CC BY
69
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВИДЕОСТУДИИ В УСЛОВИЯХ ВЫСОКОКОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЫ
1 2 © Калашников И.А. , Самакаева М.Ю.
Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург
В статье обосновывается возможность предоставления видеостудиями образовательных услуг потребителям разных возрастных групп как одного из направлений стратегии их развития в условиях высококонкурентной среды.
Ключевые слова образовательные услуги, видеостудия, видеосъемка, видеомонтаж.
Видео является доступным и широко распространённым средством передачи информации, применяющимся в современном мире. Само понятие «видео» включает в себя широкий технологический процесс, в который входит: запись и обработка материала, его передача и хранение, воспроизведение на мониторах и экранах и других средствах отображения динамичной картинки.
Видео - необычайно информативная технология, позволяющая фиксировать мысли, идеи и опыт человека. Также видео применяется на телевидении, став основой для тележурналистики всего земного шара. Его используют для телерепортажей, прямых эфиров и телепередач. Кроме того, видеотехнологии используются для создания визуальных эффектов с помощью компьютерной графики. В настоящее время видео нашло широкое применение в быту, так как современные средства сохранения и сбора информации (мобильные телефоны, планшеты) обладают видеокамерой, что позволяет осуществлять функции видеозаписи.
Видеоискусство (видео арт) - это одно из направлений в изобразительном и медиа искусстве, получившее свое развитие в последней трети XX века. В современной научной литературе под понятием «видео арт» подразумевают жанр современного искусства, произведения которого создаются на основе технологии видео и представляют собой видеофильмы. Данное направление в художественном творчестве крайне актуально. В то же время оно сравнительно новое и сейчас переживает стремительный период развития.
1 Магистрант 2 года обучения кафедры Художественного образования.
2 Доцент кафедры Художественного образования, кандидат педагогических наук.
Период становления данного жанра в нашей стране пришелся на 90-е годы ХХ века, когда начинала формироваться структура художественных институций, в задачи которых входила поддержка видеоискусства России. В настоящее время вопросами развития медиаискусства занимаются такие организации как МедиаАртЛаб, Государственный центр современного искусства, TV Галерея. Также помощь видеоискусству оказывают Русский музей и Государственная Третьяковская галерея, периодически проводя выставки с демонстрацией видеоматериалов.
Современная видеопромышленность ежегодно выпускает на мировой рынок разнообразную продукцию для осуществления как профессиональной, так и любительской видеосъемки. Кажется, совсем недавно видеокамера ассоциировалась с огромной увесистой черной коробкой и была доступна лишь киностудиям. В настоящее время выбор фотоаппаратов, кино и видеокамер огромен. Кроме того, видеозаписывающее устройство присутствует в каждом карманном гаджите, поэтому любому человеку не составляет большого труда снять любительский ролик или фильмов.
Практика свидетельствует, что видеосъемка стала неотъемлемой частью жизни современного человека, доступным способом передачи и сохранения достоверной, правдивой визуальной информации о происходящем. Она открывает новое представление о мире, форме движения, наделяя сознание человека возможностями мыслить кадром.
Сегодня видеоролики и видеофильмы освещают события, становятся хроникой для сохранения истории, развлекают, отвлекают от обыденности, дают пищу для размышлений. Одним из примеров высокой популярности видеосъемки и монтажа, служит количество заявок на участие в XXVI конкурсе открытого фестиваля документального кино «Россия». В 2015 году их количество составило более 350, однако лишь 39 из них попали в основную конкурсную программу. Основная часть видеоработ не прошла критерий оценивания по качеству отснятого и смонтированного материала, Видеоработы хоть и несли в себе серьезную смысловую нагрузку, но обладали низкими техническими характеристиками [1].
Техническая доступность видеосъемки сегодня предоставляет возможность каждому человеку стать видеохудожником. Но для достижения качественного результата необходимо обладать основными навыками и умениями обращения с фото / видео камерой, соблюдать законы съемки и монтажа готового материала. Съемка, производимая непрофессионалом в этой области, оказывается на крайне низком уровне. Часто встречаемые ошибки, совершаемые любителями, - это плавающий фокус, не резкое изображение, так как при съемке с рук картинка оказывается смазанной. Также отснятый материал не всегда подвергается монтажу, хранится в необработанном виде
непригодном к просмотру. В связи с этим многие начинающие видеооператоры испытывают потребность в совершенствовании собственных теоретических и практических знаний и умений.
