� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� 373.24 DOI: 10.24412/1997-9657-2021-4106-58-67
�������� �������������
���������� ������������
����������� � ����������
��������������� ���������������������� �.�., �������� �.�.
����������� �������� �����������*, �������� ����� ��������������,
� ��������� ���������-�������������� ����� ������������ ����������� � ����� ������ ������
(������, ������); � ���������� ��������� �������������� ����������� (������, ������)
� ��������� ���� ��� ������ ���������� ��������������� ����������� (����� � ���) ����������
������������. � ����� � ���� ��������� ������������� ��������� ��������� ���������� ��������
�������������� ����������� ������� ������������ � ������������� ������������� �������� (����� � ���). � ������ ������ ��������������� �������� ������������� ������ ������������� ���������� ������������ ����������� � ���. �������� ������ ������������, ��������� ��� � ������
��������� ��������, ��� � � ������� �� ��������, � ����� ������ ������������ ���������� ����������� ��������������� ���������� ������ ������.
����������� ������������ ����� ���������� ������� ���������, ���������� ����������, ��������
�� ��������� ����� ��������� � ��� ����������� �������, ������� �� ������������ �����������
�������� ���� ���������� ���������. � ������ ������� ��������� ������: 1) �������� � ���������� ������������� ��������� �������������� ������������� � ��� ����������� ������� �����������; 2) ������������� ��������� ����������-�������� ����, ���������������� ����������
������������ ����������� � ���������� ���; 3) ������� ���������, ������������ ������������
���������������� �������� �������� ����������� ������� � ����������� ������ � �����������
��������� � ����������� ��������� ��������; 4) ������������ � ����������� ��� ���� ����������
��������������� ��������� �������� � ���������� � ������� ���� ����������� �������; 5) ������� � ���������� ��������������� ����������� ����������� ��� ������������� �����������
������� ��������: ������ ���������-��������������� ������������� (����� � ����) � ������������������������ ���������� (����� � ���); 6) ������� ����������� ��� ���������� �����������
������� �������� �������� � ������� �� �����������; 7) �������������� � ������ ������ ������������ � ������������ ������������� � ��� ����������� ���������-���������������� �����
(����� � ����) ��� � ������, ��� � � ������� ���� � �����.
� ���������� ������������ ������������ ���������� ��������, ������� ��������� ��������� ������� ���������� ������ ������������� ���������� ������������ ����������� � ����� ��������
������� �������������� �������� ���.
�������� �����: ����������� �����������, ���������� ��������������� �����������, �������� ��������, ���� � ���, ����������� ��������������� �����.
��� �����������: ����������� �.�., �������� �.�. �������� ������������� ���������� ������������ ����������� � ���������� ��������������� ����������� // ����������� ���������� �����������. � 2021. � �4(106). � �. 58�67. DOI: 10.24412/1997-9657-2021-4106-58-67
��������� ������ �������� 08.05.2021.
* ��������: [email protected]
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
UDC 373.24 DOI: 10.24412/1997-9657-2021-4106-58-67
Criteria for the Effectiveness of the Implementation of InclusiveEducation in Preschool Educational Organization
Svetlana V. Letunovskaya*a, Irina I. Potashovab,
a City Psychological and Pedagogical Center of the Department of Education and Science of the City
of Moscow, Moscow, Russia; b Moscow State Pedagogical University, Moscow, Russia
The relevance of the topic of the article. In recent years, more and more preschool educational organizations) have become inclusive. In this regard, it becomes necessary to identify criteria for assessing
the quality of providing special conditions to preschoolers with disabilities.
The aim of the study. This article examines the problem of criteria-based assessment of the effectiveness of the implementation of inclusive education in preschool education. The analysis of studies related to both general issues of inclusion and the assessment of its quality, as well as an analysis of the
activities of effectively operating educational complexes in the city of Moscow, is carried out.
The results of the study was the identified system of criteria that helps to determine, especially at the
initial stage of implementing inclusive practices in preschool education, the degree of their compliance with the regulatory legal framework of the Russian Federation. This system of criteria includes: 1)
the creation and implementation of a specific mechanism for providing special educational conditions
to children with disabilities; 2) the sufficiency of the local regulatory framework governing the implementation of inclusive education in a particular institution; 3) the availability of a document that allows for the individualization of the process of creating special conditions and an integrated approach
to overcoming the existing developmental deficits of a preschooler; 4) transparency and accessibility
of information about the implementation of inclusive practices in kindergarten for all participants in
educational relations; 5) the presence in the preschool educational organization of the structures necessary for the deployment of inclusive practices: the psychological and pedagogical support service
and the psychological and pedagogical council; 6) the availability of personnel resources necessary for
the implementation of special conditions and the level of their competence; 7) a developing subject-
spatial environment, organized taking into account the special needs and capabilities of pupils with
disabilities, both in the group and in the kindergarten as a whole.
Conclusion. As a result of the study, criteria are proposed that complement the existing system of the
effectiveness of the implementation of inclusive education assessment and will be especially useful for
the management teams of preschool educational institutions.
