CC BY
287РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
УДК 159.9.072
DOI: 10.18384/2310-7235-2021-2-6-20
КОГНИТИВНАЯ И АФФЕКТИВНАЯ ЭМПАТИЯ: АПРОБАЦИЯ ОПРОСНИКА НА РОССИЙСКОЙ ВЫБОРКЕ
Белоусова А. И, Гейвандова М. Я.
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова 125009, г. Москва, ул. Моховая, д. 11, стр. 9, Российская Федерация
Аннотация
Цель. Адаптация опросника Когнитивной и Аффективной эмпатии (ЭКА) на русскоязычной выборке, проверка его структуры, а также проверка гипотезы о связи эмпатии с составляющими эмоционального интеллекта.
Процедуры и методы. Данное исследование включало в себя перевод опросника, проверку его факторной структуры, валидизацию опросника на русскоязычной выборке, выявление связей между шкалами ЭКА и опросника Эмоционального интеллекта. Методики: опросник ЭКА, тест эмпатии IRI М. Дэвиса, тест эмоционального интеллекта ЭмИн. Результаты. Была установлена конвергентная валидность опросника ЭКА, показана дифференцирующая роль выделения когнитивных и эмоциональных составляющих эмпатии. Когнитивная эмпатия положительно связана с межличностным эмоциональным интеллектом, в то же время аффективная эмпатия отрицательно связана с внутриличностным эмоциональным интеллектом.
Практическая значимость. Результаты исследования вносят вклад в развитие инструментов, направленных на диагностику уровня эмпатии.
Ключевые слова: эмпатия, эмоциональный интеллект, когнитивная эмпатия, аффективная эмпатия, диагностика эмпатии
COGNITIVE AND AFFECTIVE EMPATHY: APPROBATION OF THE QUESTIONNAIRE ON A RUSSIAN SAMPLE
A. Belousova, M. Geyvandova
Lomonosov Moscow State University,
11, building 9, Mokhovaya ul, Moscow, 125009, Russian Federation
© CC BY Белоусова А. И . , Гейвандова М. Я. , 2021.
W
Abstract
Aim. To adapt the A Questionnaire of Cognitive and Affective Empathy - QCAE on a Russian-speaking sample and to test the hypothesis about the relationship between empathy and the components of emotional intelligence.
Methodology. This study included the translation of the questionnaire, checking its factor structure, validating the questionnaire in the Russian-speaking sample, identifying the links between the QCAE scales and the Emotional Intelligence questionnaire. Results. The convergent validity of the questionnaire was established, and the differentiating role of highlighting the cognitive and emotional components of empathy was shown. Cognitive empathy is positively associated with interpersonal emotional intelligence, while affective empathy is negatively associated with intrapersonal emotional intelligence. Research implications. The results of the study contribute to the development of tools for diagnosing and determining the level of empathy.
Keywords: empathy, emotional intelligence, cognitive empathy, affective empathy, empathy diagnostics
Введение
Эмпатия как процесс понимания и проникновения в чувства, эмоциональное состояние другого человека, как особый, аффективно окрашенный тип познания является важным феноменом межличностного общения. Диагностика эмпатии позволяет выявить процессы, связанные с пониманием и реагированием на эмоциональное состояние другого человека, с возможностью представить его внутреннюю реальность
Среди средств психологической диагностики есть множество инструментов, направленных на диагностику и определение уровня развития эмпа-тии . На фоне большой распространённости и популярности понятие «эмпатия» характеризуется достаточно большой многозначностью Эмпатию рассматривают как «аффективный ответ, более соответствующий ситуации другого человека, чем собственной» [13, р. 740], как чувства, ориентированные на другого, конгруэнтные его воспринимаемому состоянию, или же как «способность эмоционально отзы-
ваться на переживания других людей» [1, с. 50].
Многие исследователи и авторы, изучающие данный конструкт, часто спорят относительно ключевых составляющих, которые должны быть включены в определение эмпатии . Тут встаёт вопрос, включает ли эмпатия распознавание эмоций или же умение почувствовать сходные чувства, соответствующие тем, что испытывает другой человек [16, р . 84].
Коэн и Стрейер постулировали, что эмпатия включает и распознавание, понимание чувств, и вчуствование в эмоциональное состояние другого [9, р . 989]. Н . Айзенберг рассматривает эмпатию как «аффективную реакцию», которая возникает как предчувствие понимания чужого эмоционального состояния или же отражает состояние, похожее на то, что чувствует другой человек или ожидается, что будет чувствовать, «аффективный ответ, проистекающий из восприятия или оценки эмоционального состояния другого человека и аналогичный тому, что этот человек испытыва-
ет или ожидается, что испытывает» [11, р .671].
