CC BY
21
Иванова О. В., Лунгу А. Г. Использование веб-системы тестирования в высших учебных заведениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 5 (май). - 0,2 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2017/170102. htm.
ART 170102 УДК 378.14:004.9
Иванова Ольга Владимировна,
кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных образовательных технологий факультета математики и компьютерных наук ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», г. Краснодар [email protected]
Лунгу Алена Геннадьевна,
студентка ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», г. Краснодар [email protected]
Использование веб-системы тестирования в высших учебных заведениях
Аннотация. Описывается одна из возможностей использования разработанной авторами статьи веб-системы тестирования в высших учебных заведениях на конкретном примере. Указана новизна как самой веб-системы тестирования, так и формы её использования. Перечислены некоторые особенности видов тестов, заложенных в системе.
Ключевые слова: веб-система, тесты, студент, фасетный тест, администратор, преподаватель, языки программирования.
Раздел: (01) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям).
Веб-системы тестирования были внедрены в высшие учебные заведения для разрешения нескольких проблем. С одной стороны, до сих пор остается актуальной проблема информатизации образования, которая в последнее десятилетие вышла на государственный уровень: ИКТ-компетентности педагогов включены во все структурные составляющие профессионального стандарта педагога [1]. С другой стороны, использование веб-системы тестирования для оценки качества подготовки студентов в высших учебных заведениях по дисциплинам федерального компонента считается обязательным уже более десяти лет. К тому же в последнее время в высшей школе уменьшается количество аудиторных часов, выделенных на изучение многих дисциплин, при увеличении количества часов на самостоятельную работу студентов [2].
В Кубанском государственном университете ведется большая работа по формированию навыков применения инновационных компьютерных технологий как эффективного компонента профессиональной подготовки учителей математики и информатики [3]. Опишем как саму созданную нами систему тестирования (http://alinfor-math.ru/), так и её использование в учебном процессе.
Работа пользователя с системой тестирования начинается с главной страницы, на которой находится форма для входа в личный кабинет и соответствующие ссылки на модули, в которых студенты проходят регистрацию и в случае необходимости восстанавливают забытый ими пароль. Они заполняют все поля в начале учебного года, не в день прохождения теста.
Вкод в личный кабинет
Логин: 1 1
Пароль: 1 1
Erter
ISSN 2304-120Х
ниепт
научно-методический электронный журнал
Иванова О. В., Лунгу А. Г. Использование веб-системы тестирования в высших учебных заведениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 5 (май). - 0,2 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2017/170102. htm.
Далее пользователь должен зарегистрироваться в системе, заполняя форму личной информации. Система предназначена и для школьника.
Логин1: Пароль*":
Подтвердите пароль*": Имя*: Фамилия': Отчество': Класс*:
Мобильный телефон: E-mail':
Альтернативный E-mail: Секретный вопрос*": Секретный стает*:
I_Регистрация
Идентификация в системе осуществляется именно по этим данным, поэтому в системе не может быть двух разных пользователей с одной электронной почтой на двоих.
После регистрации в системе студенту будет отправлено письмо на указанный им электронный адрес. В этом письме будут содержаться логин и пароль, указанные студентом. В случае, если пользователь забудет свои данные для авторизации в системе, он всегда сможет посмотреть их в тексте письма или же воспользоваться специальным модулем системы для напоминания пароля. После регистрации студент окажется своем личном кабинете, в центре экрана которого - подробное руководство по работе с системой и главное меню его личного кабинета.
У Вас цда> неп роч ¡пан ное сообцемк
« Моя информация Üaf Тесты ■15 Сообщения (1) ^Документы ^ Результаты ® Выход
В разделе «Моя информация» находится форма с личными данными пользователя, которые он может редактировать в любой момент.
Раздел «Тесты» содержит список всех тестов, которые приготовил для пользователя администратор системы. Наша система включает в себя три программных модуля, с помощью которых администратор может разработать тесты по следующим технологиям тестирования: тест с выбором одного из вариантов ответов, «Да-Нет» и фасетный тест.
