CC BY
26
УДК 378
ББК 74.48 + 71(2Рос)р311
ЛИДЕР ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ (К 100-ЛЕТИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНСТИТУТА КУЛЬТУРЫ)
LEADER OF EDUCATION IN THE SPHERE OF CULTURE (ON THE 100th ANNIVERSARY OF ST. PETERSBURG STATE INSTITUTE OF CULTURE AND ARTS)
Серебрянникова Татьяна Олеговна
Доцент кафедры документоведения и информационной аналитики ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный институт культуры», кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: serebro925@list.ru
Стегаева Мария Витальевна
Заместитель начальника отдела формирования и обработки информационных ресурсов ФГБУ «Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина», кандидат педагогических наук E-mail: stegayeva@mail.ru
Аннотация. Санкт-Петербургский государственный институт культуры, основанный в 1918 г. как Петроградский институт внешкольного образования, является одним из старейших отечественных вузов культуры России. Целью его создания стало обеспечение подготовки специалистов, способных воспитать поколение хорошо образованных людей, преданных просвещению и культуре своей страны. За свою долгую историю вуз сформировал собственное образовательное,
Serebrjannikova Tatiana O.
Assistant Professor at the Department of Records Management and Data Analytics, Saint-Petersburg State University of Culture and Arts, PhD in Education, Associate Professor E-mail: serebro925@list.ru
Stegaeva Maria V.
Deputy Head of the Department of the Formation and Processing of Information Resources, Boris Yeltsin Presidential Library, St. Petersburg, Russia, PhD in Education E-mail: stegayeva@mail.ru
Abstract. St. Petersburg State Institute of Culture and Arts, founded in 1918 as Petrograd Institute of Out-of-school Education, is one of the oldest Russian universities in the field of culture and arts. The purpose of its creation was to provide training for specialists capable of breeding a generation of educated people dedicated to the education and culture of their country. During its long history, the university has formed its own educational, scientific and cultural environment. Within the
научное и культурное пространство. В рамках мероприятий, приуроченных к 100-летию вуза, Санкт-Петербургский государственный институт культуры совместно с Президентской библиотекой инициировали проект по созданию цифровой коллекции, посвященной истории учебного заведения. В коллекцию входит свыше 1,3 тыс. единиц, отражающих историю становления и развития института, основные направления деятельности, уникальные научные школы, а также основные издания института. Особое внимание в коллекции уделено видным деятелям в области культуры и искусства -руководителям, преподавателям и сотрудникам, выпускникам вуза.
Ключевые слова: Санкт-Петербургский государственный институт культуры, СПбГИК, культурное пространство, образовательное пространство, научное пространство, Президентская библиотека, цифровые коллекции.
Санкт-Петербургский государственный институт культуры создан в ноябре 1918 г. Он расположен в самом центре города - на Дворцовой набережной. Основанный как Петроградский институт внешкольного образования, институт является одним из старейших отечественных вузов культуры России. Целью его создания стало обеспечение подготовки специалистов, способных воспитать поколение хорошо образованных людей, преданных просвещению и культуре своей страны.
Цвет петроградской старой и новой интеллигенции - профессора университета, известные ученые и авангардные театральные деятели были приглашены преподавать в только что организованный институт. Всего 300 студентов первого набора слушали лекции выдающихся профессоров - литературоведа, библиографа, президента Русского библиологического общества А. Г. Фомина, филолога-палеографа, источниковеда, библиографа и книговеда, члена-корреспондента АН СССР П. К. Симони, библиографа, историка книги и книговеда М. Н. Куфаева; теоретиков и практиков внешкольной работы - В. А. Зеленко (первый директор Петроградского института внешкольного образования), О. Э. Вольцен-бург, А. Н. Гуревич; учились в мастерских талантливых актеров, режиссеров, музыкантов и художников - А. А. Брянцева, П. П. Гайдебурова, Б. В. Зона, П. А. Петрова-Бояринова.
