CC BY
198
10.02.00. ЗАБОНШИНОСИ 10.02.00. ЯЗЫКОЗНАНИЕ 10.02.00. LINGUISTICS
10.02.04. ЗАБОНХ,ОИ ГЕРМАНЙ 10.02.04. ГЕРМАНСКИЕ ЯЗЫКИ 10.02.04. GERMANIC LANGUAGES
УДК 4И (Англ) ББК 81,2 (АНГЛ)
А.Б. ХАЙДАРОВА А.Ш. ШАРИПОВ
К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Имя прилагательное в языке - это часть речи, обозначающая качество, свойство и постоянный признак предмета и абстрактных понятий, мыслимых как нечто предметное. «Семантической основой имен прилагательных является понятие качества» ( 4, 151).
В отношении места имени прилагательного среди частей речи В. В. Виноградов отмечает, что данная часть речи «... самая многочисленная после имен существительных армия слов» ( 4, 152). Если в русском языке состав части речи имен прилагательных пополняется относительными, качественно-относительными и притяжательными прилагательными, то в некоторых германских языках (напр., немецком, английском) в этом отношении наблюдается некоторая ущербность, которая компенсируется возможностью образования многочисленных сложных прилагательных.
Из всех способов словообразования, выделяемых исследователями в английском языке -суффиксация, префиксация, словосложение, конверсия, аббревиация, звукоподражание ( 1, 40; 2, 101-102) - наиболее продуктивными в сфере имен прилагательных являются первые четыре типа; такие способы, как аббревиация и звукоподражание, не присущи прилагательным английского языка.
Общепринято, что словопроизводство как морфологический способ словообразования -это создание новых слов путем присоединения к основе тех или иных словообразовательных элементов - аффиксов (префиксов и суффиксов).
Под словосложением же понимается способ создания новых слов путем объединения двух и более основ в одно целое. Размышляя о способах образования новых слов в языке, В. В. Виноградов подчеркивает, что «словосложение является словообразовательным комбинированным типом словообразования » и далее «к области синтактико-морфологического примыкает словосложение» ( 3, 158).
Анализируя характер протекания процессов словопроизводства и словосложения, О. Д. Мешков отмечает, что в аффиксальном словопроизводстве один из элементов деривационного акта принадлежит закрытому ряду (суффиксы, префиксы), в словосочетании же оба компонента, участвующие в композитном акте, принадлежат открытой системе. «Если в аффиксальном словопроизводстве просматривается определенная закрепляемость аффиксов за некоторыми типами основ, то в словосложении сочетаемость основ предопределяется преимущественно логико-смысловыми связами между понятиями, передаваемыми компонентами сложного слова. Отсюда и такие важные явления, как менее регулярная лексическая наполняемость композитной модели по сравнению с аффиксальной и значительно меньшая предсказуемость значения сложного слова» (7, 8). Аналогичные мнения об этих процессах высказывались В. И. Шадриным, который полагает, что «...закономерности словопроизводства носят более системный характер, по сравнению с закономерностями словосложения. Образование новых лексических единиц осуществляется здесь посредством способов, являющихся в известной мере свободными от конкретных
лексических значений слов. Возможность образовывать большие группы структурно аналогичных единиц независимо от семантики производящей основы послужила предпосылкой создания относительно стройной теории словопроизводства. Что касается закономерностей словосложения, то они в большей степени связаны с лексическим значением частей сложного слова, со спецификой семантических отношений между его компонентами, с одной стороны, и всем словом и называемым им предметом, с другой стороны» ( 9, 7).
Если класс слов имен прилагательных английского языка проанализировать с точки зрения способов словообразования, то в нем, кроме аффиксальных и конверсивных прилагательных, обнаруживается огромное количество сложных прилагательных, образованных путем словосложения, ср: good-looking; home-made; newly-med; grown-up; gray-green; sky-blue; bloodthirsty; broadcast; popularscience; microwave; deaf-mute и мн. др.
С точки зрения семантической связи между их компонентами сложные прилагательные могут быть подразделены на два типа ( 8, 222):
1. Определительные сложные прилагательные;
2. Сочинительные сложные прилагательные.
