� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� 159.99 DOI: 10.24412/1997-9657-2022-4112-62-68
������� �.�., ������� �.�., ��������� �.�.
�������� ���������������
������ � �������� �� ������
������������� ���������
���������� ��������
������� �������� ����������*1, ������� ���� ����������1,
��������� ����� ���������2
1 ���������� �������������� ��������������� ����������� (������, ������)
2 ��� �� ������ ���������� ����� � �������� �������� (������� �����, ������)
������������ �������� ������. � ������ ����������� ����������� ����������� ����� ������������� ��������� ���������� �������� (���������� �.�., �������� �.�.). �� ������ ���������� ������������ ������ �� ��������� �.�. ������, �.�. �������, �.�. ���������, �.�. ���������,
�.�. �����������, �.�. ���������, ������������� ������� ������������� ������� ���������.
��������, ��� �� �������� ��������� ������� ����� ������������� ��������� � �������. ������������
������ � ���� ������� ��������� ���� � ������������� ������ ������������ � ������������ ���
���� � ������ ������������� ���������. ����� �������� ��� ��������� ������������ ������� ������ � ������ ������ ������������� ���������, �������� �������� ����� ����� ������������ ��������� � ������� ��������� ������ ��� ������� � ��������. ����� ������������ ���������� �����
� �������� ��������������� ������ � �������.
����. ������������ ���������� ������������� ������������ ����������� ����� ������������� ��������� ���������� �������� � ������������� ��������� ������. �� ������� ������� ����� ������������� ��������� � ������� �������� �������, �������������� ������������ ����������������
������������ �������.
�������� ���� ������������. ������������ ������������ ����������� � ��������, �������������� ������������. � ������������ ������� ������� 236 ������� � ������ ������������.
����������� ����� ������ ����������� (67%), ������� � ����� (51%), �������� (70%) � ����� �����
������ ������� (45%). ������������� ����������� �������� ���������� r-�������� � ����������������� �������������� ����� ��������� ������ ��� ����������� ������� U-�������� �����-�����.
������������ ���������� ���� ����������� �������������� ��������� � �������������� �������������� �������� �STATISTIKA 7.0�.
����������. ��� ����� �������� ���������� �������� (����������) ��������� ������, ��� �����
����������� ���������������� ����� ������������� ��������� � �������, ��� ����� ��� ����������� � �������������� ������������.
�������� �����: ����� ������������� ���������, ���������, ������������ ������� ��������.
��� �����������: ������� �.�., ������� �.�., ��������� �.�. �������� ��������������� ������
� �������� �� ������ ������������� ��������� ���������� �������� // ����������� ����������
�����������. � 2022. � �4(112). � �. 62�68. DOI: 10.24412/1997-9657-2022-4112-62-68
��������� ������ �������� 8.06.2022.
* ��������: 7085963@mail.ru
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
UDC 159.99 DOI: 10.24412/1997-9657-2022-4112-62-68
The Algorithm of Consultative Work with Mothers with the Style
of Parental Attitude �Severity of Sanctions�
Svetlana N. Morozyuk*1, Yury V. Morozyuk1, Elena S. Kuznetsova2
1 Moscow State Pedagogical University, Moscow, Russia
2 MBU DO Palace of Creativity of Children and Youth �Istoki�, Sergiev Posad, Russia
The relevance of the topic of the article. The article discusses the characteristic features of the
style of parental attitude �Severity of sanctions� (Eidemiller E.G., Justickis V.V.). It is revealed that
the style of parental attitude to the child depends on the quality of reflection. Reflexive defenses, in
turn, manifest themselves in behavioral forms of reaction and are fixed as an experience in the styles
of parental attitude. The authors also compiled a reflexive portrait of the mother with this style of
parental attitude, according to which the reflexive strategies and tactics of the mother�s behavior
when communicating with the child are clearly visible. A mental map and an algorithm for consulting
work with the mother are also presented.
