CC BY
10
ОБГОВОРЮ€МО ПРОБЛЕМУ
УДК 796.03(091)«20/30» Б01 10:25128/2415-3605.18.3.19
ОЛЕГ ВИННИЧУК
ГО ОЯСГО https://orcid.org/0000-0002-9709-7296
vin_ol@ukr.net кандидат педагопчних наук, доцент Тернопшьський нацюнальний педагопчний ушверситет
¡меш Володимира Гнатюка м. Тернотль, вул. Максима Кривоноса, 2
ОРГАН13АЦ1ЙН1 СТРУКТУРИ Ф13КУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГОРУХУ В
УКРА1Н1 (1920-1939 РР.)
3 позицй' критичного анал1зу охарактеризовано розбудову орган1зацшноЧ структури системи ф1зичного виховання, яка формувалась на Iдеолог1чтй основ1 з ор1ентащею молодг на масову вшсъково-прикладну тдготовку. Визначено й охарактеризовано специфк становлення оргашзацшноЧ структури ф1зкультурно-спортивного руху в УкраЧн1. Показано роль державного апарату в розбудов1 системи ф1зичного виховання, зокрема, и узалежнення вгд 1деолог1чно-полтичноЧ доктрини. Здшснено кторико-педагог1чний анал1з поетапних ршень та постанов оргашв влади з точки зору формування структурноЧ цтсност1 ф1зкультурно-спортивного руху. Акцентовано увагу на зусиллях та прагненнях радянського кер1вництва у використанш ф1зичноЧ культури як засобу популяризаци комунктичних Iдей. Проанал1зовано процес формування вертикал1 управлтня у сфер1 спорту. Розглянуто процес зародження науково-методичноЧ думки в галуз1 ф1зичного виховання.
Ключоег слова: орган1зацшна структура, фюичне виховання, ф1зкультурно-спортивного рух, вшськово-спортивна тдготовка.
ОЛЕГ ВИННИЧУК
кандидат педагогических наук, доцент Тернопольский национальный педагогический университет
имени Владимира Гнатюка г. Тернополь, ул. Максима Кривоноса, 2
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СТРУКТУРЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО ДВИЖЕНИЯ В УКРАИНЕ (1920-1939 ГГ.)
С позиции критического анализа охарактеризовано развитие организационной структуры системы физического воспитания, которая формировалась на идеологической основе с ориентацией молодежи на массовую военно-прикладную подготовку. Определены и охарактеризованы специфику становления организационной структуры физкультурно-спортивного движения в советской Украине. Показана роль государственного аппарата в развитии системы физического воспитания, в частности, ее зависимость от идеологически политической доктрины. Осуществлен историко-педагогический анализ поэтапных решений и постановления органов власти с точки зрения формирования структурной целостности физкультурно-спортивного движения. Акцентировано внимание на усилиях и стремлениях советского руководства в использовании физической культуры как средства популяризации коммунистических идей. Проанализирован процесс формирования вертикали управления в сфере спорта. Рассмотрен процесс зарождения научно-методической мысли в области физического воспитания.
Ключевые слова: организационная структура, физическое воспитание, физкультурно-спортивное движение, военно-спортивная подготовка.
OLEH WYNNYCHUK
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor Temopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University 2 Maksyma Kryvonosa Str., Ternopil
ORGANIZATIONAL STRUCTURES OF PHYSICAL CULTURE AND SPORTS MOVEMENT IN UKRAINE (1920-1939)
From the standpoint of critical analysis, the development of the organizational structure of the system of physical education, which was formed on an ideological basis, with the orientation of young people to mass military-applied training, was characterized. The specificity of the formation of the organizational structure of physical culture and sports movement in Ukraine has been determined and characterized. The role of the state apparatus in the development of the system of physical education, in particular, its dependence on ideological and political doctrine is shown. The historical and pedagogical analysis of step-by-step decisions and decisions of the authorities in terms of forming the structural integrity of the physical culture and sports movement is carried out. The attention is focused on the efforts and aspirations of the Soviet leadership to use physical culture as a means of popularizing communist ideas. The process of formation of the vertical of management in the field of sports is analyzed, systems of formation of encouraging awards depending on gender and age of athletes. These honors include: the badge «Ready for work and defense», III, II, and I sports category, the title «Candidate to the master of sports», «Master of Sports», «Honored Master of Sports». It is noted that the introduction of sports classification contributed to the development of mass sports, the growth of sports achievements, increased the level of training work and increased the role of sports competitions in the system of physical education. It was found out that the physical culture and sports movement in 1920s-1930s has become an element of the organization of citizens for the realization of the tasks of industrialization of the country. Physical culture was used not only as a means of physical training of workers, but also for involving people in public and political activities. There is no doubt about the assertion that the militaristic paradigm dominates in the system of physical training of the masses, as evidenced by the introduction in educational institutions of educational programs focusing on the military training of youth and the introduction of the GPO complex. The process of the origin of scientific methodological thought in the field ofphysical education is considered.
Keywords: organizational structure, physical education, physical culture and sports movement, militarysports training.
Впродовж останнього десятилигя науков1 защкавлення в галуз1 icTopii свгтово1' та вггчизняно1 фiзичнoí культури значно посилились. I це не випадково, адже незаперечним е розумшня riei значно! рол^ яку ввдграе фiзичне виховання у cпpавi змщнення здоров'я людини, розвитку 11 моральних та вольових якостей, тдвищення працездатносп, оргатзаци повнощнного дозвшля, загалом у продовжент тривалост життя. Знання ютори е своервдним тдгрунтям для глибшого тзнання процешв фiзкультуpнo-cпopтивнoгo руху на сучасному етат, тзнання його проблем та передбачень тенденцш розвитку.