Профессора и студенты создавали уникальную традицию гуманитарно-творческого образования. Первые собственные научные школы в вузе начали создаваться с 1930-х
framework of the events dedicated to the 100th anniversary of the university, St. Petersburg State Institute of Culture and Arts together with the Presidential Library initiated a project to create a digital collection on the history of the Institute. The collection includes more than 1.3 thousand units, reflecting the history of the formation and development of the institute, the main activities, unique scientific schools, as well as the main publications of the Institute. Special attention in the collection is paid to prominent figures in the field of culture and arts - the university managers, professors and alumni.
Keywords: St. Petersburg State Institute of Culture and Arts, SPbGIK, cultural environment, educational environment, scientific environment, Presidential Library, digital collections.
гг. и продолжили активное становление после Великой Отечественной войны. Это уникальная литературоведческая текстологическая школа профессоров С. А. Рейсера, Б. Я. Бухштаба, В. А. Мануйлова, В. Я. Гречнева; библиотековедческая школа профессоров Б. В. Банка, Г. Г. Фирсова, А. Н. Ванеева, В. С. Крейденко; библиографическая школа профессоров А. Г. Фомина, М. А. Бриксмана, И. В. Гудовщиковой, А. В. Мамонтова, Г. В. Михеевой; книговедческая школа профессоров М. Н. Куфаева, И. Е. Баренбаума, И. А. Шомраковой.
В 1960-1970-е гг. возникли: первая в стране культурологическая школа профессоров С. Н. Иконниковой, Э. В. Соколова, С. Н. Артановского; школа прикладной культурологии профессоров А. Г. Соломоника, Д. М. Генкина, М. А. Ариарского; школа отраслевой библиографии И. А. Мохова, В. В. Зильберминц, В. А. Минкиной; школа социальной информатики профессора А. В. Соколова; историко-философская школа профессора А. И. Новикова, историческая школа профессоров Н. Н. Масленниковой, Н. И. Сергеевой, П. А. Подболотова [1].
Сегодня Санкт-Петербургский государственный институт культуры (далее -СПбГИК) - это один из лидеров гуманитарного образования России - современный динамично развивающийся вуз, сочетающий в образовательном процессе классическую гуманитарную школу и инновационные подходы. За 100 лет своего становления и развития вуз прошел большой и сложный исторический путь, но всегда приоритетным направлением деятельности оставалась подготовка кадров для библиотек и информационных служб, специалистов для сферы культуры и искусства.
За свою долгую историю вуз сформировал собственное образовательное, научное и культурное пространство. Образовательное пространство вуза включает шесть факультетов (библиотечно-информационный, мировой культуры, искусств, музыкального искусства эстрады, социально-культурных технологий, информационных технологий), 35 кафедр, центр дополнительного профессионального образования, лингвистический образовательный центр, подготовительные курсы, детскую школу искусств. Подготовка обучающихся осуществляется по образовательным программам высшего образования всех уровней - бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура. СПбГИК является единственным вузом в России, где готовят реставраторов высшей квалификации.
Научное пространство института представляет собой площадку для развития традиционных школ в новых направлениях и появления новых научных школ, создания и реализации фундаментальных и прикладных проектов, подготовки научных сборников, издания научного журнала «Вестник СПбГИК», который входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК. Журнал «Молодежный вестник СПбГИК» предоставляет возможности для публикаций молодым исследователям. В вузе действуют диссертационные советы по защите докторских и кандидатских диссертаций.
Ежегодно проводятся десятки научных всероссийских и международных конференций, многие из которых стали традиционными и получили широкое признание в научной сфере - «Непрерывное библиотечно-информационное образование», «Смирдин-ские чтения», «Новая жизнь культурного наследия в XXI веке», «Культурное пространство России: генезис и трансформация» и другие. Научно-исследовательская деятельность вуза направлена на получение новых фундаментальных знаний, поиск новых решений
прикладных задач и обеспечение высокого научного и художественно-творческого уровня подготовки специалистов.