Keywords: inclusive education, preschool educational organization, inclusion criteria, children with disabilities, inclusive educational environment.
For citation: Letunovskaya S.V., Potashova I.I. (2021). Criteria for the effectiveness of the implementation
of inclusive education in preschool educational organization. Preschool Education Today. 4:15, 58�67
(in Russian). DOI: 10.24412/1997-9657-2021-4106-58-67
Original manuscript received 08.05.2021.
* Contacts: [email protected]
��������
���������������,������������������� �������������� ������, ��� ��������
����� 500 ����� �������������1 � �������
���������������� �������������. �������
����������� ����������� ��� ����� ����� �
������ ������� � �������� � �����������,
���������, �� ������ �������� ����������� � ����������� ������, �����������, ��
https://opendata.edu.gov.ru/opendata/
������. ��� ������ ������� � ����������
� �������� ������ �������� �����������
������������-����������� ������, ���
������ ������ ������������� ���� ������������� � ���� ��������� ���������,
������� ������� ��� ������������� � ���
������ ������������ � ������������ ���
���������� ���������� ����������� ��� ���������������� � ����������������� �������� (���������, 2011; ������������, 2020;
�������, 2020).
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
������ �� ����������� ����� � �������
���������� ������������ � ��� � ��������������� ����� ����� ��������������� �����������, � ��� ����� ����������, ������������
�������������� ���������-������-�������������� �������� (����� � ����) ������, ������ �����, �� ��� ������������, ������������
�������� � ������������. ����������� ���������������� � ����������������� ��������
��� ������� � ��� �������������� ��� ���������������� ������� ��� ��������� (������
����������� ������ �� 20.09.2013 � 1082).
��������������������29�������2012�.
� 273-�� ��� ����������� � ����������
���������� (����� � ����� �� �����������)
������ ������������ ������������ ���������
��� ����������� ������� ������� � ����������� ��� ���� ����������� � ������ ����������������������������������������������
�������������� ������������ (�����������
����� �� 29 ������� 2012 �. � 273-�� ��� ����������� � ���������� ����������).
����������� ����������� �� ����������
������ ������ ����������� ����������������
����������� ��������������� ��������������� ���������� ����������� �����������
(����� � ���� ��), ������� �������������
������������ ������������, � ��� ����� �����������, ���������� � ����������� ����������� (������ ������������ �����������
� ����� ���������� ��������� �� 17 �������
2013 �. � 1155). ���, � ���� �� �����������
�������������� ����������� ������ �������,
��������� � ��� ��������� ��������� � ���������� ��������, ������������ ������ ������� ��������� �� �����������.
� ������������ � ������� �� �����������, ���, ���������� �� ����������� �����
� ���, ������������� �������������� �������� ��������������� ��������� ����������� ����������� (����� � ���� ��) �� ������
��������� ���� �� � � ������ ���������
���� �� ��� ����� � ��� ��������� ��������� (��������� �������������� ��������
��������������� ��������� �����������
�����������).
� ������� ���������� � ���� ������ �� ����������� �������� � ���������� ����� ����������� �������� � ��� ��������� ��������� �������� �� ������ � ��������� �������
��� ������������, �������������� ��������������� ������������, �� � ��������� � ������� ��������������. ����� �������, ������ �
��������������� �������� � ���������� ����������� ��������� ������ ������������
��� �������������� (�����������), �������
������ � ���������� �������������� ������
�������� � ������������ � ���. ���������
����� ����� ������� � ������������� ������������ ����������� ���� ������������ ���:
�� ���������� ����� � �������� ����������
� ������������ ��������� ����������-�������� ���� �� ��������� ����������� � ���������� ������ �������� ���� � �����.
�������� ��������� ��������
���������� ������������
����������� � ���
��������� �������������� �����������
��������� ���������, ����������� ������������ ���������� ������������� ������� ������������ ����������� � ���, �������� �������� � ���������� ����������� ����� �� ��
�����������������.
���������� ���� ����������� ��������������� ������������ ��������� ������� �������� �������� � ������ �����������. ���,
������ ������������, ������������ ��� ������ ��� ��� (�������� �.�., ����������
�.�., ������� �.�., 2019) � ����� ������ ���������� ��������� �������� ����� � ����������� ������������� �������� �����������
�������� ������������� ����������� � ������������������������������������������.
� ���� ������������ ����������� �� ��, ��� �
��������� ����� ���������� ������������
����������� � ������� ����� �������� ������� �����������. ��� ����������� ����������� ���������. ��-������, � ��� ������ �������� �� ������������, � ���� � ��� �������
��������������� ��������. ��-������, � ����
�������� ���� ��������� ����� �����������,
������� ������������ ��� ������ � ������
������, � ������� ����������� �� ����� ��������������� ����������. �-�������, ����������� ������������ ����������� ������ � ������ � ��� � �������� ��������.
