CC BY
20УДК 159.9
Тимерьянова Л.Н., канд. пед. наук, доцент, Халикова Л.Р., канд. пед. наук, доцент ФГБОУВО «БГПУ им. М. Акмуллы»
(Уфа, Россия)
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ О ПРОФЕССИИ ПСИХОЛОГА
Аннотация. В статье представлено исследование представлений старшеклассников о профессии психолог. В качестве инструментария выступила анкета составленная в Google Forms. Исследование было проведено в сети Internet. Респондентами выступили старшеклассники 17-18 лет. Исследование показало достаточно хорошую осведомленность ребят о самой профессии. Однако, вопросы, связанные со спецификой профессиональной деятельности и информацией об обучении по данному направлению вызвали затруднения, что позволяет определить приоритетные направления профориентации.
Ключевые слова: профессия психолог, помогающая профессия, сферы деятельности, направления работы психолога
В век стремительно развивающихся технологий есть вещи, которые остаются неизменными и самое главное - это стремление человека познать себя, свою сущность через призму взаимоотношений. Профессия психолог помогает разобраться и понять многие психические механизмы, особенности поведения, взглянуть на себя и других людей как в чем-то схожих, так и уникальных.
Для понимания того, знают ли старшеклассники кто такой психолог, мы провели небольшое исследование. Создали анкету на странице forms.google.com «Моя будущая профессия - психолог». Распространили ее в сети интернет. Респондентами выступили юноши и девушки от 17-18 лет.
На вопрос «Кто такой психолог?» старшеклассники ответили следующим образом:
-человек, занимающийся консультацией людей, которые испытывают некие проблемы, переживают сложные моменты в жизни, стресс, помогает людям - 77%;
-учёный, который разбирается в поведенческих шаблонах людей, понимает законы работы психики и эмоций человека и может использовать эти знания во благо, т. е. человек, который исследует человека, его поведение - 23 %.
Основная задача психолога - оказание психологической помощи, что бы ни было причиной появления проблем: стресс, конфликт, попадание в сложную жизненную ситуацию или даже жизненные перемены.
Не следует путать психолога с психотерапевтом. Последний является врачом со всеми вытекающими последствиями - такими, как назначение лекарств и (хотя и не всегда) работа с душевнобольными людьми. Психолог же подобных полномочий не имеет.
Психолог-исследователь - специалист в области психологии, занимающийся научным изучением психики человека, работает в институтах и лабораториях как научный сотрудник, преподаватель психологических дисциплин.
Психолог-практик работает во всех сферах личной и общественной жизни человека (организационная, клиническая, юридическая психология).
Профессия психолог это - помогающая профессия, относится к группе профессий «человек - человек». Психолог - эксперт, разбирающийся в тонких механизмах человеческой души, во взаимоотношениях и особенностях психотипа (разного вида классификаций), присущих каждому человеку.
Следующий вопрос, который мы задали ребятам «Где работают психологи?». Ответы получились такие:
- в образовательных учреждениях (школе, институтах, детских садах) - 85%;
- в здравоохранении (больнице, частных клиниках) - 38%;
- в структуре МЧС - 15%;
-частная практика - 31%.
Психологи работают во всех сферах деятельности.
Организационный психолог работает в консалтинговых фирмах с организациями, предприятиями, консультируя персонал и руководителя по вопросам психологии управления, маркетинга, рекламы.
Клинический психолог работает в больницах, клиниках, санаториях или специальных психологических центрах, проводит психологическую реабилитацию после стрессов и психологических травм.
Юридический психолог работает в специальных лабораториях судебно-психологической экспертизы, в органах правопорядка или консалтинговых фирмах, определяет особенности криминальной психологии. Психолог в образовании работает в детских садах, общеобразовательных и спортивных школах, гимназиях, лицеях.
Знание психологии и инструментов психологического воздействия востребованы в юриспруденции, масс-медиа, рекламе, политической деятельности. Психолог может вести частную консультативную практику, заниматься наукой.