В прилагательных с подчинительным отношением основ первый компонент носит уточняющий, конкретизирующий или усилительный характер значения, заключенного во втором компоненте, ср.: deep-frozen, deep-laid, fair-spoken, blood-curdling, bedridden, low-bred, brand-new, curvilinear и др.
Прилагательные с подчинительным отношением основ (т.е. определительные сложные прилагательные) наиболее широко распространены в английском языке.
Прилагательные с сочинительным отношением основ (сочинительные сложные прилагательные) состоят из двух или более равноправных по смыслу основ и обозначают единый признак, являющийся суммой признаков, названных составляющими основами, ср.: popularscience, dust-proof, deaf-and-dumb, sweet-and-sharp и др. Они могут состоять из двух и более прилагательных, которые соединены между собой по способу сочинения; ни один из компонентов не уточняет и не дополняет значения других (8, 228).
Сочинительные сложные прилагательные в английском языке менее распространены, чем определительные сложные прилагательные.
В то же самое время в словарном составе английского языка обнаруживается большое количество сложных прилагательных, возникших несколько иным способом словообразования. Речь идет о сложных прилагательных типа good-looking, double-acting, double-minded, free-handed и под.
Из приведенных примеров можно установить, что в них семантические отношения между компонентами остаются определительными, однако при образовании нового прилагательного активно участвуют, кроме составляющих основ, также словообразовательные суффиксы. Иными словами, здесь объединяются признаки двух способов образования новых слов, а именно, словосложения и аффиксации. Образованные таким путем композиты получили название «сложнопроизводные слова».
На это взаимодействие указывает также П. М. Каращук, подчеркивая, что «при образовании сложнопроизводных слов одновременно используется и словосложение, и аффиксация ( 6, 97).
В научной литературе по словосложению прилагательных существует также точка зрения, принимающая во внимание структуру сложных прилагательных (5). Согласно данной точки зрения, сложные прилагательные английского языка разделяются по структуре на три крупные группы, выделяемые на основе характера второго компонента сложного слова. Классификация по второму элементу, как полагают сторонники данной концепции, представляется наиболее рациональной на том основании, что второй элемент сложного слова является ведущим как в отношении грамматических свойств, так и в отношении лексического значения всего слова ( 5, 39 ). По указанному принципу авторы выделяют группы, в которых: 1) вторым компонентом является прилагательное; 2) вторым компонентом является причастие II; 3) вторым компонентом является причастие I. При выделении отдельных подгрупп внутри каждой группы сложных прилагательных следует исходить из характера первого компонента, хотя в первой группе наиболее крупное деление исходит из
второго компонента.
Первая группа (второй компонент-прилагательное) распадается на две крупные подгруппы: а) второй компонент - любое прилагательное, не имеющее суффикса - ed; б) второй компонент - прилагательное, имеющее суффикс - ed.
а) В первой подгруппе имеются варианты, обусловленные характером первого компонента: первым компонентом может быть прилагательное: red-hot, dusky-grey или существительное: ivory-white, steel-blue. При сложных образованиях из заимствованных прилагательных возможны случаи, когда первый элемент имеет особую форму: seriocomic. Особо выделяются авторами прилагательные, оканчивающиеся на - like: domelike , forehead, mouselike attention; -like встречается регулярно в качестве второго компонента сложного прилагательного и редко выступает в качестве самостоятельного прилагательного.
Возможно, что -like - на пути превращения в суффикс, и слова с этим вторым компонентом близки к тому, чтобы превратиться в производные, оформленные морфологически, т.е. суффиксом ( 5, 39).
Вторую подгруппу (б) первой группы образуют прилагательные, вторым компонентом которых являются существительные, к которым прибавлен суффикс -ed. Первым компонентом слов этой подгруппы обычно бывает прилагательное, а вторым -существительное; суффикс -ed оформляет это существительное вместе с его определением: blue- eyed, cold-hearted. Такого рода прилагательные являются сложнопроизводными. Сходное семантическое и структурное соотношение можно найти и тогда, когда первым компонентом является существительное: lynx-eyed, pippin-faced; a cherry-stemmed pipe. Первый компонент может также быть представлен числительным или наречием four-wheeled, three-cornered; a half-hearted assent.
