CC BY
16
производительности труда и эффективности данной сферы. Однако, для успешной реализации этой идеи необходимо учесть специфику государственной гражданской службы, а также преодолеть возникающие проблемы, разработав соответствующие методы и пути их решения. Список использованной литературы:
1. Указ Президента РФ от 10.03.2009 № 261 «О федеральной программе «Реформирование и развитие системы государственной службы Российской Федерации (2009-2013 годы)»
2. Распоряжение Правительства РФ от 26 ноября 2012 г. № 2190-р «О программе поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 20122018 гг.»
3. Федеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации»
4. Указ Президента РФ от 25.07.2006 № 763 "О денежном содержании федеральных государственных гражданских служащих"
© Тамбовцев А.М., 2023
УДК 331.108
Тимофеева В.А.
магистрант 2 курса, Сеченовский университет,
г. Москва, РФ Борщёва К.Р.
стажер-исследователь, Сеченовский университет
Борщёва Н.Л.
канд. экон. наук, доцент Сеченовского университета,
г. Москва, РФ
НАСТАВНИЧЕСТВО КАК ИНСТРУМЕНТ АДАПТАЦИИ НОВЫХ СОТРУДНИКОВ
Аннотация
Адаптация новых сотрудников является важным фактором формирования эффективной команды. Наставничество играет ключевую роль в этом процессе, предоставляя возможность опытным коллегам поделиться своим знанием и опытом, что способствует быстрому освоению новыми сотрудниками рабочих процессов и улучшению межличностных отношений. Благодаря наставничеству новые сотрудники чувствуют себя увереннее и комфортнее в рабочей среде, что положительно отражается на работе всей компании.
Ключевые слова
Сотрудник, наставник, рабочая среда, адаптация новых сотрудников, наставничество.
Abstract
Adaptation of new employees is an important factor in building an effective team. Mentoring plays a key role in this process by providing experienced colleagues with the opportunity to share their knowledge and experience, which helps new employees to quickly master work processes and improve interpersonal relations. Thanks to mentoring, new employees feel more confident and comfortable in the working environment, which has a positive impact on the entire company.
Key words:
employee, mentor, work environment, new employee onboarding, mentoring
Адаптация новых сотрудников является ключевым этапом в формировании эффективной команды. Часто сотрудники, пришедшие в компанию, испытывают стресс и неуверенность, что отрицательно сказывается на их производительности. Именно здесь наставничество выходит на передний план, предоставляя возможность опытным коллегам поделиться своим знанием и опытом. Благодаря этому новые сотрудники быстрее осваиваются в команде, они легче справляются с задачами и чувствуют себя более уверенно, что положительно отражается на работе всей организации.
Роль наставника заключается не только в обучении техническим навыкам, но и в оказании поддержки и помощи новому сотруднику. Он может поделиться своим опытом работы в организации, рассказать об особенностях рабочих процессов. Такая информация позволяет новому сотруднику лучше понять основные принципы работы и быстрее приспособиться к обстановке.
Значение наставничества для адаптации новых сотрудников заключается еще и в создании благоприятной рабочей атмосферы. Наставник может помочь наладить межличностные отношения между свои подопечным и коллективом. Благодаря наставничеству новый сотрудник быстрее осваивает рабочие обязанности, чувствует себя увереннее и комфортнее среди своих коллег. [4]
Наставник - это опытный сотрудник, который берет на себя роль руководителя и помощника для новичка.
Преимущества наставничества в процессе интеграции новых сотрудников очевидны. Новый сотрудник получает возможность быстрее ориентироваться в рабочей среде благодаря поддержке и помощи наставника. Он может задавать ему вопросы, уточнять тонкости работы и получать необходимую информацию, если что-то непонятно.
Наставничество способствует формированию положительного отношения к работе и компании у сотрудника. Благодаря персональной поддержке он чувствует свою значимость и ценность для команды, что стимулирует его мотивацию и преданность делу.
