CC BY
121
ИЗВЕСТИЯ
ПЕНЗЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА имени В. Г. БЕЛИНСКОГО ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ №26 2011
ПГПУ
ИМ. В. Г. БЕЛИНСКОГО
IZVESTIA
PENZENSKOGO GOSUDARSTVENNOGO PEDAGOGICHESKOGO UNIVERSITETA IMENI V.G. BELINSKOGO PHYSICAL AND MATHEMATICAL SCIENCES №26 2011
УДК: 681.142.3(075)
КЛАССНЫЕ ИНТЕРНЕТ-ДОСКИ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ
© А. В. ДИКОВ
Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского, кафедра информатики и вычислительных систем e-mail: dikov.andrei@gmail.com
Диков А. В. — Классные интернет-доски для совместной работы // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. 2011. № 26. С. 452—462. — Большую роль в организации учебного процесса играет школьная доска. За всю историю обучения школьная доска претерпела значительные технические изменения. Интернет и Веб 2.0 внесли свой вклад в совершенствование школьной доски.
Ключевые слова: классная доска, интернет-доска, грифельная доска
Dikov A. V. — Classroom internet-board for collaboration work // Izv. Penz. gos. pedagog. univ.
im.i V. G. Belinskogo. 2011. № 26. P. 452-462. — School board plays a great part in organization learning process. In a long space of educational history the blackboard has changed a lot. Internet and Web 2.0 strikes a blow for improvement of the blackboard.
Keywords: internet-board, twiddla, wikiwall
Классная доска (синоним: школьная доска) — используемая в образовательных учреждениях поверхность, на которой преподаватель и ученики могут писать или рисовать для пояснения изучаемого материала. Классные доски используют также в различных учреждениях, чтобы оставлять записки и объявления о новых событиях, для записи счёта в небольших соревнованиях.
Для чего используются школьные доски?
1. Прежде всего, для иллюстрации учебного материала либо во время объяснения новой темы.
2. Для ответа учащегося или нескольких учащихся во время решения задачи всем классом.
3. Проверка знаний одного учащегося.
4. Как элемент оформления класса к какому-либо торжеству.
5. Средство трудового воспитания (мытье доски и тряпки)
6. Место для выражения эмоций (можно постучать, порисовать на перемене и т.д.)
Школьная доска со времен XIX века претерпела значительные модификации.
1. Грифельная доска
Рисунок 1. Грифельная доска XII века (рисунок взят с сайта Historic.Ru http://historic.ru/news/item/f00/s16/n0001674/index.shtml)
Грифельная доска была найдена археологами еще в XVII веке. Археологи считают, что изображения на ней говорят о первой попытке колонистов общаться с индейцами на их языке. Доска делалась из серовато-черного аспидного сланца. В XIX веке грифельная доска была у каждого школьника для записей. Писали на них грифелем, а стирали записи тряпкой. Для проверки написанного учителю необходимо было подходить к каждому ученику. Впоследствии для объяснения учебного материала учителем стали применять одну большую классную доску.
2. Меловая доска
Меловая доска пришла вслед за грифельной. Она настолько оказалась удачной, что используется и по сей день. Основным достоинством меловой доски, на мой взгляд, является дешевизна и самой доски, и расходных материалов для нее (мел, вода, тряпка).
I &пн||й£~
у-з -су1 '-7\ - - Ц о.
У- 0 . (Ч-0-.
Рисунок 2. Меловая доска На современном этапе производства меловые доски, сохранив свой привычный внешний вид, значительно изменились структурно. Они представляют собой многослойные конструкции, которые могут выполняться из различных материалов. Торцы меловой доски окантовываются металлическим или пластиковым профилем, замкнутыми по своему контуру угольниками, которые сделаны из специального материала, способного противостоять практически любому физическому воздействию.