Авторы особо подчеркивают еще одну характерную особенность сложных прилагательных с суффиксом -ed, которая проявляется в том, что очень часто второй компонент этих прилагательных не существует в качестве отдельного, самостоятельного слова; так, есть сложные прилагательные red-cheeked, pippin-faced, lynx-eyed, но не существует отдельного слова * checked, *faced, *eyed и так далее. Это относится не ко всем словам данной группы; можно, например, сказать grey-bearded и bearded, silver-buckled и buckled.
Вторую группу составляют сложные прилагательные (второй компонент - причастие II), первым компонентом которых может быть существительное: sun-dried, weather-beaten, прилагательное: clean-shaven, fresh-fitted, наречие: half-starved, well-known, well-fed.
В третьей группе (второй компонент - причастие I) первым компонентом может быть существительное; breath-taking, прилагательное: sweet-smelling, местоимение: all-enveloping ( 5, 40).
На основе анализа корпуса примеров сложных прилагательных английского языка их можно разделить на две группы:
1. Сложные прилагательные, возникши путем чистого словосложения;
2. Сложные прилагательные, возникшие сложнопроизводным путем.
В свою очередь проведенный анализ дает нам возможность выделить среди них группы сложных прилагательных, образованных по определенным словообразовательным моделям. Они сводятся к следующим:
I. Модели сложных прилагательных чистого словосложения
1) Модель: Adj+Noun
popularscience good-looking microwave light-green
downward high-level
broadcast deep-sea
2) Модель: Noun+Adj
air-tight border-line
sky-blue dog-cheap
world-famous dove-like
cat-like earth-born
cross-bread low-bred above-board above-ground
acid-proof sound-proof water-proof earth-bound
air-worthy doll-like brand-new
bloodthirsty dust-proof fair-proof
3) Модель: Adj+Adj
foolproof dead-alive
new-born dark-blue
freeborn deaf-mute
deep-brown white-red
happy-go-lucky brightly-blue
4) Модель: Noun+Verb / Verb+Noun / Adj+Verb / Verb+Adj
hand-made die-hard
crest-fallen die-away
scatter-brain chock-full
dear-bought cocksure
deep-laid downright
Анализ фактического языкового материала показывает, что сложные прилагательные чистого словосложения, образованные по моделям Adj+Noun, Noun+Adj, Adj+Adj, являются достаточно многочисленными и частотными, следовательно, данные модели продуктивны, в то время как сложные прилагательные, образованные по моделям Verb+Adj / Adj+Verb; Noun+Verb / Verb+Noun малочисленны, они встречаются редко, данные модели непродуктивны
II. Модели сложнопроизводных прилагательных
Мы ограничимся рассмотрением лишь отдельных моделей сложнопроизводных прилагательных, а именно, моделей Adj+Noun+ed; Noun+Noun+ed. Поскольку здесь речь идет о сложнопроизводных словах, то «словопроизводящей основой для суффикса -ed будет не второй компонент прилагательного, а оба вместе взятые» (6, 99).
1) Модель: Adj+Noun+ed
cool-hearted club-footed green-eyed
free-handed crook-backed dark-haired
high-hearted double-faced long-legged
long-tongued double-hearted deep-seated
cold-blooded double-minded thick-skinned
bad-tempered double-tongued ill-timed
halt-hearted down-hearted fleet-footed
hard-hearted crack-brained far-sighted
high-minded black-hearted long-sighted
kind-hearted smooth-tongued hard-headed
able-bodied hard-pressed hard-mouthed
good-natured ill-mannered clean-fingered
absent-minded full-bodied clean-handed
bald-headed blue-eyed wide-mouthed
2) Модель: Noun +Noun +ed
lion-hearted club-shaped
dove-eyed dog-faced
egg-shaped eagle-eyed
На основе анализа конкретного языкового материала можно сделать вывод, что прилагательные, образованные по модели Adj+Noun+ed довольно многочисленны, что свидетельствует о высокой продуктивности данной модели.