Висвгтлення становлення нащонально! системи фiзичнoгo виховання в радянський пеpioд характеризуеться певними труднощами оргатзацшно-методичного характеру. Насамперед це стосуеться об'ективносп piзних тогочасних джерел. Сввдомо використовуючи критичний аналiз стану фiзичнoгo виховання i спорту у вказаний перюд, нами зроблена спроба ввдтворити процес його становлення та розвитку в радянськш Укpаiнi.
Питання становлення фiзкультуpнoгo i спортивного руху в довоент роки в Укpаi'нi розглядались у дocлiдженнях А. Буценко, В. Бляха, А. Корольова, Г. Наталова, С. Пpивicа, Г. Шепеленко та шших наукoвцiв. В них характеризуеться оргатзащя фiзкультуpнo-спортивного руху в окремих заpубiжних кра1нах, розглядаються тенденци та перспективи opганiзацii' фiзкультуpнo-cпopтивнoгo руху в Укра1т, пропонуються шляхи тдвищення ефективносп його функцioнування. Серед праць з проблем вторичного розвитку фiзичнoi' культури i спорту в Укра1т в пеpшiй пoлoвинi XX ст. необхвдно вiдзначити пpацi М. Бунчука, А. Догмарова, В. Прядченка, Ю. Теппера, е. Черново1' та ш. Бiльшicть iз них були виконат згiднo з тогочасною iдеoлoгieю, наукoвi пошуки учених були значно обмеженими, велика кшьюсть першоджерельно! iнфopмацii' була недоступною навиь вузькому колу фахiвцiв.
Заслуговують на увагу навчальнi поабники i мoнoгpафii' укра1нських дocлiдникiв, написат у пеpioд незалежнocтi Укpаiнi (О. Винничук, Ю. Грот, Г. Малка, М. Олшник, е. Приступа, М. Солопчук, С. Фiль, О. Худолш, Б. Шиян та iн.). В них розглядаються питання свптово!' та
вичизняно! ¡стор!!' ф1зично! культури 1 спорту, ¡стор11 м1жнародного спортивного й ол1мпшського руху, особливосп сучасного етапу розвитку теори 1 методики ф1зичного виховання тощо.
Щкавими е напрацювання та науков1 розробки ряду автор1в, серед яких - О. Вацеба, Г. Грибан, е. Дорошенко, М. Кость, А. Кухтш, В. Мужичок, О. Швень, У. Проценко, Н. Соколова, I. Стражшкова та ¡н. Так, у дисертацн А. Кухт1я представлено матер1ал про формування оргашзацшних структур галуз! ф1зичного виховання та спорту в УРСР, визначено передумови щодо !х формування, охарактеризовано вплив радянсько-партшних оргашв на оргашзащю ф1зкультурно-спортивного руху в республщ [5].
У пращ В. Мужичка [6] здшснено пор1вняльний анатз законодавчо! бази ф1зкультурно-спортивно! роботи з учнями загальноосвпттх шкт Буковини, Галичини та Закарпаття, показана й специфжа, яка у м1жвоенний перюд зумовлювалась перебуванням у р1зних державно-полттичних системах. З таких позицш автор характеризуе програмове й методичне забезпечення ф1зкультурно-спортивно! роботи в школах, з1ставляе альтернативш державним проекти 1 розробки украшських педагопв, що мютили нащональт компоненти ф1зичного виховання учтв.
Дисертащя е. Дорошенка [3] в1дзначаеться доробком педагопв з теори 1 практики ф1зичного виховання у загальноукра'нському контекст!. Проанал1зовано юторичт, економ1чш, сощально-полгтичш передумови становлення та розвитку ф1зичного виховання на теренах Укра'ни, розглядаються основш причини актив1заци руху педагопв, медик1в, громадських д!яч!в щодо ф1зичного виховання тдростаючого поколшня, встановлюеться взаемозв'язок 1 взаемозалежшсть процес1в розвитку ф1зичного виховання та популяризаци р1зних вид1в спорту.
Узагальнююч1 iсторико-педагогiчнi роботи, як 1 пращ з теори 1 методики ф1зичного виховання школяр1в, в1дображають стльш та особлив1 риси його розвитку в Зах1дному та Сх1дному репонах Укра'ни. Шдстави для з1ставлення тдход1в у його вивченш дають досл1дження про розвиток ф1зичного виховання молод1 в Укра'ш у м1жвоенний перюд (Ю. Компашець, О. Швень, О. Цибанюк). Попри р1зш сустльно-полгтичш умови та масштаби ф1зкультурно-спортивного руху, науковщ зосереджують увагу на властивих йому процесах 1 явищах: м1л1таризац1я 1 державна зарегламентован1сть, прогалини у п1дготовц1 педагог1чних кадр1в, виняткова роль громадського чинника у розвитку масово! ф1зкультури, 11 1дейна спрямован1сть, яка в одному випадку проявлялася у формуванн1 нац1ональних, а в другому -радянських 1деал1в. З1ставлення результат1в цих досл1джень спонукае до висновку, що ф1зичне виховання у Зах1дному репош Укра1'ни було змютовшшим, бшьш розма!'тим, розвивалося тд впливом зах1дноевропейського, внутр1шнього м1жетшчного й укра!нського чинник1в [9].
Метою статт е анатз процесу становлення нащонально! системи ф1зичного виховання впродовж м1жвоенного перюду (1920-1939 рр.), розкриття зм1сту та форм ф1зкультурно-спортивного руху в Укра!ш.
