ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СЕРВИСОВ И ПРОГРАММ В УЧЕБНОМ КОНТЕНТЕ (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА») Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

1

Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2021. Вып. 5

[Bulletin of TulSU. Physical culture. Sport. 2021. Issue 5]

УДК 796.011.3 10.24412/2305-8404-2021-5-36-43

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СЕРВИСОВ

И ПРОГРАММ В УЧЕБНОМ КОНТЕНТЕ (НА ПРИМЕРЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»)

И.В. Дутова, О.В. Афанасьева, Н.А. Коростелева

Рассмотрена возможность использования IT-сервисов и программ в рамках

учебного процесса по предмету «Физическая культура» студентов вузов. Представлен

практический материал включения инновационных технологий в учебный контент.

Ключевые слова: студенты, учебный процесс, IT-сервисы и программы, физи-

ческая культура.

THE USE OF MODERN SERVICES Дутова Ирина Викторовна, канд. пед. наук,

AND PROGRAMS IN EDUCATIONAL доц., petyaa71@gmail.com, Россия, Тула, Тульский госу-

CONTENT (ON THE EXAMPLE OF THE дарственный университет,

DISCIPLINE «PHYSICAL CULTURE») Афанасьева Ольга Владимировна, доц., pe-

tyaa71@gmail.com, Россия, Тула, Тульский государствен-

Dutova I.V., candidate of pedagogical sci- ный университет,

ences, associate professor, petyaa71@gmail. Коростелева Наталия Александровна, доц.,

com, Russia, Tula, Tula State University, korosteleva.natalija@yandex.ru, Россия, Тула, Тульский го-

Afanasyeva O.V., associate professor, petyaa сударственный университет

71@gmail.com, Russia, Tula, Tula State Uni-

versity,

Korosteleva N.A., associate professor, koro- Современный этап развития об-

steleva.natalija@yandex.ru, Russia, Tula, Tula щества характеризуется сильным влия-

state University

нием на него компьютерных технологий,

The possibility of using IT-services and pro- которые проникают во все сферы челове-

grams in the framework of the educational ческой деятельности. Информатизация в

process on the subject "Physical culture" of

university students is considered. Practical значительной степени преобразовала

material for the inclusion of innovative tech- процесс получения знаний. Новые техно-

nologies in educational content is presented.

логии делают образовательный процесс

Key words: students, educational process, IT более интенсивным, повышают скорость

services and programs, physical education. восприятия, понимания и особенно глу-

бину усвоения большого объема знаний.

Внедрение современных информационных технологий в образова-

ние позволяет выбрать оптимальный набор технологий для организации

учебного процесса [6]. Целесообразно контент в предметной области соз-

давать практико-ориентированным. На примере физического воспитания

студентов он может состоять из онлайн-курсов, видеоуроков, электронных

платформ для самостоятельных занятий, онлайн-тестирования физиче-

ского состояния [8].

Неоспоримым преимуществом данных технологий является также

возможность их использования как для очного обучения, так и дистанци-

онного. Стремительно выросла значимость информационных и цифровых

сервисов при расширении дистанционных форм работы, «смешанного

36

2

Физическая культура [Physical culture]

обучения» и онлайн-обучения в период пандемии. При этом имеется мно-

голетний положительный опыт [7] по разработке и применению цифровых

технологий в изучении основ физической культуры в вузе – от фрагмен-

тарных электронных учебных пособий и учебных мультимедиа комплек-

сов на компакт-дисках до соответствующих онлайн-курсов в Интернете.

На основе анализа причин, интереса и уровня мотивации студентов

к занятиям физической культурой [2, 3, 5], выявлено, что более половины

из них (58 %) отмечают недостаточно активное и регулярное использова-

ние информационных, коммуникационных и мультимедийных средств

обучения. Вместе с тем для решения данной проблемы имеются электрон-

ные ресурсы различного назначения. Это информационно-справочный

материал, программы-тренажеры, демонстрационные программы, про-

граммы-контролеры [4].

Учитывая вышесказанное, на отдельных примерах хотели бы пред-

ставить использование современных сервисов и программ в учебном кон-

тенте по дисциплине «Физическая культура» (рис. 1).

Coggle.it, WordArt,

Работа с текстом

Popplet

Работа с изображением MS Paint

Работа с видео iSpring Free Cam 8

Создание упражнений Learning.apps

Рис. 1. IT-сервисы и программы

Coggle.it ‒ это онлайн-инструмент для создания и совместного

использования диаграмм связей. Сервис помогает в конспектировании,

мозговых штурмах, планировании и создании творческих схем, способен

просто и понятно визуализировать идеи. Вносимые изменения отобража-

ются мгновенно, независимо оттого, где находятся собеседники.