Художественно-творческая деятельность студентов и преподавателей формирует уникальное культурное пространство в СПбГИК. Успешно реализуются разнообразные по направленности и жанрам проекты - драматические и музыкальные спектакли, кинопоказы и фотовыставки, творческие встречи и мастер-классы. На площадках вуза проходят музыкальные фестивали, концерты и выступления российских и зарубежных исполнителей.
Давние традиции СПбГИК - это международное сотрудничество. Вуз имеет договорные партнерские отношения по программам профессиональной подготовки с несколькими десятками высших учебных заведений Японии, Китая, Германии, Норвегии, Франции, Финляндии, Дании, Израиля, Белоруссии, Казахстана и других стран. Институт выступает организатором престижнейших творческих форумов, таких как Санкт-Петербургский Международный культурный форум (ПМКФ), Международный фольклорный фестиваль народного песенного искусства «Как на речке было на Фонтанке», Международный студенческий фестиваль «Библиофест», Международный эстрадно-джазовый конкурс для детей и юношества «Джазовая карусель», Открытый фестиваль студенческих фильмов и фоторабот «Культкино» [1].
В рамках мероприятий, приуроченных к 100-летию вуза, СПбГИК совместно с Президентской библиотекой инициировали проект по созданию цифровой коллекции, посвященной истории учебного заведения.
Одним из приоритетных направлений деятельности Президентской библиотеки является интеграция в цифровой форме культурного наследия страны. Формируемая цифровая коллекция будет способствовать сохранению и продвижению наследия института как культурно значимого явления в истории просветительского образования России.
Электронной собрание Президентской библиотеки представляет собой цифровые копии традиционных библиотечных материалов, архивных документов и музейных предметов, а также ресурсы, изначально созданные в цифровой форме [2]. В настоящее время электронный фонд составляет свыше 770 тысяч единиц хранения, из них более 250 тысяч единиц представлены в открытом доступе. Среди информационных ресурсов - цифровые копии рукописных материалов, печатных изданий (книг, журналов, газет), архивных документов, музейных предметов, картографических документов, изобразительных материалов (гравюры, литографии, фотографии, открытки, плакаты и др.), оцифрованная кинохроника, видео- и аудиоматериалы.
Фонд библиотеки организован по коллекционному принципу. Коллекции формируются в соответствии с каким-либо признаком (персоноведческие, регионоведческие, тематические, типо-видовые), могут быть посвящены отдельным политическим и культурным событиям, историческим датам, государственным и общественным деятелям, деятелям науки и культуры, регионам Российской Федерации. В настоящее время на интернет-портале Президентской библиотеки представлено 270 цифровых коллекций.
В конце 2018 г. Президентская библиотека представила цифровую коллекцию, посвященную истории СПбГИК. В коллекцию входит свыше 1,3 тыс. единиц, отражающих историю становления и развития института, основные направления деятельности,
уникальные научные школы, а также основные издания института. Особое внимание в коллекции уделено видным деятелям в области культуры и искусства - руководителям, преподавателям и сотрудникам, выпускникам вуза.
Информационные ресурсы, представленные в коллекции, отличаются значительным типо-видовым разнообразием. В ее состав вошли уникальные архивные и изобразительные материалы, предоставленные учебным заведением: уставные документы и приказы по институту; планы и результаты научно-исследовательской деятельности; списки выпускников и материалы, связанные с их профессиональным распределением; личные дела сотрудников, преподавателей и руководителей института, начиная с 1918 г.; домовые книги 1930-1950-х гг. зданий института на Миллионной улице и в Соляном переулке; официальные благодарности институту за вклад в отечественную культуру; фотографии студентов и преподавателей, а также афиши и объявления о концертах и культурных мероприятиях, проходивших в разное время в вузе.