В настоящее время в городе Екатеринбурге специалистов в области видеоиндустрии готовят в двух высших учебных заведениях - Уральском государственном педагогическом университете и в Российском государственном профессионально-педагогическом университете. В УрГПУ подготовка бакалавров осуществляется в рамках направления «44.03.01 Педагогическое образование. Профиль: Экранные искусства в образовании» и направления «51.03.02 Народная художественная культура. Руководство любительской студией кино, фото и видеотворчества». В РГППУ подготовка бакалавров осуществляется в рамках направления «44.03.04 Профессиональное обучение. Профиль: Декоративно-прикладное искусство» по дисциплине: «Видео-дизайн». Также на территории региона существует общегосударственный образовательный центр под названием: «Школа телевидения» (федеральная сеть), филиалы которой находятся в 18-ти городах России. В ней представлены различные программы по обучению видеооператоров - от начинающего до опытного.
Доступность видеотехники все больше привлекает и современных школьников к видеоискусству, и многие из них хотели бы получить базовые профессиональные знания в этой области художественного творчества. Для школьников на базе Муниципального автономного учреждения дополнительного образования Городской Дворец творчества детей и молодежи «Одаренность и технологии» существует видеомастерская «2акайшт», осуществляющая подготовку детей от 12 до 18 лет по дополнительной общеобразовательной программе, имеющей техническую направленность обучения, срок реализации которой составляет 2 года. Программа учебного процесса направлена на знакомство детей с особенностями и формами экранных искусств, на формирование навыков создания видеофильмов.
Каждое из перечисленных учебных заведений по-своему уникально, но все они предлагают долгосрочное обучение на протяжении нескольких лет. Краткого и ускоренного курса ни в одном из указанных учреждений не предусмотрено. Но большинству населения, особенно молодежи, нужен комплекс необходимых знаний, умений и навыков для любительской видеосъемки, которые на практике сегодня каждый получает самостоятельно с помощью технической документации к своему видеозаписывающему устройству. Совершенствование мастерства в данном виде художественного творчества также происходит методом «проб и ошибок». Поэтому в последнее время приобретают популярность проводимые мастер-классы, тренинги и онлайн-уроки по монтажу и съемке от опытных видеооператоров из раз-
личных стран и городов. Все это свидетельствует, что вопросы совершенствования собственных теоретических и практических знаний и умений для видеооператоров-любителей являются крайне актуальными.
На наш взгляд, существенную помощь школьникам и молодежи в овладении навыками качественной видеосъемки могли бы оказывать видеостудии.
Видеостудия - это малое предприятие сферы услуг населению, оказывающее помощь при сборе, подготовке и передаче видеоинформации. В данный момент на территории Муниципального образования город Екатеринбург, услуги в области видеоискусства предоставляют около девяти видеостудий. Основной спектр оказываемых услуг - это выездная и студийная (павильонная) видеосъемка, услуги продюсирования и записи звука, аренды помещения и оборудования. Рассмотрим основные услуги, предоставляемые данными студиями.
Кинокомпания «РАДА-Студия» свое развитие получила в 2001 году. Ее основными задачами стали: производство представительских и документальных фильмов, съемка видеопрезентаций, выставок и телевизионных роликов, фильмов-инструкций для производителей сложного технологического оборудования. Кроме того, она проводит съемку юбилеев, свадебных торжеств и выпускных мероприятий в детском саду. В своей работе сотрудники «РАДА-Студии» применяют многокамерную съёмку, необходимую на форумах, конференциях, фестивалях и концертах.
Видеостудия «ТСК» предлагает ряд визуальных инструментов для ведения бизнеса: съемку корпоративных фильмов и презентаций, производит техническую инфографику проектов. Услуги этой студии включают в себя профессиональную видеосъемку и монтаж, работу оператора и съемочной группы.