ISSN 2Э04-120Х
ко ниеггг
научно-методический электронный журнал
Цифра Буква |
Фамилия матери
Иванова О. В., Лунгу А. Г. Использование веб-системы тестирования в высших учебных заведениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 5 (май). - 0,2 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2017/170102. htm.
Разделы знаний и тесты
Тесты для веек пользователей
Тест Да-Нет натему "Названиетемы" Тип теста: Да-Нет Начатьтестивование
Тесты для одиннадцатиклассников
Тест на тему "Название темы" Тип теста: С выбором одного верного ответа Комментарии: Комментарии к тесту Время отведенное на решение теста (в минутах): 60 Начатьтестивование
Фасетный тест на тему "Название" Тип теста: Фасетный тест Время отведенное на решение теста (в минутах): 45 Начатьтестивование
На этой же странице пользователь найдет краткую характеристику с необходимой информацией по каждому тесту - время, отведенное на решение, и комментарии к тесту, если администратор счел нужным их разместить.
Рассмотрим особенности указанных тестов. Задания тестов «Да-Нет» нацелены главным образом не на использование запоминающих функций мозга, а на развитие у обучающегося способностей думать, рассуждать, анализировать. Эти тесты выполняют не столько контролирующие функции, сколько обучающие, воспитывающие и диагностирующие, т. е. способствуют формированию творческой личности в процессе учебных мероприятий по конкретной дисциплине [4]. Процедура выполнения заданий теста «Да-Нет» не сложна. Вопросы будут появляться на экране перед пользователем последовательно, отвечать нужно только да или нет.
Тесты по технологии выбора одного из вариантов ответа, пожалуй, являются наиболее понятными для студентов. В этом виде теста пользователь сразу получает в свое распоряжение полный банк всех существующих в тесте вопросов с соответствующими вариантами предлагаемых ответов, из которых ему следует выбрать один правильный. Возможности данного модуля в системе в точности такие же, как у программного модуля с тестами технологии «Да-Нет». Единственное отличие заключается в виде представления вопросов на экране.
Фасетные тесты - это инновационная технология обучения, представляющая собой систему многофункциональных практических заданий сложной структуры, по содержанию охватывающую большой объем изучаемой темы. Структура фасетного теста представлена на рисунке ниже.
Отметим, что под фасетом (фасетным признаком) понимается форма, обеспечивающая представление нескольких вариантов одного и того же элемента задачи. Благодаря таким тестам существенно расширяется сфера применения тестовых заданий в обучении математике и информатике из-за своей специфической формы обобщения, контроля и диагностики знаний [5].
В дальнейшем наша система тестирования будет расширяться за счет других нетрадиционных видов тестов. Планируется внедрить в систему следующие тестовые технологии: кроссворд, интеллектуальная лабильность [6].
ISSN 2304-120Х
ниепт
научно-методический электронный журнал
ISSN 2Э04-120Х
ниепт
научно-методический электронный журнал
Иванова О. В., Лунгу А. Г. Использование веб-системы тестирования в высших учебных заведениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 5 (май). - 0,2 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2017/170102. htm.
Следующий раздел, который мы рассмотрим, называется «Сообщения». Система поддерживает два типа общения между администратором и пользователями: чат и интерфейс электронной почты. Здесь необходимо пояснить, что система замкнута в себе, поэтому под «интерфейсом электронной почты» понимается именно схожесть интерфейса системы с теми интерфейсами электронных почт, с которыми пользователи уже привыкли работать в сети. Сама внутренняя почта системы никак с ними напрямую не связана, хоть и работает по таким же принципам. Это сделано для удобства и независимости системы от сторонних почтовых сервисов сети. В режиме чата кнопка меню «Сообщение» откроет для пользователя дополнительное окно, в котором он сможет общаться с администратором.
И последний раздел, который нам осталось рассмотреть в личном кабинете пользователя, - «Результаты». На странице этого раздела находятся результаты всех тестов, которые прошел пользователь.
