Использование англоязычной терминологии на уроках физики Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

о; х

I

<

m О

го

£ из О

GÇ

О

S

ГЕ

X ш

CL

о

ш H

УДК 373.1.02:372.8

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ

Ацдатпа

Бул жумыс агылшын xi л i н физика сабагында терминологиялык созд1ктерд1, лэпбуктердк озш-G3Î дамыту багытын жасау жэне нэтижелер шец-бершц корытындысы репнде пайдалану мумкш-дЫн корсетедг

Аннотация

Данная статья показывает возможность использования английского языка на уроке физики во время создания терминологических словарей, лэпбуков, маршрута саморазвития и, в качестве итога, рамки результатов.

Annotation

The paperwork highlights opportunities of using English at Physics lessons while creating terminological dictionaries, lapbooks, routs of self-development and, as conclusion, «frame of results».

В период развития глобализации в Казахстане, как и по всему миру, внедряются современные разработки и новшества. На данном этапе как никогда актуальна проблема сопряженности языков, поиск эффективных и жизнеспособных программ в области языков по консолидации общества.

В связи с этим значимость и актуальность полиязычного образования, являющегося результатом внедрения идеи о триединстве языков, не вызывают сомнения.

В своих выступлениях и обращениях Нурсултан Абишевич Назарбаев неоднократно говорил о важности и значимости развития полиязычия для многонационального казахстанского общества. Идею триединства языков в Казахстане впервые озвучили ещё в 2004 году. И уже в 2007 году в Послании народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире» глава государства предложил начать поэтапную реализацию культурного проекта «Триединство языков».

Н.И. Волошенко,

Тогузакская средняя школа, Карабалыкскгш район, Костанайская область

Неггзг! сездер: Konmmdi бтм беру, KdcinmiK даму багыты, агылшын тшндегг терминология, лэпбук.

Ключевые слова: полиязычное образование, маршрут профессионального развития, англоязычная терминология, лэпбук.

Keywords: multilingual education, rout of professional development, English terminology, lapbook.

Осуществляя переход на трехъязычную систему образования, уже сегодня в школах Казахстана внедряется процесс изучения английского языка в рамках предметов естественно - математического цикла, одним из которых является физика.

Конечно же, можно долго рассуждать о том, что связь физики и английского языка не совсем очевидна, но если вдуматься, то можно найти много общего между этими предметами:

• В физике надо учить терминологию, также как и в иностранном языке: человек не станет говорить на английском языке, пока не узнает терминологию.

• Кроме того, в физике очень много терминов, заимствованных именно из английского языка.

• В физике надо мыслить чётко и логично, в иностранном языке почти вся грамматика строится согласно лингвистическим формулам.

Общие подходы к изучению этих двух предметов позволили мне успешно внедрять англоязычную терминологию на уроках физики.

Практика работы учителем показывает, что эффективность деятельности в любом направлении зависит не только от грамотного планирования, но и от профессиональной компетентности и умения

МАРШРУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ

Срок реализации: 2018-2020 учебный год

ПРОБЛЕМА: Использование англоязычной терминологии,

навыков английского языка на уроках физики в 7 классе для повышения

функциональной грамотности учащихся

РАМКА РЕЗУЛЬТАТА

-1ЕГОЯХОЧУ? КАК Я МОГУ ЭТОГО ДОСТИЧЬ*1

у Включение элементов англоязычное терминологии б проведение урока физики и информатики; Знание обучающимися физических терминов на английском языке Изучив мвтодическую литературу по предмету освещающую данную проблему, Посетив интернет - ресурсы , с тд&пыо поиска информации по проблеме www.nao.kz w.orle v-kost .kz ■s www.cnm.kz www.cni.ka www.biliitilend.kz

КАК Я МОГУ СЕБЕ ПОМОЧЬ? КАК Я УЗНАЮ, ЧТО Я ЭТОГО ДОСТИГЛА1?

■4 Посетить курсы повышения гаапификации: ю внедрению английского ззыкав преподавание естественно -научного цикла; Изучить опыт коллег на уровне шкапы, внедряющих элементы тапиязычного образовали на уроках; Посетить семинары на различных уровнях, онлайн- семинары, раскрывающие проблему. Повышение мотивации обучающихся к предметам, увеличение процента участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах на различных уровнях, участие в международных конференциях, Выступление на МО, ПС на уровне школы по проблеме внедрения полиязычного образования, f Публикация в научно - методическом журнале «Физика в казахстанской школе». Уроке элемвшами CLIL Публикация в СМИ «Использование элементов тшиязычия на уроках физики» £ Разработка словаря физических словарей, лэйбуков с использованием трехязычия

X <

m О

(VI

£ иЭ

О в;

о §

X

У,

LU H

о.

