CC BY
30
УДК 796.342
О МЕТОДОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ТАКТИКЕ РЕАЛИЗАЦИИ
ПОДАЧИ В ТЕННИСЕ
Доктор педагогических наук, профессор З.М. Кузнецова Кандидат технических наук, доцент В.Г. Хусаинов Тренер Д.В. Разумов Камский государственный институт физической культуры
Набережные Челны
CONCEPT THEORY OF THE PASS EFFECTIVENESS IN TENNIS
Z.M. Kuznetsova, Dr. Hab, professor V.G. Khusainov, Ph.D., associate professor
D.V. Razumov, Coach Kama State Institute of Physical Culture Naberezhnye Chelny
Ключевые слова: теннис, подача, обучения детей, тактика реализации подачи.
Аннотация. В данной статье разматривается процес подготовки юных теннисистов самостоятельным и актуальным предстает вопрос обучения их тактике реализации подачи -игрового элемента существенно определяющего ход теннисного поединка. В статье доказано на основе проведенного формирующего эксперимента, что организация специальной подготовки учащихся, в аспекте затронутого вопроса их игровой подготовки, является действенным средством повышения соревновательных возможностей спортсменов
Key words: tennis, pass, concept, factors, system, activity of pass, hit, confirmation the influence of external factors, modeling of the ballflight.
Summary. This article describes the concept of theory of the pass effectiveness in tennis. Authors proved at the article that on base forming experiment that special preparation organization is a real device in their competitive abilities increasing.
В многоплановом процессе подготовки юных теннисистов самостоятельным и актуальным предстает вопрос обучения их тактике реализации подачи - игрового элемента существенно определяющего ход теннисного поединка. Правилами игры [4] подача предусматривается состоящей из двух потенциально возможных, самостоятельных действий подающего игрока, называемых «попыткой подачи».
Понятие «тактика реализации подачи» (ТРП) отображает отношение спортсмена к технико-тактическому содержанию каждой из попыток, рассматриваемого подающим игроком как предпосылка успешного для него ведения розыгрыша очка. Правильное решение этой задачи предполагает наличие у подающего игрока не только надлежащего технического умения, но и его способности аналитически оценивать игровую обстановку, видеть образующие ее факторы, действовать сообразно им.
Поскольку планирование тактических действий подающего игрока, как и процесс планирования вообще, есть действие мыслительного характера, обучение оптимизационным подходам к ТРП есть способ развития мыслительных возможностей спортсмена с их применением в игровых условиях.
Тактическое мышление игрока, в значительной мере, есть производное эффективности педагогического воздействия на обучаемого. Оно должно проявляться в способности игрока быстро и правильно ориентироваться в игровой ситуации, находить оптимальные решения, прогнозировать развитие событий. Брэд Гилберт [1] назвал это умением спортсмена проводить «мозговую атаку», а крупнейшие отечественные специалисты тенниса - В. Голенко, А. Скородумова, Ш. Тарпишев [2]- «настоящим научно-педагогическим исследованием».
Алгоритм педагогического воздействия на объект обучения тактике реализации подачи, апробированный авторами публикации, предусматривает:
- развитие тематической мотивации обучаемого
- формулировку целей и задач обучения
- выбор содержания, форм и методов обучения
- управление обучающим процессом
- контроль и оценка результатов
Содержательной основой обучения принята Концепция эффективности процесса реализации подачи [3], процессуальным компонентом - совокупность приемов и действий обучающей системы, показателем результативности - появление ожидаемых изменений в образовательной подготовке обучаемых.
Методологической составляющей процесса обучения детей тактике реализации подачи может быть рекомендован «Метод действия» (Action method), одобренный Конвенцией 2000 года 1ТБ (Международной Юношеской Федерации тенниса) и представленный, в его обобщенном виде, под названием «riie Game Based Approach» - «основной подход к обучению игре». «Тактика первична - считает The Game Based Approach.
Действенным инструментарием педагогического воздействия на объект обучения, как показывает практика, может служить методология IDEFO (1САМ DEFENITION) [2]. Блок-схема поиска оптимальной тактики реализации подачи представляется скомпонованной из четырех
модулей - функций получения искомого результата (рис.1). Композиция корневой блок - функций получения рассматриваемой задачи обладает способностью системы декомпозироваться (распадаться) на составляющие ее элементы.