Кроме того, наставничество позволяет быстрее развивать профессиональные навыки у нового сотрудника. Наставник может передавать свой опыт и знания, делиться лучшими практиками работы, а также помогать в развитии необходимых компетенций. [2]
Наконец, наставничество способствует укреплению командного духа и сотрудничества. Благодаря тесному взаимодействию нового сотрудника и его наставника формируется доверие и установка на взаимопомощь, что способствует более эффективной работе всей команды.
Для эффективного сопровождения новых сотрудников важно, чтобы наставники обладали определенными ключевыми навыками и качествами. Во-первых, наставник должен быть хорошим коммуникатором. Он должен уметь ясно и четко объяснять задачи и ожидания новому сотруднику, а также быть готовым выслушать его мнение и ответить на его вопросы. [3]
Во-вторых, наставник должен обладать терпением и пониманием. Новый сотрудник может столкнуться со сложностями при адаптации к новой рабочей среде, поэтому наставник должен быть готов поддержать его и помочь преодолеть возникающие проблемы.
Третьим важным качеством наставника является способность к менторству. Он должен иметь достаточный опыт работы в компании и знание процессов, чтобы передать свои знания новому сотруднику. Кроме того, он должен быть готов делиться своими личными профессиональными уроками и помогать развиваться новому сотруднику.
Наставник должен обладать эмпатией и уметь адаптироваться к индивидуальным потребностям нового сотрудника. Каждый человек уникален, поэтому наставник должен быть готов прислушиваться к потребностям и ожиданиям каждого нового сотрудника и адаптироваться под них. Первоначальная
стадия адаптации может быть стрессовой для новых сотрудников, поэтому эффективное наставничество помогает им быстрее освоиться и достичь поставленных целей и задач.
Один из подходов, который доказал свою эффективность, — это парное наставничество. Здесь опытные сотрудники выступают в роли наставников и работают непосредственно со своими новыми коллегами. Это позволяет новичкам быстрее освоиться и получить ответы на все возникающие у них вопросы. Кроме того, очень полезным является создание программ обучения и ориентации для новых сотрудников. В рамках таких программ предусматривается не только обучение по специальности, но и знакомство с корпоративной культурой, целями компании и ее структурой. Наставники могут активно участвовать в проведении этих программ, делая их более интерактивными и практическими. [1]
Также важно создать открытую и поддерживающую атмосферу в коллективе, где новые сотрудники чувствуют себя комфортно и могут обращаться за помощью. Наставники должны быть доступны для консультаций и готовы поделиться своим опытом.
Таким образом наставничество - это инструмент, который помогает новому сотруднику комфортно пройти процесс адаптации в компании, влиться в коллектив и разобраться в особенностях работы. Список использованной литературы:
1. Корниенко, Е.В. Современное понятие и организационные механизмы управления адаптацией персонала / Е. В. Корниенко // Вестник Таганрогского института управления и экономики. - 2021. - № 2(34). - С. 12-15. - EDN SLGNNV.
2. Мещерякова, Н.Ю. Роль наставничества в период адаптации молодого специалиста / Н. Ю. Мещерякова // Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Ульяновск, 20 апреля 2023 года / Редколлегия: Н.И. Нагимова, Г.Ф. Скрипкина. - Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2023. - С. 126-129. - EDN KQEZKK.
3. Митюшина, А.С. Наставничество как инструмент адаптации молодых специалистов / А.С. Митюшина // Аллея науки. - 2019. - Т. 3, № 1(28). - С. 570-573. - EDN YYMDUD.
4. Хачетлова, А.А. Наставничество как способ адаптации персонала / А.А. Хачетлова // Актуальные вопросы современной экономики. - 2022. - № 10. - С. 441-445. - EDN OCNLIH.
© Тимофеева В.А., Борщёва К.Р., Борщёва Н.Л., 2023
УДК 33
Томина В.О.
магистрант 2 курса
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
г. Москва, РФ
Научный руководитель: Сумароков Е.В.
к.э.н., доцент, доцент Департамента международного бизнеса Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
г. Москва, РФ
ВЛИЯНИЕ САНКЦИИ НА ЭКОНОМИКУ РОССИИ: ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Аннотация
В статье проанализировано влияние санкций на состояние экономики России. Также были описаны
