CC BY
54ше 0,5, один больше 0,6, остальные или совсем незначимы, или на уровне 0,3.
Величины коэффициентов множественной корреляции свидетельствуют о более высоком уровне корреляционных связей с показателями боеспособности показателей стартовой силы, чем с показателями абсолютной силы, мышц сгибателей и разгибателей руки.
Выводы
1. Наибольшее значение для надежности в действиях курсантов имеет уровень развития мышц разгибателей ноги, сгибателей ноги, подошвенных сгибателей стопы, мышц сгибателей и разгибателей туловища. В меньшей степени коррелируют с показателями военно-профессиональной надежности качественные показатели мышц разгибателей и особенно сгибателей руки.
2.Показатели скоростных (стартовая сила) и собственно-силовых (абсолютная сила) способностей каждой отдельной группы мышц по-разному связаны с показателями надежности в действиях курсантов. Мышцы разгибателей ног имеют уровень развития скоростных и силовых способностей примерно одинаковый, что важно для показателей военно-профессиональной надежности. Для мышц сгибателей ноги и разгибателей туловища в большей степени важны собственно-силовые способности, чем скоростные, а для мышц сгибателей туловища - скоростные способности.
Дальнейшие исследования предполагается провести в направлении изучения других проблем силовой и скоростно-силовой подготовленности курсантов.
Литература
1. Коршевер Н.Г. Физиологическая оценка адаптации и прогнозирования успешности профессионального обучения и становления молодых военных специалистов: Автореф. дис. ... д-ра мед. наук - Самара, 1995. - 41 с.
2. Платонов В.Ю. Система подготовки курсантов в олимпийском спорте. Общая теория и её практические предложения - К. : Олимпийская лит-ра, 2004. - 808 с.
3. Рекомендации по организации и проведению экспериментальных исследований физической подготовленности военнослужащих / Под ред. Ю.К. Демьяненко, И.И. Петру-шевского. - Л., ВДКИФК, 1987. - 160 с.
4. Физическая подготовка военнослужащих к действиям в особых условиях. / Под ред. С.М. Лаговского - СПб. : ВИФК, 1996. - 236 с.
5. Маракушин А.І., Бізін В.П., Куделко В .Е. Структура моделі фізичної готовності курсантів- вертолітників до льотної практики Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту //зб. наук. праць за редакцією проф. Єрмакова С.С. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2006. - №9. - С. 97-99.
6. Романчук В.Н. Тренажи как способ повышения регулярности занятий физическими упражнениями курсантами технических вузов Педагогіка, психологія та медико-біо-логічні проблеми фізичного виховання і спорту //зб.наук.-праць за редакцією проф. Єрмакова С.С. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2007. - №1. - С. 122-126.
Поступила в редакцию 16.02.2007г.
НЕОБХІДНІСТЬ ВРАХУВАННЯ РІВНЯ БІОЛОГІЧНОГО РОЗВИТКУ ЮНИХ ФУТБОЛІСТІВ В ОЦІНЦІ ЇХ ТЕХНІЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ
Петренко С.І.
Донецький юридичний інститут МВС при ДонНУ
Анотація. У статті повідомляється про те, що однолітні підлітки 12-14-літнього віку розрізняються між собою рівнем біологічного розвитку, у результаті чого виділене три групи: з випереджальним, нормальним і відстаючим рівнями розвитку. Установлено, що ступінь технічної підготовленості залежить від того на якому рівні біологічного розвитку перебуває підліток. Різниця в показниках технічної підготовленості з віком зменшується.
Ключові слова: юні футболісти, технічна підготовленість, біологічний розвиток.
Аннотация. Петренко С.И. Необходимость учета уровня биологического развития юных футболистов в оценке их технической подготовленности. В статье сообщается о том, что однолетние подростки 12-14-летнего возраста различаются между собой уровнем биологического развития, в результате чего выделено три группы: с опережающим, нормальным и отстающим уровнями развития. Установлено, что степень технической подготовленности зависит от того, на каком уровне биологического развития находится подросток. Разница в показателях технической подготовленности с возрастом уменьшается.
Ключевые слова: юные футболисты, техническая подготовленность, биологическое развитие.