Становлення та розвиток ф1зкультурно-спортивного руху в Схвднш Укра!ш в1дбувалося у специф1чних умовах. Саме на початку 1920-х рок1в розпочалася активна розбудова радянсько! системи ф1зичного виховання. Вперше в украшськш iсторii активну позищю в розбудов1 ще! системи займала влада в особ1 партшно-державного апарату. При цьому пол1тика радянських орган1в будувалася на ч1тк1й 1деолог1чн1й основ1 щодо виховання молод1, ор1ентац1! на масову в1йськово-прикладну п1дготовку.
Створення орган1зац1йних основ та орган1в кер1вництва ф1зкультурним рухом стало одним 1з завдань державного буд1вництва. Вс1 витрати, пов'язаш з ф1зичною культурою 1 спортом, буд1вництвом спортивних споруд, п1дготовкою кадр1в через с1тку нових спец1альних навчальних та наукових заклад1в взяла на себе держава.
У вс1х без винятку машфестах, постановах, декретах радянсько! влади вказувалося на важливу роль ф1зично! культури 1 спорту в справ1 буд1вництва так званого соц1ал1стичного сусп1льства. Вони розглядалися вагомим засобом оздоровлення населення, його всеб1чного розвитку, тдготовки до пращ 1 захисту здобутюв революци, виховання в дус комушзму.
Полгтика комушстично! партп щодо ф1зично! культури 1 спорту визначалася передус1м поставленими перед кра!ною завданнями в господарськ1й, в1йськов1й, 1деолог1чн1й 1 культурн1й сферах. У програмних документах, р1шеннях з'!зд1в, конференцш 1 пленум1в, спещальних постановах з питань ф1зично! культури 1 спорту парт1я визначала завдання радянського ф1зкультурного руху, незм1нно утверджуючи його сусп1льно-пол1тичний характер,
кoмyнicтичнy cпpямoвaнicть. Bce це, як ввaжaли пapтiйнi iдeoлoги, пpинципoвo вiдpiзнялo paдянcькy cиcтeмy фiзичнoгo виxoвaння вiд ycix paнiшe icнyючиx шстем.
У piзниx дoкyмeнтax зaзнaчaлocь, щo в пpoцeci фopмyвaння coцiaлicтичнoï етстеми фiзичнoï кyльтypи пapтiя викpивaлa кгашву oбмeжeнicть бypжyaзниx cиcтeм фiзичнoгo виxoвaння, бopoлacя пpoти пpoявiв бypжyaзнoï iдeoлoгiï, cкepoвyвaлa фiзкyльтypнi opгaнiзaцiï кpaïни та твopчe викopиcтaння дocягнeнь pociйcькoï тa cвiтoвoï пeдaгoгiчнoï думки в гaлyзi фiзичнoгo виxoвaння i cпopтy. У пiдpyчникax, пociбникax, cтaттяx, мeтoдичниx peкoмeндaцiяx тa iншiй нayкoвiй пpoдyкцiï paдянcькoгo пepioдy oбoв'язкoвoю yмoвoю бyлo вкaзyвaти нa ocoбливy poль бiльшoвицькиx лiдepiв y poзвиткy фiзичнoï кyльтypи i cпopтy [2, c. 309].
Ha пiдпpиeмcтвax, фaбpикax i зaвoдax, в нaвчaльниx зaклaдax пoчaли opгaнiзoвyвaти cпopтивнi гypтки, мeтoю якиx бyлo oзбpoïти тpyдящиx нeoбxiдними знaннями i нaвичкaми гiгieни, oздopoвити нaceлeння, пiдгoтyвaти дo зaxиcтy здoбyткiв peвoлюцiï. Oднaк piвeнь фiзкyльтypнoï тa нaвчaльнo-cпopтивнoï po6o™ в пфшп poки paдянcькoï влaди був нeвиcoким, a тoмy виcyвaлocь пepшoчepгoвe зaвдaння: пiдгoтyвaти квaлiфiкoвaнi кaдpи iз пpoлeтapcькoï мoлoдi.
Певну poль y то^лент вiйcькoвo-пoлiтичнoï тa cпopтивнoï po6o™ в пepшi poки paдянcькoï влaди зiгpaв кoмcoмoл. 3a йoгo iнiцiaтивoю в piзниx peгioнax пpoвoдилиcя пoкaзoвi виcтyпи, cпopтивнi cвятa i пapaди, змaгaння (Khíb, Oдeca, Xapкiв, тa iн.) [2, c. 310]. B oднoмy дoкyмeнтi вкaзyвaлocь: «Фiзичнe виxoвaння пiдpocтaючoгo пoкoлiння e oдним iз eлeмeнтiв зaгaльнoï cиcтeми кoмyнicтичнoгo виxoвaння, cпpямoвaнoï нa cтвopeння гapмoнiйнo poзвинeнoï людини, твopця-гpoмaдянинa кoмyнicтичнoгo cycпiльcтвa. Ha дaний чac фiзичнe виxoвaння пepecлiдye тaкoж пpaктичнi цiлi: 1) тдготовку мoлoдi дo тpyдoвoï дiяльнocтi, 2) тдготовку дo збpoйнoгo зaxиcтy coцiaлicтичнoï Бaтькiвщини» [10, c. 263]. Ця пocтaнoвa e пepшим в icTOpiï paдянcькoгo фiзкyльтypнoгo pyxy дoкyмeнтoм, в ятому визнaчeнi цiль i мeтa paдянcькoï cиcтeми фiзичнoгo виxoвaння, ïï cycпiльнo-пoлiтичний xapaктep i кoмyнicтичнa cпpямoвaнicть.