Студия «ОеИаМяоп» предоставляет услуги по видеосъемке и видеомонтажу. Данная организация имеет осветительное и звуковое оборудование, ассистентов, набор различных аксессуаров (от штатива до специальных фильтров), а также профессиональную съемочную команду. В спектр оказываемых услуг входит: съемка семейных праздников (день рождения, свадьба, выписка из роддома), создание корпоративных фильмов, съемка интерьеров и объектов для рекламы, работа над клипами для музыкантов, производство учебных фильмов, съемка массовых праздников (корпорати-вов, выпускных и т.п.).
В основной перечень услуг видеостудии «Рг^йео» входит: съемка свадеб, первого / последнего звонка, детских утренников, юбилеев, выписок из роддома, выступлений на спортивных соревнованиях, концертных номеров, изготовление видеопоздравлений, видеоприглашений. Сотрудники студии
профессионально проводят интервью и постановочную съемку, оказывают графическое оформление видеоряда и оформление носителя информации.
Видеостудия «Мастер» имеет опыт работы более двадцати лет в сфере производства видео. «Мастер» - это индивидуальный подход к каждой поставленной задаче со стороны клиента, кроме того креативные и практичные решения в создании видеороликов. Применение передовых технологий и современных технических средств позволяет видеостудии воплощать поставленные цели клиентов на самом высоком уровне.
Основное направление деятельности данной студии - создание рекламных роликов. По предъявляемым требованиям заказчиков создается сценарий, по которому проходят съемки ролика. Среди предлагаемых решений самые различные рекламные жанры: от простого видового ролика до сложной постановки с привлечением актерского состава, использованием спецэффектов и компьютерной графики.
Также студия «Мастер» предлагает создание представительских, презентационных и юбилейных фильмов. Для их реализации специалисты студии широко используют современные методы монтажа, компьютерную графику и игровые постановочные эпизоды.
Видеостудия занимается и созданием учебных фильмов. В них применяются профессиональные приемы по обеспечению наибольшей ясности и простоты изложения. Создает документальные фильмы. Это направление деятельности получило высокие оценки на различных кинофестивалях. Получив необходимый опыт режиссерской, сценарной и операторской работы, студия занялась производством игровых постановочных фильмов.
Вся перечисленная кинопродукция создается студией под определенную художественную задачу с применением различных видов съемки.
Кинокомпания «Киногород» является одним из крупнейших представителей рынка видеоконтента на территории города Екатеринбурга. Организация имеет многолетний опыт работы, собственный технический парк и обладает опытным штатом сотрудников. В данной организации налажен механизм взаимодействия видеооператоров и заказчиков, кроме того существует гарантия соблюдения сроков изготовления видеоконтента.
Компания развивает направления игрового, документального и корпоративного кино, создает рекламные ролики, клипы, проводит съемку видеорепортажей. Привлекает клиентов различными акциями и скидками на весь спектр предоставляемых услуг.
Сводные данные о полном спектре оказываемых услуг видеостудиями г. Екатеринбурга представлены в табл. 1.
Как видно из данных, представленных в таблице «Съемка праздничного торжества» и «Репортажная съемка» занимают 66,6 % в спектре оказывае-
мых видеостудиями услуг, «Съемка видеопрезентаций» и «Съемка музыкальных клипов» - соответственно 50 %, а «Документальная съемка» и «Съемка рекламных роликов» - 33,3 %.
Таблица 1
Название видеостудии Виды предоставляемых услуг
Документальная съемка Съемка видеопрезентаций Съемка праздничного торжества Съемка музыкальных клипов Съемка рекламных роликов Репортаж-ная съемка
«РАДА-Студия» ✓ ✓ ✓ ✓
«ТСК» ✓ ✓
«^еМУшоп» ✓ ✓ ✓
«Рr-video» ✓ ✓
«Мастер» ✓ ✓ ✓
«Киногород» ✓ ✓ ✓ ✓
Изучение рынка оказываемых видеоуслуг в городе Екатеринбурге показало, что ни одна из рассмотренных видеостудий образовательных услуг не предоставляет.