Информационные ресурсы размещены в тематических разделах «Основные документы», «История учебного заведения», «Учебная и научная деятельность», «Внеучебная деятельность», «Персоналии», которые снабжены краткими аннотациями, раскрывающими их содержание. Каждый раздел открывается материалами общего характера, остальные ресурсы располагаются в соответствии с логикой раздела [3].
Раздел «Основные документы» включает уставы института за различные периоды времени, комплексные планы социального развития и другие официальные документы.
Раздел «История учебного заведения» содержит текст выступления народного комиссара просвещения А. В. Луначарского на торжественном открытии Института внешкольного образования 20 декабря 1918 г.; документы, в которых представлена история зданий института, его организационная структура в различные исторические периоды, сборники приказов, списки выпускников, поздравительные телеграммы к юбилеям учебного заведения.
Раздел «Учебная и научная деятельность» включает документы, связанные с поступлением в вуз, его учебной и научной деятельностью, международным сотрудничеством, трудоустройством выпускников, материалы о награждении и поощрениях института.
В разделе «Внеучебная деятельность» представлены документы, фотографии, благодарности институту, афиши, объявления, приглашения, отражающие общественную жизнь вуза.
Раздел «Персоналии» содержит личные дела всех руководителей - директоров и ректоров вуза за период с 1918 по 2009 г. - от Петроградского института внешкольного образования до Санкт-Петербургского государственного института культуры. Также включены документы и фотографии преподавателей, сотрудников, студентов и выпускников вуза за разные годы.
Навигация по коллекции осуществляется с помощью проблемно-ориентированного рубрикатора, который позволяет последовательно переходить от разделов к подразделам и далее - к информационным ресурсам. Пользователь имеет возможность просмотреть описание ресурса, аннотацию и, при необходимости, получить доступ непосредственно к документу.
Коллекция размещена на интернет-портале Президентской библиотеки в разделе тематических коллекций (https://www.prlib.ru/collections/1170990), ее официальное представление состоялось накануне празднования 100-летия СПбГИК в декабре 2018 г.
Список литературы
1. Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств: к 90-летию со дня основания. СПб.: Изд-во СПбГУКИ, 2008. 72 с.
2. Жабко Е. Д. Коллекция как форма организации ресурсов в электронной библиотеке: к постановке проблемы // Современные технологии интеграции информационных ресурсов: сб. науч. тр. СПб., 2011. С. 9-25. (Сборники Президентской библиотеки. Сер. «Электронная библиотека»; вып. 2).
3. Серебрянникова Т. О., Стегаева М. В. Электронная коллекция как компонент электронного фонда Президентской библиотеки // Документ в социокультурном пространстве региона (теория, история и современность): материалы межрегион. заоч. науч.-практ. конф. / сост. Г. М. Кормишина, Г. В. Матвеева. Казань, 2018. С. 70-74.
References
1. Sankt-Peterburgskiy gosudarstvennyy universitet kultury i iskusstv: k 90-letiyu so dnya osnovaniya. St. Petersburg: Izd-vo SPbGUKI, 2008. 72 p.
2. Zhabko E. D. Kollektsiya kak forma organizatsii resursov v elektronnoy biblioteke: k postanovke problem. In: Sovremennye tekhnologii integratsii informatsionnykh resursov: coll. of scient. works. St. Petersburg, 2011. Pp. 9-25. (Sborniki Prezidentskoy biblioteki. Ser. "Elektronnaya biblioteka"; Iss. 2).
3. Serebryannikova T. O., Stegaeva M. V. Elektronnaya kollektsiya kak komponent ele-ktronnogo fonda Prezidentskoy biblioteki. In: Kormishina G. M., Matveeva G. V. (comp.) Dokument v sotsiokulturnom prostranstve regiona (teoriya, istoriya i sovre-mennost). Proceedings of interregional correspondence scientific-practical conference. Kazan, 2018. Pp. 70-74.
Интернет-журнал «Проблемы современного образования» 2019, № 4
Статья поступила в редакцию 04.03.2019 The article was received on 04.03.2019