He без ipoнiï i певго1 дoлi cкeптицизмy cпpиймaютьcя cьoгoднi paпopтyвaння opгaнiв фiзкyльтypнoгo pyxy нa кштaлт: «Чи^льн^^ фiзкyльтypникiв виpocлa в тpи paзи пopiвняннo з 1914 poкoм, cклaдaючи в кiнцi 1920 po^ 143 тиcячi ocí6 (5 тжяч з ниx були жiнки, яю дo peвoлюцiï не бpaли yчacтi y cпopтивнoмy життi). Бiльшe 1,5 млн. ocí6 пpoxoдили дoпpизoвнy вiйcькoвo-фiзичнy пiдгoтoвкy пo лiнiï Bceoбyчy» [2, c. 310].
Boднoчac, нeoбxiднo вкaзaти i нa пeвнi ycпixи в cropri. Biдбyвaлиcя чeмпioнaти з вaжкoï aтлeтики, лижнoгo cпopтy, плaвaння, 6opoto6^ Peгyляpнo пpoвoдилиcь пepшocтi мicт i тoвapиcькi зycтpiчi з лeгкoï aтлeтики, фyтбoлy, бoкcy, тeнicy. Пoжвaвивcя poзвитoк вoдниx видiв cпopтy. Taк, плaвaння, гpeбля i пapycний cпopт cтaли кyльтивyвaтиcя в дeякиx пpимopcькиx мicтax Укpaïни, де в 1921 p. нapaxoвyвaлocь 18 вoдниx клyбiв [10, c. 264].
Шйбшьш вaжливi пpoблeми, щo виникли y cфepi фiзичнoï кyльтypи, нeoбxiднo бyлo виpiшyвaти та нaйвищoмy piвнi. Жoднa opгaнiзaцiя чи дepжaвний opгaн, якi здiйcнювaли фiзкyльтypнo-cпopтивнy poбoтy, не мaли нa це пoвнoвaжeнь. Poзбiжнocтi y пoглядax щoдo виpiшeння нaявниx пpoблeм пpизвeли дo тoгo, щo y пoшyки виxoдy iз нeopдинapнoï cитyaцiï втpyтивcя ЦK BKÜ(6). Kepiвництвo y cфepi фiзичнoï кyльтypи фaктичнo здiйcнювaлocя Bищoю paдoю фiзичнoï кyльтypи тa пpoфeciйними отшуми, qo cyпepeчилo пpoцecy цeнтpaлiзaцiï yпpaвлiння, влacтивoгo бiльшoвицькoмy peжимy. 16 жoвтня 1929 p. ЦK BKП(б) пpийняв пocтaнoвy <^po фiзкyльтypний pyx», де cтaн фiзкyльтypнoï poбoти визнaвaвcя нeзaдoвiльним, a ocнoвний aкцeнт poбивcя та нeoбxiднocтi цeнтpaлiзaцiï кepiвництвa фiзкyльтypним pyxoм. У зв'язку з цим бyлo вкaзaнo cтвopити пpи пpeзидiï ЦBK CPCP Bcecoюзнy paдy фiзичнoï кyльтypи з фyнкцiями i пpaвaми цeнтpaльнoгo дepжaвнoгo opгaнy. Пocтaнoвa нaцiлювaлa та пpoвeдeння peopгaнiзaцiï paд фiзичнoï кyльтypи y coюзниx pecпyблiкax i нaдaння 1м cтaтycy дepжaвниx opгaнiв. Зпдго з пocтaнoвoю вiдтeпep дepжaвнi opгaни i гpoмaдcькi opгaнiзaцiï фiзкyльтypнoгo пpoфiлю пiдпopядкoвyвaлиcя Bcecoюзнiй paдi фiзичнoï кyльтypи. Taким чинoм, бaчимo пpoцec фopмyвaння фiзкyльтypнoï вepтикaлi влaди [3, c. 57].
Ю. Tимoшeнкo в зв'язку з цим зaзнaчив: «Cиcтeмa дepжaвнoгo yпpaвлiння cфepoю фiзичнoï кyльтypи тa cпopтy бyлa винaxoдoм бiльшoвикiв. Caмe вoни мaкcимaльнo цeнтpaлiзyвaли й «oдepжaвили» ïï з мeтoю нaдaння нeoбxiдниx вeктopiв poзвиткy. Bпpoдoвж двaдцятиx po^ пpo cпopт, як coцiaльнe явище гoвopити вaжкo. Haйпepшe, чepeз cyттeвe oбмeжeння кiлькocтi змaгaнь - виpiшaльнoгo мoмeнтy для cпopтy. Пpaгнeння дo пepeмoги вiдкидaлacя, пiддaвaлиcя шeльмyвaнню «чeмпioнcтвo» тa «peкopдcмeнcтвo», як пpoяв
iндивiдyaлiзмy i зaгpoзa кoлeктивiзмy. Biдтaк, не пpocлiдкoвyeтьcя ще oдин знaкoвий для cпopтy acпeкт - y ri poки фaктичнo вдаутня eкoнoмiчнa cклaдoвa цьoгo явищa. Aльтepнaтиви дepжaвнoмy фiнaнcyвaнню не icнyвaлo, щo вельми звyжyвaлo мoжливocтi poзвиткy дaнoгo явищa. Пoпpи гpoшoвi нaдxoджeння ввд нaceлeння y виглядi члeнcькиx внежв, дoбpoвiльнo-пpимycoвиx пoжepтв i т. п., вoни не мoгли зaдoвoльнити пoтpeб poзбyдoви (oнoвлeння) мaтepiaльнo-тexнiчнoï бaзи вкaзaнoï гaлyзi. Cпopт нeмoжливий без вiдпoвiднoï iнфpacтpyктypи, я^' в ri poки icтoтнo бpaкyвaлo» [10, c. 264].