Некоторые авторы выделяют три основные системы, которые сгруппированы в термин «эмпатия»: когнитивная, эмоциональная и моторная [16, р . 84]. Когнитивная эмпатия задей-ствуется, когда личность представляет внутреннее психическое состояние другого человека. Моторная эмпатия описывается как действие зеркального отражения двигательных реакций наблюдаемого человека. Высокий уровень способности распознавания эмоций другого человека усиливает и эмоциональный, и когнитивный компоненты, однако при этом эмоциональная лабильность оказывает влияние только на аффективную эмпатию индивида [15, р . 3]. Существует представление о том, что дефицит эмоциональной эмпатии характерен для психопатии, а нарушение когнитивной эмпатии - для расстройств аутистиче-ского спектра [8, р . 163].
Когнитивные компоненты эмпатии включают способность мысленно представлять психические процессы других людей [14, р . 819]. В этой связи конструкт эмпатии должен охватывать как когнитивный опыт (понимания других людей), так и аффективный компонент как способность переживать эмоциональный опыт других людей
Если рассмотреть понятие эмпатия, можно увидеть, что в нём сочетаются как когнитивные, так и эмоциональные факторы:
• постижение, познание, понимание эмоциональных состояний другого человека (за счёт сопереживания, вхождения в его внутренний мир, умения встать на его место и т. п . );
• способность человека эмоционально отзываться на переживания других людей, сочувствие .
Эмпатия характеризуется как чувство или аффективное явление, если речь идёт о реакции, ответе на состояние другого человека [3, c . 50]. Разделённые чувства, возникающие в ответ на восприятие чувств другого или в ответ на представление о том, что он испытывает, в англоязычной традиции иногда называют викарными (замещающими) . Иногда их также называют параллельными, т. е . это прямое сопереживание тех же чувств, что у другого . Реактивные чувства - отличающиеся от чувств объекта: это и сострадание, сочувствие, и забота, и даже «эмпати-ческая злость» в ответ на наблюдаемую несправедливость, жесткость и т д Когнитивная сторона эмпатии состоит в реконструкции внутреннего мира другого человека, в интеллектуальном понимании и принятии роли, чужой точки зрения, понимания другой идентичности, способности предсказывать и представлять себе поведение других людей в конкретной ситуации [3, c . 55; 17, р .3].
Опросник на Когнитивную и Аффективную эмпатию (Questionnaire of Cognitive and Affective Empathy (QCAE)) был разработан как альтернатива уже имеющимся опросникам по эмпатии, поскольку те были основаны на различных определениях эмпатии, которые в той или иной степени не раскрывают одинаково оба компонента эмпатии: когнитивную и аффективную Когнитивная эмпатия понимается в данном контексте как способность человека построить в сознании модель эмоционального состояния окружающих Аффективная эмпатия понимается как возможность
W
быть чувствительным, восприимчивым к чувствам других людей и косвенно переживать их
Поскольку эмпатия включается рядом авторов в эмоциональный интеллект (далее - ЭИ) при понимании его как личностной черты [4, с. 200; 7, с . 207], возникает сложность соотнесения измерений эмпатии с ЭИ и с другими личностными чертами
Целями настоящего исследования стали:
1) апробация опросника на Когнитивную и Аффективную эмпа-тию (далее - ЭКА) на российских выборках и проверка конгруэнтности его структуры оригинальной модели;
2) выявление связей шкал эмпатии с ЭИ, что позволит прояснить их связующую роль между когнитивной и эмоционально-личностной сферами
Гипотезы:
1) О соответствии полученной факторной структуры оригинальной пя-тифакторной модели опросника ЭКА для русскоязычной выборки
2) О значимых связях между когнитивными структурами эмпатии и шкалами на управление и понимание эмоций опросника на эмоциональный интеллект
Структура опросника QCAE
Структура QCAE была получена на основе сочетания необходимых пунктов из других опросников, направленных на измерение эмпатии, таких как: «Тест на уровень эмпатии, ЭИ» [8, с. 163], «Шкала эмпатии Хогана», ИЕ8 [12, с . 307], «опросник Импульсивность-7», 17 [5, с. 47] и «Индекс межличностной реактивности, или тест эмпатии М . Дэвис», Ш [2, с . 202].
Оригинальная структура опросника QCAE состоит из 31 пункта, разбитых
на пять переменных, которые относятся к основной шкале / компоненту эмпатии, когнитивной или аффективной . При ответах в опроснике используется четырёхбалльная шкала Лайкерта от 1 - «абсолютно не согласен» до 4 - «абсолютно согласен».
Шкалы когнитивной эмпатии: 1. Субшкала «Perspective taking» («Децентрация») оценивает способность индивида понимать, принимать и учитывать точку зрения других людей, их позицию и взгляды Пример вопроса: «Мне не составляет труда понять, о чём, возможно, захочет говорить собеседник»
2 . Субшкала «Online Simulation» («Подстройка») позволяет оценить возможность индивида поставить себя на место другого человека, представив, что он чувствует. Эта субшкала опирается на навыки человека, которые описываются в теории «модель психического состояния другого» . Однако в данном случае с учётом фокусировки на обработку и понимание эмоций . Шкалы аффективной эмпатии: 1. Субшкала «Emotional Contagion» («Эмоциональная заразительность») оценивает, насколько человек легко «заражается» чувствами и эмоциями других людей и зеркально отражает их
2 . Субшкала «Proximal responsivity» («Проксимальная чувствительность») касается эмоциональной реакции в момент наблюдения за настроением и чувствами людей из ближайшего окружения, с кем индивид находится в тесном социальном контакте
3 . Субшкала «Peripheral responsivity» («Периферическая чувствительность») - аналогична проксимальной чувствительности, но в более общем контексте, поэтому определена как пе-
риферическая. Эмоциональная реакция в момент наблюдения за людьми, с которыми нет непосредственной связи . Пример: «Я обычно остаюсь эмоционально отстранённым, когда смотрю фильм» .
