Интерпретация понятия социальный конструкционизм в социологии Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

П.И. Куярова*

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОНЯТИЯ "СОЦИАЛЬНЫЙ КОНСТРУКЦИОНИЗМ" В СОЦИОЛОГИИ

Статья посвящена проблеме становления социального конструкционизма в социологии. Автор анализирует сложившиеся в науке традиции изучения социального мира, наиболее повлиявшие на данное становление. В статье представлен критический анализ социального конструкционизма в контексте определения последнего как методологии социологического исследования.

Для социологии XX в. весьма характерно переосмысление ее предметной области. Изначально возникшая для решения социальных проблем, она рождает все новые подходы, в рамках которых строятся иные, чем в прошлом, видения социального мира. Один из таких подходов — социальный конст-рукционизм. Его корни укреплены в феноменологии (А.Шюц, П.Бергер и Т.Лукман, Дж.Дуглас), этнометодологии (Г.Гарфинкель) и символическом интеракционизме (И.Гофман, Дж.Мид, Г.Блумер). Исследуя природу социальной реальности, приверженцы данных подходов рассматривали социальный мир как продукт человеческой субъективности:

люди определяют, интерпретируют и придают значения миру через свои повседневные действия и интеракции. А.Шюц выразил это следующим образом: «Все наши знания о мире, как обыденные, так и научные, содержат конструкции, то есть наборы абстракций, идеализаций, особенных для каждого соответствующего уровня организации мысли. Строго говоря, таких вещей, как точные и простые факты, не существует. Все факты с самого начала отобраны из общего контекста с помощью нашего мышления» [1.С.5]. Данный тезис в дальнейшем получил развитие в работах Г.Миллера и Дж.Холстейна, которые опирались на концепцию Э.Дюркгейма о коллективных представлениях, наиболее подходящую конструкционистскому подходу [2.С.197].

Оформление социального конструкционизма происходило, пожалуй, прежде всего в рамках школы ценностных конфликтов (У.Уоллер, Р.Фуллер, Р.Майерс) [3-5], признавшей субъективные элементы в социальных проблемах. Кроме того, на становление социального конструкционизма повлияли теории девиантности, с 1950-х гг. концентрировавшиеся на процессе «наклеивания ярлыков» (Э.Лемерт, Г.Беккер) [6].

* © Куярова П.И., 2007

Куярова Полина Ивановна — кафедра социологии и политологии Самарского государственного университета

Думается, наиболее полный анализ социального конструкционизма как научного подхода к исследованию социальны« проблем впервые осуществили в 1977 г. М.Спектор и Дж.Китсьюз в работе «Конструирование социальны« проблем» [7]. Изучая подходы ценностного конфликта и наклеивания ярлыков, эти ученые подвергли критике теоретические противоречия, обнаруженные в данных подходах. М.Спектор и Дж.Китсьюз акцентировали внимание на значимости субьективного подхода к социальным проблемам и подвергли сомнению высокую оценку социологов обьективных обстоятельств возникновения социальных проблем.

«Роль социолога состоит не в том, чтобы определить, какие социальные проблемы существуют в обществе, а чтобы показать «одобрение», по которому они существуют... Что социологам следует изучать, так это не обстоятельства, а то, как люди поступают в соответствии с ними [7.C.34]. М.Спектор и Дж.Китсьюз постулировали, что «.даже существование обстоятельств самих по себе не подходит для нашего анализа и лежит вне его» [7.C.76]. Таким образом, они отвергли различие, сделанное Р.Мертоном, между тем, что общество или группа считает социальной проблемой, и тем, что это — «действительная» проблема [7.C.36]. Социальные проблемы, определяются ими как активность, состоящая из создания требований, как формы интеракции. В своей основе такая активность является политической, в ходе нее группы соперничают в определении сущности и причин возникновения обстоятельств. Социальные проблемы не рассматриваются как последствия ценностного конфликта. Скорее, ценности рассматриваются как «лингвистические средства, с помощью которых участники артикулируют свои жалобы (здесь и далее «claim» означает заявление, требование, претензию, жалобу, просьбу, привлечение внимания к социальной проблеме)» [7.C.74]. Жалобы по поводу социальных проблем являются «категорией здравого смысла, понятой членами как требование, жалоба, привлечение внимания и просьба» [7.C.79]. Перечисленные действия включают заполнение форм, подачу жалоб, судебные разбирательства и созывы пресс-конференций. Это как раз те действия, которые можно подвергнуть теоретическому анализу, чтобы обьяс-нить возникновение, сущность и развитие социальных проблем.