The aim of the study. The results of an empirical study of the relationship of the style of parental
attitude �Severity of sanctions� with the peculiarities of the mother�s reflection are presented. On
the example of this style of parental attitude to the child, the reasons preventing the formation of the
psychological well-being of the child are shown.
Description of the research progress. An empirical study was conducted with mothers raising
preschoolers. The study involved 236 dyads of mothers with children. Respondents have higher
education (67%), are married (51%), work (70%) and have more than one child (45%).
Conclusion. The more pronounced the indicators of the protective (pathogenic) reflection of the
mother, the more the unconstructive style of parental attitude towards the child is presented, the less
competent she is in educational activities.
Keywords: parental attitude style, reflection, reflexive portrait of personality.
For citation: Morozyuk S.N., Morozyuk Yu.V., Kuznetsova E.S. (2022). The algorithm of consultative
work with mothers with the style of parental attitude �Severity of sanctions�. Preschool Education
Today. 4:16, 62�68 (in Russian). DOI: 10.24412/1997-9657-2022-4112-62-68
Original manuscript received 8.06.2022.
* Contacts: 7085963@mail.ru
��������
������������ ������������ �����������
���, ��� �� ����������� ���� �������� ������������������������������������������� ������� ������ ������������� (�������,
�������, 2011. �. 186). ����������� ������������ ��������� ��������� �� ����������� �������� ������� ������������ � �������
����������� �.�., �������� �.�., ��������
�.�., ����������� �.�. �������� ���� ��
������� ���������� � ���������� ������� ��������� �������� ���������� � �����
(������� �.�., ������� �., ���������� �.�.).
����������� ������� ������������ �������������� (������ �.�., ������������ �.�.,
�������� �.�., ������� �.�., ������ �.�.,
�������� �.�.). �������������� ����������� ��������� ��������������� ���������
�������� ����������� ������-������������
��������� (�������� �.�., ���������� �.�.,
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
������ �.�., ������� �., ������� �., �������
�.�.). ��.�. ��������� � ������ �������� ������-������������� �������������� �� ������������ ������������� (���������, 2009. �. 78)
������������, ��� ���������� ������ ����
������������� ���������, �� �� ������� ����������� ���� �� ��� ��� �������� ��������������� �������, ������� ���������� �����
��������� � �����. �� ��������, ��� �����
�������� �������� ������ �������� ��������� �������. (�������, ��������, 2014; �����,
�������, 2009; �����, 2006).
������
������� ������ ��������� ��� �����������
������������� ��� ������������ (�����������) ���������. ����� ��������, ����� ������� �������, �����������, ��� ��������������
����������� ����� ����������� ������������� � �����.
� ���������� ����������� ������� ������������������������,�������������������������� ����������� ����� � ����������, ���������� �������� ������� ����������� ����
� ����������� ��������, ������� ��������
�������� �������� �������� �������� ����������� � ��������� � ��������� ��������� ����� ��������.
�� ������ ������������ ������������
���������������������������������������
��������, ������� �������� ������������ �������������� � ���������� ��� ���������� ��������� ��� ������������ ���������������
(������������ ��������������� ������������; ������, �������, 1993).
�.�. ������� � �.�. ��������� � ����������� (���������, 2020. �. 102) ������������,
���������������������� ������������������������ ��������� �������� (�� ��� ���������� ��������� � ������������, � ���������, �
���������, ��������� ������ �������) � ������������ ������ (����������� ���������� ������������, ������������� � ������� ������������ � ������� ���������� ���������).
� ������ ������������ �������� ��������� ����� ������������� ��������� ����������
��������. ������������ ������������� ����� ������������� ��������� ������ � �������
���������� �������� (�+) �� �.�. �����������
�������� �������� ��������� ������ � ��������. ���� ��������� ��������� �� �������������� ��������� � ��������� �������. ���
�������, ��� ������������ ��������� �������
��� ������� (����������, 2000).
�������� ������
������������ ��������� � 2014�2020 ��.