Метод
Исследование включило 2 этапа: этап 1 - перевод опросника ЭКА и проверку его факторной структуры; этап 2 - валидизация ЭКА на русскоязычной выборке, а также выявление связей между его шкалами и шкалами опросника ЭмИн Д . В . Люсина [6, c . 264]. Тремя психологами был произведён прямой и обратный перевод исходной англоязычной версии опросника
Участники исследования. На этапе 1 приняли участие 761 человек (табл . 1), из них 216 мужчин и 545 женщин (M = 27, SD = 9 . 8, Med = 22): студенты и аспиранты разных факультетов МГУ имени М . В . Ломоносова, Академии народного хозяйства при Правительстве РФ, Сеченовского университета, а также участники онлайн-опроса
Методики:
1) Опросник Когнитивной и Аффективной эмпатии (ЭКА) -Questionnaire of Cognitive and Affective Empathy, QCAE [16, р . 84].
2) Опросник эмпатии М Дэвиса IRI - Questionnaire The Interpresonal
Reactivity Index в русскоязычной адаптации Н . А. Будаговской, С. В . Дубровской и Т. Д . Карягиной [2, c . 203].
3) Тест эмоционального интеллекта ЭмИн [6, с. 264] - для оценки способности к пониманию своих и чужих эмоций и возможности управления ими
Психометрическая проверка. Для проведения факторизации данная выборка была разделена на две случайные группы Для проведения эксплоратор-ного факторного анализа (ЭФА) были отобраны 346 испытуемых. Полученная модель была перепроверена на второй выборке (N = 396) с помощью конфир-маторного факторного анализа (КФА) . Более подробные данные, относительно выборки изложены в таблице 1.
На этапе 2 была проведена проверка валидности через выявление связей между структурой ЭКА и шкалами опросника на эмпатию Дэвиса (IRI), а также выявление корреляционных связей между шкалами ЭКА и ЭИ для 128 человек (M = 22,8; SD =6,8; MED = 20) Это были другие участники, не задействованные в этапе 1
Результаты Факторная структура опросника
ЭФА проводился с использованием софт-пакета SPSS (SPSS Inc.,
Таблица 1 / Table 1
Описательные статистики по выборке / Descriptive statistics for the sample
Группа Пол Возраст
Этап Кол-во участников Тип анализа Мужчины Женщины M SD диапазон
1 365 ЭФА 140 225 27 9,8 18-64
1 396 КФА 76 320 22 9,12 18-64
2 128 Связь ЭКА - IRI Связь ЭКА - ЭмИн 21 107 22,8 6,8 18-64
Источник: данные авторов .
Таблица 2 / Table 2
Матрица факторных нагрузок опросника ЭКА / Factor Matrix for ECA questionnaire
Component
1 2 3 4 5
15 . Я с лёгкостью могу определить, хочет ли другой 0,727
человек включиться в беседу.
26 . Я могу определить, когда кто-то прячет свои 0,687
истинные эмоции .
16. Я быстро улавливаю, если кто-то говорит одно, а 0,681
подразумевает другое .
25 . Мне легко понять, о чём хочет поговорить другой 0,662
человек
27 . Я хорошо предсказываю, как поведёт себя человек. 0,654
19 . Я могу легко угадать, что почувствует другой 0,640
человек
22 . Я легко могу определить, когда кому-то интересно 0,635
или скучно меня слушать
20 . Я сразу замечаю, когда кто-то в моём окружении 0,569
чувствует себя не в своей тарелке (некомфортно).
21. Я часто слышу от окружающих, что я хорошо 0,523
понимаю их чувства и мысли
24. Я способен/-на почувствовать, когда слишком лезу кому-то в душу, даже если человек этого не говорит. 0,489 0,021 -0,165 0,064 0,003
14. Я сам/-а начинаю волноваться, когда люди вокруг 0,708
меня обеспокоены или паникуют.
8 . Я склонен/-на нервничать, когда окружающие люди 0,657
выглядят взволнованными
9 . Люди вокруг меня сильно влияют на моё настрое- 0,622
ние.
