CC BY
11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Иванников В.П., Клюс П.П. Справочник руководителя тушения пожара, 1987.
-288 с.
2. Теребнев В.В., Артемьев Н.С., Думилин А.И. Жилые и общественные здания и сооружения. Противопожарная защита и тушение пожаров. Книга № 1. - М.: Пожнаука, 2006.-314 с.
УДК 574.1: 502.3(571.6)
В.Д.КС1ПШН1'2, В.И.Нестеров1
'фГБОУ ВО Тихоокеанский государственный университет
2ФГБОУ ВО Дальневосточный государственный университет путей сообщения
О ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПРОФИЛЯ «ЗАЩИТА В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ» ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ГОРЕНИЯ И ВЗРЫВА»
В статье рассматриваются вопросы преподавания дисциплины «Теория горения и взрыва» с учетом экологических аспектов в целях повышения качества подготовки студентов и формирования нового экологического мышления будущих бакалавров.
Ключевые слова: теория горения и взрыва, учебная дисциплина, защита в чрезвычайных ситуациях, учебное пособие, экологическая подготовка
V.D. Katin, V.I. Nesterov
ABOUT IMPROVING THE QUALITY OF ENVIRONMENTAL TRAINING OF PROFILE STUDENTS "PROTECTION IN EMERGENCY SITUATIONS" IN THE STUDY OF DISCIPLINE "COMBUSTION AND EXPLOSION THEORY"
The article deals with the teaching of the discipline "Theory of Combustion and Explosion", taking into account environmental aspects in order to improve the quality of students' preparation and the formation of a new ecological thinking for future bachelors.
Keywords: theory of combustion and explosion, educational discipline, protection in emergency situations, training manual, environmental training
В соответствии с действующим в современных условиях ФЗ «Об охране окружающей среды» в нашей стране на практике осуществляется принцип всеобщности и непрерывности экологического воспитания и образования населения. Особенно это касается студентов технических вузов при формировании экологических знаний в целях повышения экологической культуры будущих бакалавров в области защиты в чрезвычайных ситуациях (ЗЧС). В связи с этим дисциплина «Теория горения и взрыва», преподаваемая для студентов указанного профиля, является одним из важных предметов общепрофессиональной направленности.
Нельзя не отметить, что основы практической теории распространения пламени и в целом горения еще не в полной мере касались экологических аспектов, т.е. не рассматривались вопросы образования загрязняющих веществ в пламени и негативного их влияния на окружающую среду. Подобное отставание в изучении горения можно объяснить, прежде всего, его сложностью, т.е. протеканием химических цепных реакций
одновременно с сопутствующими процессами аэродинамики, диффузии, тепло- и массообмена.
Необходимость более глубокого понимания процесса горения, а также приобретение практических навыков расчетов горения требует детального изучения дисциплины теории горения и взрыва студентами различных специальностей, включая ЗЧС. Учебный курс теории горения и взрыва в значительной степени синтезирует сведения основных физико-химических и теплотехнических дисциплин, учит студентов анализу весьма сложных явлений, включая непосредственно реакции горения различных газов, а также рассмотрение факторов, влияющих на эмиссию загрязняющих веществ при горении и различных методов сжигания газов на полноту горения с оценкой их экологической эффективности.
В связи с этим отметим, что несмотря на довольно обширную научную и учебно-методическую литературу по вопросам горения, до сих пор недостаточно учебных пособий, в которых студенты могли бы в полной мере отыскать необходимый материал по экологическим проблемам, связанным с горением.
Учитывая данное обстоятельство, авторами статьи сделана попытка восполнить пробел путем издания учебного пособия «Основы теории горения газов», разработанного в полном соответствии с учебной программой дисциплины «Теория горения и взрыва», изучаемой студентами очной и заочной форм обучения по профилю подготовки «Защита в чрезвычайных ситуациях» [1]. Например, при изучении реакции горения углеводородных газов обязательно обсуждаются сопутствующие вопросы эмиссии загрязняющих веществ (оксида углерода, оксидов азота, канцерогенных углеводородов) [1, 2]. Далее во второй части курса лекций продолжено рассмотрение вопросов сжигания газов и полноты их горения при различных методах сжигания, представлены современные механизмы образования загрязняющих веществ при горении и способы подавления вредных веществ непосредственно в пламени.