� ��������, �������������� ������������,
�� ���� ��� �� ������ ���������� �����
� �������� ��������, �� ������������� �
��������������� ������ �������� �. �������
����� � ���� �������� ���-����� �7�
�.�������������������������.236������� �
������ ������������ ������� �������. � ������������ ������ ����������� (67%), �������
� ����� (51%), �������� (70%) � ����� �����
������ ������� (45%).
��� �������� �������������� �������� ������ �� ������ ��������� � �������
���������� ������锻 (���������, 2020) ��
������������ ��������� ���������������
��������: 1) ����������� ����������-��������� ���� (���) (�����, �������, 1999);
2) ���� ��������� ������������ (��������
�.�., �������� �.�., ��������� �.�.); 3) �������� ����������������� ��� ���������� (�������� �.�., ������� �.�., ���� �.�.);
4) ����-�������� ������������� ���������
(���) (����� �.�, ������ �.�.) (����������,
2000. �. 234).
�������� ����������
�� ����������, ��� ������� ��������,
������������ ����� ������������� ��������� � �������, �������� ���������� (��������)
��������� ������, ������������ �� �� ������� ������� � ����������, � �� ������ �� ���.
����������������������������������(����������������) �������� �.�. ������, �����
��������� ���� �������� (��������) � ������� ����� � ������ � �������� ���� �� ������������� �����������.
����������������������������(�������1).
�.�. ���������� � ����������� (���������,
2020. �. 112�113) ���� ����������� ������������� ���������� ������� ����� ���������� � ����������� �������� ���������
������� �� �������� (r = -0,18) � ��������
����� ���������� ��������� ������������ ������ ��������������� ������ �������������
� ������ ������ ��������� ���������� �������� (r = -0,16*).
�� ��������, ��� ����� ������� � ��� ����,
����������������������������������������� � ������� ���������� �����. ��� �� �����������, ������ ��� ����� �����, ��� �� ��������� �� ���������� ��������� �����. � ������,
����� ������� �������� ����� ���� �� ���, ���
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
����� ����, ��� ����������� � ��� ������������� ��������. ������ ����� ������� �� ���������� ��������� � ���� ������� ������
��������� ���, ��� � ��� ������, � �� �� ������� �� ���������. ����� �� ������� ���������
�����������������, ��� ����������� �������,
� � ������� ��������� ����� ��������� ��������� � ������ ��������� (���������, 2020).
������� 1. ����� ������� ��������� ������ �� ������ ������������� ���������
���������� ������ �� ��������� ����������
��������� (�+)
���������� ��� ������
���������
�������
����� �������� ��������� ��
������ �������
-0,08
����� �������� ��������� ��
������� ����
0,04
����� �������� ��������� ��
������� �����
0,06
����� �������� ��������� ��
������� �����
0,01
�������� ������ ������ -0,08
�������� ������ ���� 0,04
�������������� �������������
�������
0,06
��������������
����������������
-0,02
�������� �� ������ 0,06
������ �� ������� ���� 0,02
������ �� ������� ����� 0,01
������ �� ������� ������� 0,03
������ �� ������� 0,18**
������ �� ����� 0,04
���� �� �������� 0,1
�������������� �ߔ 0,07
����������� ���� � ������ -0,04
���������� �������� -0,05
�������������� ��������� ������ ���������
-0,05
������������ �������� -0,07
�������� �����������: ** � �� ������ p<0,01
������������ ��������� ������ � ��������� �� ������������ ���������� ����� ��������� ����������.
������������������� �����������������,
����������������������,����������������������� ������ ���� ���������, ����������
� ������������� (���������, 2020).
���������� � ����������
�� ��������� ��������������� ������������� ������� � �������� ���� ��� ���������
�������� ��������������� ������ � ��������
����������������������������������������
�������� (���������, 2020. �. 179�181).
�������� ���������� ������
���� ������ � �������� � ������ ����������� ������� ����� �� ��������� � �������
� ������ �������, �������, ������� ����.