Зтачний внecoк y poзвитoк фiзичнoï кyльтypи i cпopтy зpoбили пpoфcпiлки. Ha пoчaткy 1920-x po^ вoни включилиcя в кepiвництвo гypткaми фiзичнoï кyльтypи, видiлили мaтepiaльнi зacoби нa ïï poзвитoк, фiзкyльтypнa poбoтa cтaлa вaжливoю лaнкoю дiяльнocтi культввддЫв. Пpoфcпiлки бpaли aктивнy yчacть в cтвopeннi гypткiв фiзичнoï кyльтypи ^и пpoфcпiлкoвиx клyбax, пoлiпшeннi cпopтивнoï po6o™ cepeд тpyдящиx.
З мeтoю кoopдинaцiï тa кepiвництвa фiзкyльтypнo-cпopтивнoю дiяльнicтю та^икш^ 1929 p. був cтвopeний eдиний зaгaльнoпpoфcпiлкoвий opгaн - Цeнтpaльнe бюpo фiзичнoï кyльтypи пpи B^y^arn^^ paдi пpoфeciйниx cпiлoк. 10-15 лиcтoпaдa 1930 p. вiдбyлacя пepшa кoнфepeнцiя пpoфcпiлoк з питaнь фiзичнoï кyльтypи. Зa peзyльтaтaми oбгoвopeння злoбoдeнниx питaнь фiзкyльтypнoгo pyxy бyлa пpийнятa yxвaлa пpo пiдпopядкyвaння фiзкyльтypнoï poбoти виpoбництвy. Kлyбнo-тepитopiaльнa cиcтeмa opгaнiзaцiï фiзкyльтypнoï poбoти зaмiнювaлacя нa виpoбничy. Зaмicть гypткiв зaпpoвaджyвaлиcя нoвa низoвa лaнкa -шлекгави фiзичнoï кyльтypи. Taким чинoм, пepвиннoю лaнкoю фiзкyльтypнoï poбoти cтaвaв толектив зaвoдy (нa вeликиx пiдпpиeмcтвax тавоть oкpeмi цexи), кoлгocпy, шкoли тoщo. B пpитaмaннoмy бiльшoвикaм пpoпaгaндиcтcькoмy отит бyлo cфopмoвaнo лoзyнг: «Koжeн фiзкyльтypник - yдapник i кoжeн yдapник - фiзкyльтypник».
У 1937 pp. бyлo cтвopeнo Gдинy cпopтивнy клacифiкaцiю (GCK). Ïï пoлoжeння пepeдбaчaли для дopocлиx cпopтcмeнiв III, II, I cпopтивнi poзpяди i звaння «Maйcтep cпopтy CPCP». Haдaлi GCK пepioдичнo пepeглядaлacь. 27 тpaвня 1934 p. вcтaнoвлeнo звaння «3acлyжeний мaйcтep cпopтy CPCP». 3aпpoвaджeння cпopтивнoï к^^ф^ци cпpиялo poзвиткy мacoвoгo cпopтy, зpocтaнню cпopтивниx дocягнeнь, зaгaлoм пiдвищилo piвeнь нaвчaльнo-тpeнyвaльнoï poбoти i пiднялo poль cпopтивниx змaгaнь y cиcтeмi фiзичнoгo виxoвaння [5, c. 17].
Cпopтивнe життя пopiвнянo piвнoмipнo poзвивaлocя в yмoвax життeдiяльнocтi мicт Укpaïни. He icнyвaлo тpивaлoгo дoмiнyвaння якoгocь пeвнoгo центру, як, нaпpиклaд, y Pociï, де та oднoмy piвнi були MocHßa i Лeнiнгpaд, a нa iншoмy - вci peштa. Haвiть Xap^, мaючи iнcтитyт фiзкyльтypи, не мaв гeгeмoнiï в yкpaïнcькoмy cпopтi: тpaдицiйнo cильним був бacкeтбoл в Oдeci, дocтoйнy кoнкypeнцiю cклaдaли кт^ью вaжкoaтлeти тa бopцi, впpaвниx пpeдcтaвникiв y вoдниx видax cпopтy мaли Oдeca й Днiпpoпeтpoвcьк i т. д. Ha ввдмшу вiд iншиx тepитopiй CPCP, в Укpaïнi не табув пoшиpeння xoкeй, нaтoмicть нaйбiльшoю пoпyляpнicтю, як i будь-де, кopиcтyвaвcя фут^л. Пoпpи це, УCPP cтaлa eдинoю pecпyблiкoю, в якiй y cepeдинi 1920-x poкiв peaльнy кoнкypeнцiю ocтaнньoмy деякий чac cклaдaв гaндбoл [7, c. 15].
З пoчaткy 1930-x poкiв бтьш opгaнiзoвaнoю cтaвaлa нayкoвo-дocлiднa poбoтa з фiзичнoï кyльтypи i OTopry. B Xapкoвi бyлo coopero нayкoвo-дocлiдний iнcтитyт фiзичнoï кyльтypи, y великт мicтax - нayкoвo-мeтoдичнi таб^ети. Poзвиroк нayки crвopювaв пepeдyмoви для впpoвaджeння в пpaктикy нayкoвo oбгpyнтoвaниx мeroдiв нaвчaння i тpeнyвaння в oкpeмиx видax cпopтy. B cпopтивнiй лiтepaтypi пoдaвaлиcь мeтoдичнi peкoмeндaцiï з те^ки, raктики i мeroдики пiдгoтoвки cпopтcмeнiв. У нш yзaгaльнювaвcя пepeдoвий дocвiд пpoвeдeння нaвчaльнo-cпopтивнoï poбoти, вкaзyвaлocь нa циклiчнicть тpeнyвaння, визнaчaлиcь ocнoвнi ïï eтaпи: пiдгoтoвчий, ocнoвний i пepexiдний. Cпopтивнi тpeнyвaння cтaли poзглядaти як piзнoбiчний пeдaгoгiчний пpoцec [1, c. 12].
