CC BY
109
Интернет как платформа для обучения Internet as a platform for education
Коротаева Т.В.,
кандидат исторических наук, доцент доцент кафедры «Социологии и психологии» Самарский государственный экономический университет
Россия, г. Самара
Korotaeva T.V.,
candidate of historical sciences, associate professor Associate Professor, Department of Sociology and Psychology Samara State University of Economics Russia, Samara
Янель А.Д.
студент 4 курса
4 курс, заочный факультет «Экономическая социология» Самарский государственный экономический университет
Россия, г. Самара e-mail: yanel. nastya@yandex. ua
Janel A.D.
4th year student
4 year, correspondence department "Economic Sociology" Samara State University of Economics Russia, Samara e-mail: yanel. nastya@yandex. ua
Аннотация.
Статья посвящена использованию Интернета в образовании. Сейчас очень быстро развивается и растёт рынок образовательных услуг в Интернете, основанный также и на самых новых компьютерных систем Интернет обучения. Весь мир переходит к дистанционным формам образования, что прослеживается в росте числа вузов, которые ведут подготовку по новейшим информационным технологиям. Безусловно, возможности, дающие Интернетом в сфере образования, в большей степени превосходят минусы, которые можно обнаружить. Интернет может сильно изменить образование. Рассматриваются плюсы и минусы использования интернета в обучении, процесс применения информационных технологий в образовании. Выясним, почему онлайн-обучение очень популярно. Особое внимание уделим изучению такого вопроса, как: какие платформы больше всего подходят для онлайн обучения и почему. Распишем достоинства и недостатки каждой популярной платформы.
Annotation.
The article is devoted to the use of the Internet in education. Now the market of educational services on the Internet is developing very fast and growing, based also on the newest computer systems of Internet training. The whole world is moving to distance education, which can be seen in the growth in the number of universities that provide training on the latest information technologies. Of course, the opportunities offered by the Internet in the field of education are more superior to the disadvantages that can be found. The Internet can make a big difference in education. The pros and cons of using the Internet in education, the process of applying information technology in education are considered. Find out why online learning is so popular. We will pay special attention to the study of such a question as: which platforms are most suitable for online learning and why. We will describe the advantages and disadvantages of each popular platform.
Ключевые слова: Интернет, образование, информационные технологии, дистанционное обучение.
Key words: Internet, education, information technology, distance learning.
В нашем мире уже не возможно представить отсутствие технологий и Интернета, они проникли во все сферы нашей жизни, включая образование. Интернет открывает бесконечные возможности для качественного образования: дистанционное обучение, большое количество информации.
Все в мире хоть раз слышали о всемирной паутине. С помощью Интернета мы можем узнавать новости со всего мира, общаться с кем угодно, слушать любые аудио и смотреть видео. Мы получаем возможность контактировать с миром из любой точки земного шара.
Именно всемирная паутина привнесла в образовательный процесс инновационные средства и методы обучения. Преимущественно, это относится к дистанционному образованию, приобретающее на сегодняшний день популярность. В отличие от обычного образование, в дистанционной форме обучения составляется индивидуальный план занятий.
Каждого студента на дистанционном обучении курирует конкретный преподаватель. Учитель предоставляет обучающемуся консультации при необходимости, занимается проверкой его работ, подготавливает к экзаменам. Общаются преподаватель и студент через Интернет.
Учебные материалы студент также получает в электронном виде. Из положительных сторон можно отметить, что студент сам выбирает последовательность предметов. Во всех случаях применения образовательных ресурсов сети Интернет педагоги должны прежде всего решить задачу подбора нужной учебной информации из образовательных ресурсов и методики ее использования учащимися[4].
Не смотря на то, что нет физического контроля над учеником это не значит что обучающиеся будут халтурить. Система дистанционного обучения придерживается жесткого контроля выполнения заданий. Роль преподавателя особенно важна при оценке применения студентами новых знаний[1].
В западных странах дистанционная форма обучения широко распространена. Диплом о получении дистанционного образования не отличается от обычного.
Очень большое количество библиотек расположено в Интернете. Любую информацию можно получить не выходя из дома. В сети можно прочитать практически любое издание, научную статью, журнал или получить данные об интересных исследованиях[2].
Возможности дистанционного обучения:
• люди, живущие в районах где нет доступа к получению образования очно наконец-то смогут получить любое образование;
• каждый человек теперь может без проблем общаться с людьми другой национальности, проходить обучение в иностранных вузах;
• у инвалидов появилась возможность в получении образования, они могут обучаться наравне со здоровыми сверстниками;
• Люди, которые работают так же могут обучаться без отрыва от своей работы, появляются возможности для повышения квалификации, получения дополнительного образования;
Сейчас в мире имеется около 600 миллионов студентов, из которых 30 миллионов обучаются дистанционно.