������������� �������������� ��������� ����������� ����������� ���������
� ������� (�������� C.E., ������� �.�.,
�������� �.�., ��������� �.�., 2020) ����������� ������������� ������, � ������� �������� ��������������� ������� ���������
������� ����������� ����������� � ������.
� �������, � ���������, ���������� ��������� ������. 40,5% ������������ (����������������, �������������� � ���� ���������
���) �������, ��� ���������-�����������
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
����� � �� ��� ������������� ������������
������������� � ��� � �������������. � ��
�� ����� 36,5% ���������� ��������� �� ��
��������������. ��� ���� ����������� ������������ (91,5%) ���������, ��� � �� ���
����������� ������ ��������������� ����������� ����� � ��� � �����-���������. ������
����� 30% ��������, ��� � �� ��� ��� ����������������� ������������ �� ������ � ������� ����������� �������������.
� ������� ���������� ������� ������ ����������, ���������� ������� ������ ������������ ��������.
������ ���������� ������ �������������
�������� ��� ���� ��������� � ��������������� ������� ���� �����, �� ������ � ������������� (Katz J., 2016; ��� �., ������� �., 2010).
�� �� ������, ����������� ����������� ������������ ����� ������� ������ ��������
���������� � ������� �������� ������� ���
���������� �������. ��� ���� ����������
��������, ����������� ������� ���������
��������� � ����� ������� �����, ����� ��
����, � �������� ����� ��������� � ��������,
������, ������� ����, ������ ����, ���������� ��� ������������, ����������� �� �������� � ������������ � �������, �������������� ����������� �������������� �������.
� ��������� ������������� ���������� �������� ��������������� � ����� ������ ����
��������: 1) �������� ����������� ��������;
2) ���������� ����������� ��������; 3) �������� ����������� ��������.
� ������������� ������� ������� � ������ ������ ��������� � ���������� ������������� ������������ ����������� ��������
�������������� ������ �������� ��������.
��������, ��� ������ ������������ ���������������� �������� ������ �������� ���������,
����, ������� � ��������������� ���� ���������� �����, � ��� ����� �������������� ���������, ���������-�������������� ����������,
����������� ���������� ����������������
��������,��������������������������������������� ����������� (������� �.�., �������� �.�., 2016; ������� �.�., ������� �.�.,
��������� �.�., ������� �.�., 2020).
���������� ������ � ����� ������� ��������
����� ���������� � ��������� ������������
����������� (�������� �.�., 2020); ������������������������������������������������
������������ � ������ � ����� ������������
����������� (�������� �.�., 2015); ��������
�������� ���������� ������������ � ������
� ����������, �������������� ����� � ���
(������� �.�., �������� �.�., �������� �.�.,
2016). ��� ���� ������ ������ ������ �� ���������� ��������������� ��������.
����������� ������ ������������ ���������� ��������������� �����������, �������� �� ��������� ������� ��������� � ���
����������� �������, ��������������� � ������������� ��������� � ���������� ������������� ������������ ����������� ��� ����
���������,������������������������������ ��� ������� �������������� �����������
������� ���� ����������� � ��� ������������� � ���, � ��� ����� � ����� ������ ���������� ����������-�������� ����. � ��� ����� ������� ���������.
�������� � ���������� ������������� ��������� �������������� �������������
� ��� ����������� ������� �����������
������������� �������� �����������
���������-�������������� ��������� ������������ � ��� � ������������� �� ������ ������������ �������� ���������������
� �������� ���������� � ��� ��������� ��
��������������. ��� ������� �������� �����
�� �������� ������ ����������� �������� ������������ ��������.
������ ��������������� ����������� ���������� ���� ����� �������� ��������������
������� ����������� ��� ����������� ������������������,������������������������������ �������� ���������.
1) ��������� �� ��������� / ��������
�������������� ���������� ���� � ������������� �������� ��� ������� �����������
������� ��� ��������� �����������, �������������� ��������� ������������ � ���������� �������-�������� (��� �������) � ��������������� ���������� ��������� �� ���
������������ ���.
2) ������� ������� ������������ ���
� ���������� ������������ � �����������
������ � ������ ���������� ��������������� ��� ���� �������������� ��������
��������������� ��������� �����������
�����������.
3) ���������� ����������� ���������-�������������� ����������� �����������
������������� ���� � ������������� ������, ���������� ���������������� ������������� �� ��� ���������������� ����������.
4) ��������� �� ��� ���������������
������� ���� ����������� ������� ����������� (����������� ��������������� ������,
������� ������� � ������������� ���������
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
����� ����������� �������������, ����������� ����������� ������� � �.�.).
5) ���������� ����������� �������, ���������� ���������� ������� ��������, �������� (��� �������������) ��������� � ������� �������� ���������-��������������
���������.
������������� ��������� ����������-�������� ����, ���������������� ���������� ������������ ����������� � ���������� ���������� ���������������
�����������
���������� �������������� ��������� �������� ����������� ������� ������ �������������� ������������ ��� ����� ����������
������.
���������� ������� �������� �����������
�������� � ���, ������� �������� ��������
�� ��������� �������.