12 . Я очень расстраиваюсь, если вижу, что кто-то 0,610
плачет
13 . Я счастлив/-а, когда я в весёлой компании и грущу, 0,523
когда окружающие хмурые
31. Прежде чем что-то сделать, я стараюсь учесть, как 0,463
среагируют на это мои друзья
7 . Я часто эмоционально вовлекаюсь в проблемы своих друзей 0,021 0,389 -0,001 -0,325 0,307
5 . Когда кто-то расстраивает меня, я стараюсь -0,724
поставить себя на его/её место
6 . Прежде чем критиковать кого-то, я пытаюсь пред- -0,601
ставить, что бы я испытывал на его месте
30 . Я всегда стараюсь учитывать чувства других людей, прежде чем что-то сделать -0,586
18 . Мне легко поставить себя на место другого человека -0,522
3 . Прежде чем принять решение, я стараюсь принять во внимание аргументы других сторон в споре . -0,484
4. Иногда я стараюсь лучше понять моих друзей, взглянув на происходящее их глазами. -0,451
Окончание таблицы 2 / End of table 2
1. Порой мне трудно смотреть на вещи с точки зрения другого человека 0,168 0,243 0,339 0,012 -0,324
2 . Обычно, когда я смотрю фильм или пьесу, я
сохраняю отстранённую позицию и не вовлекаюсь 0,764
полностью
11. Для меня естественно глубоко погружаться в мир переживаний персонажа пьесы, фильма или романа -0,718
29 . Я обычно эмоционально отстранён/-а, когда смотрю фильм 0,688
23 . Друзья рассказывают мне о своих проблемах,
потому что считают меня очень понимающим 0,280 -0,024 0,129 -0,046 0,694
человеком
28 . Я обычно уважительно отношусь к чужой точке 0,554
зрения, даже если я с ней не согласен/-сна
10 . Я сильно эмоционально сопереживаю, если кто-то 0,469
из моих друзей огорчён
17 . Мне трудно понять, почему люди так сильно -0,147
расстраиваются из-за некоторых вещей .
Примечание: жирным шрифтом выделены границы между факторными нагрузками по пяти факторам.
Источник: данные авторов .
Chicago, IL) . На первом этапе анализа структуры опросника, представленной авторами, необходимо проверить значимость матрицы первичных переменных. Значение адекватности выборки Кайзера-Мейера-Олкина составляет 0,811, превышающее рекомендуемое значение 0,6; критерий сферичности Бартлетта равен 0 . Следовательно, подтверждается фак-торизуемость корреляционной матрицы первичных переменных. В соответствии с подходом авторов опросника использовался метод главных компонент с косоугольным вращением «прямой облимин» . Согласно графику осыпи мы остановились на выделении 5 факторов, объясняющих 43,998 % общей дисперсии
В таблице 2 представлена матрица корреляций переменных (пунктов опросника) с выделенными факторами опросника ЭКА . Со статистической точки зрения рассматривались только
те пункты, которые показывали факторную нагрузку, приближенную (или больше) к значению 0,39 Был исключён 17 пункт опросника («Мне трудно понять, почему люди так сильно расстраиваются из-за некоторых вещей»), так как его факторная нагрузка была значительно меньше 0,39 по всем факторам
Далее мы проводили конфирма-торный факторный анализ для второй части выборки (N = 396) с применением программного пакета для структурного моделирования EQS for Windows 6 . 4 . В таблице 3 представлены психометрические характеристики трёх сравниваемых моделей: оригинальная модель разработчиков опросника, модель с той же структурой на нашей выборке и модель, построенная по результатам ЭФА. Наиболее высокие психометрические характеристики получила модель с пятью факторами 1-го порядка и двумя факторами 2-го
Таблица 3 / Table 3
Показатели пригодности конфирматорных факторных моделей в репликационной выборке (N = 396) / Indicators of the suitability of confirmatory factor models for the replication sample (N = 396)
Модель Х2 DoF Уровень знач. CFI GFI RMSEA (90% CI)
1 Оригинальная модель (5 факторов первого порядка + 2 фактора второго порядка) [18, с . 90]. 244,309 85 0,001 0,925 / 0,077 (0,066, 0,088)
2 Оригинальная модель (5 факторов первого порядка + 2 фактора второго порядка) с использованием пакетов* по данным российской выборки 313,255 79 0,000 0,884 0,903 0,087 (0,077, 0,097)
3 Модель согласно ЭФА 1302,602 394 0,000 0,767 0,819 0,076 (0,072, 0,081)
Примечание: * - переменные были объединены в пакеты во втором факторе: в пакет объединялись попарно пункты по схожему значению факторной нагрузки [16, р . 90].
Источник: данные авторов.
порядка, что соответствует авторскому оригинальному варианту (показатель х2(313) = 79, при p < .000, индекс CFI = 0,884) . На рисунке 1 представлено графическое изображение полученной структуры по проведённому КФА, слева изображены факторы первого порядка, а справа - факторы второго порядка, номера V1, V2... и т. д . обозначают переменные, т. е . номера вопросов . Двойная стрелка на рисунке 1 между когнитивной и аффективной эмпатией отражает их ковариацию (r = 0,776, p < 0,05) .