Таким образом, возникают следующие противоречия:
- между правом человека на все виды творческой деятельности в соответствии со своими интересами и потребностями, в том числе и в области фото и видеоискусства, осуществлять которую можно как на профессиональном, так и на любительском уровне, и фактическим отсутствием учреждений, предоставляющих данные образовательные услуги для новичков-любителей в указанном виде искусства;
- между наличием у видеостудий возможностей оказания образовательных услуг населению в области любительской видеосъемки, и отсутствием данного направления работы в стратегическом планировании деятельности данных учреждений.
В свою очередь, такой род предпринимательской деятельности видеостудий может помочь им активно развиваться в высококонкурентной среде.
Для выявления востребованности данного рода образовательных услуг среди целевой аудитории, нами было проведено маркетинговое исследование, где основным способом получения информации о потребителях, их мнениях и предпочтениях, являлся опрос, осуществленный в форме анкетирования.
Анкеты относятся к классу формализованных обследований, а анкетирование - к количественным методам получения информации. При организации анкетирования принято использовать три направления постановки вопросов:
- туннельное, когда осуществляется переход от широких общих вопросов анкетирования к узким, частным вопросам;
- секционное, когда последовательно рассматриваются возможные проблемы, пока они не будут полностью решены:
- комбинационное, когда в постановке вопросов сочетаются оба направления.
Так как целью данного исследования являлось выявление спектра запросов и степени востребованности образовательных услуг в сфере видеоискусства, нами было выбрано комбинированное направление постановки вопросов.
Для анкетирования были выбраны следующие вопросы:
1. Каким видеозаписывающим устройством вы пользуетесь в повседневной жизни?
- Камерой мобильного телефона.
- Профессиональной видеокамерой.
- Любительской видеокамерой.
2. Удовлетворены ли вы, качеством создаваемых вами видеороликов?
- Да.
- Скорее да, чем нет.
- Скорее нет, чем да.
- Нет.
- Затрудняюсь с ответом.
3. Хотели бы вы, совершенствовать свои знания и умения в области видеоискусства?
- Да.
- Скорее да, чем нет.
- Скорее нет, чем да.
- Нет.
- Затрудняюсь с ответом.
4. Какие области информации о видеоискусстве вам наиболее интересны?
- Теоретические знания, о появлении и становлении как отдельного вида искусства.
- Практические умения и навыки управления камерой и сопутствующим оборудованием.
- Навыки монтажа и обработки отснятого материала.
- Все выше перечисленные области.
5. Хотели бы вы пройти обучение в видео школе?
- Да.
- Скорее да, чем нет.
- Скорее нет, чем да.
- Нет.
- Затрудняюсь с ответом.
6. Какой период обучения был бы для вас приемлем?
- Месяц.
- Несколько месяцев.
- Полгода.
- Год.
7. Какая стоимость обучения для вас наиболее приемлема?
- от 3000 до 5000 рублей.
- от 5000 до 10000 рублей.
- Более 10000 рублей.
Анкетирование осуществлялось среди участников VI Международного фестиваля-конкурса художественного творчества и современных компьютерных технологий «Звездный Олимп 2016», который проходил с 1 февраля по 2 марта 2016 года. Целями данного фестиваля-конкурса являлись:
- развитие мотивации и профессиональных интересов детей и молодежи в сфере художественного творчества и современных компьютерных технологий;
- изучение опыта внедрения инновационных технологий в сфере аудиовизуальных цифровых искусств в системе основного и дополнительного образования.
К участию в фестивале-конкурсе приглашались учащиеся общеобразовательных и специализированных школ, детских школ искусств, детских музыкальных школ, детских художественных школ, студенты средних и высших профессиональных учебных заведений.
Заявки принимались от следующих категорий участников:
- 6-10 лет (учащиеся 1-4 классов) общеобразовательных и специализированных школ, детских школ искусства и других образовательных учреждений;
- 11-15 лет (учащиеся 5-9 классов) общеобразовательных и специализированных школ, детских школ искусства и других образовательных учреждений;
- 16-20 лет (учащиеся 10-11 классов) общеобразовательных и специализированных школ, детских школ искусства и учащиеся средних специальных образовательных учреждений;
- студенты вузов очных и заочных форм обучения (возраст не ограничен);
- преподаватели различных образовательных учреждений (возраст неограничен).
Одной из номинаций данного конкурса является видеоработа (клип, рекламный ролик, документальных фильм, короткометражный фильм,
мультипликация), поэтому среди участников данной номинации нами и было проведен опрос.