Сеть Интернет следует за человеком везде: и на работе, и в общении, и на отдыхе, и в учебе. Когда в нашей жизни что-нибудь происходит, мы первым делом обращаемся к Интернету: отыскать материал, проверить почту, узнать контакт. Процесс обучения современного человека не заканчивается в школе, колледже, вузе. Он становится непрерывным[3].
Однако есть и отрицательные стороны в использовании Интернета в обучении. Ещё не так давно, для того чтобы написать реферат или любую другую работу, студенты просиживали часами в библиотеке, выписывая нужную информацию. Сегодня же нет необходимости так напрягаться и часто учащиеся лишь скачивают нужные им работы из Интернета. Зачастую на проверку сдают работы даже не переделывая. Понятно что качество знаний, полученных таким образом, будет низким. Всё же есть различия между тем, чтобы использовать Интернет в
качестве поиска информации, чтобы не ездить в дальние библиотеки и тем, чтобы скачивать готовые работы, совершенно ни о чём не думая. Конечно не все просто выдают чужие работы за свои, такие работы используются и как пример. Однако стоит помнить, что информация в Интернете нередко бывает не надёжной и полностью полагаться на неё не стоит.
Рассмотрим пять самых популярных платформ, предназначенных для обучения:
1. iSpring Online
Эта программа позволяет запускать дистанционные курсы и тестирования. В основном её используют компании, которым необходимо быстро повысить квалификацию сотрудников.
Плюсы:
1. Неограниченное пространство. Существуют множество тарифов, с большим облачным хранилищем.
2. Поддержание любых форматов обучения. Платформа работает со всеми форматами обучения, которые использует современное e-Learning, и имеет приложение для мобильных гаджетов.
3. Тренер может легко просматривать успеваемость участников, проверять и выставлять баллы за выполненные задания.
3. Редактор курсов. Открывается возможность преподавать материал любым удобным способом.
4. Вебинары.
5. На платформе обеспечивается качественная техподдержка, доступная в любое время.
Минусы:
1. Довольно высокая стоимость среди других платформ. Также ограничено минимальное количество участников- 50 человек.
2. Невозможность изменять программу под себя — если вам необходимо что-либо поменять нужно связываться с разработчиками.
3. В данной программе есть только два пользователя- учитель и ученик. Нет возможности назначать наставника или помощника, для облегчения работы тренера.
4. Отсутствие коробочной версии. Это может создать определённые неудобства для компаний, у которых есть проблемы с доступом к интернету или со строгой политикой безопасности.
2. e.Queo
e.Queo — это видеохостинг, на котором можно проводить обучение посредством видеокурсов. Есть компьютерная и мобильная версия.
Плюсы:
1. Возможность использовать программу в любом удобном месте, материалы можно смотреть без доступа в Интернет. Есть возможность смотреть видео на том моменте, когда вы его остановили в любой другой день.
2. Удобный интерфейс. Если возникают какие-либо трудности, то всегда можно посмотреть инструкции, которые очень просты в своём понимании.
3. Удобная статистика, у руководителей есть возможность прямого доступа к аналитике обучения, просмотру оценивания участников.
4. Есть база готовых материалов, которая позволяет облегчить процесс обучения.
Минусы:
1. Высокие технические требования. Необходимы средние мобильные ПО.
2. Невозможность общения внутри программы, что немного усложняет взаимодействие между участниками.
3. Медленная техподдержка — нет онлайн поддержки, запросы осуществляются только по телефону или через почту, из-за этого может долго решаться проблема.
3. MyOwnConference
Это онлайн-сервис, на котором можно организовать различные конференции, тренинги и вебинары. Есть возможность записи проводимого мероприятия, можно демонстрировать презентации.
Плюсы:
1. Очень стабильно работает, поломок практически нет так как все отлажено до мелочей. На платформе довольно быстрый старт занятий — для загрузки требуется всего 10 секунд.
2. Хорошая стоимость по сравнению с конкурентами. На дешёвых тарифах не ограниченный функционал, перед покупкой есть возможность попробовать бесплатную версию, которая ничем не отличается от платной.
3. Есть опции для облегчения работы тренеров, можно обмениваться сообщениями во время мероприятия.
4. Большая команда участников. Тренеры, которые ведут программу, могут подключаться поочерёдно или вместе, количество тренеров на одну группу не более 10 человек.
5. Нет необходимости скачивать какие-либо сторонние программы, сервис также предлагает весьма удобную мобильную версию.
6. Есть онлайн техподдержка, специалисты работают круглосуточно и помогут решить совершенно любую проблему сервиса.