Выполнена проверка внутренней согласованности структуры опросника ЭКА c помощью вычисления коэффициента альфа Кронбаха, расчётная часть которого проводилась в программе IBM SPSS Statistics. Коэффициент альфа Кронбаха по всей структуре опросника составляет а = 0,81, что можно считать приемлемым показателем для подтверждения внутренней со-
гласованности . По отдельным шкалам: Децентрация а = 0,78, Подстройка а = 0,772, Эмоциональная заразительность а = 0,801, Проксимальная чувствительность а = 0,799, Периферическая чувствительность а = 0,804, Когнитивная эмпатия а = 0,756, Аффективная эмпа-тия а = 0, 765.
Проверка конвергентной валидности Проверялись связи между шкалами опросника ЭКА и уже валидизи-рованного на русскоязычной выборке опросника на эмпатию М . Дэвиса 1Ш из 28 пунктов (см . табл . 4) .
Из таблицы 4 видно, что шкала «Децентрация по опроснику 1Ш» значимо коррелирует со шкалами «Децентрация» и «Подстройка» по ЭКА Суммарная «Когнитивная эмпатия» значимо коррелирует с «Децентрацией по 1М», что свидетельствует об их конвергентной валидности
KJ13J
Рис. 1. / Fig. 1. Структура пятифакторной (бифакторной) модели ЭКА / The structure of the five-factor (bi-factorial) ECA model
Значимая корреляция между «Эмоциональной заразительностью» и «Личным дистрессом» (г = 0,324); эти шкалы опросников измеряют аффективный компонент эмпатии, поскольку отражают степень личного сочувствия и проникновения в чувства другого человека
Источник: данные авторов .
Проксимальная чувствительность (аффективного компонента опросника ЭКА) положительно связана со шкалой Децентрации 1Ш (г = 0,235), что свидетельствует о расхождении в состоящих за шкалами процессах Проксимальная чувствительность хоть и связана с эмоциональной реакцией в момент наблю-
Таблица 4 / Table 4
Корреляционные связи опросника ЭКА и опросника на эмпатию IRI М. Дэвиса (n = 128) / Correlations between the ECA questionnaire and the empathy questionnaire IRI by M. Davis (n = 128)
Шкалы опросникаIRI
Шкалы опросника ЭКА Децентра- Сопере- Эмпатическая Эмпатический
ция IRI живание забота дистресс
Децентрация ЭКА 0,252(**) 0,171 -0,178(*) -0,124
Подстройка 0,366(**) 0,194(*) 0,018 0,037
Когнитивная эмпатия 0,330(**) 0,196(*) -0,087 -0,039
Эмоциональная заразительность 0,003 0,064 0,071 0,324(**)
Проксимальная чувствительность 0,235(**) 0,037 -0,028 -0,048
Периферическая чувствитель- 0 0,228(**) -0,172 -0,092
ность
Аффективная эмпатия 0,09 0,156 -0,031 0,143
Примечание: «**» - корреляция по коэффициенту Спирмена значима на уровне 0,01; «*» - корреляция по коэффициенту Спирмена значима на уровне 0,05 .
Источник: данные авторов.
Таблица 5 / Table 5
Корреляционные связи между шкалами опросника ЭКА и шкалами опросника ЭмИн / Correlations between the scales of the ECA questionnaire and the scales of the EmIn questionnaire
Шкалы по ЭмИн Люсина Шкалы по ЭКА
Децентрация ЭКА Подстройка Когнитивная эмпатия Эмоциональная заразительность Проксимальная чувствительность Периферическая чувствительность Аффективная эмпатия общий ЭКА
МП 0,590(**) 0,352(**) 0,590(**) 00,166 0,414(**) 0,229(*) 0,316(**) 0,525(**)
МУ 0,407(**) 0,305(**) 0,436(**) 00,076 0,333(**) 0,232(*) 0,244(*) 0,405(**)
ВП 00,1 00,066 00,071 -0,332(**) -00,1 00,057 -0,219(*) -00,056
ВУ -00,024 00,085 00,025 -0,321(**) -00,023 00,131 -00,161 -00,07
ВЭ -00,06 00,12 00,022 -0,284(**) -00,095 00,05 -0,196(*) -00,084
МЭИ 0,563(**) 0,383(**) 0,586(**) 00,149 0,443(**) 0,272(**) 0,337(**) 0,537(**)
ВЭИ 00,018 00,127 00,068 -0,380(**) -00,091 00,142 -0,219(*) -00,066
ПЭ 0,497(**) 0,289(**) 0,485(**) -00,073 0,258(**) 0,204(*) 00,104 0,364(**)
УЭ 00,177 0,242(*) 0,253(**) -0,221(*) 00,13 0,198(*) -00,03 00,146
Примечание: «**» - корреляция по коэффициенту Спирмена значима на уровне 0,01; «*» - корреляция по коэффициенту Спирмена значима на уровне 0,05 . Шкалы: МП -Межличностный ЭИ понимание эмоций, МУ - Межличностный ЭИ управление эмоциями, ВП - Внутриличностный ЭИ понимание эмоций, ВУ - Внутриличностный ЭИ управление эмоциями, ВЭ - контроль экспрессии, МЭИ - Межличностный ЭИ, ВЭИ - Внутриличностный ЭИ, ПЭ - понимание эмоций, УЭ - управление эмоциями.