Практические занятия по курсу «Теория горения и взрыва» также включают в себя элементы расчетных исследований, связанных с экологическими вопросами. Например, при закреплении знаний теоретических основ реакции горения студенты выполняют самостоятельные расчеты количеств образующихся при горении газов вредных веществ.
Важным компонентом преподавания курса «Теория горения и взрыва» является организация самостоятельной работы студентов. Для закрепления изученного лекционного материала по данной дисциплине каждым студентом выполняется и защищается расчетно-графическая работа. При этом тема самостоятельной работы связана не только с вопросами горения, но и с негативными экологическими последствиями процесса сжигания. Каждый студент в своей расчетной работе дает экологическую оценку того или иного метода горения и разрабатывает технические решения по предотвращению загрязнения атмосферы при сжигании топлива. Кроме того, по заданию преподавателя студентам предлагаются многовариантные задачи экологической направленности, т.е. по расчетному определению экономического ущерба, причиняемого народному хозяйству загрязнением окружающей среды. Вместе с тем они производят оценку получаемого экономического эффекта от ожидаемого внедрения малоотходной технологии сжигания того или иного вида топлива. Таким образом, практические занятия и выполнение самостоятельной работы студентами, несомненно, помогают им в освоении теоретических знаний науки о горении и повышают экологическую их грамотность.
В настоящее время авторы на основании опыта преподавания дисциплины по теории горения и взрыва обобщают результаты использования экологических аспектов во все виды аудиторных м внеаудиторных занятий. Следовательно, преподавание экологических аспектов учебной дисциплины «Теория горения и взрыва» реально является неотъемлемым звеном непрерывной экологической подготовки студентов и способствует формированию
нового экологического мышления у будущих бакалавров в своей предстоящей производственной или научной деятельности.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Катин В.Д. Основы теории горения газов: учебное пособие / В.Д. Катин, В.И. Нестеров, М.Н. Шевцов Хабаровск: Изд-во ФГБОУ ВО «ТОГУ», 2017. - 130 с.
2. Образование и разложение загрязняющих веществ в пламени/Под ред. Р.А. Чигира.-М.: Мир, 1991.-407 с.
УДК 614.84
В.Д. Катин1'2, В.И. Нестеров2, М.Н. Шевцов2
'фГБОУ ВО Дальневосточный государственный университет путей сообщения ФГБОУ ВО Тихоокеанский государственный университет
К ПРОБЛЕМЕ АНАЛИЗА УСЛОВИЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПОЖАРА И ЕГО ПОРАЖАЮЩЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЧЕЛОВЕКА
В работе рассмотрены причины и условия возникновения пожара с выделением зон горения, теплового воздействия и задымления, в которых развивается пожар. Приведена характеристика воздействия поражающих факторов пожара на здоровье людей.
Ключевые слова: пожар, причины и условия пожара, опасные поражающие факторы, пожарная безопасность.
V.D. Katin, V.I. Nesterov, M.N. Shevtsov
TO THE PROBLEM ANALYSIS OF THE CONDITIONS OF A FIRE AND ITS DAMAGING EFFECTS ON HUMANS
In this paper considers the causes and conditions for the occurrence of a fire with the separation of combustion zones, heat and smoke in which a fire develops. The characteristics of the effect of damaging fire factors on human health are given.
Keywords: fire, causes and conditions of fire, dangerous damaging factors, fire safety.
Известно, что пожар - неконтролируемый процесс горения вне специального очага, в ходе которого интенсивно выделяется тепло, свет и токсичные вещества (угарный газ и др.), загрязняется воздушная среда, уничтожаются или повреждаются материальные ценности и создается угроза здоровью и жизнедеятельности людей. В условиях усложнения технологий, увеличения пожарной опасности материалов, а также в случае непринятия своевременных адекватных мер возможен резкий рост числа пожаров и негативных последствий от них. По данным [1] в нашей стране ежегодно регистрируется около 250 тысяч пожаров, и в огне погибают около 19 тысяч человек. Пожары в современном мире превратились в большую проблему человечества.
Пространство, в котором развивается пожар, условно можно разделить на три зоны: горения, теплового воздействия и задымления.
Зоной горения считается часть пространства, в котором протекают процессы термического разложения и испарения горючих веществ и материалов (твердых, жидких, газов и паров ) в объеме диффузионного пламени.
Зона теплового воздействия примыкает к границам зоны горения. В этой части