Личностно-игровая характеристика подающего игрока
рост спортсмена
Блок-схема принятия оптимальных решений по выполнению подачи
исполнения: свершаеиостъ, регулируемость содержания подачи
Устойчивость навыков (стабильность исполнения)
Состояние спортсмена: ~ физическое, психическое
Специфика игрового момента
Оценка состояния соперника
Представление о ташке действий соперника
Характер покрытия площадки Освещение
Погодные условия, специфика климата_
Другое (мячи, зрители....)
Тип подачи
Реализация
Оперативное управление
ПРЯМЫЕ СВЯЗИ -> ОБРАТНЫЕ СВЯЗИ
Самооценка
принимаемых
решений
Результативность Энергопотребление Эффективность
Рис.1. Блок-схема принятия оптимальной тактики реализации подачи
Размещение образовательной компоненты в учебно-тренировочном процессе учащихся детских спортивных школ было осуществлено путем опережающего, по отношению к практике введения в его структуру специального курса «Тактика реализации подачи в теннисе». Материал курса был сформирован с учетом общеобразовательных возможностей пользователей и предполагает представление учащимся интеграционной картины факторов, определяющих содержание задачи. Поскольку в игровой деятельности теннисиста имеет место повторяемость игровых ситуаций, оправданным представляется типизация рекомендаций и советов обучающимся спортсменам. Проявляющееся, при этом, противоречие между требованиями творчества соревновательной деятельности игроков и стандартизацией тренировочного процесса предлагается разрешать путем использования принципа саморегуляции двигательного действия, базирующегося на методе мысленного представления действий, или, по теории логики, - методе умозаключения по аналогии. Метод основан на извлечении спортсменом из памяти опыта игры,
либо блока теоретических познаний игрока, информации, преобразуемой в «зрительно воспринимаемые» картины. Формируется синтез двух видов моделирования спортивной деятельности - функционального и информативного. Предполагается, что представления спортсмена включают в себя не только процессуальный ход поединка и кинестетические ощущения, но и прогноз поведения игрока в характерных ситуациях.
Таким образом, методика педагогического воздействия на объект обучения тактике реализации подачи в теннисе представляется :1) целостной, раскрывающей целостное содержание рассматриваемого процесса; 2) деятельностной отображающей специфическую соревновательную деятельность; 3) интегральной представляющей единство взаимодействующих между собой структурных и функциональных компонентов; 4) прогностичной, позволяющей предвидеть результаты ее функционирования в решении задач предсоревновательной подготовки спортсменов.
Проведенный формирующий эксперимент подтвердил предположение о том, что организация специальной подготовки учащихся, в аспекте затронутого вопроса их игровой подготовки, является действенным средством повышения соревновательных возможностей спортсменов.
Литература:
1. Брэд Гилберт, Стив Джеймисон. Победа любой ценой. Психологическое оружие в теннисе: уроки мастера - М.: Олимп-Бизнес, 2004. - 324 с.: Ил.
2. Голенко В.А.., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. Академия тенниса - М.: Дедалус, 2002 - 237 с.: Ил.
3. Кузнецова З.М. Оптимизация тактики реализации подачи в теннисе спортсменами 11-14 летнего возраста. / З.М. Кузнецова, Д.В. Разумов //Физическая культура. - 2007. - 5. - с. 34-35.
4. Правила игры в теннис на 2007 год / Федерация тенниса России, Российский теннисный тур. - М.: Матчбол Теннис. - 2007. - 36с.
Glossary:
1. Belits-Geiman S.P. Tennis: School of champions' game and training. - M.: ACT-PRESS, 2001 - 244p.
2. Golenko V.A., Skorodumova A.P., Tarpishev Sh.A. Tennis academy - M.: Dedalus, 2002 - 237 p.: Pic.
3. Kuznetsova Z.M. Optimization of pass tactics in tennis by sportsmen at the age of 11-14 / Z.M. Kuznetsova, D.V. Razumov // Physical Culture. - 2007. - 5. - 34-35 p.
4. The rules of playing tennis in 2007 / Federation of tennis in Russia, Russian tennis tournament. - M.: Match ball Tennis.-2007. - 36 p.