1) ������� ������������ ��������� ����������-�������� �����, ���������������� ���������� ������������ �����������. � ���
����� �������:
� ���� �� (��� ��� ��������� �����
� ���, ������� �������� ���������� ���);
����������������������������,����������� � �������� ��������� � ���� ��;
� ��������� �� ����������� �����������
� ��� � �������������;
� ��������� � �������� ����������� ������� ��� ����������� � ��� � �������������;
� ��������� � ������ ���������-��������������� �������������;
� ��������� � ���������-��������������
����������;
� ��������� �� �������� ��������������
������;
� ��������� � ���������� �������������
� �� ����������� ������������� �����������
(����������).
2) ������������ ������ ���������� ������ ����������� ����������������.
3) ������������� ��������� � ��� ��������� ����������-�������� ����� ��� ���������� ����������� �������.
������� ���������, ������������ ������������ ���������������� �������� �������� ����������� ������� � �����������
������ � ����������� ��������� � ����������� ��������� ��������
������������ ���� ������������ ���,
����������� ����������� ��������, ���������� �����, ��� ������ ��������� �����
�������� ������� �������� �������� ���� �������������� ������������ ������� � ��� �
�������������, ��� ������ ���� ���������
� ��������������� ���������. �� ����������� ������ ����� �������� �� ���������, ��
� ���� �������� ���������� ��������� ������ �������������� ���� ��� ����������
�������������� ��������������� �������
(���).
������ �������� ��������� ������� ������������ ������������� ������������ �
��� � ������������� � ������ ��� ������������ � ������������, ������� ���������,
���������� � ����� ����������� ��������, ���������-�������������� � ����������
���������. �� ������������ �������� ���
������� ������������ ����������� ������� � ������������ � ��� ���������������
�������������.
� ��� ���������� ����������� ������
� ���������� ���� ������������� ������������� ��������� � ������� ����������� ��������.�������������������������������������� ��������� ��������� �� ������������ � ���,
����� �� ��������� � ��� ����������� ��������
�������,������������������������������������ ��������������� ������� �� ��� � �������
��� �����, ������� ���� �������������.
��������-���������, ��������-������������, ���������-���������� � ������ ������������ ������ ���������-���������������
������������� ��� ����� �� ������ ��� ��������� ����� ��������� ������������, �� �
��� ����� ������ ����������, � ������������
� ����, ���� � ����� ����� ������, �� �����������, � ����� ����������� ���������� � ���������� ������������ �� ������������� ���
�� ��������� ������.
��������� ������ �������� ��������������� � ����������� ��������������� ����������� ���������, ����������� �������� ����������� ������ ������ ������������ ����
�� ������������� ������������ �, ������������, � �������� �� ��� ��������� � ���� ������������ ��� ����� ������ � ������ � ���
������ ���������. � ��������� ��������������� ������������ � ��� �������� � ������,
��� ������������ ��������� ������������
��������.
���������� ��������, ��� ��� ����� ��������������� �������� ������ ������ ����.
�� ��������� ����� ��������� ������, � ����
����� ������ ��������� � �������� (� �����
��������� ������������ ��� ����������� ���
����), � �������������, �������� ������� ���
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
���� ����������� � ������������ ���������
� ��� ����������� ������� � � ���, ��� �������� ������� ����� ����� ���������, �������
������� � �������.
����� �������, �����, ����� ������ ����
�������� ����� ��������� ������:
� �������� �������������� ����������� ������������ (�������� � ������� ���
��������);
� �������� ������������ �����������
������ � ���������� ��� ������������� ������������� ��������� � ���� ����������
��������;
� ����� ����������� ��������� / ��������
�������������� �������� ���� � ������ ������ ������������ � ������������ � �� ��������, ���������� ���� ����� � �������� ����������� ��� ���������.
������������ � ����������� ��� ����
���������� ��������������� ���������
�������� � ���������� � ��� �����������
�������
������ �������� ������ ������ �����
� ������������� �����-������ ���. ����
���� � ���������������, ������������, ����������� � ������������ ���������� ����������, ��������� � ����������� ������������, �� ����� ���, � ��������, ���������
�����, � ����� � �������������� ��� ��
���������� �������� ����������.
��� ������� �������� �� ���������� ��������� ����������:
1) ������������� ������������� ������ �������������� �������� ��� ��������� ���������������� �������� � �������� ������������ ����������� (����, ����, ���������� ����
� ��.);
2) ������������ ������������ ������������ ����� ��� ������ ����������� ���������������� [9,10];
3) ����������� ������������� ��������
������������ ����� ��� ��� ��������� ���������������� �������� � �������� ������������ �����������:
� ������� ������ ��� ������� �����������
��������� (�������, ����������� ������������ �����������; ������ � ���������� � ����
������������; ������ ��� ��������� / �������� �������������� � ����������� ��� �����������������(������������,���,���������, ���������� ����� � ���, � ��.), ������
������������ ������������ ����, ���������
����, ���������������� ����������� ����������� � �.�.);
� �������� ������ � ��������;
� ������������ ����������.