Пpикмeтнo, щo в ^o^ci cтyдiювaння icтopичниx yмoв тa cпeцифiки poзвиткy фiзичнoгo виxoвaння i cпopтy в УPCP ïx пepioдизaцiя пoдeкyди нaклaдaлacя нa пepioдизaцiю icTOpiï Укpaïни. Це пoв'язaнo тим, щo нa дeякиx eтaпax icтopичнoгo poзвиткy дepжaви змiнa внyrpiшньo- чи зoвнiшньoпoлiтичниx пpiopитeтiв пpизвoдилa дo дзepкaльнoï змши пapaдигми poзвиткy фiзичнoï кyльтypи: 1921-1928 pp. - ^p^ нoвoï eкoнoмiчнoï пoлiтики (HEП), кoли вiднocнa cвoбoдa пiдпpиeмництвa i пoлiтичнoгo плюpaлiзмy cпiвпaлa з пoшyкoм нoвиx цiннicнo-нopмaтивниx зacaд фyнкцioнyвaння фiзкyльтypнo-cпopтивнoï cфepи, a пoтiм згopтaння HEП i пoчaтoк фopcoвaнoï iндycтpiaлiзaцiï збiгaeтьcя з пpaгнeнням влaди пiдмiнити змicт фiзкyльтypнoï poбoти aктивнicтю в
eкoнoмiчнiй cфepi. Boднoчac, пocтyпoвa мiлiтapизaцiя cycпiльcтвa, щo poзгopнyлacя ввд пoчaткy 1930-x poкiв, cпpичинилa вoeнiзaцiю i фiзичнoï кyльтypи [11, c. 37].
З 1920 p. дo пoчaткy Дpyгoï cвiтoвoï вiйни yкpaïнcький нapoд дopoгoю цiнoю poзплaтивcя зa впpoвaджeння нoвиx мeтoдiв бyдiвництвa тaк звaнoгo coцiaлicтичнoгo cycпiльcтвa. Poзкypкyлeння i пpимycoвa кoлeктивiзaцiя y 1927-1932 pp. cпpичинили cтиxiйний oпip yкpaïнcькoгo ceлянcтвa. Bнacлiдoк peпpeciй в Укpaïнi лютyвaв штyчнo cтвopeний бiльшoвицькoю влaдoю гoлoд, в peзyльтaтi якoгo вимepли готад 8 млн. людeй. Цe 6ую нaйбiльшa кaтacтpoфa Укpaïни вcю ïï icтopiю, злoчин, вчинeний Mocквoю з мeтoю злaмaти вoлю yкpaïнцiв.
Шаля гeнoцидy, зacтocoвaнoгo дo ceлянcтвa в 1932-1933 pp. пoчaвcя нacтyп та yкpaïнcькy кyльтypy. Зa cвoï тpaгiчнi нacлiдки eтaп кyльтypнoгo poзвиткy в Укpaïнi впpoдoвж 1930-x poкiв нaзвaнo «poзcтpiляним вiдpoджeнням». Пepшa фaзa ^oro пpoтиyкpaïнcькoгo тepopy «пocтишeвщинa» (1935-1937 pp.), пpoдoвжeнa «eжoвщинoю» (1937-1938 pp.). Ц 6ув пepioд лiквiдaцiï yкpaïнiзaцiï, oфiцiйнo пpипинeнoï пocтaнoвoю ЦK KП(б)У 22 лиcтoпaдa 1933 p., тa пpoвeдeння pycифiкaцiï ycix cфep yкpaïнcькoгo життя. Бopoтьбa пpoти yкpaïнcькoï кyльтypи cyпpoвoджyвaлacя фiзичним нищeнням нaйкpaщиx пpeдcтaвникiв.
Taким чинoм, пeвнoю зacлyгoю paдянcькoï влaди мoжнa ввaжaти тe, qo вoнa пpaгнyлa пpищeпити, a cycпiльнoю cвiдoмicтю бyлa пpийнятa (чepeз зaклaди зaгaльнoï i cпeцiaльнoï ocвiти) iдeя нeoбxiднocтi poзвиткy cиcтeми фiзичнoгo виxoвaння. Boднoчac пapтiйнo-дepжaвнi iнcтитyцiï oбмeжили cвiй вплив нa peaлiзaцiю цieï iдeï лишe пoпyлicтcькими зaxoдaми. Maтepiaльнo-тexнiчнe зaбeзпeчeння cиcтeми фiзичнoгo виxoвaння вcieï ocвiтньoï cфepи впpoдoвж дocлiджyвaнoгo пepioдy пepeбyвaлo в нeзaдoвiльнoмy cтaнi. Hacлiдки iндycтpiaлiзaцiï ш пoзнaчилиcя нa нiй: cпopтивниx з&тв y шкoлax бyлo oбмaль i таявш вoни тiльки в мicтax; фiзкyльтypнi мaйдaнчики oблaднyвaлиcя пepeвaжнo зaвдяки iнiцiaтивi yчнiвcькиx i пeдaгoгiчниx кoлeктивiв тa ïx кoштoм. У вищиx нaвчaльниx зaклaдax cитyaцiя бyлa cxoжoю.
Фiзкyльтypнo-cпopтивний pyx в пepioд 20-30-x poкiв XX cx. пepeтвopивcя m eлeмeнт opгaнiзaцiï гpoмaдян для pearna^ï згвдгнь iндycтpiaлiзaцiï кpaïни. Фiзичнa кyльтypa викopиcxoвyвaлacя нe лишe як зaciб фiзичнoï пiдгoтoвки poбiтникiв, a й для зaлyчeння людeй дo гpoмaдcькoï тa пoлiтичнoï дiяльнocтi. He викликae cyмнiвiв твepджeння пpo дoмiнyвaння мiлiтapнoï пapaдигми в cиcтeмi фiзичнoï пiдгoxoвки мac, пpo щo cвiдчить зaпpoвaджeння в нaвчaльниx зaклaдax нaвчaльниx пpoгpaм з opieнтaцieю нa вiйcькoвy пiдгoтoвкy мoлoдi й ввeдeння кoмплeкcy ГПО.