Методика спортивного самоконтроля показана с помощью сервиса

Coggle.it на рис. 2.

Сервис WordArt предназначен для создания облаков тегов, полезен

при создании презентаций и может быть использован для визуализации

понятий, на которые педагог хочет обратить внимание на своих занятиях.

37

3

Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2021. Вып. 5

[Bulletin of TulSU. Physical culture. Sport. 2021. Issue 5]

Рис. 2. Методика спортивного самоконтроля в сервисе Coggle.it

Для удержания внимания студентов и вовлечения их в работу

использовали облака слов. Пример работы представлен на рис. 3.

Рис. 3. Сервис WordArt

Popplet ‒ простой в использовании и мощный по функционалу

сервис, позволяющий создавать ментальные карты, структурные схемы,

блоки информации и плакаты с возможностью организации коллективной

работы в сети, размещением мультимедийных объектов и текста.

38

4

Физическая культура [Physical culture]

При помощи Popplet студенты могут систематизировать идеи,

создать графический конспект, упорядочить изученную информацию, соз-

дать ленту времени, выстраивать алгоритм, презентовать свою работу.

Важно понимать, что этот инструмент позволяет создавать что-то новое.

С помощью сервиса Popplet в нашем исследовании представлена

схема проявления внешних признаков утомления в процессе умственного

труда студентов (рис. 4).

Рис. 4. Схема проявления внешних признаков утомления в процессе

умственного труда студентов[1], представленная в сервисе Popplet

Простое, но эффективное приложение Paint способно выполнить

множество задач по коррекции, дополнить элементами и подписями

скриншоты, фотографии или скачанные картинки из глобальной сети Ин-

тернет.

Кроме создания собственного изображения, возможности Paint

позволяют редактировать существующую картинку, фотографию, то есть

любой графический объект. В частности, программа для рисования Paint

39

5

Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2021. Вып. 5

[Bulletin of TulSU. Physical culture. Sport. 2021. Issue 5]

позволяет добавлять в получившееся изображение / схему текст. Это очень

полезное действие, так как иногда требуется вставить комментарий или

пояснение. Возможности программмы MS Paint отражены на рис. 5.

Рис. 5. Методика круговой тренировки в программе MS Paint

40

6

Физическая культура [Physical culture]

Программа iSpring Free Cam позволяет создавать высококачест-

венные видеозаписи, предоставляя все инструменты, необходимые для

захвата действий на экране и редактирования выходных данных, чтобы

подготовить его к обмену в Интернете. Также, Spring Free Cam позволяет

записать любую часть экрана, редактировать записанное видео и загружать

его непосредственно на YouTube.

С помощью программы iSpring Free Cam 8 авторами была произ-

ведена видеозапись выполнения подтягивания из виса на высокой пере-

кладине (рис. 6) для ознакомления с правильным выполнением данного

упражнения.

Рис. 6. Скриншот видеозаписи выполнения подтягивания

из виса на высокой перекладине

LearningApps – онлайн-сервис, позволяющий создавать интерак-

тивные упражнения для проверки знаний. Выполняя предложенные зада-

ния, студенты имеют возможность проверить свои теоретические знания

по учебной теме, оценить свои возможности, предпринять меры для устра-

нения пробелов в знаниях.

С помощью сервиса LearningАpps был разработан тест по курсу

«История физической культуры и спорта». Данное задание предполагает

один правильный ответ (https://learningapps.org/display?v=pghsdt0en20).

Таким образом, основной целью всех инноваций в образовательной

сфере является смена вектора от автоматического усвоения знаний к фор-

мированию умений и навыков самостоятельно приобретать знания, стиму-

лированию студентов к самообразованию и саморазвитию, повышению их

компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности.

41

7

Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2021. Вып. 5

[Bulletin of TulSU. Physical culture. Sport. 2021. Issue 5]

Список литературы

1. Евсеев Ю.И. Физическая культура. Ростов-н/Д: Феникс, 2003.

384 с.

2. Егоров В.Н. Физическая культура в условиях смены образова-

тельных парадигм и государственных образовательных стандартов выс-

шего образования // Известия Тульского государственного университета.

Физическая культура. Спорт. 2020. Вып. 2. С. 18–26.

3. Егоров В.Н., Глузман Н.А., Антипов А.В. Физическая культура в

контексте современных проблем высшего образования // Теория и прак-

тика физической культуры. 2020. № 10. С. 52–54.

