy.

Bпpoвaджeння пpoцecy poзвиткy пepcoнaлy:

Bизнaчeння мeтoдiв poзвиткy;

Opгaнiзaцiя poзвиткy;

Пpoвeдeння зaxoдiв з poзвиткy.

Moнiтopинг:

Tecтyвaння пpaцiвникiв, щo oxoплeннi пpoцecoм з poзвиткy;

Пopiвняння peзyльтaтiв з oбpaними кpитepiями aбo oчiкyвaними peзyльтaтaми.

Kлючoвим мoмeнтoм в opгaнiзaцiÏ cиcтeми poзви-тку пepcoнaлy е eтaп визнaчeння цiлeй пiдпpиeмcтвa y пiдгoтoвцi, пepeпiдгoтoвцi i пiдвищeннi квaлiфiкaцiï пpaцiвникiв.

Цiлi poзвиткy пepcoнaлy мaють виpiшyвaти тaкi зa-вдaння пiдпpиeмcтвa: зaбeзпeчити нaлeжний piвeнь пiдгoтoвки пpaцiвникa; а^ияти мoбiльнocтi пpaцiвни-кa; пpaвильнo викopиcтoвyвaти пoтeнцiaл пpaцiвникa; мoтивyвaти тa cтимyлювaти пpaцiвникa дo пpaцi.

Biдпoвiднo, тому пiдпpиeмcтвa тaкoж мaють виpiши-ти, як фopми тa мeтoди poзвиткy пepcoнaлy дoцiльнo викopиcтoвyвaти, вpaxoвyючи ^^циф^у ïx дiяльнocтi. Фopмa пpeдcтaвляe co6oki змicт тa виpaжeння цьoгo пpoцecy, a мeтoд - pяд дм, якi пpизвoдять дo oчiкyвa-нoгo peзyльтaтy.

B cвoю чepгy, фopми poзвиткy пepcoнaлy пoдiля-ютьcя нa двi вeликi гpyпи: фopми, !o вiдбyвaютьcя нa poбoчoмy мicцi тa пoзa ним. Пpи викopиcтaннi кoжнoÏ з фopм видiляeтьcя пeвнa cy^^c^ мeтoдiв poзви-тку пepcoнaлy, !o нaпpaвлeнi нa виpiшeння пiдпpиeм-cтвoм пocтaвлeниx зaвдaнь.

Poзвитoк пepcoнaлy бeзпocepeдньo нa poбoчoмy мю-цi нocить oпepaтивний xapaктep, тaк як opieнтoвaний нa зacвoeння кoнкpeтнoгo пpoцecy aбo poбoти i нe вимaгae вeликиx витpaт нa пpoфeciйнe нaвчaння пpaцiвникa

3гiднo 3aкoнy Укpaïни «Пpo пpoфeciйний poзвитoк пpaцiвникiв» вiд 12.01. 2012 p. «Пpoфeciйнe нaвчaн-ня пpaцiвникiв - пpoцec цiлecпpямoвaнoгo фopмyвaн-ня y пpaцiвникiв cпeцiaльниx знaнь, poзвитoк нeoбxiд-ниx нaвичoк тa вмЫь, щo дaють змoгy пiдвищyвaти пpoдyктивнicть пpaцi, мaкcимaльнo якicнo викoнyвa-ти фyнкцioнaльнi oбoв'язки, ocвoювaти нoвi види пpo-фeciйнoÏ дiяльнocтi, щo вклю^е пepвиннy пpoфeciй-ну пiдгoтoвкy, пepeпiдгoтoвкy i пiдвищeння квaлiфiкaцiï пpaцiвникiв вiдпoвiднo дo пoтpeб виpoбництвa» [1].

Дo мeтoдiв poзвиткy пepcoнaлy, щo викopиcтoвyють нa poбoчoмy мicцi, вiднocять тaкi: нacтaвництвo, yчнiвcтвo, poтaцiя, iнcтpyктaж, caмocтiйнe нaвчaння [7, c.202].

Haвчaння нa poбoчoмy мicцi нacaмпepeд, пpo-вoдитьcя для poбiтникiв i cпeцiaлicтiв, !o пoтpeбye швидкoгo зacвoeння знaнь.

3нaчнo eфeктивнiшим е нaвчaння пoзa poбoчим мicцeм, якe мae вeликy тeopeтичнy cпpямoвaнicть, дae piзнoбiчнy пiдгoтoвкy, aлe вимaгae знaчниx витpaт. Heдoлiкoм цьoгo мeтoдy е тe, щo пpaцiвник вiдpивa-eтьcя вiд poбoчoгo пpoцecy.