Конструкционистский подход был принят российскими исследователями, несмотря на традицию отечественной социологии рассматривать социальные проблемы под обьективистским углом зрения.

Некоторые обращения к социальному конструкционизму, по определению Г.Миллера и Дж.Холстейна, пришли из феминизма, марксизма и других подходов, касающихся социальной критики и изменений [8]. Как подчеркивалось выше, социальный конструкционизм как подход к исследованию социальных проблем подвергался критике за изучение только «успешного» предъявления претензий (требований). По словам критически настроенный исследователей, ученые, придерживающиеся «успешного» подхода, пренебрегают изучением тех групп, у который нет власти или на которые оказывается давление, и чьи претензии никогда не попадут на общее обозрение.

Вторая особенность, за который критикуется конструкционизм, состоит в его безоценочности, которую ему приписывают М.Спектор и Дж.Китсьюз в «Конструировании социальных проблем». На данную критику сторонники конструкционизма в лице Д.Лосик отвечают, что функция социального кон-струкционизма как раз и состоит в информировании о том, как социально конструируется знание и как оно отражает процессы власти. Более того, социальный конструкционизм мог бы расширить свою область с помощью обсуждения выступлений безвластных групп, даже если их не принимают за претензии [2.C.202].

Не менее распространенной критикой является и то, что Н.Маннинг назвал «удушающей умеренностью конструкционизма». С этой точки зрения данный подход в недостаточной мере принимает в расчет роль государства и экономических структур [9.C.7]. Заметим, однако, что Дж.Кларк и Э.Коч-рейн считают, что сильной стороной социального конструкционизма можно считать его политический агностицизм: «Социальный конструкционизм как подход не является эквивалентом ни одной из политических форм. Как подход он политически агностичен. Своих собственных политических претензий он не имеет, хотя и заявляет о том, что социальный порядок является естественным, постоянным, непреложным образованием, сложившимся так и никак иначе. Социальный конструкционизм обращается к таким заявлениям потому, что требования социального порядка постоянно социально конструируются» [10.C.40].

Следующие особенности, за которые конструкционизм подвергается критике, связаны с его близостью к постмодернизму. Д.Лосик характеризует их как утерю справедливости в социальных институтах, отказ от всех поисков «правды» и знания. Другими словами, не существует правильного способа анализа социального мира. Кроме того, она утверждает, что в некоторых отношениях социальный конструкционизм является предшественником постмодернизма, так как он ставит под вопрос все допущения относительно объективной реальности. Подобно Дж.Кларку и Э.Кочрейну, Д.Лосик не соглашается с теми, кто заявляет, что социальный конструкционизм слишком циничен. Наоборот, она обращает внимание на оптимистичный настрой данного подхода в отношении социальных изменений.

Обратим внимание и на такую критику, которая объявляет социальный конструкционизм простым разоблачением претензий (англ. — debunking), предъявляемых по поводу негативных обстоятельств в обществе. Реагируя на такую оценку социального конструкционизма, Дж.Бест отрицает, что эта теория занимается раскрытием ошибок и разоблачением претензий (требований) [11.C.340]. Сказать, что ситуация или явление социально сконструированы, не то же самое, что сказать о том, что их не существует. Действительно, согласно данной теоретической позиции, все человеческое знание социально сконструировано и является продуктом социальной интеракции [11.C.341]. Данная точка зрения заставляет нас обратиться к теоретическим спорам, про-

исходящим внутри конструкционистского течения, по поводу онтологических и эпистемологических вопросов.

Центром споров является роль, которую должны играть объективные состояния общества в конструкционистском анализе. При ее определении возникают вопросы: относится ли к социальной проблеме объективное социальное положение дел и познаваемо ли оно полностью?