Продуктивность данной модели связана с тем, что суффикс функционируя
первоначально в морфологии как формообразующий элемент только в сфере глагола «для образования форм прошедшего времени и причастие II слабых глаголов» (6, 96), транспонировался в процессе развития языка в область словообразования и стал участвовать в образовании прилагательных от причастия II слабых глаголов и позже от
существительных, т. е. приобрел словообразовательную функцию, что обеспечило его продуктивность в английском языке
Активность суффикса -ed не ограничивается только образованием производных прилагательных; она распространяется далее в сферу образования сложнопроизводных прилагательных. Именно на это указывает П. М. Каращук, говоря о том, что характерной особенностью суффикса является его активное участие в создании сложнопроизводных прилагательных (6, 96). В этом можно убедиться на примере вышеприведенных сложнопроизводных прилагательных, образованных по модели Noun+Noun+ed. Следует сказать, что абсолютное большинство сложнопроизводных прилагательных с суффиксом -ed в нашем корпусе языковых примеров специализированы на выражении внешних и внутренних качеств человека1.
Среди сложных прилагательных, образованных по модели Noun+Noun+ed, обнаруживаются сложнопроизводные прилагательные с общей семантикой сравнения, т.е. они возникают на основе сравнения качеств двух предметов или явлений, ср.: dog-faced (с собачей мордой), eagle-eyed (с орлиным глазом), lion-hearted (бесстрашный как лев), hawk-nosed (ястребиным носом), hawk-eyed (с ястребиным взглядом) и под. Их можно назвать сложными прилагательными сравнения.
Вышеизложенное позволяет сделать некоторые выводы: Наряду с такими продуктивными способами словообразования прилагательных, как суффиксация и конверсия, в современном английском языке не менее продуктивными являются в сфере прилагательных словосложение и сложнопроизводный способ их образования. Если при словосложении происходит простое сложение двух словообразовательных основ в одно целое с общим значением, то сложнопроизводный способ образования прилагательных объединяет особенности и словосложения, и аффиксации, т. е. происходит сращение. Кроме отдельных моделей наиболее продуктивными моделями сложнопроизводных прилагательных в нашем корпусе примеров оказались модель Adj+Noun+ed и модель Noun+Noun+ed. Словопроизводящей основой для суффикса -ed в данных моделях является не второй компонент прилагательного, а оба в месте взятые. Среди сложных прилагательных, образованных по данной модели, выделяется группа прилагательных, которые возникли на основе сравнения объектов реальной действительности; их следует называть сложными прилагательными сравнения.
ЛИТЕРАТУРА:
1.Арбекова, Т.И. Лексикология английского языка (практический курс)/ Т.И. Арбекова. -М.:
Высшая школа, 1977. - 240с. 2 Арнольд, И.В. Лексикология современного английского языка/ И.В. Арнольд. -М.: Литературы на инострих языках, 1959. - 352с.
3.Виноградов, В.В. Избранные труды. Исследование по русской грамматике/ В.В. Виноградов. -М., 1975. - 214с.
4.Виноградов, В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). Изу.е второе/ В.В. Виноградов.- М.: Высшая школа, 1972. - 616 с.
5.Жигадло, В.Н. и др. Современный английский язык. Теоретический курс грамматики/ В.Н. Жигадло, И.П. Иванова, Л.Л. Иофик. -М.: Литературу на инострих языках, 1956. - 352с.
6. Каращук, П.М. Словообразование английского языка/ П.М. Каращук.- М.: Высшая школа,
1977. - 304с.
7. Мешков, О.Д. Словосложение в современном английском языке/ О.Д. Мешков. -М.: Высшая школа, 1985 - 188с.
8. Степанова, М.Д. Словообразование современного немецкого языка/ М.Д. Степанова. -М., 1953 - 376с.
9. Шадрин, В.И. Семантико-синтаксическое исследование сложных существительных в современном анг. яз. Автореферат дисс. к.ф.н/В.И. Шадрин. -М., 1977. - 24 с.
10. Шарипов, А.Ш. О словообразовательных и структурно-семантических особенностях сложных прилагательных качественной характеристики человека в современном английском языке // Масоили мубрами забоншиносии типологй, германй ва методикаи
таълими забонх,ои хорич,и/ А.Ш. Шарипов, А.Б. Хайдарова. -Хуч,анд:Меъроч, , 2015.- С. 192-200.
