CC BY
66
МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА»
№12/2015
ISSN 2410-6070
длительное ожидания сотрудников полиции для регистрации правонарушения, быстро освободить проезжую часть и самостоятельно оформить соответствующие документы [1]. Список использованной литературы:
1. Баршев В. Спутник упростит оформление дорожных аварий // Российская газета. 2013. 16 октября.
2. Божко И.В. Нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств: уголовно-правовое регулирование и предупреждение: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. Краснодар, 2011. - 27 с.
3. Болотаева О.С. Формирование профессионального правосознания сотрудников органов внутренних дел в условиях становления информационного общества: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. М., 2011. - 26 с.
4. Долгушин Б.П. Медиация как инструмент инновационной государственно-правовой политики: международный и российский аспекты: автореф. дис. .д-ра философ. наук. М., 2010. - 37 с.
5. Егоров Г.Г. Роль справочных компьютерных систем в систематизации российского законодательства: вопросы теории и практики: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. Волгоград, 2007. - 26 с.
6. Максудов Р.Р. Восстановительное правосудие в РФ // Мониторинг прав человека: роль государственных и общественных правозащитных организаций в развитии восстановительного правосудия: сборник материалов международной конференции 1-2 февраля 2007 года (г. Пермь) / Составитель Т.И. Марголина. Пермь, 2008. С. 66-80.
7. Марченко П.А. Конституционно-правовой принцип транспарентности деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления в Российской Федерации и зарубежных государствах: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. М., 2012. - 27 с.
8. Розин В.М. Проблема инновационного творчества российских судей // Этюды по социальной инженерии: От утопии к организации. // Под ред. В.М. Розина. М.: Эдиториал УРСС, 2002. - 320 с.
9. Ронки А. Электронное правительство: эволюция или революция? // Информационное общество. 2012. № 3.
10. Синюков С.В. Механизм правотворчества: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. Саратов, 2013. - 26 с.
© Курышев Е Ю., 2015
УДК 342.9
И.В.Лесовик, доцент, к.пед.н., доцент Воронежский институт МВД России, Е.В. Ищенко, старший преподаватель Воронежский институт МВД России, А.И. Четверикова, преподаватель Воронежский институт МВД России, г.Воронеж, Российская Федерация
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ТЕРРОРИЗМУ
Аннотация
В статье рассмотрены некоторые вопросы организации работы сотрудников органов внутренних дел по противодействию терроризму. Основное внимание направлено на работу с несовершеннолетними.
Ключевые слова Совершение терактов, несовершеннолетний, учебное заведение
В настоящее время угроза совершения терактов стала наиболее реальной. В то же время заметно участились случаи заведомо ложных сообщений об актах терроризма в органы внутренних дел, организации и учреждения.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА» №12/2015 ISSN 2410-6070
Организация работы по раскрытию данного состава преступления требует взаимодействия всех служб органов внутренних дел и в этих целях предлагается принять ряд мер, направленных на качественный сбор и закрепление оперативно-значимой информации.
Основным фактором, предопределяющим успешную работу органов внутренних дел по раскрытию преступлений террористической направленности, является знание сотрудниками полиции психологии лиц, склонных к телефонному терроризму, умение вести с ними длительный, отвлекающий диалог, позволяющий получить из разговора максимум полезной для дальнейшей оперативно-следственной работы информации, создание временного запаса для подготовки и проведения оперативно-технических мероприятий силами оперативных подразделений, направленных на поиск места нахождения звонившего и его задержание.
В системе служебной подготовки штатным психологам отделов полиции рекомендуется систематически проводить занятия с сотрудниками по общей психологии человека, разбирать методы диагностики признаков девиантного (преступного) поведения граждан, обучать приемам психологического воздействия на преступника с целью установления психологического контакта и склонения его сначала к частичному изменению позиции, а затем и к полному отказу от противоправных замыслов.
В целях профилактики сотрудниками подразделений по делам несовершеннолетних преступлений, предусмотренных ст. 207 УК РФ [1, с. 114], совершаемых несовершеннолетними, необходимо проводить профилактическую работу в учебных заведениях.
В начале учебного года инспекторам по делам несовершеннолетних, совместно с педагогическим составом и администрацией учебных заведений [2, с. 165], следует определить конкретный круг учащихся («группу риска»), склонных к совершению данного вида преступлений. Списки «групп риска» необходимо централизованно обобщать и направлять в отдел уголовного розыска. В данных списках необходимо отражать круг общения, наличие домашнего телефона или средств мобильной связи у подучетного контингента. Сведения должны корректироваться по мере поступления дополнительной информации.