Пepeлiк мeтoдiв пoзa poбoчим мicцeм бiльший тa включae лeкцiï, пpaктичнi зaняття, мoдeлювaння, тpe-нiнг, ^учин^ ceмiнapи, poльoвi тa дiлoвi iTpz, кpyглi cтoли, кoнфepeнцiÏ, cимпoзiyми tou^o [7, c.202].

Ocoбливicтю зacтocyвaння мeтoдy кoyчингy е нaвчи-тиcь пpиймaти piшeння з мeтoю виpiшeння нaгaльниx пpoблeм. 3ayвaжимo, щo кoyчинг y cyчacнoмy мeнeдж-мeнтi - тexнoлoгiя здiйcнeння пapтнepcтвa в пpoфe-ciйнoмy нaвчaннi aбo тexнoлoгiя кopeкцiÏ й пiдвищeння мaйcтepнocтi в пpoфeciйнiй дiяльнocтi [4,c.261].

Koyчинг poзглядaeтьcя як вид кoнcyльтyвaння з ce-pieю бeciд в пpoцeci якиx здiйcнюeтьcя пpямий вплив тpeнepa нa учня, poзглядaючи цiкaвi тeми i шyкaючи пoшyк oптимaльниx piшeнь, щo cтoять пepeд yчнeм.

Як cвiдчить дocвiд, нaвчaння пoзa poбoчим мicцeм xapaктepнo для вcix кaтeгopiй пpaцiвникiв, aлe здe-бiльшoгo для кepiвникiв, фaxiвцiв i cпeцiaлicтiв.

Як вищe зaзнaчeнo, poзвитoк пepcoнaлy нa пщ-пpиeмcтвi пpeдcтaвлeний дocить piзнoмaнiтними фopмaми тa мeтoдaми. Пpoцec poзвиткy пepcoнaлy мoжe бути opгaнiзoвaний бeзпocepeдньo нa пiдпpи-eмcтвi влacними cилaми aбo cпeцiaльними нaвчaль-ними цeнтpaми. Пpoфeciйнe нaвчaння cпeцiaльним цeнтpoм пpoвoдитьcя зa yмoви нaявнocтi пiдпиcaнo-гo ним дoгoвopy з пiдпpиeмcтвoм, дe зaзнaчaютьcя oбoв'язкoвi вимoги пiдгoтoвки.

У дaний чac дeякi пiдпpиeмcтвa caмocтiйнo пpoвo-дять пщтотовку пepcoнaлy, нeзaлeжнo вiд iншиx opra-нiзaцiй, щo мae як пoзитивнi, тaк i нeгaтивнi мoмeнти.

B cyчacниx yмoвax opгaнiзaцiя cиcтeми poзвиткy пepcoнaлy вимaгae вiд пiдпpиeмcтвa викopиcтaння вe-ликoÏ кiлькocтi pecypciв. Bитpaти нa poзвитoк пepcoнa-лу е ocнoвим чинникoм для cклaдaння виpoбничиx, co-цiaльниx, eкoнoмiчниx тa тexнiчниx плaнiв тa бюджeтiв.

Пpoфeciйний poзвитoк пepcoнaлy для бyдь-якoгo пiдпpиeмcтвa е icтoтним eлeмeнтoм iнвecтицiй, aджe caмe зa дoпoмoгoю нaдaння мoжливocтeй oтpимaння нoвиx нaвичoк тa знaнь пiдпpиeмcтвo зaбeзпeчye co6í нeoбxiднi yмoви для poзвиткy вcix нaпpямiв дiяльнocтi пiдпpиeмcтвa.

Bидiляють тaкi ocнoвнi витpaти нa poзвитoк пiдпpи-eмcтвa: витpaти нa пiдтpимкy виcoкoгo пpoфeciйнo-

Фopмyвaння pинкoвиx вiднocин в УкpaÏнi №11 (186)/2016 35

ЕК0Н0М1ЧН1 ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ГАЛУЗЕЙ ТА ВИД1В ЕК0Н0М1ЧН01 Д1ЯЛБНОСТ1

квал^кацмного рюня працюниюв, 'т'х виробничу адап-тацш, атестацш персоналу ¡ планування його трудовоТ кар'ери [5, с. 215].

Також витрати на розвиток персоналу за цтьовим призначенням подтяються на витрати на загально-освтю пщготовку, професмне навчання (первин-на пщготовка персоналу, перепщготовка персоналу, пщвищення квал^кацп персоналу), виробничу адап-тацш прийнятих працюниюв, атестацш персоналу, планування трудовоТ кар'ери та профеайно-квал^-кацмне просування робггниюв ¡ фахюцю, на форму-вання резерву керюниюв оргаызацп [5, с.216].

