CC BY
94
студенческих спортивных клубов». - URL : https://base.garant.ru/70487996/ (дата обращения: 01.12.2019).
5. Приказ Минспорта России от 21.11.2017. № 1007 «Концепция развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 года». - URL : https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71726562/ (дата обращения: 01.12.2019).
6. Постановление Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014г № 302 (ред. От 30.11.19) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие физической культуры и спорта». - URL : https://base.garant.ru/70643480/ (дата обращения: 01.12.2019).
REFERENCES
1. Maticin. O.V. (2012), "Student sport in Russia: problems and development goals", Prospects for the development of modern student sports: conference proceedings, Kazan, 2012. - pp. 6-10.
2. Guidelines for the development of student sports (approved by the Ministry of Education and Science of Russia 06/29/2016, the Ministry of Sports of Russia 06/28/2016), available at: http://www.con-sultant.ru/document/cons_doc_LAW_254354/ (accessed: 12/01/2019).
3. Fundamentals of state youth policy of the Russian Federation for the period until 2025 (approved by Order of the Government of the Russian Federation of November 29, 2014 No. 2403-p, available at: https://base.garant.ru/70813498/ (accessed: 01.12. 2019).
4. Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of September 13, 2013 No. 1085 "On approval of the implementation of the activities of school sports clubs and student sports clubs", available at: https://base.garant.ru/70487996/ (accessed: 12/01/2019).
5. Order of the Ministry of Sports of Russia dated 11.21.2017. No. 1007 "The concept of the development of student sports in the Russian Federation for the period until 2025", available at: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71726562/ (accessed: 12/01/2019).
6. Decree of the Government of the Russian Federation of April 15, 2014 No. 302 (as amended on November 30,19) "On approval of the state program of the Russian Federation, Development ofphysical culture and sports", available at https://base.garant.ru/70643480/ (accessed: 12/01/2019).
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 25.12.2019
УДК 796.058
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ВИДЕОАНАЛИЗА В СПОРТЕ
Рустем Фаридович Мифтахов, кандидат физико-математических наук, доцент, Марат Ильдарханович Галяутдинов, кандидат физико-математических наук, доцент, Алмаз Муллаянович Ситдиков, старший преподаватель, Ильнур Рафкатович Фат-куллов, кандидат педагогических наук, доцент, Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, г. Казань
Аннотация
Видеоанализ является неотъемлемой частью современного спорта. В структуре спортивных клубов появились аналитики или целые аналитические (видеоаналитические) отделы, обеспечивающие техническое и технологические стороны анализа видео материалов в спорте. В работе изложены аспекты, полученные в результате опыта преподавания предмета компьютерный видеоанализ в спорте для студентов Поволжской ГАФКСИТ. Целью исследования является структурирование и развитие методологии видеоанализа в спорте. В связи с этим определены предмет цели и задачи видеоанализа в спорте, рассмотрены методы и технологии видеоанализа в спорте. Так, предметом изучения видеоанализа в спорте является количественные и качественные показатели соревновательной и тренировочной деятельности, полученные на основе видеоматериалов, а также методы и технологии создания и обработки видеоматериалов в спорте. В частности, в соответствии с задачами видеоанализа, определены его виды (направления), такие как: сбор статистических данных с применением видеоанализа, видеоанализ технико-тактических действий, видеоанализ биомеханических моделей и двигательной активности, видеоанализ в организации тренировочного процесса, видеоанализ в скаутинге и поиске талантов. Приведен пример этапов реализации видеоанализа в разрезе структуры спортивного клуба и в соответствии с профессиональными задачами. Поскольку видеоанализ
является достаточно новым инструментом в спорте, рассмотренные особенности его изучения способствуют общему развитию методологии видеоанализа в спорте: определению предмета, задач, методов и направлений. Что позволяет совершенствовать процессы практического применения видеоанализа в различных видах спорта и в научных исследованиях в области физической культуры и спорта. Также приведенные методологические особенности могут послужить основой для определения структуры и содержания учебного курса по видеоанализу в спорте.