При обследовании учебных заведений и проведении инструктажей техперсонала и педагогического состава необходимо акцентировать внимание на конкретном алгоритме действий персонала при получении сообщения о заложенном взрывном устройстве.
Необходимо обращать особое внимание на:
- подучетный контингент подразделений по делам несовершеннолетних (внутришкольный учет, учет по микрорайону, включая их связи по данному учебному заведению);
- обсужденных на Совете профилактики данного учебного заведения (или вызываемых на ближайшее время), на педагогическом совете, вызывавшихся на индивидуальную беседу к директору;
- злостных прогульщиков занятий;
- прогульщиков занятий именно в этот день;
- обучающихся на дому;
- у кого в ближайшие дни были вызваны родители за какие-либо нарушения учебного процесса (за неуспеваемость, прогулы и т.д.);
- в каких классах сегодня - завтра должна состояться контрольная работа.
В заключении хотим отметить возможные мотивы (версии), которые необходимо учитывать при отработке проверяемых:
- вызвать друга (подругу) раньше времени;
- сорвать контрольную работу (зачет);
- отомстить за дисциплинарное наказание, за получение неудовлетворительной оценки, за вызов родителей, за постановку на учет, за плохую характеристику, за слабые оценки по итогам четверти и т.д.;
- сорвать школьное мероприятие;
- импульсивное желание форсировать каникулы;
- желание продемонстрировать друзьям свою «особенность».
Список использованной литературы:
1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-Ф3 // Собр. законодательства Российской Федерации. - 1996. - № 25. - Ст. 2954.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА»
2410-6070
№12/2015
2. Настольная книга инспектора по делам несовершеннолетних: Методическое пособие / Под ред. С.И. Гирько и Ю.Н. Демидова - М: Объединенная редакция МВД России, 2014 г.
© Е.В. Ищенко, И.В. Лесовик, А.И. Четверикова, 2015
УДК 347.97/.99
Л.В. Мандриева
Магистрант
Факультет подготовки специалистов для судебной системы (юридический) ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия»
Г. Ростов - на - Дону, Российская Федерация
ЮРИДИЧЕСКАЯ ПРИРОДА СУДЕБНОЙ ВЛАСТИ В РФ
Аннотация
Взгляд на судебную власть как неотъемлемый элемент правового государства и демократического общества вызвал необходимость ее тщательного научного исследования. На сегодняшний день многие проблемы, в частности, разработка понятия, выявление природы судебной власти, ее судоустройственных и судопроизводственных аспектов, уже получили освещение в большом количестве работ, по ним защищен ряд кандидатских и докторских диссертаций. Между тем вопрос о функциях судебной власти сегодня так и не был исследован в полной мере. Их изучение и разработка носили в основном разрозненный, фрагментарный характер, ориентированный прежде всего на отраслевые процессуальные науки. Специального комплексного общетеоретического исследования функционирования суда до сих пор не проведено.
Ключевые слова
Государство. Суд. Судебная власть. Судебная система.
Исследование функциональной характеристики судебной власти в РФ следует начать с анализа ее сущности, основополагающих принципов ее реализации и деятельности, а также с места судебной власти в механизме современного российского государства.
Под принципами реализации и деятельности судебной власти в широком общепринятом смысле понимаются основополагающие начала, исходные положения и руководящие идеи, на основе которых возникает, функционирует и укрепляется (развивается) как сама судебная власть, так и ее носитель, механизм ее реализации - судебная система.
Под принципами судебной власти в собственном смысле имеются в виду основополагающие идеи и положения, которые лежат в основе возникновения и развития самой судебной власти как явления.
Подобное подразделение принципов судебной власти, равно как выделение и отдельное рассмотрение принципов последней, с одной стороны, и принципов ее носителя - судебной системы, с другой, является вполне естественным и логичным, исходя из факта их относительно самостоятельного существования и функционирования.
По своим природе и характеру принципы, а вместе с ними и функции судебной власти являются первичными в этой иерархической системе судебных принципов, а принципы и функции механизма реализации судебной власти, ее носителя, будучи производными от них и обусловленными ими, соответственно являются вторичными.
Такого рода классификация судебных принципов на первичные и вторичные и отнесение последних, вопреки сложившемуся в отраслевой юридической литературе отношению, к судебной системе, которой как механизму реализации судебной власти и соответственно ее принципам традиционно уделяется основное