Перейдя по ссылке в названии теста, пользователь попадет на страницу с подробными результатами. Там он сможет увидеть детальную статистику по каждому своему ответу на вопросы теста.
Тест
Фасетный тест на тему "Название" Тест Дэ-Нет на тему Название темы Тест на тему "Название темы" Тест на тему "Название темы" Тест на тему "Название темы"
Дата завершения Результат
-14.06.20-16-16:0-1:59 5 из 6
-14.06.20-16-15:34:09 1 из 2
14.06.2016-9:48:57 1 из 2
14.06.2016-9:47:57 2 из 2
14.06.2016-9:40:52 0 из 2
ISSN 2304-120X
ниепт
научно-методический электронный журнал
Иванова О. В., Лунгу А. Г. Использование веб-системы тестирования в высших учебных заведениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 5 (май). - 0,2 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2017/170102. htm.
В нашей тестовой системе администраторская панель представлена ниже.
Ученики
4ÍÜ Добавить ученика
Ученики 251 50 1100 I Все
Имя/Датаоег. .Активность Класс Буква Результаты ЭДалить
4 Иванов Иван 14.06.2016-17:22:50 11 А Результаты Уйалить
Подсказка
Ученик бып активен а своём личном кабинете в течение последит 5-и мину!
Ученик не проявлял активности в своём личном кабинете в течение последних 5-и минут.
Фамилия Имя Ученик заходил в свой личный кабинет в течение последних суток.
Фамилия Имя Ученик не заходил в свой личный кабинет больше суток, но меньше недели.
Фамилия Имя Ученик не заходил в свой личный кабинет больше недели, но меньше месяца. Показать всех учеников с их личными данными
Вообще, администратор, он же преподаватель, который вводит тесты в систему, работает в ней как с конструктором, может вставлять текст, изображения, редактировать вопросы.
Описанную тестовую систему мы планируем использовать в учебном процессе в различных формах в зависимости от целей тестирования:
1. Подготовка к контрольной работе. Студент может пройти тест дома.
2. Тест-олимпиада в специально отведенное время (например, неделя науки).
3. Тест-зачет по дисциплине.
4. Проверка остаточных знаний по дисциплине. Сравнение результатов.
5. Тест как обобщающее повторение, подготовка к зачету или экзамену, как допуск к зачету или экзамену.
6. Самостоятельный тренинг. Обучение студентов.
Очень удобно в нашей тестовой системе следующее: преподаватель может посмотреть все результаты каждого студента факультета по различным дисциплинам; студент может задавать вопросы преподавателю; саму тестовую систему можно расширять другими видами тестов.
Также студенты могут знакомиться с данной веб-системой тестирования как с одним из готовых веб-ресурсов на дисциплинах по информационным технологиям, соединяющим в себе: языки программирования (PHP, JavaScript); языки разметки и листы стилей (HTML, CSS); базы данных (MySQL); навыки работы в графических редакторах (Adobe Photoshop, Image Ready, Illustrator); владение алгоритмами виртуального сервера Apache. Отметим, что наша система имеет следующие преимущества: нестандартное комбинирование языков программирования, языков разметки и баз
Иванова О. В., Лунгу А. Г. Использование веб-системы тестирования в высших учебных заведениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 5 (май). - 0,2 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2017/170102. htm.
данных; не применяемый ранее уровень степени защиты информации; постановка новых задач для администраторской панели и их оптимальное решение методами программирования; универсализация программных терминов и операндов под стандарты обычного пользователя для работы в администраторской панели. Надеемся, что все новшества как самой веб-системы, так и тестовых технологий, заложенных в ней, позволят нам улучшить учебный процесс.
Ссылки на источники
1. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н, г. Москва. - URL: http://www.rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html.
2. Иванова О. В. Использование крупномодульных опор при изучении математических разделов в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2016. - № 8 (август). - С. 79-85. -URL: http://e-koncept.ru/2016/16167.htm.