Минусы:
1. Небольшой объём для хранения файлов, ограниченное время хранения. Для того, чтобы не потерять вебинары их приходится скачивать на компьютер, так как после 30 дней хранения они удаляются.
2. Отличающийся от других программ интерфейс. Так что если ранее вы пользовались другими более популярными платформами, у вас могут возникнуть небольшие трудности в освоении этой платформы.
3. Если вы захотите приобрести более дешёвые тарифы, то у вас будет ограниченный функционал. Для того, чтобы получить полный доступ к сервису необходимо купить дорогие тарифы на несколько месяцев как минимум.
4. ZenClass
Очень лёгкая в использовании платформа для онлайн-обучения. Имеет интуитивно-понятный интерфейс и мобильную версию.
Плюсы:
1. Легкопонятный без инструкций интерфейс.
2. Хорошая мобильная версия, которая никак не искажает информацию.
3. Количество учеников, педагогов и курсов ничем не ограничено.
4. Техподдержка всегда отвечает очень быстро - в течение 15 минут.
5. Ваше видео защищено от копирования.
Минусы:
1. Эта платформа сейчас находится только в разработке, соответственно если вы будет им пользоваться то возможны частые ошибки в работе.
5. Антитренинги
Данная платформа подходит под любые требования.
Плюсы:
1. Большое объединение систем в программе.
2. Довольно быстрая техподдержка.
3. Использование игровых элементов в системе даёт интересное обучение.
4. Множество форм (вебинары, уроки, курсы)
Минусы:
1. Нет мобильной версии.
2. Если вы превысили лимит по занимаемому пространству на диске, то вам надо будет оплачивать сверх
тарифа.
Именно новации в технологии, нарастающая популярность и легко доступность компьютерной сети Интернет, определили появления множества разработок, исследовательских проектов в области образовательных новшеств на базе сети Интернет. Самые разнообразные подходы к использованию именно компьютерных технологий в обучении создали большой потенциал для развития образовательного процесса.
То, что именно в настоящее время проводятся динамичные исследования по поиску и разработке высокоэффективных образовательных технологий, неопровержимо показывают проведенные крупнейшие конференции по применению информационных технологий в образовании. На таких конференциях обсуждаются новые технологии в обучении на основе сети Интернет. Самые перспективные на взгляд специалистов указывались:
1. Интеллектуальные и программные мультиагенты, они самостоятельно распознают индивидуальные особенности человека, возможные проблемы, влияющие на усвоение материала и успеваемости, которые могут возникнуть в ходе его обучения. На основе этих данных они могут построить модель обучаемого человека.
2. Образовательные среды, построенные с использованием технологий и принципов интеллектуальных агентов, сетей знаний, распознавания и генерирования речи для построения гибких интеллектуальных интерфейсов.
3. Среды интерактивного взаимодействия, построенные на основе интерактивных распределенных игр и распределенных виртуальных миров, состоящих из объектов многоразового использования.
4. Среды интерактивного преподавания и обучения, построенные на основе web-lecturing технологии и активного использования стримминг видео- и аудиофрагментов в реальном масштабе времени.
5. Технология порталов, позволяющая адаптировать и персонализировать пользователя по запросам, а также автоматически своевременно обновлять расположенную в сети Интернет информацию.
6. Высокоэффективные языки программирования XML и SMIL, на базе которых будет строиться подавляющее большинство систем и приложений, основанных на следующем поколении сети Интернет — Интернет-2.
7. Технология семантического Web, целью которой является объединение существующих разрозненных и отдельно функционирующих Web - "островов" в единую глобальную информационную систему.
Как можно отметить — в наше время продолжают активно исследовать возможности Интернета в образовании, разрабатываются самые разнообразные образовательные системе на базе Интернета.
На сегодняшний день такие системы способны на многое:
• конфигурировать и динамически генерировать содержание оффлайн учебных компьютерных курсов в соответствии с запросами пользователей;
• предложить удаленный доступ к учебным курсам и лекциям как в синхронном, так и асинхронном режимах;
• сгенерировать оффлайн образовательную компьютерную среду, которая использует опыт других студентов, различные стратегии обучения и экспертизу группы, зарегистрированные в базе знаний среды.
Список используемой литературы:
1. Ибрагимов И. М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. - М.: Академия, 2007. - с. 73
2. Нужин А. Электронные библиотеки: возможности, услуги, сервисы. // Интернет и образование. 2003.
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования./ Под ред. Е.С. Полат -М.: Издательский центр "Академия", 2000. - с. 15
4. Образовательные ресурсы сети Интернет: Каталог / Под ред. А.Н. Тихонова. - М., 2006.с. 68