������ ������:
1. ������ �������� ������ �� ������������ ����� ������������� ���������
� �������
2. ������� ���� ���������������� ��������� � ��� ������������ � �������������
������.
��������� ��������� � ��������� ������� ���������������� ���� ��������������� ������������ �� �� ��� ���� �������
�������. ��������� ���������������� � ������� � ������������ � ��� ���������������
� ����������� �������������.
����� �������, ���� � ������ �������� ��������� � ������ ������������ ��������� � ������� ������ � �������� �������
� �������� �� ������ ������������� ��������� ���������������� ����������-���������
� ��������� ���������� ����� � ��������������� ���������� ������� ���������� ������,
����� ���������� �������� ���������������
������ �������.
����������
�� ����������, ��� ����� �������������
��������� ���������� �������� ����� ��������������, �������� �������� �� ������������� ����������� �����, ����, ������ �������
� �������. ������ ������� �� �� ���������� ������������� �������� ����� ������� ����� ������������� ��������� � �����������
����������� ���������. ��� ����� ��������
���������� �������� (����������) ���������
������, ��� ����� ����������� ���������������� ����� ������������� ��������� � �������, ��� ����� ��� ����������� � �������������� ������������.
������ ���������� ����� �������� ����������� ������������ ������ ��������� � �����
��������� ������-������������ ���������.
������ �������� �������� � ����: ��������
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� ����������� ����, ������������ �����,
������������� �� ��������� �����, ��������������� ������������ � ������������� ������ ������, ������������ � ���������������
������ ��� �����.
����� �������, ���� ������������ ��������� ����������, ��� ��������� �������������� ��������� � ��������� ������
� �������� ����������� ���������� ��������� ��������� ������������� � ��������������� ������������ ������� ��� ����������
��� ���������� ��� ����������� ����������.
������ ��� �������� ���� ����� ����������������� ��������.
���������� ��������� � �������� ������������ ����� ��������� ����������� ������������ ������ � ���������� �� ���� ���������� ��������. ��� ������� � ����������
�����, ��������� �� ���, �� �����, �� ��������� �� ���.
������� ����� �� ������� ����� ������
���������� �������� ��������� � ����� ������� ����� �������� ��������� ���������, ��������� ���� ���������, ��������� ���������,
���, ����� ���� ����������� �������������
����������� ����� � ��������� �������������. ������, ����������� � ������ �������
� � ������ ������.
n
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
���������� �� �������
������� �������� ����������, ������ ��������������� ����, ��������� ������� ����������
����������� ��������� ���������� � ����������,
���������� �������������� ��������������� ����������� (������, ������), ORCID: 0000-0002-49822115, 7085963@mail.ru
������� ���� ����������, ������ ��������������� ����, ��������� ������� ����������
����������� ��������� ���������� � ����������,
���������� �������������� ��������������� ����������� (������, ������), ORCID: 0000-0002-03870613, 7085963@mail.ru
��������� ����� ���������, �������� ��������������� ����, ������� ������ ���������������� ��������� ��� �� ������ ���������� �����
� �������� �������� (������� �����, ������),
ORCID: 0000-0002-7445-6524, ESKaip@yandex.ru
Information about authors
Svetlana N. Morozyuk, Doctor of Psychology,
Professor,DepartmentofEducationalPsychology,Institute
of Pedagogy and Psychology, Moscow State Pedagogical
University, Moscow, Russia, ORCID: 0000-0002-49822115, 7085963@mail.ru
Yury V. Morozyuk, Doctor of Psychology, Professor,
Department of Educational Psychology, Institute of
Pedagogy and Psychology, Moscow State Pedagogical
University, Moscow, Russia, ORCID: 0000-0002-03870613, 7085963@mail.ru
Elena S. Kuznetsova, PhD in Psychology, teacher of
the highest qualification category MBU DO Palace of
Creativity of Children and Youth �Istoki�, Sergiev Posad,
Russia, ORCID: 0000-0002-7445-6524, ESKaip@
yandex.ru
����������
1. ������� �.�. ��������������� ����������������� �������. � �., 2010. � 432 �.
