К ВОПРОСУ ОБ ОДИНОЧЕСТВЕ У ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 159.9.07

Котельникова В.А. студент бакалавриата 3 курса Институт педагогики и психологии ЛежнинаЛ.В., д.псх.н. научный руководитель, профессор Марийский государственный университет

Россия, г. Йошкар-Ола К ВОПРОСУ ОБ ОДИНОЧЕСТВЕ У ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ В

ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ Статья посвящена проблеме одиночества современного подростка. Затрагивается влияние гендерного фактора на переживание данного состояния. В статье представлены результаты эмпирического исследования одиночества в подростковом возрасте. Выявляются виды и уровни одиночества у девочек и мальчиков.

Ключевые слова: одиночество, подростковый возраст, современный подросток, гендерный фактор.

KoteVnikova V.A. undergraduate student 3rd year, the Institute of Pedagogy and Psychology Supervisor: professor Lezhnina L. V.

Mari State University Russia, Yoshkar-Ola TO A QUESTION ABOUT THE LONELINESS OF GIRLS AND BOYS IN THEIR TEENS The article deals with the problem of loneliness of the modern teenager. It addresses the impact of gender on the experience of the condition. The article presents the results of an empirical study of loneliness in adolescence. Identifying types and loneliness levels in girls and boys.

Keywords: loneliness, adolescence, modern teenager, gender. Одиночество является актуальной проблемой для психолого-педагогической науки, доказательством этого являются исследования Е.Д. Божович, С.Г. Корчагиной, Л.И. Дементий, О.А. Третьяковой. Несмотря на век информационных технологий, социальных сетей и возможности постоянно находиться в контакте с другими людьми вне зависимости от расстояний, современный человек нередко переживает состояние одиночества. Погружаясь в виртуальный мир с большим количеством «друзей», человек уходит от реальности, замыкается в себе и сталкивается с одиночеством лицом к лицу.

Особенно остро эта проблема может переживаться в подростковом возрасте, известном как время существенных перемен и трудностей в поиске себя [1;4]. Сложные психологические изменения, происходящие в организме подростка, начинают дифференцироваться по гендерному признаку.Девочки

отличаются от мальчиков эмоциональностью, изменчивым настроением и психической неустойчивостью. Есть основания предполагать, что девочки более склонны к различным внутренним переживаниям, в том числе и к острому переживанию одиночества [5; 6].Физиологические изменения в организме в сочетании с психологическими переживаниями чувства одиночества могут значительно повлиять на дальнейшее развитие подростка и стать причиной поведенческих отклонений, депрессий и даже суицида.

Для мониторинга и профилактики возможных последствий подросткового одиночества необходимо изучение данного явления как психолого-педагогического феномена, что и стало целью данного исследования. Предметом изучения выступили особенности одиночества у современных подростков. В эмпирическом исследовании приняло участие 46 учащихся одной из общеобразовательных школ г. Йошкар-Олы в возрасте 14 - 15 лет (24 девочки и 22 мальчика).

С помощью методики субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона установлено, что больше половины респондентов эмпирической выборки (52 %) имеют низкую степень одиночества, то есть проблема одиночества не является для них значимой. Средняя степень одиночества выявлена у 39% подростков. Высокий уровень одиночества присущ 9% учащихся, для которых данная проблема является весьма острой.

Отметим, что в группе респондентов с высоким уровнем одиночества 75% девочек и только 25% мальчиков. Средний уровень одиночества также преобладает у девочек (58%). У мальчиков доминирует низкий уровень одиночества(77%).

Методика «Одиночество» С.Г. Корчагиной, направленная на выявление глубины переживания одиночества, позволила выявить, что глубокое переживание одиночества присуще 21% девочек и 14% мальчиков. Неглубокое переживание одиночества отмечается у 46% девочек и 36% мальчиков. Не испытывают состояние одиночества 50% мальчиков и 21% девочек, что корреспондируется с результатами, полученными по первой методике.

Изучение видов одиночества (опросник С.Г. Корчагиной) показало, что у мальчиков преобладает диффузный тип одиночества (36%), что означает стремление подростка к постоянной идентификации с другими индивидами и сочетание противоречащих личностных и поведенческих характеристик.Среди девочек этот вид встречается у 17%.

Отчуждающее одиночество, проявляющееся в потере значимых связей и контактов, интимности, приватности в общении, способности к единению, присуще 21% девочек и 14% мальчиков.

Диссоциированное одиночество, характеризующееся тревожностью, возбужденностью и демонстративным характером, внутренней конфликтностью, эгоистичностью и высокой подчиняемостью в межличностных отношениях, проявилось у 54% девочек и у 4% мальчиков.

У девочек показатели пограничных состояний отчуждающего -диссоциированного и диффузного-диссоциированного одиночества принимают равные значения - 4%. У мальчиков отчуждающее-диссоциированное одиночество уступает диффузному виду на 4% и составляет 32%. Диффузное-диссоциированное одиночество выявлено у 14% мальчиков.

Таким образом, результаты нашего исследования подтверждают предположение о том, что девочки в подростковом возрасте склонны к переживанию одиночества в большей степени, чем мальчики. Девочки переносят это состояние болезненнее и острее. Самый сложный вид одиночества - диссоциированный, преобладает именно у девочек, к тому же, они больше склонны к отчуждению от людей, идей и интересов в период одиночества.

Приведенные результаты требуют детализации в ходе более глубоких исследований и в теоретическом, и в практическом аспектах, в том числе с целью разработки психолого-педагогических рекомендаций для подростков, родителей и педагогов.

Использованные источники:

1. Божович, Е.Д. Психологические особенности развития личности подростка / Е.Д. Божович. - М: Знание,2009.- 40 с.

2. Дементий, Л.И. К проблеме метода диагностики одиночества подростков / И.Л. Дементий, Е.М. Коротеева // Вестник Омского ун-та. Сер. Психология. -

2008. - №1. - С. 41- 47.

3. Корчагина, С.Г. Психология одиночества: учебное пособие / С.Г. Корчагина. - М: Московский психолого-социальный институт, 2008.- 228 с.

4. Лежнина, Л.В. Основы возрастной психологии / Л.В. Лежнина. - Душанбе: РТСУ, 2012. - 152 с.

5. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. -СПб: Питер, 2010. - 812 с

6. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / Х. Ремшмидт. - М: Академия, 2004. - 344 с.

7. Третьякова, О.А. Социально-психологическая обусловленность одиночества личности в подростковом возрасте / О.А. Третьякова // Вестник ТГУ. - 2009. - №1 (69). - С.144-150.

8. Тудупова, Т.Ц. Особенности проявления одиночества в подростковом возрасте / Т.Ц. Тудупова, И.С. Худякова // Вестник Бурятского гос. ун-та. -

2009. - №5. - С.135-140.