4) �������� �������������� ��� �� ���������� �������� ����������.
������� � ���������� ���������������
����������� ��������, ����������� ���
�������� ������������� � ��� ����������� ������� ����������� � �������������
����������� �������: ���� � ���
��������� �������� �� ��������������� �������� ������������ ������ ������������ ������ ��������, ��������� � ������������� ������� �������� �������, ����������� �
������������ � �������� ��� �������� � �.�.
����� ���� ���� � ��������� �����������:
1) ���������� ������������ ����;
2) ������������ ������������ ������������ ��� � ���� ���������� ��������� ����������� ����� ���.
������� ����������� ��� ����������
����������� ������� �������� ��������
� ������� �� �����������
������������������������,�����������
��� ���������� ���� �� ��� ������� � ���,
���������, � ��� �����, ���������-�������������� ������������� ������������� ����.
������� ����������� ������������ ������������ ����� ������ ������������ ����������� ������� ����������������� �����������
(���), � ����� ���������������� ����������
� ��������� ����������-�������� �����.
����� �������, ������������ ��� ������������ �������� ������������� ������������
����������� ��� �����:
1) ������� � ������� ���������� ���������� ������������, ������� ��������� ������������ ���� (����������� � ���������� ������������� �������, �����������
�������������):
� ��������� (��������);
� ������;
� �������-��������;
� �������-���������� ����������������
�������;
� �������-�������;
� ���������� �������;
� ���������� ���.
2) ������������ ������������ ����������
����������� ���, ���������������� ���������� [12, 13,16, 17], ��������� ����������-�������� ����� � �����:
��������������������������������������������� ��� ������;
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
� �������� � ������ ��������������� ����������������� �����������;
� ����� ������������ ������ (����� �������� �������� �� �� ���������, � �� ��������� ����������, � ����� �� ��, ��� ���� ��
��������� �� �������� ������� ����� ���������� �������� �������, ���������������
���������������� ����������).
�������������� � ������ ������ ������������ � ������������ ������������� � ��� ���������-����������������
��������������� ����� (��� � ������, ���
� � ������� ���� � �����)
���������� � ����������� ����� ����� ������� � ���� ��. ������ �� ����� ��������
����������� ��� ������������ �������� �����
������������ ���� � ���������� ��� ��������� ����������:
� �������������� ���������;
� ������������������;
� ��������������������;
� �����������;
� ������������.
������
����� ������� � ������ ������������ ������������ � ���������� � �������������
���������� ��������� ������������� ���������� ������������ ����������� � ���
���������� ������� ������������� ������,
������������� � ����� ������ ����������
��������� ��������������� ����, �������
����� ���� ������������, � ������ �������,
��������������� ��������� ����������
��������������� �����������, �����������
�� ��������� ����� ��������� �����������
�������.
n
���������� �� �������
����������� �������� ����������, �������� �������������� ����, �������-����������, �������� ������ ������������� ����������
����, ��������������� ��������� ����������
������ ������ ���������� ���������-�������������� ����� ������������ ����������� � ����� ������ ������� (������, ������), let7777@
yandex.ru
�������� ����� �������������, ��������
�������������� ����, ������� ������� ��������� ����������� �������� ����������� ���������� � ����������� ���� �� ���� (������, ������),
Information about the authors
Svetlana V. Letunovskaya, PhD in Pedagogy,
teacher-defectologist,methodologistoftheDepartment
of support of the implementation of the Federal State
Educational Standard, State Budgetary Institution
of the city of Moscow �City Psychological and
Pedagogical Center of the Department of Education
and Science of the City of Moscow�, Moscow, Russia,
Irina I. Potashova, PhD in Pedagogy, Senior
Researcher at the Laboratory for the Development
of Personal Potential in Education,of the Moscow
City University, Moscow, Russia, ira.potashova@
gmail.com
����������
1. ������� �.�. � ������� ������ ������������ �������� � ��������������� �����������:
���������� ������������ [����������� ������] /
�.�. �������, �.�. �������, �.�. ���������, �.�.
������� // ���������-�������������� ������������. � 2019. � ��� 11. � �4. � �. 121�132.
2. ������� �.�., ������� �.�., ��������� �.�., ������� �.�. ���������� ������ ���������� ������������ �������� � ����������� //
����������� � ����������� ����������. � 2020. �
�. 9. � �2. � �. 62�78.
3. ������� �.�. ��������������� ������������� � ������� ����������� ����� � ������������� ������������� ��������: �������������
������� // ������������� ������������ ����� �
������� ���������������� �������������: ������ � ��������: ��. ����. ��. �� ������ ������.
����.-�����. ����. 20�21 ����� 2020 �. � �������:
���-�� ���, 2020. � �. 31�38.
4. ���������.�.��������������������������������� ����������� � ���������� ���������
�� ����������� ����� // ����������� �����������. � 2020. � �1. � �. 53�63. URL: https://
nbpublish.com/library_read_article.php?id=32248
5. ��� �., ������� �. ���������� ��������.