Annotation. Petrenko S.I. Necessity of the account of the biological development level of young football players in an estimation of their technical readiness. In the article it is informed that annual teenagers (12-14 years old) differ with a level of biological development therefore it is allocated three groups: with determining, normal and lagging behind levels of development. It is established that the degree of technical readiness depends on the level of their biological development. The difference in parameters of technical readiness decreases in age.
Key words: young football players, technical readiness, biological development.
Вступ.
Бурхливі соціально-політичні та економічні зміни, що відбуваються в сучасній Україні, на жаль зменшили зацікавленість молоді і підлітків в проведенні свого дозвілля за принципом - «здорового образу життя». Але, з другого боку, є багато дітей та підлітків, які бажають займатись спортом і серед них особливою увагою користується футбол.
За останні десятиріччя зміст, програми, методи тренування та в цілому теоретико-методичні основи підготовки юних футболістів розроблялись цілою низкою дослідників [1,2,3,5]. На тлі пошуку нових форм та методів розвитку фізичних, рухових і технічних якостей юних футболістів ми не повинні забувати, що головною метою всієї цієї роботи повинно бути зміцнення здоров’я дітей шкільного віку [8.12]. Тому дуже важливим, в прагненні до високих, і особливо швидко отримуємих в одиницю часу, показників, є принцип не вимагати від підлітків більше, ніж вони спроможні за об’єктивними можливостями їх організму, що бурхливо розвивається.
Тобто тут, у тренера з футболу, що працює з підлітками, повинно бути досить розвиненим почуття міри і закон як у лікаря: головне не нашкодити!
Саме в зв’язку з цим ряд дослідників попереджають про суворе дотримання принципів не допущення перетренування, врахування самопочуття, стану здоров’я і індивідуальних особливостей юних спортсменів [4,9,12]. Слід підкреслити, що з цих позицій розробляються і деякі програми та принципи безперервної футбольної підготовки підлітків [9.10]. Водночас, аналіз літератури свідчить про дефіцит особливо експериментальних даних, що стосуються доведення наявності впливу рівня біологічного розвитку юних футболістів на їх технічну підготовленість і, крім того, вказівки на врахування різниці в паспортному і біологічному віці при оцінках результатів тренування.
Актуальність, невизначеність і відсутність досліджень з цієї проблеми і дозволила нам сформулювати мету даної роботи.
Робота виконана за планом НДР Донецького юридичного інституту МВС при ДонНУ Формулювання цілей роботи.
Мета дослідження. Розділити 12-14 літніх футболістів за рівнем біологічного розвитку і встановити його вплив на їх технічну підготовленість.
Для реалізації даної мети були досліджені хлопчики 12-14-літнього віку, що займались футболом в декількох ДЮСШ м. Донецька. Розподіл досліджених підлітків одного віку за рівнем їх біологічного розвитку проводився за відомою методикою з урахуванням росту волосся на лобку і підкриль-цовій впадині [7]. Це один з найкращих методів, що
дозволяє судити про рівень біологічного розвитку саме підлітків, так як у них в цей віковий період (1214 років) здійснюється і статевий розвиток. А статевий розвиток у хлопчиків супроводжується виходом в системний кровообіг статевих гормонів, які стимулюють розвиток поперечно-смугастої м’язової тканини і, безумовно, швидкісно-силових якостей цих осіб [11].
За результатами використання цієї методики в кожній віковій групі футболістів були виділені підлітки з випереджаючим (ВП), нормальним (Н) і відстаючим (Вд) біологічним розвитком. Таким чином, серед 12-літніх футболістів з ВП розвитком було 7 осіб, з Н 16 і з Вд 5; серед 13-літніх з ВП було 10 підлітків, зН - 19 і з Вд - 6; серед 14- літніх з ВП -15 осіб, з Н - 20 і з Вд - 8.
Технічна підготовленість юних футболістів визначалась вимірюванням часу на ведення м’ яча (30 м) в секундах, заміром відстані після удару по м’ячу на дальність його польоту в метрах, і вкиданням на дальність - в метрах.
Всі кількісні дані одержані в експерименті оброблялись статистичними методами [6].
Результати дослідження.
В процесі педагогічного дослідження і проведення тестових завдань з юними футболістами ми спостерігали їх зацікавленість результатами і роз’ясненням факторів, які на них впливають. Це свідчить про необхідність в роботі з юними футболістами не тільки пам’ятати, що у них складний віковий період, але і враховувати їх індивідуально-психологічні реакції не тільки на результати, а і на особливості їх пояснення, щоб не відштовхнути їх
Таблиця.