4. Криванчикова Т.Ю., Ильясова А.И. Эффективность использова-

ния информационных технологий в физическом воспитании и спорте //

Физическая культура, спорт и здоровье студенческой молодежи в со-

временных условиях: проблемы и перспективы развития: сб. материалов

XIV Междунар. науч.-практ. конф. Тула: Изд-во ТулГУ, 2019. С. 565–569.

5. Морозова Л.В., Кирьянова Л.А., Морозов О.Г. Современные об-

разовательные технологии в процессе подготовки специалистов физиче-

ской культуры и спорта // Ученые записки университета имени П.Ф. Лес-

гафта. 2016. № 4 (134). С. 182–186.

6. Савастьина А.А. Проблемы внедрения дистанционного обучения

в образовательный процесс // Вестник Челябинского государственного

университета. 2015. № 19 (374). С. 178–181.

7. Цифровые технологии в изучении теоретических основ физиче-

ской культуры: об опыте применения и векторе развития / А.В. Соловов

[и др.] // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2019. № 7

(173). С. 191–196.

8. Шутова Т.Н. Передовой зарубежный опыт внедрения информа-

ционных и цифровых технологий в образовании, физической культуре и

спорте // Известия Тульского государственного университета. Физическая

культура. Спорт. 2020. Вып. 9. С. 86–91.

References

1. Evseev Yu.I. Fizicheskaya kul'tura [Physical culture]. Rostov-on-Don: Phoenix,

2003. 384 p.

2. Egorov V.N. Fizicheskaya kul'tura v usloviyah smeny obrazovatel'nyh paradigm i

gosudarstvennyh obrazovatel'nyh standartov vysshego obrazovaniya [Physical culture in the

context of changing educational paradigms and state educational standards of higher educa-

tion] // Izvestiya Tul'skogo gosudarstvennogo universiteta. Fizicheskaya kul'tura. Sport [Bul-

letin of Tula State University. Physical culture. Sport]. 2020. Issue 2. P. 18–26.

3. Egorov V.N., Gluzman N.A., Antipov A.V. Fizicheskaya kul'tura v kontekste so-

vremennyh problem vysshego obrazovaniya [Physical culture in the context of modern prob-

lems of higher education] // Teoriya i praktika fizicheskoj kul'tury [Theory and practice of

physical culture]. 2020. No. 10. P. 52–54.

42

8

Физическая культура [Physical culture]

4. Krivanchikova T.Yu., Il'yasova A.I. Effektivnost' ispol'zovaniya informacionnyh

tekhnologij v fizicheskom vospitanii i sporte [The effectiveness of the use of information

technologies in physical education and sports] // Physical culture, sports and health of student

youth in modern conditions: problems and development prospects: collection of articles. ma-

terials XIV Intern. scientific-practical conf. Tula: Publishing house of Tula State University,

2019. P. 565–569.

5. Morozova L.V, Kir'yanova L.A., Morozov O.G. Sovremennye obrazovatel'nye

tekhnologii v processe podgotovki specialistov fizicheskoj kul'tury i sporta [Modern educa-

tional technologies in the process of training specialists in physical culture and sports] //

Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta [Scientific notes of the University named

after P.F. Lesgaft]. 2016. No. 4 (134). P. 182–186.

6. Savast'ina A.A. Problemy vnedreniya distancionnogo obucheniya v obrazova-

tel'nyj process [Problems of introducing distance learning into the educational process] //

Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of the Chelyabinsk State

University]. 2015. No. 19 (374). P. 178–181.

7. Cifrovye tekhnologii v izuchenii teoreticheskih osnov fizicheskoj kul'tury: ob

opyte primeneniya i vektore razvitiya [Digital technologies in the study of the theoretical

foundations of physical culture: about the experience of application and the vector of devel-

opment] / A.V. Solovov [et al.] // Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta [Scientific

Notes of the University named after P.F. Lesgaft]. 2019. No. 7 (173). P. 191–196.

8. Shutova T.N. Peredovoj zarubezhnyj opyt vnedreniya informacionnyh i cifrovyh

tekhnologij v obrazovanii, fizicheskoj kul'ture i sporte [Advanced foreign experience in the

implementation of information and digital technologies in education, physical culture and

sports] // Izvestiya Tul'skogo gosudarstvennogo universiteta. Fizicheskaya kul'tura. Sport

[[Bulletin of the Tula State University. Physical culture. Sport]. Issue 9. P. 86–91.

43