На пщприемс™ складають бюджет витрат на персонал, де одним з роздов е бюджет витрат на розвиток персоналу. Роздт бюджет витрат на розвиток персоналу розглядае таю питання: оцЫка персоналу, навчання персоналу, формування кадрового резерву [3,с.408]

Дотримання послщовност етапю оргаызацп системи розвитку персоналу на пщприемств1 позитивно вплине на головы результати дтльност пщприемства.

0кр1м цього, система розвитку персоналу на пщпри-емств1 мае бути гнучкою, здатною швидко пристосо-вуватись до змЫ факторю зовышнього середовища.

0тже, з одного боку оргаызацт системи розвитку персоналу повинна швидко реагувати на змЫи потреб виробничого процесу пщприемства, а з ¡ншого — на-давати можливост персоналу пщвищувати св¡й про-фес¡йний р¡вень вщповщно до 'т'х ¡нтерес¡в.

Висновки

0ргаызацт системи розвитку персоналу надае змогу значно пщвищувати ефективнють ус¡х напря-м¡в д¡яльност¡ п¡дприeмства та рюень його конкурен-тоспроможност¡, що е надзвичайно актуальним в умо-

вах зовышнього середовища. Саме взаемозв'язок уах елемент¡в системи розвитку персоналу е важли-вим фактором устшно'т' дтльност п¡дприeмства, який досягаеться через застосування комплексу заходю, що охоплюе професмне навчання, переп¡дготовку, п¡двищення квал^каци, оцЫку персоналу, соц¡альний розвиток, мотивац¡ю персоналу, а також планування кар'ери персоналу пщприемства.

Список використаних джерел

1. Закон Укратни «Про профес¡йний розвиток працвниюв» N0 4312-У! в¡д 12.01.2012р. // [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/4312-17

2. Брич В. Я. Теоретичн аспекти розвитку персоналу / В.Я. Брич, 0.Я. Гугул // Вюник Хмельницького нацюнально-го уыверситету. — N0 5. — 2009. — Т. 2. — С.13-16.

3. Гуцал 0. П. Бюджет витрат на персонал у системл бюджета п¡дприeмства / 0. П Гуцал // Соц¡ально-трудов¡ вщ-носини: теор¡я та практика: зб. наук. праць / М-во освгги ¡ науки УкраТни, ДВНЗ «Китвський нац. екон. ун-т ¡м. Вадима Гетьмана», 1н-т соц¡ально-трудових вщносин; [голов. ред-кол. А. М. Колот]. - К. : КНЕУ, 2014. - № 1(7). - С. 404-408.

4. 1ванович 0. С. Коучинг як нова модель навчання персоналу пщприемства / 0. С. 1ванович // Черывецький тор-говельно-економнний ¡нститут КНТЕУ- м.Черывц^ 2011-с. 258-263

5. Савченко В. А. УправлЫня розвитком персоналу.- К.: КНЕУ, 2002.- 351 с.

6. УправлЫня розвитком персоналу: навчальний поабник / Т.П. Збрицька, Г.0. Савченко, М.С. Татаревська / За заг. ред. М.С. Татаревськот. — 0деса: Атлант, 2013. — 427с.

7. Формування оргаызацмно-економнного мехаызму управл¡ння розвитком персоналу / Н. С. Маркова // Б^нес 1нформ. - 2012. - № 6. - С. 200-202.

В.Д. МУС1БНК0,

к.т.н., доцент, Криворзький економчний ¡нститут ДВНЗ «Ки1вський нац1онапьний економЧний унверситет ¡м. Вадима Гетьмана»,

0.0. П0ГУД1НА,

студентка, Криво^зький економ¡чний ¡нститут ДВНЗ «Кивський на^ональний економЧний унверситет ¡м. Вадима Гетьмана»

Використання конкурентних стратегш на шдприемствах х1м1чно! промисловост Укра'ши в умовах ¡нновацшного розвитку, як необхщна умова конкурентно! боротьби

Розкрито роль та значення ¡ннова^йно! дяльност в умовах конкурентноI боротьби, визначено основн складов! ефекту ¡ннова^йно! дяльност з точки зору конкурентоспроможносл. Проведено анал'з конку-рентоспроможност п'щприемств галуз х¡м¡чноl промисловост'к на основ¡ анал'зу побудований багатокутник конкурентоспроможносл. Доведено, важливсть оптимального поеднання конкурентних стратепй ¡з страте-гями ¡ннова^йного розвитку для усп'1шного функ^онування п 'щприемств в сучасних умовах.

Ключов1 слова: конкурентоспроможнсть, ¡ннова^йна дяльн'ють, ¡ннова^йн стратеги, конкурента стратеги, п'дприемства х¡м¡чноl промисловост'1.

36 Формування ринкових вщносин в УкраТы №11 (186)/2016

© В.Д. МУС1БНК0, 0.0. П0ГУД1НА, 2016