Ключевые слова: анализ данных в спорте, спортивная аналитика, видеоанализ, техно-тактический анализ.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2019.12.207-210
SOME FEATURES OF STUDYING VIDEO ANALYSIS IN SPORTS Rustem Faridovich Miftakhov, the candidate of physical and mathematical sciences, senior lecturer, Marat Ildarkhanovich Galyautdinov, the candidate of physical and mathematical sciences, senior lecturer, Almaz Mullayanovich Sitdikov, the senior teacher, Ilnur Rafkatovich
Fatkullov, the candidate of pedagogical sciences, senior lecturer, Volga Region State Academy of Physical Culture, Sport and Tourism, Kazan
Abstract
Video analysis is a part of the modern sport. Analysts or video analysis departments appear in the structure of sports clubs, providing technical and technological aspects of video analysis in sports. In the research there are aspects, obtained as a result of the experience of teaching the subject of computer video analysis in sports for students of the Volga GAFKSIT. The goal of the research is to structure and develop the methodology of video analysis in sports. We considered the subject goals and objectives of video analysis in sports, determined the methods and technologies of video analysis in sports. Thus, the subject of video analysis in sports is a quantitative and qualitative indicator of the competitive and training activities obtained on the basis of video materials, as well as methods and ways for creating and processing video materials in sports. In particular, in accordance with the objectives of video analysis, it is possible to determine its types (ways): the collecting of statistical data by using video analysis, tactical video analysis, video analysis of biomechanical models and locomotion, video analysis in the organization of the training process, video analysis in scouting. The authors consider the example of realization the stages of video analysis in the structure of the sports club and according to the professional tasks. Since video analysis is a fairly new tool in sports, the considered features of its study contribute to the overall development of the methodology of video analysis in sports: the definition of the subject, tasks, methods and technologies. That allows improving the processes of the practical application of video analysis in the various sports and in the scientific research in the field of the physical culture and sports. Also, these methodological features can serve as a basis for determining the structure and contents of the training course on video analysis in sports.
Keywords: data analysis in sports, sports analytics, video analysis, tactical analysis.
ВВЕДЕНИЕ
Сбор и анализ данных является одним из быстроразвивающихся и перспективных направлений спорта. С точки зрения получения данных, видео является одним из наиболее эффективных видов информации и, поскольку, современные технологии видеосъёмки доступны буквально каждому человеку, видеоанализ стал самым результативным инструментом аналитики в спорте.
В содержании деятельности тренера роль видеоанализа состоит в получении и анализе данных, с целью повышения производительности спортсменов. Организация видеоанализа насущная проблемой спортивных клубов, в структурах которых появились должности видеоаналитиков и, даже, целые аналитические отделы.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Предметом изучения видеоанализа в спорте является количественные и качественные показатели соревновательной и тренировочной деятельности, полученные на основе видеоматериалов, а также методы и технологии создания и обработки видеоматериалов в
спорте.
В видеоанализе можно четко выявить процесс исследования, которой в общих чертах схож с аналогичными процессами в спортивной метрологии, статистике и аналитике.
Целью видеоанализа в спорте - получение достоверных данных (показателей) для выявления закономерностей спортивных результатов и совершенствования соревновательного и тренировочного процессов.
В соответствии с целью, выявляется достаточно широкий круг задач видеоанализа, которые можно разделить на два больших класса: получение количественных показателей, получение качественных показателей [1, 2].
Для достижения задач видеоанализа применяются различные методы и технологии, которые в конечном итоге определяют виды (направления) видеоанализа.
В соответствии с предметом можно выделить следующие направления, или виды, видеоанализа.
1. Сбор статистических данных соревновательного и тренировочного процесса с применением видеоанализа (количественный анализ). Видеоанализ производится членом тренерского штаба либо сотрудниками аналитического отдела, которые с использованием видеоматериалов ведут подсчет статистических показателей спортсменов. Например, количество передач, нарушений правил, голов и т.д. В профессиональном спорте подсчет статистических показателей ведут не только спортивные организации, но и спортивные телеканалы, специализированные аналитические агентства и другие.
2. Анализ технико-тактических действий в командных и индивидуальных видах спорта на основе видеоанализа (качественный анализ). Этот направление видеоанализа можно назвать экспертным анализом, поскольку помимо технической реализации, неотъемлемой частью процесса является оценка специалистом, например, тренером, технико-тактических аспектов игры. В спортивной команде технико-тактический анализ проводится главным тренером или членом тренерского штаба, а также сотрудниками аналитического отдела.
3. Разработка и изучение биомеханических моделей на основе видеоанализа. В этом виде анализа, видеоматериалы используются для исследовательских задач в биомеханике, спортивной кинезиологии, изучении двигательной активности и т.д.