О ш

рис.1

1(23)/2019 -

<

m О

го

£ из О а;

О §

ГЕ

X ш

0_ О ш Н

оценивать результаты своей работы на промежуточных этапах. Поэтому мною был разработан маршрут профессионального саморазвития (рис. 1).

Обозначив проблему «Использование англоязычной терминологии, навыков английского языка на уроках физики в 7 классе для повышения функциональной грамотности учащихся», я определила сроки и рамку результата, состоящую из 4 вопросов:

• Чего я хочу?

• Как я могу этого достичь?

• Как я могу себе помочь?

• Как я узнаю, что я этого достигла?

Чтобы ответить на данные вопросы,

мною в первую очередь было пересмотрено содержание учебного материала по физике, выбраны методы, средства и формы обучения. Определены основные виды деятельности на уроке:

• приветствие на двух языках и создание коллаборативной среды и позитивного настроя на уроке;

• определение физических терминов из разделов курса на английском языке;

• использование видеоматериалов предметной направленности. Просмотр видеофрагментов, мультфильмов по предмету на английском языке;

• работа с текстом, схемами (заполнение пропусков, надписей);

• использование межпредметных тем: Time - Скорость и расчет средней скорости, Shapes - Измерение объема тел правильной и неправильной формы, Light and Dark - Солнечная система.

Большая роль интеграции английского языка в предмет отводится подготовке к урокам, которая включает следующие действия:

• Наблюдение за учащимися во время предметно-языкового обучения с целью выявления затруднений, возникающих у учеников, и предотвращение их в даль-

нейшем.

• Работа с методической литературой по предмету и английскому языку: использование физико-английского словаря, аудио текстов, обзор методов и приемов.

• Отбор тематического содержания, перевод основных понятий и терминов, необходимых для понимания изучаемого тематического материала по предмету.

• Разработка краткосрочного плана, включающего выбранные методы, методические приемы, формы и средства предметно-языкового обучения.

• Подготовка наглядного материала.

В помощь учащимся мною совместно с учителем английского языка был разработан словарь «нужных слов». Данный словарь - указатель физических терминов включает в себя около 270 слов и охватывает минимум, который необходимо знать для овладения терминами в процессе изучения физики 7-9 классов. С целью правильного чтения физических понятий и формул на английском языке пособие снабжено приложением, включающим таблицы условных обозначений физических измерений и единиц, а также греческим алфавитом с транскрипцией его чтения на английском языке.

Большой интерес у учащихся вызвала новая форма работы с материалом учебника - создание интерактивных муль-тиязыковых лэпбуков (рис. 2), то есть самодельных интерактивных папок с кармашками, мини-книжками, окошками, подвижными деталями, вставками, которые ученик может дописывать, доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению.

Лэпбук - это не только мощный справочный инструмент и особая форма организации учебного материала, это, прежде всего, основа партнерской проектной деятельности учителя с обучающимися.

Vxadic4

сочле1

_и

сМ$хмиисш рлсй^й - сД«-(<гшг4 mil

I Unit "j i(pu<nn(pi!

ti|M(ipU fi KiA'iJM

сА'.ритегйгя pacfom?

рис.2

Основа лэпбука создается педагогом и дополняется, совершенствуется вместе с детьми и их родителями. В результате такой работы у нас получается отлично проработанный исследовательский проект по физике с мини - словарем и кратким содержанием на английском языке, что позволяет быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательной игровой форме.

Конечно, изучение языка - дело совсем непростое, но в нашей школе оно получило хороший старт. Пусть пока мы не достаточно владеем английским языком, однако, применение его на уроках возможно, главное - это вера в свои собственные силы: как говорится в английской пословице «When there is a will, there is a way - Где есть желание, есть и возможности».

ЛИТЕРАТУРА

1.Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Стратегия Казахстан - 2050: новый политический курс состоявшегося государства». - Астана, 2012. -14 декабря.

2.Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана. «Новый Казахстан в новом мире» от 28 февраля 2007 г.

3. http://orleuastana.kz/kz/2017/11/01/ metodicheskie-rekomendatsii-po-гагга1^ке-1-уес1еп1уи-гапуаи]-ро-predmetam-fizika-himiya-biologiya-тГогтаЬка-па-а^^зкот-уагу-ке/ Методические рекомендации по разработке и ведению занятий по предметам «Физика», «Химия», «Биология», «Информатика» на английском языке (дата обращения - 15 января 2019г.)

х <

m О

(Г> £

из О

S и

О §

X

X Щ

н

си О ш н

1(23)/2019