2. ��������� �.�. ������������ �������� ������� � ���������� ������� ������������� ��������� ������ � �������: ���. ... ����. ������. ����:
19.00.07: �������� 21.09.2020: ���. 19.07.2020. �
�., 2020. � 254 �.
3. ������� �.�., �������� �.�.������������
�������� ��������� � ���������� �������������
���������: ����������. � �, 2014. � 248 �.
4. ������� �.�., ������� �.�. ������������������ ������� ��� ������������� �����
����������� ���������������� ��������������
������� // ������������� XXI ����. � 2011. � �2. �
�. 185�192.
5. ������������ ��������������� ������������. http://vocabulary.ru/.
6. ������ �.�., ������� �.�. ��������
������� �������� �����: 80 000 ���� � ���������������� ���������. � �., 1993. � 944 �.
7. ����� �.�., ������� �.�. ������������������� ����. � �., 1999. � 20 �.
8. ����� �.�. ���������� (���������������) ��������. � �., 2006. � 96 �.
9. ������� �.�. �������� ��������� ������ �
������ ���������������� �������������� ������� //
�������� ����. � 2010. � �3. � �. 82�87.
10. ��������� �.�. ������� ������-������������� �������������� �� ������������ ������������ //
������� ���. � 2009. � ���. 5 (73). � �. 173�180.
11. ���������� �.�. �������� ������������. �
�., 2000. � 400 �.
12. �������� �.�. ������������� �� �������
������������. ������� ��������� � ���������. �
�����������, 1994. � 324 �.
13. �������� �.�. ��������������� ��������
� ������� ��������. � �.; �������: ��� �����,
2001. � 417 �.
14. �������� �.�. ���������� ����������. � �.:
�������������� �������� ������, 2008. � 361 �.
15. Ainsworth M.D. Patterns of Attachment:
A Psychological Study of the Strange Situation / M.D.
Ainsworth, M. Blehar, �. Waters& Wall. Hillsdale, NJ:
Lawrence Erlbaum, 1978. 282 �.
16. Bowlby, J. A Secure Base: Clinical Applications
of Attachment Theory. Psychology Press, 1988. 196 p.
17. Bradburn, N.M. The structure of psychological
well-being. Chicago, Aldine, 1994. � P. 132-139.
18. Carstensen L.L. Emotion in second half of life
/ L.L. Carstensen, S.T. Charles. Current Directions in
Psychological Science. 1998. Vol. 7. �5. 144�149.
19. Carstensen L.L. Socio emotional selectivity
theoryandtheregulationofemotioninthesecondhalfof
life / L.L. Carstensen, �. Fung, S.T. Charles // Motivation
and Emotion. 2003. 27. 103�123.
20. Deci E.L. Facilitating optimal motivation and
psychological well-being across life�s domains / E.L.
Deci, R.M. Ryan. Canadian Psychology. 2008. Vol. 49.
14�23.
21. Deci E.L. Hedonia, eudaimonia, and wellbeing: an introduction / E.L. Deci, R.M. Ryan. Journal of
Happiness Studies. 2008. Vol. 9 (1). 1�11.
References
1. Ainsworth M.D. (1978).PatternsofAttachment:
A Psychological Study of the Strange Situation / M.D.
Ainsworth, M. Blehar, E. Waters& Wall. Hillsdale, NJ:
Lawrence Erlbaum. 282 r.
2. Bowlby, J. (1988). A Secure Base: Clinical
Applications of Attachment Theory. Psychology Pres.
196 p.
3. Bradburn, N.M. (1994). The structure of
psychological well-being. Chicago, Aldine. P. 132-139.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
4. Carstensen L.L. (1998). Emotion in second half
of life / L.L. Carstensen, S.T. Charles. Current Directions
in Psychological Science. Vol. 7. �5. 144�149.