Источник: данные авторов
дения за настроением, чувствами людей из ближайшего окружения, но также может предполагать и когнитивный компонент, подразумевающий правильное понимание этих чувств
Периферическая чувствительность как эмоциональная реакция в момент наблюдения за людьми, с которыми нет непосредственной связи (например, за актёрами на сцене, сопереживание чувствам героев книги), значимо коррелирует со шкалой Сопереживания (г = 0,228), представляющей в опроснике М . Дэвиса такой же параметр
Связи между эмпатией и эмоциональным интеллектом
В таблице 5 представлены связи между шкалами опросника ЭКА и ЭмИн. Шкала Межличностный ЭИ проявляет положительные связи почти со всеми шкалами QCAE, что подтверждает особенность проявления эмпатии в контексте межличностного взаимодействия Внутриличностный ЭИ отрицательно связан с Эмоциональной заразительностью и общей Аффективной эмпатией
Обсуждение результатов
Факторный анализ позволил выявить пятифакторную структуру опросника ЭКА на русскоязычной выборке, что даёт возможность принять первую гипотезу нашего исследования Пять факторов первого порядка: Децентрация, Подстройка, Эмоциональная заразительность, Проксимальная и Периферическая чувствительность Факторы первого порядка объединяются в два фактора второго порядка: первые два фактора в шкалу когнитивной эмпатии, а остальные три - в шкалу аффективной эм-
патии соответственно. Также вслед за авторами оригинальной методики показатель корреляции между шкалами когнитивной и эмоциональной эмпатии свидетельствует об их связи, однако в нашем исследовании мы можем говорить об этом пока на уровне тенденции
Значимые корреляции шкал ЭКА и 1М показывают конвергентную валид-ность апробируемого опросника Мы обнаружили значимые корреляции по шкалам когнитивной эмпатии: шкала Децентрация 1Ш значимо коррелирует со шкалами Децентрации и Подстройки по ЭКА, также шкала Когнитивной эм-патии значимо коррелирует со шкалой Децентрации 1М . Шкалы эмоциональной эмпатии также показали значимые связи: Периферическая чувствительность оказалась значимо связана со шкалой Сопереживания 1М, а Эмоциональная заразительность - с Личным дистрессом Интересно, что шкала Проксимальной чувствительности (субшкала аффективной эмпатии) оказалась положительно связана со шкалой Децентрации 1М . С одной стороны, это может отражать подтверждение связи эмоциональных и когнитивных компонентов эмпатии С другой стороны, проксимальная чувствительность предполагает возможность когнитивной оценки собственной эмоциональной реакции на переживания, настроения и чувства ближайшего окружения, что в целом не противоречит способности к децентрации (где предполагается представление индивида чувств и переживаний другого)
Вторая гипотеза нашего исследования о значимых связях между когнитивной эмпатией и шкалами управ -ления и понимания эмоций также
VJV
может быть принята, однако, с оговоркой Шкала межличностного эмоционального интеллекта «Управление эмоциями» положительно связана с «Когнитивной эмпатией», что предполагает способность влиять и изменять эмоциональное состояние другого человека Шкала «Понимание эмоций» связана со шкалами «Когнитивной эмпатии», а также с «Проксимальной чувствительностью» (шкалой аффективной эмпатии) Понимание эмоционального состояния другого человека подключает и аффективные компоненты, которые могут сопровождать осмысление внутреннего мира другого, в особенности если речь идёт о близком, значимом окружении
Структура опросника ЭКА была составлена из наиболее распространённых и используемых методик, направленных на изучение эмпатии Такой подход ограничивает возможность сравнения этого опросника с другими, поскольку многие вопросы пересекаются Для дальнейшей проверки валидности есть необходимость сравнения с теми методиками, которые не были использованы для построения ЭКА
Для дальнейших исследований по разработке данной методики, возможно, есть необходимость в подборе расширенной выборки по возрасту и социальному статусу (поскольку выборка в данном исследовании в основном состояла из молодого поколения, студентов) с целью получения более обобщённых результатов, характерных для разных слоёв населения
Заключение
1. На русскоязычной выборке мы смогли продемонстрировать при-
менимость пятифакторной структуры опросника Когнитивной и Аффективной эмпатии (согласно оригинальной модели)
2 С помощью сопоставления с опросником эмпатии 1Ш Дэвиса была установлена конвергентная валид-ность апробированного опросника на эмпатию и показана дифференцирующая роль выделения когнитивных и эмоциональных составляющих эмпа-тии
3 . Выявлено, что «Когнитивная эм-патия» положительно связана с межличностным эмоциональным интеллектом В то же время «Аффективная эмпатия» отрицательно связана с вну-триличностным эмоциональным интеллектом
Приложение
Ключ к опроснику ЭКА Для шкалы «Когнитивная эмпа-тия» суммируются пункты субшкал «Децентрации» и «Подстройки»
Децентрация: 15, 16, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27
Подстройка: *1, 3, 4, 5, 6, 18, 28, 30, 31 Для шкалы «Аффективная эмпа-тия» суммируются пункты субшкал «Эмоциональная заразительность», «Проксимальная чувствительность» и «Периферическая чувствительность»: Эмоциональная заразительность: 8, 9,13,14
Проксимальная чувствительность: 7, 10, 12, 23
Периферическая чувствительность: *2, 11, *17, *29
Примечание: * означает инверсию балла (пункты: 1, 2, 17, 29) .