М.Спектор и Дж.Китсьюз постулируют, что «социологу следует наблюдать не явление в обществе, а то, как люди поступают по отношению к нему» [7.C.34]. Однако ряд кейс-стади, в которых применялся социально конструк-ционистский подход, избирательно ссылаются на объективные обстоятельства, в которых существуют проблемы, заявляя, например, что положение дел в обществе является неизменным и меняться может только его дефиниция. С.Вулгар и Д.Полач обвиняют таких конструкционистов в «онтологической фальсификации» и «избирательном релятивизме», обращая внимание на противоречивость положений об объективном положении дел в обществе и поведении людей в нем и их относительных трактовок и жалоб [12.C.216]. Они иллюстрируют свои доводы детальным анализом конструкционистского исследования насилия над детьми, сделанного Пфоулом (Pfohl), и в итоге заключают, что «онтологическая фальсификация» неминуема и является способом руководства теоретической напряженностью между объективными фактами и их репрезентацией [12.C.224].

Немалую роль в анализируемой дискуссии сыграла работа П.Ибарры и Дж.Китсьюза, где ученые переформулировали первоначальные утверждения, сделанные в «Конструировании социальных проблем» (1977 г.) [13]. Они отрицают обвинения в теоретической противоречивости социального конст-рукционизма и призывают сосредоточиться на языке и риторике дискурса социальных проблем, постулируя значимость концентрации на общественных требованиях, а не на требованиях социологов. Такой подход Дж.Бест назвал строгим конструкционизмом, а противоположный, приверженцем которого является и он сам, — контекстуальным [11].

Контекстуальный конструкционизм пытается рассмотреть создание требований и жалоб в их социально-историческом контексте, изучая предположения об объективных условиях в обществе, сложившихся на то время, одновременно анализируя требования и жалобы как процесс. Так, Д. Лосик в «Размышлениях о социальных проблемах» подчеркивает: «Контекстуальный конструкционизм позволяет аналитику создать некоторые отсылки или иллюзии по поводу объективного мира, пока он осторожно это делает, и пока вопросы тесно связаны с процессом создания человеческого смысла» [14.C.198].

Резюмируя вышесказанное в контексте преимуществ социального конст-рукционизма, заметим, что этот подход, отказываясь от понимания социальных проблем как статичных обстоятельств, предлагает рассматривать их в качестве последовательности определенных событий, составляющих деятельность по предъявлению требований изменить сложившуюся ситуацию. Та-

кая трактовка социального конструкционизма, на наш взгляд, в гораздо большей степени соответствует процессуальной природе социальной реальности. Вследствие этого конструкционистский подход позволяет наиболее плотно вписать социальные проблемы в контекст трансформирующегося общества. С этой точки зрения социальные проблемы российского общества последнего десятилетия возникли в результате определенных трансформационных сдвигов, таких, как открытие каналов взаимодействия, посредством которых возможно выдвижение требований по поводу различных обстоятельств. К таким каналам отнесем следующие: либерализация средств массовой коммуникации; появление конституционных гарантий права на свободный поиск, получение, передачу, производство и распространение информации любым законным способом; а также свободы деятельности общественных объединений и права на мирные собрания, митинги и демонстрации; развитие служб изучения общественного мнения и другие [15.С.281].

Резюмируя сказанное относительно социального конструкционизма, подчеркнем, что в качестве методологической базы социологического исследования он имеет ряд преимуществ.

1. Социальный конструкционизм, отказываясь от понимания социальных проблем как статичных обстоятельств, предлагает рассматривать их в качестве последовательности определенных событий, составляющих деятельность по предъявлению требований изменить сложившуюся ситуацию. Такая трактовка в гораздо большей степени соответствует процессуальной природе социальной реальности. Вследствие этого конструкционистский подход позволяет наиболее плотно вписать социальные проблемы в контекст трансформирующегося общества.

2. Конструкционистский подход позволяет рассмотреть существование одного процесса в рамках другого, например, «защиты прав детей-сирот» в «трансформирующемся обществе».

3. При изучении процесса выдвижения жалоб социальный конструкцио-низм позволяет обратиться к допущениям о социальных условиях, в которых существуют эти жалобы. Эти допущения помогают расположить жалобы в их социальном контексте. Знание контекста может быть очень важным при объяснении того, почему возникают определенные жалобы и как они циркулируют в обществе. Эта информация может помочь понять, почему некоторые жалобы привлекают внимание общественности и превращаются в основу для социальной проблемы, а другие — нет.