4. Организация тренировочного процесса с использованием видеоанализа. В тренировочном процессе видеоанализ позволяет только что полученные данные, тут же использовать для корректировки тренировок. Также видеоанализ может служить инструментом индивидуализации тренировочного процесса.
5. Видеоанализ в профилактике травматизма и спортивной медицине. Это направление позволяет использовать результаты видеоанализа в профилактике и диагностике заболеваний, в спортивную деятельность отдельной спортивной команды. При этом, используются технологии аналогичные применяемым в видеоанализе биомеханических моделей, но отличием является то, что задачей данного вида видеоанализа регулярная и систематическая профилактика травматизма, а не научные исследования биомеханических моделей.
6. Скаутинг и поиск талантов с использованием видеоанализа. Современный скаутинг в профессиональном спорте основан на использовании видео материалов для поиска перспективных спортсменов. Большие возможности для этой деятельности предоставляют профессиональные сервисы с ежедневно пополняемой базой данных видеозаписей спортивных событий.
Выбор направления видеоанализа, в соответствии с целями и задачами его применения, определяет соответственно методы и технологии видеоанализа и, вообще говоря, сам процесс организации видеоанализа.
Видеоанализ в спорте состоит из трех основных этапов: организации съемок, обработки и анализа видеоматериалов, представление результатов видеоанализа. Во многом этапы видеоанализа могут отличаться, это определяется направлением видеоанализа,
особенностями структуры и организации спортивной команды.
Если рассмотреть структуру профессиональных футбольных клубов, аналитический отдел ведет деятельность по съемке и видеоанализу игр и тренировок первой и второй команды, а также, возможно, команд академии. В рамках такой структуры возможные следующие этапы видеоанализа технико-тактических действий: подготовка видеооборудования, расстановка видеокамер; съемка (запись) соревновательной или тренировочной деятельности; подготовка видеофрагментов для анализа; анализ и обсуждение подготовленных видеоматериалов с тренерским штабом (главным тренером); просмотр и анализ видеофрагментов на теоретическом занятии совместно со спортсменами; индивидуальный анализ видеофрагментов с отдельными спортсменами.
Также направление видеоанализа во многом определяет выбор программно-технических средств создания и обработки видеоматериалов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Видеоанализ является активно развивающимся направлением профессионального спорта и одним из инструментов реализации научных исследований в области физической культуры и спорта. Поскольку видеоанализ является достаточно новым инструментом в спорте, рассмотренные особенности его изучения способствуют общему развитию методологии видеоанализа в спорте: определению предмета, задач, методов и технологий. Что позволяет совершенствовать процессы практического применения видеоанализа в различных видах спорта и в научных исследованиях в области физической культуры и спорта. Также приведенные особенности могут послужить основой для определения структуры и содержания учебного курса по видеоанализу в спорте.
ЛИТЕРАТУРА
1. Программно-аппаратный комплекс для видеоанализа движений спортсменов / О.А. Ду-дов, Б.Г. Лукьянов, В.С. Фетисов, Б.И. Шейко // Вестник УГАТУ Серия «Управление, вычислительная техника и информатика». - 2007. - Т. 9. - № 5 (23). - С. 64-70.
2. Фаткуллов И.Р. Обзор возможностей программ видеоанализа в спорте / И.Р. Фаткуллов, Л.Н. Фаткуллова // Ученые записки университета Лесгафта. - 2018. - № 5 (159). - С. 280-283.
REFERENCES
1. Dudov, O.A., Lukyanov, B.G., Sheyko, B.I., Fetisov, V.S., (2007), "Soft hardware for tracing and analysis of sportsmen's movements", Vestnik USATU. Series "Management, computer engineering and Informatics", No. 5 (23). pp. 64-70.
2. Fatkullov, I.R., Fatkullova, L.N. (2018), "Review of opportunities of programs of the video analysis in sport", Uchenye zapiski universiteta imeniP.F. Lesgafta, Vol. 159. No. 5, pp. 280-283.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 16.12.2019
УДК 796.077.5
АПРОБАЦИЯ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ САМБО БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
ПРОЦЕССЕ ВУЗА
Алексей Николаевич Недосекин, аспирант, Елецкий государственный университет
им. И. А. Бунина
Аннотация
В статье анализируется проблема формирования профессиональной компетентности в области методики обучения самбо будущего учителя физической культуры. В качестве теоретического