Статья поступила в редакцию 01.02.2021
ЛИТЕРАТУРА
1. Гаврилова Т. П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопросы психологии. 1975. № 2. С. 47-158.
2. Карягина Т. Д . , Будаговская Н . А. , Дубровская С. В . Адаптация многофакторного опросника эмпатии М. Дэвиса // Консультативная психология и психотерапия. 2013. № 1. С . 202-227.
3. Карягина Т. Д . Философские и научные контексты проблемы эмпатии // Московский психотерапевтический журнал . 2009. № 4. С. 50-74.
4. Корнилова Т. В . Интеллектуально-личностный потенциал человека в условиях неопределённости и риска. СПб. , 2016. 343 с.
5 . Корнилова Т. В . , Долныкова А. А. Диагностика импульсивности и склонности к риску
// Вестник Московского государственного университета. Серия 14: Психология. 1995. № 14. С. 46-56.
6 . Люсин Д . В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометриче-
ские данные // Социальный и эмоциональный интеллект / под . ред . Д . В. Люсина, Д . В. Ушакова. М. , 2009. С. 264-278.
7 Психология неопределенности: единство интеллектуально-личностного потенциала человека / Т. В . Корнилова, М. А. Чумакова, С. А. Корнилов, М. А. Новикова. М. , 2010. 334 с.
8 . Baron-Cohen S . , & Wheelwright S. The empathy quotient: an investigation of adults with
Asperger syndrome or high functioning autism, and normal sex differences // Journal of Autism and Developmental Disorders . 2004. № 34(2). Pp. 163-175.
9 . Brunet-Gouet E . , Myszkowski N. , Ehrminger M . , Urbach M. , Aouizerate B. , Brunel L. &
Fond G. B. Confirmation of a two-factor solution to the Questionnaire of Cognitive and Affective Empathy (QCAE) in a French population of patients with schizophrenia spectrum disorders // Frontiers in Psychiatry. 2019 . № 10 . Pp. 988-998.
10 . Davis M . H . Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional
approach // Journal of Personality and Social Psychology. 1983. № 44(1). Pp. 113-126 . 11. Eisenberg N . Emotion, Regulation, and Moral Development // Annual review of psychology.
2000 № 51 Pp 665-697 12 . Hogan R. Development of an empathy scale . // Journal of Consulting and Clinical Psychology.
1969 № 33(3) Pp 307-316 13. Kneeland E. T. , Nolen-Hoeksema S. , Dovidio J. F. , & Gruber J. Beliefs about emotion's malleability influence state emotion regulation // Motivation and Emotion. 2016 . № 40(5). Pp 740-749
14 . Oakley B . F. M . , Brewer R . , Bird G . & Catmur C . Theory of mind is not theory of emotion: A
cautionary note on the Reading the Mind in the Eyes Test // Journal of Abnormal Psychology. 2016 . № 125(6). Pp. 818-823.
15 Preckel K , Kanske P & Singer T On the interaction of social affect and cognition: empathy, compassion and theory of mind // Current Opinion in Behavioral Sciences . 2018 . № 19 . Pp. 1-6 .
16 . Reniers R. L. , Corcoran R., Drake R. , Shryane N. M. & УцИш B. A. The QCAE: A questionnaire
of cognitive and affective empathy // Journal of Personality Assessment. 2011. № 93(1) . Pp. 84-95.
17 . Vyatkin A . , Fomina L. and Shmeleva Zh . Empathy, emotional intelligence and decision-
making among managers of agro-industrial complex // The role of tolerance for uncertainty in decision-making. IOP Conf. Ser. : Earth Environ. Sci. 2019 . Vol. 315 . Issue 2. Pp. 1-9 .
REFERENCES
1. Gavrilova T. P. [The concept of empathy in foreign psychology]. In: Voprosy psikhologii [Questions of psychology], 1975, no . 2, pp . 47-158.
Visy
2 . Karyagina T. D. [Adaptation of M . Davis's Questionnaire Many-factor Empathy], In: Konsul'tativnayapsikhologiya ipsikhoterapiya [Counseling psychology and psychotherapy], 2013, no. 1, pp. 202-227. 3. Karyagina T. D. [Philosophical and scientific contexts of the problem of empathy]. In: Moskovskii psikhoterapevticheskii zhurnal [Moscow psychotherapeutic journal], 2009, no . 4, pp . 50-74.