Аналогичное анкетирование было проведено и среди студентов Института музыкального и художественного образования УрГПУ
Ответы, полученные на первый вопрос анкеты, показали, что камерой мобильного телефона пользуются 100 % опрошенных, любительской видеокамерой пользуются 65 %, профессиональная камера есть только у 20 % реципиентов.
Полностью удовлетворены качеством создаваемых видеороликов 20 % опрошенных, скорее удовлетворены, чем нет - 35%; неудовлетворенны -43 %; затруднились с ответом - 2 % опрошенных.
Хотят совершенствовать свои знания и умения в области видеоискусства - 75 % реципиентов; отрицательный ответ на этот вопрос дали 22 % опрашиваемых; затруднились с ответом - 3 %.
Рейтинг ответов на вопрос: «Какие области информации о видеоискусстве вам наиболее интересны?» был следующим
- Теоретические знания, о появлении и становлении как отдельного вида искусства - 27 %.
- Практические умения и навыки управления камерой и сопутствующим оборудованием - 61 %.
- Навыки монтажа и обработки отснятого материала - 76 %.
- Все выше перечисленные области - 89 %.
Хотели бы вы пройти обучение в видео школе - 96 % опрошенных. Отрицательный ответ был получен от 4 % реципиентов.
Рейтинг ответов на вопрос: «Какой период обучения был бы для вас приемлем?» был следующим: месяц - 27 %, три - четыре месяца - 58 %, полгода - 10 %, год - 5 %.
На последний вопрос анкеты школьники должны были ответить совместно с родителями. Наиболее приемлемой стоимостью курса обучения 71 % опрошенных посчитали от 3000 до 5000 рублей.
Полученные данные свидетельствуют об интересе школьников и студентов к данному виду образовательных услуг. Анкетирование также позволило выявить основные направления стратегии развития видеостудии, примерную (среднюю) стоимость обучения - 5000 рублей и благоприятный период обучения, среди потенциальных клиентов - 3-4 месяца.
Практика показывает, что для получения качественного видеопродукта оператор должен уметь правильно обращаться с камерой, а именно: точно по мере освещенности выставлять настройки экспонометра, использовать ручной фокус наводки на резкость, соблюдать правила видеосъемки и законов нелинейного видеомонтажа, постоянно нарабатывать различный опыт,
иметь творческий потенциал и цель создания качественного результата. В связи с этим, программа обучения в условиях видеостудии должна предусматривать следующее содержание занятий:
Занятие 1. Устройство видеокамеры.
Знакомство с оборудованием, выбор камеры. Разбор основных мануальных элементов управления. Оптика, ее виды и назначение. Понятия: фокус и фокусное расстояние, трансфокация, выдержка и диафрагма.
Занятие 2. Кадр.
Правила построения композиции (правило золотого сечения). Основные задачи видеосъёмки. Понятие «ракурс» - правильный выбор точки съемки. Жанры съемки.
Занятие 3. Свет.
Баланс белого и цветовая температура, искусственные и естественные источники освещения объекта съемки. Применение и работа с осветительными приборами.
Занятие 4. Монтажная работа.
Создание видеоролика. Чередование планов при монтаже. Внутрикад-ровый монтаж.
Занятие 5. Съемка выпускного фильма.
На основании полученных знаний и умений с применением навыков съемки и монтажа создание собственного видеоролика на свободную тему.
В настоящее время технологический прогресс одаряет нас все более совершенными разработками в видеоиндустрии, и то, что было актуально пару лет назад, сейчас перестает быть таковым. Поэтому для материально-технической базы видеостудии очень важно соответствие стандартам нового времени: применение профессионального оборудования и лицензионного программного обеспечения, видеокамер, фотоаппаратов, источников освещения, сменной оптики, компьютерных блоков и мониторов последних разработок. На данный момент актуальна съемка в формате высоко разрешения, эргономичность и технологичность камер, именно применение данной современной техники позволит видеостудии успешно осуществлять образовательные услуги и развиваться в условиях высококурентной среды.
Список литературы:
1. Итоги фестиваля документального кино «Россия» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rg.ru/2015/10/06/dokfilmi-site.html.