Показники технічної підготовленості футболістів 12-14 років з різним рівнем біологічного розвитку.
Досліджуванні групи юних футболістів Час ведення м’яча (с) Статистичні показники Дальність польоту м’ яча (м) Статистичні показники Вкидання м’яча на дальність (м) Статис- тичні показ- ники
12 ВП (п=7) 5,7±0,08 г-3.40 р<0.01 30.7±3.13 1-2.55 р<0.05 13.0±0.33 1-2.85 р<0.05
Н (п=16) 6.0±0.06 1-3.32 р<0.01 25.8±3.07 1-2.76 р<0.05 12.3±1.30 1-4.01 р<0.01
Вд (п=5) 6.4±0.07 1-3.35 р<0.01 24.7±2.86 1-2.83 р<0.05 11.9±0.27 1-2.94 р<0.05
13 ВП (п=10) 5.3±0.05 1-3.30 р<0.01 32.2±3.25 1-2.50 р<0.05 15.1±4.36 1-5.02 р<0.01
Н(п=19) 5.6±0.06 1-3.33 р<0.01 31.2±3.17 1-2.53 р<0.05 14.6±0.34 1-3.03 р<0.05
Вд (п=6) 5.9±0.07 1-3.38 р<0.01 30.1±2.94 1-2.69 р<0.05 14.3±0.035 1-3.13 р<0.05
14 ВП (п=15) 4.8±0.04 1-3.27 р<0.01 33.1±3.42 1-2.46 р<0.05 16.0±2.42 1-4.72 р<0.01
Н(п=20) 5.3±0.05 1-3.29 р<0.01 32.5±3.38 1-2.54 р<0.05 15.7±0.40 1-2.86 р<0.05
Вд (п=8) 5.5±0.06 1-3.35 р<0.01 31.9±3.04 1-2.51 р<0.05 15.5±0.39 1-2.98 р<0.05
Примітка: ВП - випереджаючий розвиток; Н - нормальний розвиток; Вд - відстаючий розвиток.
від занять футболом вразі малих показників. Одержані дані представлені в таблиці.
Аналіз даних представлених в таблиці свідчить про те, що рівень технічної підготовленості юних футболістів залежить від їх біологічного розвитку. Так, порівняльна характеристика часу витраченого на ведення м’яча юними футболістами з випереджаючим, нормальним і відстаючим розвитком показала, що в усіх вікових групах досліджуваних мінімальний час потрачений ними на використання даної вправи був у осіб з випереджаючим рівнем біологічного розвитку. Причому, у 12 і13 - річних футболістів різниця в часі з нормально розвинутими однолітками дорівнювала 0,3, а у 14-річних - вона рівнялась 0,5с.
При цьому, досліджувані футболісти всіх вікових груп, але з відстаючим рівнем біологічного розвитку, мали, в порівнянні з нормально розвиненими однолітками, більші показники, на 0,4 с у 12 -літніх, на 0,3 с у 13 - літніх і на 0,2 - у 14 - літніх. Тобто, з віком, різниця за цим показником між нормально розвиненими і відстаючими за біологічним розвитком футболістами, зменшується.
Статистичній аналіз кількісних даних, одержаних при виконанні досліджуваними другої вправи (дальності польоту м’яча), показав прояв тієї ж закономірності. Мається на увазі наявність максимальних показників в групі осіб з випереджаючим біологічним розвитком. Так, наприклад, якщо порівнювати групу 12-літніх футболістів, то виявляється, що вона становить 4,9 м; у 13 - літніх ця різниця скорочується до 1 м, а у 14-літніх до 0,6 м. Тобто, в можливості досконало виконувати дану вправу 12-літні футболісти з нормальним біологічним розвитком значно більше відстають від своїх однолітків з випереджаючим розвитком, ніж 13-літні і, тим більш, 14-літні досліджувані.
Що стосується групи осіб з відстаючим біологічним розвитком, то цю саму вправу вони виконують найгірше. При цьому, принцип зменшення різниці між групою з нормальним розвитком з віком ( тобто від 12 до 14 - літніх) залишається: у 12 -літніх ця різниця становить 1,4 м, у 13 - літніх 1,1 м, а у 14 - літніх всього 0,6 м.