Фiзичнa кyльтypa вiдiгpaвaлa poль вaжливoï cклaдoвoï дepжaвнoï пoлiтики, ввaжaлacь oдним iз зacoбiв пiдвищeння eфeктивнocтi ^a^, пoлiтичнoгo виxoвaння тa вiйcькoвoï тдготовки нaceлeння. Xapaктepними oзнaкaми, щo визнaчaли cyтнicть фiзкyльтypнo-cпopтивнoгo pyxy в УPCP, 6УЛИ: цeнтpaлiзaцiя кepiвництвa, yзaлeжнeння вщ iдeoлoгiчнo-пoлiтичнoï дoктpини, «лжeпpиклaднe» нaпoвнeння фiзкyльтypнo-мacoвoï poбoти. Bce вищeвкaзaнe e cвoepiдним зacтepeжeнням вiд cпpoб peaнiмyвaння oкpeмиx opгaнiзaцiйниx eлeмeнтiв paдянcькoï cиcxeми фiзичнoгo виxoвaння xa нeoбxiднicтю фopмyвaння вдошвюв iз xpaгiчниx пoмилoк минyлoгo.
Bвaжaeмo, щo пoдaльшi дocлiджeння вapтo cпpямyвaти нa вивчeння ocoбливocтeй cтaнoвлeння cиcтeми фiзичнoгo виxoвaння в 20-30-тi po^ XX cт., якi xapaктepнi iдeoлoгiзaцieю вcix лaнoк житxeдiяльнocтi cycпiльcтвa, тa aнaлiз твopчoï дiяльнocтi opгaнiзaтopiв фiзкyльтypнo-cпopтивнoгo pyxy.
ЛITEPATУPA
1. Baцeбa О. Hayкoвo-мeтoдичнa дyмкa в гaлyзi фiзичнoгo виxoвaння i cпopтy в Укpaíнi (20-30-тi poки XX cт.) / О. Ba^5a. - Львiв: Bид. цeнтp ЛHУ iм. I. Фpaнкa, 2002. - 24 c.
2. Bинничyк О. Icтopикo-пeдaгoгiчнi acпeкти poзвиткy фiзичнoí кyльтypи: нaвч. пociбник для вищиx пeд. нaвч. зaклaдiв / О. Bинничyк. - Tepнoпiль: Acto^ 2001. - 402 c.
3. Дopoшeнкo E. Teopiя i ^a^ma фiзичнoгo виxoвaння мoлoдi y впчизнянш пeдaгoгiдi дpyгoï пoлoвини XIX - пoчaткy XX cтoлiтxя: диc. ... ганд. пeд. нayк: 13.00.01 / E. Ю. Дopoшeнкo. - K., 2001. - 184 c.
4. Koвaльчyк Г. П. Opгaнiзaцiйнi ocнoви фiзичнoгo виxoвaння мoлoдi в paдянcькiй Укpaïнi y 20-x poкax XX стсшття / Г. П. Koвaльчyк // Пeдaгoгiчний диcкypc. - 2013. - Bип. 15. - C. 328-333.
5. Kyx™ А. Opгaнiзaцiйнi ocнoви poзвиткy фiзкyльтypнo-cпopтивнoгo pyxy в Укpaïнi впpoдoвж XX cтoлiття: aвтopeф. диc. ... кaнд. пeд. нayк: 24.00.02 / А. Kyxтiй. - Львiв, 2002. - 20 c.
6. Myжичoк B. О. Пeдaгoгiчнi зacaди opгaнiзaцiï фiзкyльтypнo-cпopтивнoï poбoти в зaгaльнoocвiтнix шкoлax Зaxiднoï Укpaïни (1919-1939 pp.): aвтopeф. диc. ... ганд. пeд. нayк: 13.00.01 / B. О. Myжичoк. - Tepнoпiль, 2011. - 20 c.
7. nißeHt O. n. Po3bhtok 4>i3HHHoro BHxoBaHHa Monofli b yKpaÏHi (1917-1930 pp.): aBTope^. flHC. ... KaHfl. nefl. Hayx: 13.00.01 / O. n. nißeHt. - XapKiß, 2004. - 20 c.
8. CoKonoBa H. Po3bhtok CHCTeMH 4>i3HHHoro BHxoBaHHa b HaßqantHHX 3aKnaflax yKpaÏHH y 30-x poKax XX ct. / H. fl. CoKonoBa // ®i3HHHe BHxoBaHHa, cnopT i KyntTypa 3flopoß'a y cynacHOMy cycnmtCTBi. -2012. - № 4. - C. 46-51.
9. Crpa^HiKOBa I. B. BHBHeHHa icTopHHHO-neflaroriqHHx acneKTiß $i3HHHoro BHxoBaHHa yqmBCtKOÏ Monofli b 3axiflHOMy perioHi yKpaÏHH BiTHH3HaHHMH floraiflHHKaMH b кiнцi XX - Ha nonaTKy XXI CTomrra / I. B. CrpaxHÎKOBa // HayKOßi 3anHCKH TepHonmtctKoro Ha^OHantHoro neflarori^Horo yHißepcHTeTy iMeHi BonoflHMHpa rHarroKa. Cepia: neflaroriKa. - 2015. - № 1. - C. 8-13.
