CC BY
100
ресурсы для запрашиваемой связи. В синхронизации связи, все коммуникационные связи между приложениями требует сотрудничества, которые управляется на уровне приложений. Протоколы прикладного уровня: HTTP (Hyper Text Transfer Protocol), RDP (Remote Desktop Protocol), SNMP (Simple Network Management Protocol), SMTP (Simple Mail Transfer Protocol), POP3 (Post Office Protocol Version 3), FTP (File Transfer Protocol), XMPP (Extensible Messaging and Presence Protocol), OSCAR (Open System for Communication in Real time), Modbus, SIP (Session Initiation Protocol), TELNET (terminal network) и другие.
Мы и разобрали сетевую модель OSI. В настоящее время модель OSI обычно применяет в учебе для объяснения работы инфокоммуникационных сетей. Понимание модели OSI дает нам большую возможность чтобы понять принципы работы модели TCP/IP.
Литература
1. Семиуровневая модель OSI. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sernam.ru/book_icn.php?id=6/ (дата обращения: 02.01.2017).
2. OSI model. [Electronic resource]. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/OSI_model/ (date of access: 03.01.2017).
3. Сеансовый уровень. [Электронный ресурс]: Сетевая модель OSI. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Сетевая_модель_OSI/ (дата обращения: 15.12.2016).
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ
Гибадуллин А. А.
Гибадуллин Артур Амирзянович / Gibadullin Artur Amirzyanovich — студент, кафедра физико-математического образования, факультет информационных технологий и математики, Нижневартовский государственный университет, г. Нижневартовск
Аннотация: статья посвящена математическим пакетам прикладных программ, которые применяются для решения задач, возникающих при изучении математики, и для объяснения учащимся математических закономерностей. Их можно использовать в обучении школьников, студентов физико-математических, инженерно-технических, экономических, педагогических специальностей. Рассматривается возможность использования данных программных средств для описания закономерностей временных пространств, при изучении физических явлений и формул. Ключевые слова: программное обеспечение, Mathcad, Matlab, Scilab, Excel, временное пространство, фрактал, математика, физика.
В современной математике возникают задачи и появляются проблемы, которые не под силу решить человеку. В таком случае на помощь приходит специальное математическое программное обеспечение. Поэтому важной задачей является разработка такого обеспечения и овладение навыками его применения. Например, оно подходит для решения сложных алгебраических и дифференциальных уравнений, исследования графиков функций [1]. Применяется при решении задач по физике, содержащих множество формул и расчетов [2]. Все это указывает на важность компьютерных технологий и обучения им [3].
Для обучения существует специальная дисциплина «Математические пакеты прикладных программ». Автором разработана рейтинговая система оценивания и система заданий для нее
[10]. Внимание также уделяется возможностям вычислительных средств для построения и изучения фракталов [14]. На практике показано, что такое фрактальная размерность, фрактальные закономерности показаны с помощью графики, анимаций [8].
Помимо фрактальной геометрии математические пакеты прикладных программ способны отразить особенности авторских многовременных пространств [4]. С помощью данных пространств можно описать природу и характерные особенности материи и взаимодействий [5]. Они образуют многомерную структуру с различным количеством измерений, которое может меняться [6]. Применяются для исследований различных областей науки и научных работ [7]. Одна из главных их идей заключается в разложении пространства и материи по временам [9]. При попытке их дискретизации возникают такие новые объекты и концепции как Суперверс
[11]. Они способны показать важность такой области исследования как физика времени и внести вклад в нее [12]. С помощью них построена авторская многовременная теория всего, в которой все явления природы объяснены с помощью анизотропных времен [13].
НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ № 1 (12). 2017 | 18 |
Литература
1. Гибадуллин А. А. Mathcad и графическое решение уравнений // Современные инновации, 2016. № 11 (13). С. 56-57.
2. Гибадуллин А. А. Mathcad на уроках физики // Современные инновации, 2016. № 11 (13). С. 57-58.
3. Гибадуллин А. А. Использование компьютерных технологий в обучении математике // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов, 2015. № 11 (113). С. 91-93.
4. Гибадуллин А. А. Квантовая решетка в многовременном пространстве // European research, 2016. № 8 (19). С. 17-18.
5. Гибадуллин А. А. Материя и взаимодействие во временных пространствах // International scientific review, 2016. № 11 (21). С. 8-9.
6. Гибадуллин А. А. Многомерное временное пространство // International scientific review, 2016. № 6 (16). С. 9-11.
7. Гибадуллин А. А. Науковедение и наукометрия, оценка вклада в науку по образцу // International scientific review, 2016. № 12 (22). С. 7-8.
8. Гибадуллин А. А. Применение анимации в Mathcad для временного отображения // International Scientific Review, 2016. № 20 (30). С. 39-40.
9. Гибадуллин А. А. Разложение пространства по временам - идея, породившая временные пространства // European research, 2016. № 4 (15). С. 17-18.
10. Гибадуллин А. А. Рейтинговая система оценивания в педагогике // Научные исследования, 2016. № 10 (11). С. 90-91.
11. Гибадуллин А. А. Суперверс и субквантовая механика в многовременной теории // International scientific review, 2016. № 8 (18). С. 10-11.
12. Гибадуллин А. А. Физика времени и ее объединяющая роль // International scientific review, 2016. № 5 (15). С. 10-11.
13. Гибадуллин А. А. Физика времени и теория всего // European research, 2015. № 10 (11). С. 14-15.
14. Гибадуллин А. А. Фрактальные деревья и их использование в компьютерной графике // Научные исследования, 2016. № 1 (2). С. 10-11.
| 19 | НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ № 1 (12). 2017