Рабочая поверхность меловой доски может делиться на два типа по цвету. Меловая доска может быть одноцветной (обычно используется зеленый цвет), либо добавляется участок другого цвета, что значительно расширяет ее функциональные возможности. Меловые доски различаются между собой и по
количеству рабочих плоскостей. Меловые доски могут быть как с одной рабочей плоскостью, так и с несколькими. Эта конструктивная особенность меловых досок позволяет их размещать как в небольших классах, так и в огромных аудиториях. Меловые доски с несколькими рабочими плоскостями могут быть как распашными, так и раздвижными. Возможность применения нескольких дополнительных рабочих плоскостей значительно расширяют возможности учебного процесса и экономят время на ее обслуживание. Небольшие меловые доски могут быть и переносного типа. Переносные меловые доски могут быть использованы как информационные носители, а также для проведения различных внеклассных работ или семинаров. При всем своем удобстве, меловые доски имеют важный недостаток: при письме на них образуется меловая пыль, которая пачкает одежду и у некоторых людей может вызывать аллергию. Меловая пыль также может негативно влиять на чувствительное к пыли оборудование, например компьютеры [2].
Рисунок 3. Виды меловых досок
3. Доска для рисования маркерами
Маркерные доски имеют специальную поверхность, позволяющую наносить записи цветными маркерами, которые легко могут быть стерты сухим очистителем или губкой. Цветные изображения и текст значительно улучшают восприятие представленной информации по сравнению с одноцветными. Маркеры должны быть на водной основе, но не на спиртовой. Специальный спрей позволяет поддерживать поверхность доски в идеальном состоянии.
Маркерную доску можно использовать и в качестве экрана для проектора. При этом остается ее функционал, то есть рисование маркерами, но уже на выведенном изображении.
ІЦ/ М
{¿(и)
Рисунок 4. Маркерная доска
4. Копирующая доска
Копирующая доска представляет собой на первый взгляд обычную маркерную доску, подключенную к компьютеру и принтеру. В рамку доски встроен цветной сканер. Копирующая доска благодаря уникальным особенностям может распечатать или сохранить в компьютерном файле все, что написано на ней в любой момент. Удобная особенность электронной копирующей доски - две рабочие поверхности, сменяющие друг друга в процессе печати материала. Это значит, что участникам учебного процесса нет
необходимости отвлекаться на записи. Все их внимание целиком может быть сосредоточено на выступающем и сути вопроса. В результате стимулируется активное обсуждение проблемы и принятие осознанных выводов. Следует признать, однако, что среди преподавателей существует немало сторонников обучения “под диктовку”. Они ссылаются на большую эффективность моторной памяти [3].
Рисунок 5. Копирующая доска (рисунки взяты с сайтов http://www.panasonic.ru/upload/iblock/38d/b-1_b.jpg и http://www.projectorcenter.ru/print/2048/148497.html)
Электронная копирующая доска Panasonic Panaboard UB-2315C-G (рисунок справа) использует дизайн "бегущего сканера когда сканирующий модуль в виде вертикальной рейки "прочитывает"слева направо рабочую поверхность доски. Такая конструкция позволяет крепить к электронной доске графики, диаграммы и любые оформленные на бумаге материалы и сканировать их вместе с записями на доске.
5. Магнитная доска
На сетчатой поверхности магнитной доски с помощью магнитов могут крепиться любые заметки, а в лотке размещаться всевозможные мелочи. Изготавливаются магнитные доски из высококачественной стали. Доска имеет встроенный лоток по всей своей длине, куда можно складывать различные акссесуары.
Рисунок 6. Магнитная доска (рисунок взят с сайта http://www.visualy.ru/)
6. Флипчарт
Флипчарт (с англ. flip - переворачивать) представляет собой магнитно-маркерную доску на треноге с перекидным бумажным блокнотом. Флипчарт может быть установлен в любом помещении, в удобном
для слушателей или участников обсуждения месте. Использование цветных маркеров и фломастеров позволяет лучше запоминать информацию, да и выглядит гораздо эффектнее, чем привычная меловая доска. Записи, сделанные на отрывных листах блокнота, могут быть проанализированы после обсуждения или переписаны слушателями в перерывах. Нередко на листах пишется незаметный для участников мероприятия план выступления. Иногда намечается карандашом изображение рисунков или таблиц, а во время занятий они обводятся маркерами. Также можно заранее подготовить необходимое количество листов с большим объемом текстов и рисунков, а во время доклада или презентации просто переворачивать их один за другим.
