CC BY
30
ISSN 2409-0255. Укра'нський стоматологiчний альманах. 2017. № 3
ПИТАННЯ МЕТОДОЛОГИ МЕДИЧНО1 ОСВ1ТИ ТА НАУКИ
удк 616.31-085:004:328.6
Н.М. 1ленко, Н.В. Котелевська, О.М. Бойченко
1НФОРМАЦ1ЙНО-КОМУН1КАЦ1ЙН1 ТЕХНОЛОГИ ПРИ ВИВЧЕНН1 ДИСЦИПЛ1НИ «ТЕРАПЕВТИЧНА СТОМАТОЛОГ1Я» НА КАФЕДР1 ТЕРАПЕВТИЧНО1 СТОМАТОЛОГИ ВДНЗУ «УМСА»
Вищий державний навчальний заклад УкраТни «Укранська медична стоматологiчна академiя»
Ягасть навчання завжди була I залишаеться построю проблемою, яка потребуе максимального виршення, а якюна осв1та майбутн1х медигав в УкраТн1 - вимога сучас-ност1, яка вимагае перегляду метод1в I форм роботи, а також принцип1в та п1дход1в до навчання. Вид1лення н формац1йно-комун1кац1йноТ компетентност1 як окремо''' складово' профес1йноТ компетентност1 л1кар1в зумовлена активним використанням 1нформац1йно-комун1кац1йних технолопй (1КТ) у вс1х сферах людсько''' д1яльност1, в тому числ1 й медицини [1 ].
1нформац1йно-комун1кац1йн1 технологи - це сукуп-нють метод1в, виробничих процес1в I програмно-техн1чних засоб1в, 1нтегрованих 1з метою збирання, обробки, збер1гання, розповсюдження, демонстрацп та використання даних в Ытересах Тх користувач1в [2].
Виникнення I розвиток ыформацшного сусп1льства (1С) припускае широке застосування Ыформац1йно-комун1кац1йних технолопй (1КТ) у осв1т1, що визнача-еться багатьма чинниками.
По-перше, впровадження 1КТ у сучасну осв1ту сут-тево прискорюе передавання знань I накопиченого те-хнолог1чного та соц1ального досв1ду людства не т1льки вщ покол1ння до покол1ння, а й вщ одн1е' людини до шшо'''.
По-друге, сучасн1 1КТ, п1двищуючи як1сть навчання й осв1ти, дають змогу людин усп1шн1ше й швидше адаптуватися до навколишнього середовища, до со-ц1альних зм1н. Це дае кожшй людин1 можлив1сть оде-ржувати необхщш знання як сьогодн1, так I в постшду-стр1альному сусп1льств1.
По-трете, активне й ефективне впровадження цих технолопй у осв1ту е важливим чинником створення ново' системи осв1ти, що вщповщае вимогам 1С I про-цесу модершзацп традиц1йно!' системи осв1ти [3].
Для 1нформац1йного забезпечення навчального процесу на кафедр1 терапевтично' стоматологи широко використовуеться комп'ютерна техн1ка, теле-, в1-део- I мультимедиа апаратура. Комп'ютерн1 (Ыфор-мац1йн1) технологи' навчання спрямован1 на досягнен-ня ц1лей Ыформатизаци навчання на основ! застосування техн1чного та програмного забезпечення.
Викладач1 кафедри, як1 знаються на традиц1йних педагог1чних методах та володють ресурсами Iкт, пь дготували весь лекц1йний матер1ал у вигляд1 мульти-
мед1йних презентацй Головною перевагою мульти-мед1йного курсу лекц1й е 1нтерактивна взаемод1я ви-кладача з1 студентською аудитор1ею. Програмно-апаратн1 засоби забезпечують одночасне вщтворення лекц1йного матер1алу та надають можливють сптку-вання з аудитор1ею. Використання 1КТ п1двищуе заць кавлен1сть студент1в самою лекц1ею I навчальною ди-сципл1ною.
Мультимед1йн1 матер1али широко використовують-ся I на практичних заняттях. Теоретичний матер1ал подаеться у вигляд1 поеднання традиц1йних методич-них систем 1з презентац1ями, що м1стять рентгеногра-ми, фотографа кл1н1чних прояв1в у порожнин рота тих чи Ыших хвороб, в1деоф1льмами, в яких продемонст-рован1 принципи та методики лкування стоматолог1ч-них хвороб.
На кафедр1 практикуеться проведення кгмшчних конференц1й з1 студентами 5 курсу. Студенти куриру-ють хворих з1 складними кл1н1чними ситуац1ями, готу-ють мультимед1йн1 презентаций допов1дають широш аудитора однокурсник1в. Така форма подач1 матер1а-лу, на нашу думку, е ункальною, наочною, динам1ч-ною, стимулюе активне мислення студент1в, легко за-пам'ятовуеться I здатна максимально наблизити умо-ви, створен! в навчальшй аудитори, до умов майбут-ньо' повсякденно' д1яльност1 л1каря.