������������ ������� / ��� ���. �. ������; ���.
� ����. �. �������; ����. ���. �. ��������, �����
���. �. ����������. � �.: ���� �������������,
2010. � 124 �.
6. ���������� �����������: �� ������������� ����������� � ������������ ��������
/ ��� ���. �.�. ���������, �.�. �����������,
�.�. �������. � �.: ������������ ��� ���
���, 2019. � 213 �.
7. ������������ �.�. ��������� ������������ � ���������� ���� ������������ /
������������� ������������ ����� � ������� ���������������� �������������: ������ � ��������:
��. ����. ��. �� ������ ������. ����.-�����. ����.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
20�21 ����� 2020 �. � �������: ���-�� ���, 2020. �
�. 8�17.
8. ��������� �.�. �������� ������ �������� ������������ ����������� // ����������� �����������: ��������������� ����������� �������� �
��������. ������� ���������� IV �������������
������-������������ ����������� / ��. ���.
�.�. �������. � �.: �����, 2017. � �. 38�41.
9. ������������� ������������� ����������
�����������11.07.2020�1038������������������� � ������� ���������� �� ����������� �����
��������������� ����������� � �������������-�������������������� ���� ���������� � ����������
���������� �� ��������������� ������������.
10. ������������� ������������� �� �� 10
���� 2013 �. � 582 ��� ����������� ������ ���������� �� ����������� ����� ���������������
����������� � �������������-�������������������� ���� ���������� � ���������� ����������
�� ��������������� ������������.
11. ������ ������������ ����������� � ����� ���������� ���������
�� 17 ������� 2013 �. �1155 ��� ����������� ������������ ���������������� ����������������
��������� ����������� ������������.
12. ������ ������������ ����������� �� ��
31 ���� 2020 �. �373 ��� ����������� �������
����������� � ������������� ��������������� ��������������������������������������������������� � ��������������� ���������� ����������� ������������.
13. ������ ������������ ����� � ����������
������ �� �� 24 ���� 2015 �. � 514� ��� ����������� ����������������� ��������� ��������-�������� (�������� � ����� �����������)��.
14. ������ ����������� ������ �� 20.09.2013
�1082 ��� ����������� ��������� � ���������������-�������������� ���������.
15. ��������� �������������� �������� ��������������� ��������� ����������� �����������. https://fgosreestr.ru/
16. ������ ������������ ����� � ����������
������ ���������� ��������� �� 12 ������ 2017 �.
�351� ��� ����������� ����������������� ��������� ���������� (��������) �� �������� ����������� ������ ��������� � ����� � �������������
������������� ����������.
17. ������ ������������ ����� � ����������
������ ���������� ��������� �� 10.01.2017 �.
�10� ��� ����������� ����������������� ��������� � ������� �����������.
18. ��������� �.�. ������� ������ ������:
����� �������� �������� ��������. � �.: �������,
2011. � 96 �.
19. ������������ �������������� ������ ��
6 ������� 2020 �. ��-75 ��� ����������� ���������� ��������� �� �������� �������������� ������ � ������������, �������������� ��������������� �������������.
20. ������� �.�., �������� �.�. ����������
������������� ����������� �������� // �������
�������������� ���������������� ���������������
������������. � 2016. � �. 29. � �1. � �. 7�22.
21. ���������� ������� 2.4.3648-20
����������-������������������ ���������� � ������������ ���������� � ��������, ������ � ������������ ����� � ���������.
22. ��������� ������� ����������� ����������� � ������: ��������������� �������.
�������������������/������.�.�.����������. �
�.: ����, 2020. � 94 �.
23. �������� �.�. �������� � ���������� ������ ���������� ������������ � ������
� ����� ������������ ����������� / �������������� ��������������. � 2015. � �. 7. � �4. �
�. 115�121.
24. ����������� ����� �� 29 ������� 2012 �.
� 273-�� ��� ����������� � ����������
����������.
25. Katz, J. Teaching to diversity: the three-block
model of universal design for learning. Winnipeg, MB:
Portage and Main Press, 2016. 198 p.
26. Petrova E.A., Potashova I.I., Kozyakov R.V.
Modern technologies of working with families of children with disabilities // Procedia � Social and Behavioral
Sciences. 2016. V. 233. pp. 231�235.
References
1. Alekhina S.V. (2019) K voprosu otsenki
inklyuzivnogo protsessa v obrazovatel�noi organizatsii:
pilotazhnoe issledovanie [On the issue of assessing the
inclusive process in an educational organization: a pilot
study. Electronic resource]. S.V. Alekhina, Yu.V. Mel�nik,
E.V. Samsonova, A.Yu. Shemanov // Psikhologo-
Pedagogicheskie Issledovaniya [Psychological and
pedagogical research]. Vol. 11. 4. 121�132.
2. Alekhina S.V., Mel�nik Yu.V. Samsonova
E.V., Shemanov A.Yu. (2020) Ekspertnaya otsenka
parametrov inklyuzivnogo protsessa v obrazovanii
[Expert assessment of the parameters of the inclusive
process in education]. Klinicheskaya i Spetsial�naya
Psikhologiya [Clinical and Special Psychology]. Vol. 9.