5. Carstensen L.L. (2003). Socio emotional
selectivity theory and the regulation of emotion in the
second half of life / L.L. Carstensen, N. Fung, S.T. Charles
// Motivation and Emotion. 27. 103�123.
6. Deci E.L. (2008). Facilitating optimal
motivation and psychological well-being across life�s
domains / E.L. Deci, R.M. Ryan. Canadian Psychology.
Vol. 49. 14�23.
7. Deci E.L. (2008). Hedonia, eudaimonia, and
well-being: an introduction / E.L. Deci, R.M. Ryan.
Journal of Happiness Studies. Vol. 9 (1). 1�11.
8. Eidemiller E.G. (2000). Semeinaya
psikhoterapiya [Family psychotherapy]. Moscow. 400.
9. Einsvort M.D. (1994). Privyazannosti
za porogom mladenchestva. Detstvo ideal�noe i
nastoyashchee [Attachments beyond the threshold of
infancy. Childhood is perfect and real]. Novosibirsk.
324.
10. El�konin D.B. (2001). Psikhologicheskoe
razvitie v detskom vozraste [Psychological development
in childhood]. Moscow; Voronezh: NPO MODEK. 417.
11. El�konin D.B. (2008). Vozrastnaya psikhologiya
[Age-related psychology]. Moscow. Pedagogicheskoe
obshchestvo Rossii. 361.
12. Enikeev M.I. (2010). Psikhologicheskii
entsiklopedicheskii slovar� [Psychological encyclopedic
dictionary.]. Moscow. 432.
13. Kuznetsova E.S. (2020) Refleksivnye
portrety materei s razlichnymi stilyami roditel�skogo
otnosheniya materi k rebenku [Reflective portraits
of mothers with different styles of mother-to-child
parenting: di... cand. psychol]: di... kand. psikhol.
nauk: 19.00.07: zashchishchena 21.09.2020: utv.
19.07.2020. Moscow. 254 s.
14. Morozyuk S.N., Gasanova D.I. (2014).
Refleksivnye portrety pedagogov s razlichnymi
aktsentuatsiyami kharaktera: monografiya [Reflective
portraits of teachers with different character
accentuations: monograph]. Moscow. 248.
15. Morozyuk S.N., Smoleva T.O. (2011).
Detsko-roditel�skii trening kak integrativnyi metod
preodoleniya psikhologicheskogo neblagopoluchiya
rebenka [Parent-child training as an integrative
method for overcoming a child�s psychological
distress]. Prepodavatel� XXI veka [Teacher of the 21st
century]. 2. 185�192.
16. Natsional�naya psikhologicheskaya entsiklopediya [National Psychological Encyclopedia]. http://
vocabulary.ru/.
17. Orlov Yu.M. (2006). Sanogennoe
(ozdoravlivayushchee) myshlenie [Sanogenic (healing)
thinking]. Moscow. 96.
18. Orlov Yu.M., Morozyuk S.N. (1999).
Kognitivno-emotivnyi test [Cognitive-emotive test].
Moscow. 20.
19. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. (1993).
Tolkovyi slovar� russkogo yazyka: 80 000 slov i
frazeologicheskikh vyrazhenii [Explanatory dictionary
of the Russian language: 80,000 words and
phraseological expressions]. Moscow. 944.
20. Smoleva T.O. (2010). Zashchitnaya refleksiya
materi faktor psikhologicheskogo neblagopoluchiya
rebenka [Protective reflection of the mother is a factor in
the psychological distress of the child]. Izvestiya DGPU.
3. 82�87.
21. Smolyarchuk I.V. (2009). Vliyanie detskoroditel�skogo vzaimodeistviya na sotsializatsiyu
doshkol�nikov [The influence of parent-child interaction
on the socialization of preschoolers]. Vestnik TGU. Vyp.
5 (73). 173�180.