Виконання третьої вправи (вкидання м’ яча на дальність) також дало нам можливість переконатись в наявності об’єктивної і статистично достовірної залежності рівня технічної підготовленості від ступеня біологічного розвитку юних футболістів. Так, якщо знову порівнювати групи з випереджаючим і нормальним біологічним розвитком, то виявиться вже описаний вище принцип. Серед 12 -літніх перша група випереджає другу на 0,7 м, серед 13 - літніх, відповідно на 0,5 м, і серед 14 - літніх - на 0,3м.
А відносно результатів порівняння груп з нормальним і відстаючим біологічним розвитком можна констатувати наступне: різниця між ними становить у 12-14 - літніх 0,4 м, у 13 - літніх 0,3 м і у 14 - літніх 0,2 м.
Одержані дані дозволяють переконатись в залежності рівня технічної підготовленості юних футболістів від стану їх біологічного розвитку. Безумовно, це не єдиний чинник, який обумовлює технічну підготовленість. Як вказується в багатьох дослідженнях тут діє чимало чинників і їх фізична підготовленість [3] і методика навчання [4, 9] і со-матотип [5] і їх швидкісно-силові якості [10] та ін..
Але безумовно одне: підлітки 12-14 -літнього віку, що займаються футболом мають різний рівень біологічного розвитку, який впливає на результати технічної підготовленості футболістів. Таким чином, результати експерименту дозволяють зробити наступні висновки.
Висновки:
1. Підлітки 12-14 - літнього віку, що займаються футболом, за рівнем свого біологічного розвитку розділяються на три групи: з випереджаючим, нормальним і відстаючим розвитком.
2. Найкраща технічна підготовленість притаманна юним футболістам з випереджаючим рівнем біологічного розвитку, за нею слідують підлітки з нормальним і відстаючим розвитком.
3. Встановлено, що різниця в показниках технічної підготовленості, між названими групами, з віком зменшується: від 12- до14 - літніх футболістів.
4. Наявність різного рівня біологічного розвитку у юних футболістів свідчить про необхідність врахування цього критерію, як в методиці навчання грі в футбол так і в оцінках технічної підготовленості футболістів.
Подальші дослідження передбачається провести в напрямку вивчення інших проблем біологічного розвитку юних футболістів.
Література
1. Бутов С.Е. Соотношение средств общей физической подготовки в направленном воспитании физических способностей юных футболистов на этапе начальной спортивной специализации // Автореф. дис. канд. пед. наук. - К, 1989 - 21с.
2. Ванжура В. Оцінювання тренованості юних футболістів. // Фізичне виховання в школі. - 2002, № 1. - С. 7-8.
3. Вихров К.Л. Физическая подготовка юных футболистов.
- Киев, 2000 - 44с.
4. Гломазов С., Чирва Б. Футбол. Методика совершенствования «техники эпизодов игры». - М.: Спорт-Академ-Пресс, 2001 - 111 с.
5. Зайцев А. А. Динамика физической и технической подготовленности юных футболистов 11-12 лет различных соматических типов и вариантов развития: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04-Малаховка, 1994 - 18с.
6. Начинская С.В. Математическая статистика в спорте. - К.: Здоров’я, 1978 - С. 134-136.
7. Никитюк Б.А., Чтецов В.П. Морфология человека - М.: Наука, 1983 - 287 с.
8. Линец М.М. Основи методики розвитку рухових якостей : Навч. Посібник. - Львів: Шахтар, 1997 - 207 с.
9. Сучилин А.А., Лаптев А.П. Разработка системы комплексного контроля за подготовкой юных футболистов // Подготовка юных футболистов - Волгоград: ВГИФК, 1998 -С. 12-18.
10. Шаленко В.В. Формування рухових якостей та технічної підготовленості школярів протягом безперервної футбольної підготовки // Автореф. дис... канд. наук з фіз. вих. і
спорту, 24.00.02
11. Харків, 2005 - 20 с.
12. Фомін Н.А. Физиология человека. М.: Просвещение, 1982
- 320 с.
13. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання част. ІІ
- Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2002 - 248 с.
Надійшла до редакції 24.03.2007р.
ЕФЕКТИВНІСТЬ АТАКУЮЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ БАСКЕТБОЛІСТІВ РІЗНОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ
Петушинський Б.Б.