4 . Kornilova T. V. Intellektual'no-lichnostnyi potentsial cheloveka v usloviyakh neopredelennosti i
riska [Intellectual and personal potential of a person in conditions of uncertainty and risk], S . Petersburg, 2016. 343 p .
5 . Kornilova T. V. , Dolnykova A. A. [Diagnostics of impulsivity and risk appetite]. In: Vestnik
Moskovskogogosudarstvennogo universiteta. Seriya 14: Psikhologiya [Moscow State University Bulletin. Episode 14: Psychology], 1995, no. 14, pp. 46-56.
6 . Lyusin D. V. [Questionnaire on emotional intelligence EmIn: new psychometric data].
In: Sotsial'nyi i emotsional'nyi intellekt [Social and emotional intelligence . Moscow, 2009, pp. 264-278.
7. KornilovaT. V. , Chumakova M . A. , Kornilov S . A. , Novikova M. A. Psikhologiya neopredelennosti: edinstvo intellectual'no-lichnostnogo potentsiala cheloveka / [Psychology of uncertainty: the unity of the intellectual and personal potential of a person], Moscow, 2010, 334 p
8 . Baron-Cohen S . , & Wheelwright S . The empathy quotient: an investigation of adults with
Asperger syndrome or high functioning autism, and normal sex differences. In: Journal of Autism and Developmental Disorders, 2004, no. 34(2), pp. 163-175.
9 . Brunet-Gouet E. , Myszkowski N. , Ehrminger M . , Urbach M. , Aouizerate B. , Brunel L. ,
Fond G. B. Confirmation of a two-factor solution to the Questionnaire of Cognitive and Affective Empathy (QCAE) in a French population of patients with schizophrenia spectrum disorders . In: Frontiers in Psychiatry, 2019, no . 10, pp . 988-998.
10 . Davis M . H . Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional
approach . In: Journal of Personality and Social Psychology, 1983, no . 44(1), pp . 113-126 . 11. Eisenberg N . Emotion, Regulation, and Moral Development . In: Annual review of psychology,
2000, no. 51, pp. 665-697. 12 . Hogan R . Development of an empathy scale . In: Journal of Consulting and Clinical Psychology, 1969, no. 33(3), pp. 307-316.
13. Kneeland E . T. , Nolen-Hoeksema S . , Dovidio J. F. , & Gruber J. Beliefs about emotion's malleability influence state emotion regulation. In: Motivation and Emotion, 2016, no . 40(5), pp 740-749
14. Oakley B. F. M. , Brewer R. , Bird G. & Catmur C. Theory of mind is not theory of emotion: A cautionary note on the Reading the Mind in the Eyes Test In: Journal of Abnormal Psychology, 2016, no. 125(6), pp. 818-823.
15 . Preckel K. , Kanske P. & Singer T. On the interaction of social affect and cognition: empathy,
compassion and theory of mind . In: Current Opinion in Behavioral Sciences, 2018, no . 19, pp 1-6
16 . Reniers R. L. , Corcoran R. , Drake R. , Shryane N. M . & V^lm B. A. The QCAE:
A questionnaire of cognitive and affective empathy In: Journal of Personality Assessment, 2011, no. 93(1), pp. 84-95.
17 . Vyatkin A . , Fomina L . and Shmeleva Zh . Empathy, emotional intelligence and decision-
making among managers of agro-industrial complex. In: The role of tolerance for uncertainty in decision-making. IOP Conf. Ser. : Earth Environ. Sci. , 2019, vol. 315, issue 2, pp. 1-9 .
ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРАХ
Белоусова Алина Игоревна - аспирант кафедры Общей психологии факультета психологии Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова; e-mail: alina_belousova@inbox. ru
Гейвандова Мария Яновна - магистрант кафедры Общей психологии, факультета психологии Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова; e-mail: maria_geyvandova@mail. ru
INFORMATION ABOUT THE AUTHORS
Alina I. Belousova - postgraduate student of the Department of General Psychology, Faculty of Psychology, Lomonosov Moscow State University; e-mail: alina_belousova@inbox. ru
Maria Y. Geyvandova - master's student of the Department of General Psychology, Faculty of Psychology, Lomonosov Moscow State University; e-mail: maria_geyvandova@mail.ru
ПРАВИЛЬНАЯ ССЫЛКА НА СТАТЬЮ
Белоусова А. И . , Гейвандова М. Я . Когнитивная и аффективная эмпатия: апробация опросника на российской выборке // Вестник Московского государственного областного университета Серия: Психологические науки 2021 № 2 С 6-20 DOI: 10.18384/2310-7235-2021-2-6-20
FOR CITATION
Belousova A. I. , Geyvandova M. Уа. Cognitive and affective empathy: approbation of the questionnaire on a Russian sample . In: Bulletin of the Moscow Region State University. Series: Psychology, 2021, no. 2, рр. 6-20 . DOI: 10.18384/2310-7235-2021-2-6-20
V20y