REFERENCES:
1. Arbekova, T. I. Lexicology of the English Language (practical course)/T.I. Arbekova. - M.: High School, 1985. - 188p.
2. Arnold, I. V. Lexicology of the Modern English/ I. V. Arnold. -M.: Literature foreign languages, 1959.- 352p.
3. Vinogradov, V. V. Researches in Russian grammar/ V.V. Vinogradov. - M.: 1975.- 214 p.
4. Vinogradov, V.V. Russian Language (Grammatical rearches about the word)/ V.V. Vinogradov. - M.: High School, 1972. - 616p.
5. Jigadlo, V.N and others. Modern English Language. Theoretical course of grammar/ V.N. Jigadlo, I.P. Ivanova, L.L. Iofick. -M.:Literature foreign languages, 1956. - 352p.
6. Karashuk, P.M. Word-building of the English Language/ P.M. Karashuk.- M.: High School, 1977. - 304p.
7. Meshkov, O.D. Composition in Modern English/ O.D. Meshkov. - M.: High School, 1985. -188p.
8. Stepanova, M.D. Word-building of Modern German / M.D. Stepanova.- M., 1953. - 376p.
9. Shadrin, V.I. Semantic-syntactical Researches of Compound Nouns in Modern English. Author's abstract diss. Can. Phil. Science/ V.I. Shadrin. - M., 1977.- 24p.
10.Sharipov, A. Sh. About the Word-building and structural-semantical features of Compound Adjectives of human's positive characteristics in the Modern English // Actual problems of comparative philology, Germanistic and methods of education in the Foreign Languages/ A. Sh. Sharipov, A. B. Haidarova. -Khudjand, Meroj.,2015. -192-200p.
К вопросу об особенностях образования сложных прилагательных в современном английском языке
Ключевые слова: типы и способы словообразования, сложные и сложнопроизводные прилагательные, продуктивность и частотность, модели сложнопроизводных прилагательных, определительные и сочинительные сложные прилагательные.
Статья посвящена анализу особенностей образования сложных прилагательных в современном английском языке. Основываясь на концепциях известных германистов о словосложении, авторы, кроме традиционных определительных и сочинительных прилагательных выделяют, также сложные прилагательные, в которых объединяются особенности двух типов словообразования: словосложения и суффиксации; они получили название «сложнопроизводные прилагательные». Указывается, что в образовании сложнопроизводных прилагательных английского языка, наряду с сложением основ, активно участвует суффикс -ed, прошедший в истории развития языка сложный путь от формообразующего суффикса к словообразовательному.
В итоге выделены и проанализированы группы сложных прилагательных, возникших по моделям как чистого словосложения, так и сложнопроизводства.
About the peculiarities of compound adjectives formation in Modern English
Keywords: types and means of word-building, compound and parasynthetic adjectives, models of parasynthetic adjectives, productivity and frequency, definitive and coordinative compound adjectives.
The article analyzes peculiarities of formation of compound adjectives in the Modern English. Based on the concepts of well-known Germanists about word-composition, in addition to traditional definitive and coordinative adjectives, the article also determines compound adjectives which integrate features of
the two type of word-formation: stem composition and suffixation. They are named parasynthetic adjectives. The authors determine that in formation of parasynthetic adjectives of English language is actively used at the same time with core-components of suffix -ed. In the history of language development the later went the way from word-forming suffix into a word-building one.
As a result groups of compound adjectives are singled out and analyzed which arose on the models of both pure stem composition and formation of parasynthetic adjectives.
Сведения об авторах:
Шарипов Абдухамид, кандидат филологических наук, доцент кафедры немецкого языка Худжандского государственного университета имени академика Б.Гафурова (Республика Таджикистан, г. Худжанд), E-mail: [email protected]
Хайдарова Асила Ботировна, магистрант факультета иностранных языков Худжандского государственного университета имени академика Б.Гафурова (Республика Таджикистан, г. Худжанд). E-mail:[email protected]
Information about the authors:
Sharipov Abduhamid, Assistant Professor of German Department, Khujand State University named after B.G. Gafurov (Republic of Tajikistan, Khujand), email: [email protected] Haidarova Asila Botirovna, Graduate student of the second year, Faculty of foreign languages, Khujand State University named after B.G. Gafurov (Republic of Tajikistan, Khujand), Email: [email protected]