2. 62�78.
3. Babkina N.V. (2020) Psikhologicheskoe
soprovozhdenie v sisteme obrazovaniya detei s
ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov�ya:
teoreticheskie aspekty [Psychological support in
the education system of children with disabilities:
theoretical aspects]. Soprovozhdenie sotsializatsii detei
s osobymi obrazovatel�nymi potrebnostyami: teoriya i
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
praktika: sb. nauch. tr. po itogam Vseros. nauch.-prakt.
konf. 20-21 marta 2020 [Support for the socialization
of children with special educational needs: theory and
practice: collection of articles. scientific. tr. following
the results of the All-Russia. scientific-practical conf.
March 20-21]. Irkutsk. ISU Publishing House. 31-38.
4. Barinova E.B. (2020) Osobennosti realizatsii
inklyuzivnogo obrazovaniya v Rossiiskoi Federatsii na
sovremennom etape [Features of the implementation
of inclusive education in the Russian Federation at the
present stage]. Sovremennoe Obrazovanie [Modern
Education]. 1. 53�63. URL: https://nbpublish.com/
library_read_article.php?id=32248
5. But T., Einskou M. (2010) Pokazateli inklyuzii.
Prakticheskoe posobie [Indicators of inclusion. Practical
guide. Edit by M. Vogana; per. s angl. I. Anikeev;
nauch. red. N. Borisova, obshchaya red. M. Perfil�eva.
Moscow. ROOI �Perspektiva�. 124.
6. Doshkol�noe obrazovanie: ot universal�noi
dostupnosti k sovremennomu kachestvu (2019)
[Preschool education: from universal accessibility
to modern quality]. Edited by. I.V. Abankina, K.N.
Polivanova, I.D. Frumin. Moscow. NRU HSE Publishing
House. 213.
7. Federal�nyi zakon ot 29 dekabrya 2012 g.
� 273-FZ �Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii�
[Federal Law of December 29, 2012 No. 273-FZ �On
Education in the Russian Federation�.].
8. Katz, J. (2016) Teaching to diversity: the three-
block model of universal design for learning. Winnipeg,
MB: Portage and Main Press. 198 p.
9. Korobeinikov I.A. (2020) Kategoriya
sotsializatsii v problemnom pole defektologii [The
category of socialization in the problem field of
defectology]. Soprovozhdenie sotsializatsii detei s
osobymi obrazovatel�nymi potrebnostyami: teoriya i
praktika: sb. nauch. tr. po itogam Vseros. nauch.-prakt.
konf. 2021 marta 2020 g. [Support for the socialization
of children with special educational needs: theory and
practice: collection of articles. scientific. tr. following
the results of the All-Russia. scientific-practical conf.
2021 March 2020]. Irkutsk. Publishing house of ISU.
8-17.
10. Nesterova A.A. (2017) Kriterii otsenki
kachestva inklyuzivnogo obrazovaniya [Criteria
for assessing the quality of inclusive education]
Inklyuzivnoe obrazovanie: preemstvennost�
inklyuzivnoi kul�tury i praktiki Sbornik materialov IV
Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii
[Inclusive education: continuity of inclusive culture and
practice. Collection of materials of the IV International
scientific and practical conference]. Edit. S.V. Alekhina.
Moscow. MGPPU. 38�41.
11. Petrova E.A., Potashova I.I., Kozyakov R.V.
Modern technologies of working with families of
children with disabilities // Procedia � Social and
Behavioral Sciences. 2016. V. 233. pp. 231�235.
12. Postanovlenie Pravitel�stva RF ot 10 iyulya
2013 g. � 582 �Ob utverzhdenii Pravil razmeshcheniya
na ofitsial�nom saite obrazovatel�noi organizatsii v
informatsionno-telekommunikatsionnoi seti �Internet� i
obnovleniya informatsii ob obrazovatel�noi organizatsii�
[Decree of the Government of the Russian Federation
of July 10, 2013 No. 582 �On approval of the Rules
for posting on the official website of an educational
organization in the information and telecommunications
network� Internet �and updating information about an
educational organization].
13. Postanovlenie Pravitel�stva Rossiiskoi
Federatsii ot 11.07.2020 � 1038 �O vnesenii
izmenenii v Pravila razmeshcheniya na ofitsial�nom
saite obrazovatel�noi organizatsii v informatsionnotelekommunikatsionnoi seti �Internet� i obnovleniya
informatsii ob obrazovatel�noi organizatsii� [Decree
of the Government of the Russian Federation of July
11, 2020 No. 1038 �On Amendments to the Rules
for Posting on the Official Website of an Educational
Organization in the Internet Information and
Telecommunication Network and Updating Information
about an Educational Organization].
14. Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki
Rossiiskoi Federatsii ot 17 oktyabrya 2013 g. � 1155
�Ob utverzhdenii federal�nogo gosudarstvennogo
obrazovatel�nogo standarta doshkol�nogo obrazovaniya�
[Order of the Ministry of Education and Science of the
Russian Federation of October 17, 2013 No. 1155 �On
approval of the federal state educational standard for
preschool education�]
15. Prikaz Ministerstva prosveshcheniya RF ot
31 iyulya 2020 g. � 373 �Ob utverzhdenii Poryadka
organizatsii i osushchestvleniya obrazovatel�noi
deyatel�nosti po osnovnym obshcheobrazovatel�nym
programmam � obrazovatel�nym programmam
doshkol�nogo obrazovaniya� [Order of the Ministry of
Education of the Russian Federation of July 31, 2020
No. 373 �On Approval of the Procedure for Organizing
and Implementing Educational Activities for Basic
General Education Programs - Educational Programs of
Preschool Education�].
16. Prikaz Ministerstva truda i sotsial�noi zashchity
RF ot 24 iyulya 2015 g. � 514n �Ob utverzhdenii
professional�nogo standarta �Pedagog-psikholog
(psikholog v sfere obrazovaniya)� [Order of the
Ministry of Labor and Social Protection of the Russian
Federation of July 24, 2015 No. 514n �On approval
of the professional standard� Educator-psychologist
(psychologist in the field of education) �]
17. Prikaz Ministerstva truda i sotsial�noi zashchity
Rossiiskoi Federatsii ot 12 aprelya 2017 g. � 351n �Ob
utverzhdenii professional�nogo standarta �Assistent
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
(pomoshchnik) po okazaniyu tekhnicheskoi pomoshchi
invalidam i litsam s ogranichennymi vozmozhnostyami
zdorov�ya� [Order of the Ministry of Labor and Social
Protection of the Russian Federation dated April 12,
2017 No. 351n �On the approval of the professional
standard� Assistant (assistant) for the provision of
technical assistance to disabled people and persons
with disabilities�]
18. Prikaz Ministerstva truda i sotsial�noi
zashchity Rossiiskoi Federatsii ot 10.01.2017 g. �10n
�Ob utverzhdenii professional�nogo standarta v oblasti
vospitaniya� [Order of the Ministry of Labor and Social
Protection of the Russian Federation dated January 10,
2017 No. 10n �On the approval of the professional
standard in the field of education�].
19. Prikaz Minobrnauki Rossii ot 20.09.2013
� 1082 �Ob utverzhdenii Polozheniya o psikhologomediko-pedagogicheskoi komissii� [Order of the
Ministry of Education and Science of Russia dated
September 20, 2013 No. 1082 �On approval of
the Regulations on the Psychological, Medical and
Pedagogical Commission�]
20. Primernye adaptirovannye osnovnye
obrazovatel�nye programmy doshkol�nogo obrazovaniya
[Approximate adapted basic educational programs of
preschool education] https://fgosreestr.ru/
21. Rasporyazhenie Minprosveshcheniya
Rossii ot 6 avgusta 2020 g. � R-75 �Ob
utverzhdenii primernogo Polozheniya ob okazanii
logopedicheskoi pomoshchi v organizatsiyakh,
osushchestvlyayushchikh obrazovatel�nuyu
deyatel�nost�� [Order of the Ministry of Education of
Russia dated August 6, 2020 No. R-75 �On approval
of the approximate Regulation on the provision of
speech therapy assistance in organizations carrying
out educational activities�].
22. Razenkova Yu.A. (2011) Sistema rannei
pomoshchi: poisk osnovnykh vektorov razvitiya [Early
assistance system: search for the main vectors of
development Pedagogy]. Moscow. Karapuz. 96.
23. Ryapisov N.A., Ryapisova A.G. (2016)
Monitoring effektivnosti inklyuzivnoi praktiki
[Monitoring the effectiveness of inclusive practice].
Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo
pedagogicheskogo universiteta [Bulletin of the
Novosibirsk State Pedagogical University]. Vol. 29.
1. 7�22.
24. Sanitarnye pravila 2.4.3648-20 �Sanitarnoepidemiologicheskie trebovaniya k organizatsiyam
vospitaniya i obucheniya, otdykha i ozdorovleniya detei
i molodezhi� [Sanitary Rules 2.4.3648-20 �Sanitary and
Epidemiological Requirements for Organizations of
Education and Training, Recreation and Recreation of
Children and Youth�].
25. Sostoyanie sistemy doshkol�nogo
obrazovaniya v Rossii: sotsiologicheskie aspekty
[The state of the preschool education system in
Russia: sociological aspects]. Analiticheskii doklad
(2020). Pod red. E. A.Polushkinoi. M.: Izdatel�skii
dom Delo. 94.
26. Timokhina T.V. (2015) Kriterii i pokazateli
otsenki gotovnosti spetsialistov k rabote v srede
inklyuzivnogo obrazovaniya [Criteria and indicators
for assessing the readiness of specialists to work in
an inclusive education environment]. Internet-zhurnal
�Naukovedenie�. Vol. 7, 4. 115�121.