Рисунок 7. Флипчарт (рисунки взяты с сайта http://www.visualy.ru/board/flipchart/)
7. Пробковая доска
На пробковую поверхность доски с помощью кнопок можно прикрепить различные бумажные материалы, такие как заметки, визитные карточки и фотографии. Отверстия в пробке закрываются сразу же после извлечения кнопки. Применяется пробковая доска в качестве персональных мемо-досок, но может быть использована и в качестве дополнительной классной доски.
Похожими на пробковую являются доски с текстильной (изготовленной из высококачественного фетра), картонной поверхностями разных цветов. Они дают большую степень свободы для оформления класса к предстоящей презентации. Продуманные схемы, рисунки, фотографии помогают “настроить” учащихся на активную работу. Металлические булавки с яркими “веселыми” цветными головками в виде флажков и бантиков смягчают впечатление от “сухих” схем и таблиц.
Рисунок 8. Пробковая доска 8. Комбинированные доски
Очень удобными являются комбинированные доски, так как сочетают в одном целом множество достоинств отдельных видов. Комбинированные доски бывают:
• Магнитно-маркерные доски. С помощью магнитных фишек вы легко укрепите подготовленные демонстрационные материалы прямо пред началом доклада.
• Магнитно-маркерная и пробковая доска в единой рамке.
пт гимс ** > АтаигГ Я* И*м«г > с°№х>г
>»* кшиииг > ТАЮ
игк от*«г %" )■ «куиис
Ф
Рисунок 9. Магнитно-маркерная и магнитно-маркерная пробковая доски
Наличие нескольких секций меловой доски позволяет в полной мере использовать комбинацию различных материалов, из которых выполняется рабочая поверхность меловой доски и таким образом добиться универсальности ее применения [1]. Например:
• Магнитно-меловая расчерченная доска.
• Магнитно-маркерная меловая доска
,
В
ш, ш
Рисунок 10. Магнитно-меловая и магнитно-маркерная меловая доски
9. Интерактивная доска
Существенным недостатком первых восьми типов досок является процесс написания и стирания информации. Время, как известно, становится все дороже. Интерактивная доска позволяет мгновенно не только выводить подготовленную заранее информацию, но и также быстро многократно менять содержимое поверхности доски. Специальное программное обеспечение дает инструменты для быстрого нанесения готовых изображений. За счет использования компьютера на доску можно выводить информацию, представленную во всем многообразии ее видов (форматированный текст в цвете, таблицы, списки, рисунки, диаграммы, анимация, видео, гипермедиа).
Интерактивная доска - это чувствительная к взаимодействию поверхность (отсюда и название). Другими словами - это большой сенсорный экран персонального компьютера, что дает возможность публично демонстрировать либо разработку программ или документов, либо работу с каким-либо приложением.
Информацию можно динамически масштабировать и выводить слоями. На выведенную картинку или текст можно наносить комментарии в процессе демонстрации. Все результаты произведенных действий (историю) можно сохранить в файле и раздать учащимся.
Однако, при совместной работе класса с доской, например, когда очередной ученик корректирует выполненное упражнение предыдущего, ученикам приходится перемещаться по классу (в чем есть и несомненный плюс).
Для экономии времени и для организации участия в совместной работе с доской “удаленных” (находящихся на удаленном расстоянии от классной комнаты) учеников можно бесплатно использовать появляющиеся во Всемирной паутине интернет-доски.
В последнее время все чаще в Интернете стали появляться бесплатные онлайн-доски для совместной работы.