3. Иванова О. В., Архипова А. И., Грушевский С. П. Совершенствование профессиональной деятельности студентов в области инновационной компьютерной дидактики // Научные основы современного прогресса: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. - Магнитогорск: ООО «Омега Сайнс», 2016. -С. 194-196.
4. Архипова А. И., Шарабарина Е. В. Интерактивные тестовые задания да-нет (Механика) // Школьные годы. - 2007. - № 10. - С. 49-58.
5. Архипова А. И., Овчаренко Е. Н. Фасетные тесты как эффективное средство подготовки к единому государственному экзамену по физике // Школьные годы. - 2009. - № 25. - С. 58-63.
6. Архипова А. И. Проекты, модели и технологии инновационной компьютерной дидактики в структуре дополнительного профессионального педагогического образования // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. - 2012. - № 5. - С. 831.
Olga Ivanova,
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of Educational Information Technologies chair at Mathematics and Computer Sciences faculty, Kuban State University, Krasnodar [email protected] Alena Lungu,
Student, Kuban State University, Krasnodar [email protected]
The use of web-based testing system in higher education
Abstract. The authors describe one of the possibilities to use the web-based testing system developed by them in higher education institution on a concrete example. They note both the novelty of this web-based testing system and the form of its use. Some features of the tests incorporated in the system are observed. Key words: The web-based system, tests, student, facet test, administrator, lecturer,programming languages. References
1. Prikaz Ministerstva truda i social'noj zashhity Rossijskoj Federacii ot 18 oktjabrja 2013 g. № 544n, g. Moskva. Available at: http://www.rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html (in Russian).
2. Ivanova, O. V. (2016). "Ispol'zovanie krupnomodul'nyh opor pri izuchenii matematicheskih razdelov v vuze", Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal "Koncept", № 8 (avgust), pp. 79-85. Available at: http://e-koncept.ru/2016/16167.htm (in Russian).
3. Ivanova, O. V., Arhipova, A. I. & Grushevskij, S. P. (2016). "Sovershenstvovanie professional'noj deja-tel'nosti studentov v oblasti innovacionnoj komp'juternoj didaktiki", Nauchnye osnovy sovremennogo progressa: sb. st. Mezhdunar. nauch.-prakt. konf, OOO "Omega Sajns", Magnitogorsk, pp. 194-196 (in Russian).
4. Arhipova, A. I. & Sharabarina, E. V. (2007). "Interaktivnye testovye zadanija da-net (Mehanika)", Shkol'nye gody, № 10, pp. 49-58 (in Russian).
5. Arhipova, A. I. & Ovcharenko, E. N. (2009). "Fasetnye testy kak jeffektivnoe sredstvo podgotovki k edi-nomu gosudarstvennomu jekzamenu po fizike", Shkol'nye gody, № 25, pp. 58-63 (in Russian).
6. Arhipova, A. I. (2012). "Proekty, modeli i tehnologii innovacionnoj komp'juternoj didaktiki v strukture dopolnitel'nogo professional'nogo pedagogicheskogo obrazovanija", Politematicheskij setevoj jelektronnyj nauchnyj zhurnal Kubanskogo gosudarstvennogo agrarnogo universiteta, № 5, p. 831 (in Russian).
ISSN 2Э04-120Х
ниепт
научно-методический электронный журнал
ISSN 2304-120X
ниепт
научно-методический электронный журнал
Иванова О. В., Лунгу А. Г. Использование веб-системы тестирования в высших учебных заведениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 5 (май). - 0,2 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2017/170102. htm.
Рекомендовано к публикации:
Горевым П. М., кандидатом педагогических наук, главным редактором журнала «Концепт»
Поступила в редакцию Received 20.03.17 Получена положительная рецензия Received a positive review 27.03.17
Принята к публикации Accepted for publication 27.03.17 Опубликована Published 30.05.17
© Концепт, научно-методический электронный журнал, 2017 © Иванова О. В., Лунгу А. Г., 2017
www.e-koncept.ru
5772343120183