10. THMomeHKO ro. O. IcTopH^m yMOBH Ta cneцн^iкa po3BHTKy cnopTy h ^i3HHHoro BHxoBaHHa b paflflHCbKift yKpaÏHi b 20-40 pp. XX ct. / ro. O. THMomeHKO // HayKOßi 3anHCKH: 3ÖipHHK HayKOBHx npa^. - K: BHfl-BO Hny iM. M. n. flparoMaHOBa, 2014. - BHn. 120. - C. 261-269.
11. THMomeHKO ro. CnopTHBHe »htth b paflaHCtKift yKpaÏHi b 1920-Ti poKH / ro. THMomeHKO // nHTaHHa icTopiï yKpaÏHH. 36ipHHK HayKOBHx npa^ Ka^eflpH icTopiÏ yKpaÏHH HepmBe^Koro Ha^OHaatHoro yHißepcHTeTy iM. ro. OeflbKOBHqa. - 2012. - T. 15. - C. 36-41.
REFERENCES
1. Vatseba O. Naukovo-metodychna dumka v haluzi fizychnoho vykhovannya i sportu v Ukraini (20-30-ti roky XX st.) [Scientific and methodological opinion in the field of physical training and sports in Ukraine (20-30th of the XX century)] / O. Vatseba. - L'viv: Vyd. tsentr LNU im. I. Franka, 2002. - 24 s.
2. Vynnychuk O. Istoryko-pedahohichni aspekty rozvytku fizuchnoi kultury [Historical and pedagogical aspects in the development of physical training]: navch. posibnyk dlia vyshchykh ped. navch. zakladiv / O. Vynnychuk. - Ternopil: Aston, 2001. - 402 s.
3. Doroshenko E. Teoriya i praktyka fizychnoho vykhovannya molodi u vitchyznianiy pedahohici druhoyi polovyny XIX-pochatku XX stolitta [Theory and practical experience in physical training of youth in native pedagogics of the second half of XIX - the beginning of XX centuries]: dys. ... kand. ped. nauk: 13.00.01 / E. YU. Doroshenko. - K., 2001. - 184 ark.
4. Kovalchuk H. P. Orhanizatsiyni osnovy fizychnoho vykhovannya molodi v radyanskiy Ukrayini u 20-kh rokakh XX stolitta [Organizational basis of physical training of youth in Soviet Ukraine in the 20th of the XX century]/ H. P. Kovalchuk // Pedahohichnuy dyskurs. - 2013. - Vyp. 15. - S. 328-333.
5. Kukhtiy A. Orhanizatsiyni osnovy rozvytku fizkulturno-sportyvnoho rukhu v Ukrayini vprodovzh XX stolitta [Organizational basis of the development of physical training and sports movement in Ukraine during the XX century]: avtoref. dys. ...kand. ped. nauk: 24.00.02 / A. Kykhtiy. - Lviv, 2002. - 20 s.
6. Muzhychok V. O. Pedahohichni zasady orhanizatsiyi fizkulturno-sportyvnoyi roboty v zahalnoosvitnikh shkolakh Zakhidnoyi Ukrayiny (1919-1939 rr.) [Pedagogical principles for organizing physical training ans sports work in secondary schools of Western Ukraine (1919-1939)]: avtoref. dys. ... kand. ped. nauk: 13.00.01 / V. O. Muzhychok. - Ternopil, 2011. - 20 s.
7. Piven O. P. Rozvytok fizychnoho vykhovannya molodi v Ukrayini (1917-1930 rr.) [Development of physical training of youth in Ukraine (1917-1930)]: avtoref. dys. ... kand. ped. nauk: 13.00.01 / O. P. Piven. - Kharkiv, 2004. - 20 s.
8. Sokolova N. Rozvytok systemy fizychnoho vykhovannya v navchalnykh zakladakh Ukrayiny u 30-kh rokakh XX st. [Development of physical training system in educational institutions of Ukraine in the 30th of the XX century] / N. D. Sokolova // Fizychne vykhovannya, sport i kultura zdorovya u suchasnomu suspilstvi. - 2012. - No. 4. - S. 46-51.
9. Strazhnikova I. V. Vuvchennya istorychno-pedahohichnykh aspektiv fizychnoho vykhovannya uchnivskoyi molodi v zakhidnomu rehioni Ukrayiny vitchyznianymy doslidnykamy v kintsi XX - na pochatku XXI stolitta [Studying historical and pedagogical aspects of physical training of pupils' youth in Western Ukraine by native researchers of the late XX and early XXI centuries] / I. V. Srazhnikova // Naukovi zapysky Ternopilskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Volodymyra Hnatyuka. Seriya: Pedahohika. - 2015. - No. 1. - S. 8-13.
10. Tymoshenko Yu. O. Istorychni umovy ta spetsyfika rozvytku sportu y fizychnoho vykhovannya v radyanskiy Ukrayini v 20-40 rr. XX st. [Historical conditions and the specifics of sports and physical training development in Soviet Ukraine in 20-40th of the XX century] / Yu. O. Tymoshenko // Naukovi zapysky: zbirnyk naukovykh prats. - K: Vyd-vo NPU im. M. P. Drahomanova, 2014. - Vyp. 120. - S. 261-269.
11. Tymoshenko Yu. Sportyvne zhyttya v radyanskiy Ukrayini v 1920-ti roky [Sport life in Soviet Ukraine in 1920th] / Yu. Tymoshenko // Pytannya istoriyi Ukrayiny. Zbirnyk naukovykh prats kafedry istoriyi Ukrayiny Chernivetskoho natsionalnoho universytetu im. Yu. Fedkovycha. - 2012. - T. 15. - S. 36-41.
Cmammx Hadiümna e pedaKifim 03.10.2018 p.
