CC BY
27
МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СИМВОЛ НАУКИ» №5/2016 ISSN 2410-700X
Второй закон Ньютона:
Векторная сумма внешних сил F, действующих на тело, равна произведению его массы m и вектора ускорения a тела: F = ma.
Третий закон Ньютона:
Когда тело действует силой на другое тело, второе тело действует на первое тело силой, равной по величине и направленной противоположно.
Аналогично можно изучать со студентами машиностроительного колледжа, законы, открытые М.Фарадеем, Дж.К.Максвеллом и Э.Резерфордом.
Анализ и обобщение приведенного выше краткого материала позволяют сформулировать вывод о том, что изучение на занятиях английского языка текстового материала по физике способствует повышению уровня интеллектуального потенциала студентов машиностроительного колледжа. Список использованной литературы:
1. Каримов М.Ф. Состояние и задачи совершенствования химического и естественно-математического образования молодежи // Башкирский химический журнал. - 2009. - Т.16. - № 1. - С. 26 - 29.
2. Каримов М.Ф., Костюкевич Ю.В. Междисциплинарное изучение студентами высшей школы законов основоположника классической механики И.Ньютона // Нефтегазовое дело. - 2015. - № 4. - С. 564 - 577.
© Каримов М.Ф., Акитарова Т.С.2016
УДК 378.14
Каримов Марат Фаритович
канд. физ.-мат. наук, доцент БФ БГУ, г. Бирск, РФ E-mail: KarimovMF@rambler.ru Мурзакова Венера Флюровна Преподаватель английского языка НМК, г. Нефтекамск, РФ
ИЗУЧЕНИЕ СТУДЕНТАМИ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОГО КОЛЛЕДЖА МАТЕМАТИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН НА ЗАНЯТИХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И МАТЕМАТИКЕ
Аннотация
Выделена дидактическая возможность проектирования и реализации междисциплинарного изучения математических величин на занятиях по английскому языку и математике в машиностроительном колледже.
Ключевые слова
Математическая величина, английский язык, междисциплинарное изучение.
Последние два века выделили востребованную временем необходимость освоения на международном уровне английских научных терминов, определяющих и описывающих основы и особенности научно -технического прогресса в экономически развитых странах, в системе непрерывного образования учащейся молодежи.
При изучении в средних учебных заведениях естественно - математических дисциплин [1] творчески целеустремленные, интеллектуально активные, научно компетентные учащиеся и студенты задаются познавательным вопросом о происхождении научных терминов и иногда за этим обращаются учителям и преподавателям соответствующих учебных предметов.
Студенты старших курсов машиностроительного колледжа, отлично освоившие общекультурные дисциплины «Информатика», «Математика», «Информационные технологии» [2] и проявившие
_МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СИМВОЛ НАУКИ» №5/2016 ISSN 2410-700X_
познавательный интерес к изучению английского языка [3], могут составить по просьбе преподавателей нижеследующую дидактическую таблицу:
Таблица
Английская буква Языковое и математическое содержание термина
L [el] Длина: на основе английского length - длина l
H [eitj] Высота: на основе английского height - высота h
S [es] Площадь: на основе английского square - площадь S
R [a:] Радиус: на основе английского radius - радиус r
P [pi:] Периметр: на основе английского perimeter - периметр p
K [kei] Кривизна: на основе английского curvature - кривизна k
T [ti:] Период: на основе английского time - время t
Пример фрагмента интегрированного на основе междисциплинарных связей математики и английского языка занятия изучения студентами начального отделения машиностроительного колледжа учебной темы «Элементы и площадь треугольника», составленной старшекурсниками выделенного среднего специального учебного заведения содержат нижеследующее начало занятия:
1. Sit down please.
2. Hello boys and girls.
3. Today at the lesson we study the theme "The elements, area and square of the triangle".
Выделенная учебная тема на занятиях геометрии у начинающих учиться в машиностроительном колледже может быть спроектирована и реализована в вариантах: 1) полностью преподавателями математики и английского языка совместно; 2) полностью преподавателем математики, владеющим английским языком; 3) фрагментарно отдельно и преподавателем математики и преподавателем английского языка.
Первый вариант освоения начинающими учиться в машиностроительном колледже рассмотренной учебной темы геометрии с последовательным введением элементов занятия по математике на английском языке способствует постепенному привыканию к английской речи математики и успешному овладению учащимися математической терминологией на английском языке и укреплению их навыков в восприятии и понимании английской речи.
Второй и третий варианты осуществления занятия по математике на английском языке менее эффективны в дидактическом отношении, но все равно позволяют повысить уровень подготовки учащихся в среднем специальном учебном заведении по математике и английскому языку.
На основе изложенного выше краткого материала можно сформулировать вывод о том, что систематическое и регулярное изучение на начальном этапе обучения в машиностроительном колледже на занятиях математических величин английского происхождения способствует улучшению качества образования подрастающего поколения в среднем специальном учебном заведении одновременно математическим дисциплинам и английскому языку.
Список использованной литературы:
1. Каримов М.Ф. Состояние и задачи совершенствования химического и естественно-математического образования молодежи // Башкирский химический журнал. - 2009. - Т.16. - № 1. - С. 26 - 29.
2. Каримов М.Ф. Информационные моделирование и технологии в научном познании школьниками действительности // Наука и школа. - 2006. - №3. - С34 - 38.
3. Каримов М.Ф., Костюкевич Ю.В. Междисциплинарное изучение студентами высшей школы законов основоположника классической механики И.Ньютона // Нефтегазовое дело. - 2015. - № 4. - С. 564 - 577.
© Каримов М.Ф., Мурзакова В.Ф,2016