На вопрос «В каких ситуациях обращаются к психологу?» старшеклассники ответили
так:
- когда у человека есть проблемы во взаимоотношениях с другими людьми - 23%;
- в стрессовых, депрессивных ситуациях - 15 %;
- когда проблемы с самооценкой, комплексы - 23 %;
- проблемы на работе, учебе - 23 %;
- в кризисных ситуациях (развод, смерть близкого) -15 %.
Частые конфликты. Конфликты важны для развития отношений, и без них не обходится ни одна семья. Но если ссоры и скандалы происходят каждый день, есть смысл подумать о том, чтобы сходить к специалисту.
Длительное снижение настроения - неспособность радоваться тому, что раньше приносило чувство счастья или удовлетворения, повышенная тревожность, раздражительность, отсутствие сил.
Мрачные мысли, тоска или непонимание смысла в жизни.
Отклонения в поведении - отказ ребёнка ходить в школу, воровство, склонность к насилию, жажда опасности.
Можно сказать, что востребованность в психологах в России растет с каждым годом. Проблемы во взаимоотношениях со второй половиной, трудности подросткового возраста, сезонные депрессии - люди поняли, что эти и многие другие проблемы сложно одолеть без помощи специалиста. Психологи помогают обрести гармонию, лучше понять близкого, быстро находить выход из напряженной ситуации.
Ответы респондентов на четвертый вопрос «Чем психолог занимается?» распределились следующим образом: 23 % ребят ответили проводит диагностику, столько же соответственно консультирует и беседует. Часть ребят - 15% затруднились ответить.
В зависимости от места трудоустройства, определяются приоритетные направления работы психолога.
В организации - это подбор кадров с учетом результатов оценки личных качеств, помощь новым сотрудникам в адаптации, проведение обучающих тренингов, оптимальная расстановка сотрудников на основе анализа психологической совместимости.
В школе - это определение способностей и индивидуальных качеств учащихся, построение персональных программ обучения, помощь детям в преодолении сложных жизненных обстоятельств, формировании моделей поведения в критических ситуациях.
Судебный психолог - осуществляет диагностику эмоционального состояния потерпевшего, психологических аспектов возрастной вменяемости, составляет судебно-психологическое экспертное заключение.
Спортивный психолог - диагностирует закономерности психической деятельности человека в процессе спортивной тренировки, проводит тренинги на командное взаимодействие, индивидуальное консультирование в процессе подготовки и выступлений на соревнованиях.
Самое большее затруднение вызвал вопрос «Где можно получить профессию психолог?
Более 50 % старшеклассников не ответили или ответили «не знаю» на этот вопрос.
Таким образом, можно резюмировать, что старшеклассники достаточно хорошо осведомлены о самой профессии. Данный факт радует, так как в работах Тимерьяновой Л.Н. [2] отмечается, что старшеклассники в целом были недостаточно осведомлены о профессиях.
Однако, вопросы, связанные со спецификой профессиональной деятельности и информацией о месте обучения продолжают вызывать затруднения. Этот факт определяет приоритетные направления в вопросах профессионального самоопределения.
В завершении хотелось бы отметить, востребованность профессии психолог всегда актуальна. Современное время с его перенасыщенностью информации и постоянно меняющимися условиями жизнедеятельности, накладывает отпечаток на всю личность человека. В условиях стресса, друзья и близкие не всегда могут помочь, а профессиональная помощь способна дать «второе дыхание» человеку. Не зря психологов часто называют врачевателями человеческих душ.
ЛИТЕРАТУРА
1. Боднар Э.Л. Основные тенденции исследований представлений о профессии психолога [Электронный ресурс] / Э.Л. Боднар, В.А. Горобец. - Режим доступа: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/4092/3/pv-10-09.pdf
2. Тимерьянова Л.Н. Формирование готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению в инновационных общеобразовательных учреждениях: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Тимерьянова Лилия Николаевна; [Место защиты: Чуваш. гос. пед. ун-т им. И.Я. Яковлева]. - Чебоксары, 2010. -286 с.: ил. РГБ ОД, 61 10-13/1624