4. Конструкционизм позволяет проникнуть в природу крайне изменчивого социального признания тех или иных социальных ситуаций социальными проблемами, утверждая, что это признание, в большинстве случаев определяющее также и признание социальных проблем социологами, зависит от степени успешности деятельности по выдвижению жалоб.

5. Конструкционистский подход может сыграть важную «рефлексивную» роль, позволяя раскрывать приемы конструирования повестки дня властными элитами, тем самым способствуя формированию более дистанцированной и критической позиции общественности по отношению к действиям вла-

стей, навязывающих свою проблематику и блокирующих альтернативные варианты определения ситуации.

6. Конструкционистский подход позволяет проанализировать выступления безвластных групп людей, даже если в них, на первый взгляд, нет жалоб по поводу социальной ситуации.

Кроме того, подтверждением наличия большого методологического потенциала социального конструкционизма служит выход в свет серии работ отечественных ученых, включая кандидатские и докторские диссертации, где этот подход апробирован в качестве методологической базы проведенных исследований.

Библиографический список

1. Schutz, A. Collected papers 1: The Problem of Social Reality/ A.Schutz. — The Hague, Martinus Hijhoff, 1973.

2. Loseke, D. Thinking About Social Problems: An Introduction to Constructionist Perspectives (Social Problems and Social Issues)/ D. Loseke. — New York, Aldine de Gruyter, 1999.

3. Waller, W Social Problems and the Mores / W Willer // American Sociological Review. — 1936. - №1 (6). - P.922-933.

4. Fuller, R.C. Some Aspects of a Theory of Social Problems/ R.C.Fuller, R.R. Myers // American Sociological Review. — 1941. — Vol.6. — February. — P.24-32.

5. Fuller, R.C. The Natural History of a Social Problem / R.C.Fuller, R.R. Myers // American Sociological Review. — 1941. — Vol.6. — June. — P.320-326.

6. Lemert, E. Social Pathology/ E.Lemert. — N.Y., McGrow Hill, 1951.

7. Spector, M. Constructing Social Problems/ M.Spector, J.Kitsuse. — Menlo Park CA, Cummings, 1977.

8. Miller, G. Constructionist Controversies: Issues in Social Problems Theory/ G.Miller, J. Holstein (eds.). — N.Y., Aldline de Gruyter, 1993.

9. Manning, N. (ed.) Social Problems and Welfare Ideology/ N. Manning (ed.). — Aldershot, Gower, 1985.

10. Clarke, J. The Social Construction of Social Problems// Saraga E. (ed.) Embodying the Social: Construction of Difference/ J.Clarke, A.Cochrane. — London, Routlege, Open University, 1998.

11. Best, J. (ed.) Images of Issues: Typifying Contemporary Social Problems (second edition)/ J. Best (ed.). — N.Y., Aldine de Gruyter, 1995.

12. Woolgar, S. Ontological Gerrymandering: The Anatomy of Social Problems Explanations/ S.Woolgar, D. Pawluch // Social Problems. — 1985. — №32(3). — P.214-227.

13. Ibarra, P. Vernacular Constituents of Moral Discourse: An Interactionist Proposal for the Study of Social Problems / P.Ibarra, J. Kitsuse // Miller G., Holstein J. (eds.) Constructionist Controversies: Issues in Social Problems Theory. — N.Y., Aldine de Gruyter. — 1993. — P.21-54.

14. Loseke, D. Thinking About Social Problems: An Introduction to Constructionist Perspectives (Social Problems and Social Issues)/ D.Loseke. — N.Y., Aldine de Gruyter, 2003.

15. Ясавеев, И.Г. Социология социальных проблем / И.Г. Ясавеев // Социология: учебное пособие / под ред. С.А.Ерофеева, Л.Р.Низамовой; — 2-е изд., перераб. и доп. — Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2001.

Статья принята в печать в окончательном варианте 13.12.2006 г.

P.I. Kuyarova

INTERPRETATION OF THE CONCEPT OF SOCIAL CONSTRUCTIONISM IN SOCIOLOGY

This article deals with key concepts from the theoretical and empirical literature which are identified and are proposed as a way of framing social constructionism. The author analyzes origins of some current debates within social constructionism within the framework of study of literature. There are pointed out challenges from within social constructionism.