совместной цифровой стенгазеты в реальном времени. Сервис предлагает небольшой набор инструментов для создания контента: текстовые блоки, картинки, видеоролики, цветные линии, ластик и возможность загрузки опубликованной веб-страницы.
Редактор газеты может пригласить для совместной работы нескольких помощников. Для этого он должен скопировать из адресной строки браузера иг1 разработки газеты и отправить его вместе с текстом приглашения по электронной почте или скайпу своим потенциальным соразработчикам или опубликовать его в своем блоге.
Когда работа над газетой окончена, можно узнать и скопировать ее адрес просмотра, перейдя в режим просмотра (ссылка “смотреть” в панели инструментов).
Dabbleboard (от англ. dabble - заниматься по-любительски, board - доска) [http://www.dabbleboard.com] - онлайновая маркерная доска, помогающая визуализировать задуманное и обмениваться идеями.
Рисунок 11. Интерактивная доска
WikiWall (с англ. - викистена) [http://wikiwall.ru/] - русскоязычный сервис для создания
Маркерная доска Dabbleboard поддерживает набор инструментов векторной графики в отличии от WikiWall. Первая кнопка “Вставить документ”, следующая - “Вставить рисунок”. Инструмент “Freehand” предназначен для рисования произвольной линии. С помощью инструмента “^” можно рисовать не только стрелки, но и треугольники, прямоугольники, ромбы и эллипсы. Группа кнопок с буквой Т задает толщину выделенной фигуры или текста. Текст можно набирать сразу после щелчка мышкой по доске. Кнопки с цветом задают цвет выделенного объекта.
ППРЯ Freehand -т -т -т
□□□□□□
Рисунок 12. Панель инструментов интернет-доски dabbleboard
С выделенным объектом можно производить следующие действия: перемещать (две двунаправленные стрелки), удалять (крестик), изменять масштаб (двунаправленная стрелка), копировать (двойной квадратик), поворачивать на 90 градусов (изогнутая стрелка) и так далее.
Блок инструментов для сохранения результатов работы. Первая кнопка - “Очистить доску или создать новую”, вторая кнопка - “Сохранить на компьютере в виде рисунка”, следующая кнопка - “Сохранить в Интернете”. Кнопки “Undo” и “Redo” означают “Отменить” и “Вернуть”. Над кнопками показан url доски, который можно скопировать щелчком по слову “Copy” и разослать вместе с приглашением к сотрудничеству над проектом.
http://w\r/w. dabble boa rd.com/drav«» Сору
[ II I [ A 11 У 11 Un<l<> 11 R«do I
Часть адреса проекта формируется автоматически и поэтому имеет несмысловое значение. Например,
http://www.dabbleboard.com/draw?b=Dikov&i=1&c=1bfe17ea20d48b750cdc3de200346ca19d164fbb Это легко исправить через ссылку “Change Name” (изменить имя), введя осмысленное название на английском языке. Ввод заканчивается щелчком по ссылке “Save link”.
Invite Others
Share this link to invite others to this drawing:
http://vmvi.dabbleboard .com/draw?b=Dikov&i = L&c= 1 bf e L 7 ea 20 d48 b7 i Copy link Customize drawing link:
<T j>
http\Цwm.dabbleboard.com/drav^Dikovj^ ^BVS link
Email drawing link:
f E— I
Close
Рисунок 13. Окно для ввода осмысленной ссылки
В этом же окне в нижнем текстовом поле можно указать адрес электронной почты для отправки ссылки вместе с приглашением к работе над проектом.
Invite Others
Share this link to invite others to this drawing:
http://vwwv.da bbleboard.com/draWDikov/shapes Codv link
Customize drawing link:
http! //www. d a bbl aboard .com/ d rav</ Di kov/ shapes Save link
a^Tdrawing link: _ """
1 ivanav@mail.ru| Email 1
Рисунок 14. Окно для рассылки приглашений через электронную почту
Еще одним удобством сервиса является поддержка многостраничности. Добавить очередную страницу можно через ссылку Add Page.