Ужгородський національний університет
Анотація. У статті розглядаються показники атакуючої діяльності баскетболістів, а саме: визначено взаємозв’язок показника загального часу володіння м’ячем на половині суперника і результативності атак в позиційному нападі для команд різної кваліфікації. Особливо важливе значення мають особливості, що характеризують зміст позиційного нападу в ході реалізації тактичної підготовки в командах високої кваліфікації. Ключові слова: технічні дії, змагальна діяльність, атакуючі дії, позиційний напад.
Аннотация. Петушинский Б.Б. Эффективность атакующей деятельности баскетболистов различной квалификации. В статье рассматриваются показатели атакующей деятельности баскетболистов, а именно: изучено взаимосвязь показателя общего времени владения мячом на половине соперника и результативности атак в позиционном нападении для команд различной квалификации. Особенно важное значение имеют особенности, которые характеризуют содержание позиционного нападения в ходе реализации тактической подготовки в командах высокой квалификации.
Ключевые слова: технические действия, соревновательная деятельность, атакующие действия, позиционное нападение.
Annotation. Petushinskiy B.B. Efficiency of attacking activity of basketball players of different proficiency. In the article the parameters of attacking activity of basketball players, namely are esteemed: the intercoupling of a parameter of general time of possession of a ball on half of rival and productivity of attacks in an item offence for commands of different proficiency is studied. Especially features which characterize the maintenance of an item
attack during realization of tactical preparation in teams of high qualification have great value.
Keywords: technical operatings, competitive activity, attacking operatings, item offence.
Вступ.
Сучасний етап розвитку вітчизняного спорту вищих досягнень характеризується переходом на професійну основу. Це пред’являє підвищені вимоги до якості керування підготовкою спортсменів, неодмінною умовою якого є об’єктивна оцінка досягнутого рівня майстерності. Основу такої оцінки, поряд з іншими показниками, становлять результати контролю змагальної діяльності, тому що тільки в умовах гострого єдиноборства із суперником повною мірою проявляються як позитивні, так і негативні сторони підготовки спортсменів [4, 5].
Питання контролю й оцінки змагальної діяльності спортсменів ігрових видів спорту перебували прямо або опосередковано в центрі уваги багатьох спеціалістів. Однак кожен конкретний випадок обмежувався вирішенням лише окремих приватних завдань, які стояли перед дослідником. Разом з тим, насущні вимоги роботи з командами обумовлюють необхідність системного підходу до вирішення даної проблеми як з позиції оцінки внеску кожного конкретного спортсмена в кінцевий результат гри команди, так і з позиції керування навчально-тренувальним процесом [1-5].
Робота виконана за планом НДР Ужгородського національного університету.
Формулювання цілей роботи.
Мета роботи - визначення ефективності атакуючої діяльності баскетболістів для команд різної кваліфікації.
Результати дослідження.
Для моделювання тренувального процесу, спрямованого на підвищення ефективності атакуючої діяльності баскетболістів і команд різної квалі-
Таблиця 1
Взаємозв ’язок показника загального часу володіння м ’ячем на половині суперника й результативність атак у позиційному нападі для команд різної кваліфікації
Час володіння м’ячем 1 ліга (n = 11) Вища ліга (n = 14)
атаки очки атаки очки
кількість % кількість % кількість % кількість %
До 5 с 32,75 37,21 28,75 44,92 26,0 34,8 31,6 44,13
6 -10 с 31,0 35,22 22,25 34,76 32,4 41,86 25,0 34,9
11 - 15 с 16,0 18,18 9,75 15,23 13,0 16,79 15,0 20,94
16 - 20 с 6,5 7,38 1,5 2,34 4,0 5,16
21 - 25 с 1,75 1,98 1,75 2,73 1,0 1,29
26 - 30 с
Усього 88,0 64,0 77,4 71,6
До 5 с 30 40,91 26,66 45,07 29,91 37,59 29,0 44,68
6 -10 с 26 36,66 18,33 30,98 30,02 37,73 21,86 33,68
11 - 15 с 10,83 14,77 12,50 21,13 13,27 16,68 12,41 19,21
16 - 20 с 5,0 6,81 1,66 2,80 5,16 6,48 1,05 1,61
21 - 25 с 0,83 1,13 1,19 1,49 0,58 0,89
26 - 30 с
Усього 73,32 59,15 79,95 99,97 64,9