< Page 2 / 2 > Add page
Большим удобством сервиса является наличие чата. Окно для чата вызывается кнопкой “Share and Chat”. В нижней части окна находится кнопка для генерации голосового и видеочата. Кроме организации чатов в этом же окне можно найти и скопировать код для виджета (кнопка “Embed image/Widget”).
Share and Chat X
Invite Others Embed Image/Widget
Name: Dikov Change
Online now:
Last edited: Dikov
Chat
GuestS3263Q
привет
Dikov
Hello
Send I
Voice+Video Chat
Рисунок 15. Окно для организации чата
Важным является вопрос о регистрации в системе. Она необходима для главного редактора проекта, то есть того, кто приглашает остальных участников. В противном случае часть функций будет недоступна. Twiddla [http://www.twiddla.com/
\ tí, JJJ« -гад
онлайновая маркерная доска. Twiddla позволяет примерно так же, как и dabbleboard рисовать и писать на белом листе, но есть еще возможность загрузить какую-либо веб-страницу из Интернета и рисовать поверх нее. Кроме того, Twiddla имеет встроенный редактор формул, основанный на известном языке разметки Тех.
е Mathematical Formulas О
\zeta(s) = \sum_{n=l}"\infty \frac{1}{nÄs}
LaTex editor courtesy of math URL Uve equation editing
а аь I,
h if X
if У
■ bulleted 1. numbered
'list 2. list
letters and symbols
operators and relations
punctuation and accents
common forms
Рисунок 16. Вкладка для создания и внедрения математической формулы
O Try it now in Jump into our public session and play around. Начать работу с сервисом можно в деморежиме с ограниченным набором возможностей. Каждый 5 минут доска автоматически очищается
®I=r Кнопка “Со” открывает почти все возможности белой доски. Для бесплатного использования, как и в других сервисах, существуют ограничения на число картинок и так далее.
К сожалению, отсутствует поддержка чата и видеоконференцсвязи. Но существует возможность добавить виджет, в том числе и виджет чата. На отдельной плавающей панели можно увидеть url доски и разослать его вместе с приглашением через кнопку “Invite”.
Welcome to Twiddla!
Give out this link to invite people to this meeting: ^ttp://www.twiddla.com/4 "
This is a public meeting, so anybody can join just by typing in that URL If you want, you can password protect it from the room settings menu.
Рисунок 17. Кнопка для рассылки приглашений для совместной работы
Панель инструментов содержит следующие кнопки: Whiteboard - Белая доска, Web page - Вебстраница, Document - Вставка документа, Image - Вставка изображения, Draw - Линия, Erase - Ластик, Shape - Палитра форм, Text - Текст, Save - Сохранить в виде рисунка.
□ а ш □s И * ✓ J> Il @3 S
Whiteboard Web Раде EtherPad Document Image Browse Select Draw Erase Shapes Text Room... Save..
Cut (ctrl+x) Copy (ctrl+c) Paste (ctrl+v) Grid. \___] <t> Undo
Рисунок 18. Панель инструментов интернет-доски twiddla
Студенты физико-математического факультета тестировали интернет-доску Twiddla. Я их попросил нарисовать коллективно корову. Сначала корова получилась со скошенной мордой, страшная как танк. После моих публичных сравнений рисунок начал кардинально меняться на глазах в лучшую сторону. Студенты сами распределяли в процессе творчества компоненты рисунка. Некоторые сразу же вносили улучшения в готовые формы. В итоге получился, на мой взгляд, вполне приличный рисунок. Студенты получили первый опыт коллективной работы.
Рисунок 19. Результат совместного творчества группы студентов физико-математического факультета
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Визуал.ру. Презентация. Обучение. Планирование. http://www.visualy.ru
2. Меловые доски http://www.ammt.ru/mebel-1-2-moscow.html
3. Новые электронные доски Panaboard официально на российском рынке. (01.06.2011) http://www.panasonic.ru /press_center/releases/detail/436601