На кафедр1 терапевтично' стоматологи, викорис-товуючи комп'ютерн технологи, 1нтернет-ресурси, студенти мають доступ до загально' Ыформаци кафедри ^еЬ-стор1нка кафедри, дов1дники для студент1в стоматолог1чного факультету I факультету пщготовки 1ноземних студент1в) та до тематичного роздту, де можуть переглянути методичн1 вказ1вки для самостийно''' роботи п1д час п1дготовки до практичних занять, наочний матер1ал у вигляд1 презентац1й лекц1й та па-кети тестових завдань для самоконтролю. Студенти мають можливють д1знатись Ыдивщуальний рейтинг усп1шност1 студент1в групи, курсу в електронному журнал!.
Упровадження кредитно-модульно' системи орган1-заци навчального процесу актив1зуе пошук I розробку методик стандартизованого контролю теоретично' та практично' пщготовки студент1в. Для оргаызаци контролю знань I вм1нь на кафедр1 використовуеться система
ISSN 2409-0255. УкраТнський стоматолопчний альманах. 2017. № 3
дистанцмного навчання «Moodle». Таке тестування мае низку переваг: оперативнють отримання результатiв, значне розширення кола студентiв, якi можуть одночас-но проходити перевiрку; автоматизацiя пщбору тестових завдань та автоматизацiя визначення оцЫки. Однак головною перевагою тестування е значна економiя часу порiвняно з усним опитуванням.
Ще однiею з форм використання 1КТ у навчально-му процесi е участь викладачiв кафедри в он-лайн конференциях (вебiнарах), що дозволяе покращити пь дготовку викладацького складу.
Таким чином, упровадження в навчальний процес кафедри терапевтичноТ стоматологií 1КТ сприяе фор-муванню професiйноТ компетентностi майбутнього ль каря та е об'ективним процесом розвитку освiти. Гли-бина i рiвень засвоення навчального матерiалу ютот-но зростають за використання обфунтовано'Т системи iнформацiйно-комунiкацiйних засобiв.
Пщвищення якостi пiдготовки студентiв для успш-ноТ професiйноТ дiяльностi в умовах европейськоТ кон-куренци неможливе без створення сучасноТ матерiа-льно-технiчноТ та науково-дослщноТ бази, що забез-печували б процес навчання на рiвнi передових шно-вацiйно-освiтнiх технологiй.
Л^ература
1. Кузняк Н.Б. Використання iнформацiйно-комунiкацiйних технологiй у вищих медичних навчальних закладах / Н.Б. Кузняк, В.А. Гончаренко, Р.Р. Дмитренко // Медич-на освп-а. -2013.- Т.Х11, № 2 (44). -С. 197-199.
2. Покришень Д.А. Сучасж засоби 1КТ / Д.А. Покришень, В.М. Ракута - pdf. - [Електронний ресурс] - Режим доступу:
http://dist.ora.ua/pluginfile.php/4609/mod resource/conten ^2/Сучасж%20засоби%201КТ%20%28Покришень%20Д. А.%2СРакута%20В.М.%29^
3. Ставицька 1.В. lнформацiйно-комунiкацiйнi технологи в освт / 1.В. Ставицька // Новптл освiтнi технологií: нау-ково-практична конферен^я: матерiали конф. - html. -[Електронний ресурс] - Режим доступу: http://confesp.fl.kpi.ua/node/1103
4. Кадемiя М.Ю. 1нформацмно-комужкацшж технологií в навчальному процесi: навч.поабник / Кадемiя М.Ю., Шахiна 1.Ю. - Вiнниця, ТОВ «Планер», 2011. - 220 с.
5. Ващенко Н.М. 1нформацмно-комужкацшж технологи при вивченн штегровано! дисциплiни «Анатомiя i фiзi-ологiя людини» в вищих навчальних закладах 1-11 рiвнiв акредитацп /Н.М. Ващенко, Ю.Ф. Педанов, А.1. Гоженко // Актуальн проблеми транспортно! медицини. - 2013.-Т.11 (32-11), № 2. - С. 24-28.
Стаття надшшла 2.10.2017 р.
Резюме
Висвплено актуальнiсть використання iнформацiйно-комунiкацiйних технологiй (1КТ) пiд час вивчення дисцип-лЫи «Терапевтична стоматологiя» у вищих медичних навчальних закладах. Розглянуто позитивы можливост 1КТ у навчальному процесi вищоТ школи.
Ключовi слова: iнформацiйно-комунiкацiйнi технологи, професмна пiдготовка.
Резюме
В статье представлена актуальность использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) при изучении дисциплины «Терапевтическая стоматология» в высших медицинских учебных заведениях. Рассмотрены позитивные возможности ИКТ в учебном процессе высшей школы.
Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, профессиональная подготовка.
udc 616.31-085:004:328.6
INFORMATIVE - COMMUNICATION TECHNOLOGIES DURING THE STUDY OF DISCIPLINE «THERAPEUTIC DENTISTRY» AT THE CHAIR OF THERAPEUTIC DENTISTRY IN HIGHER STATE EDUCATIONAL ESTABLISHMENT OF UKRAINE «UKRAINIAN MEDICAL STOMATOLOGICAL ACADEMY»
N.M. Ilenko, N.V. Kotelevska, O.M. Boychenko
Higher State Educational Establishment of Ukraine «Ukrainian Medical Stomatological Academy»
Summary
Long terms of training, a large amount of information and high requirements for professional training of students -modern conditions of the educational process in medical universities. High demands of modern programs for training can't satisfy, relying only on traditional pedagogical methods of teaching. It is necessary to constantly search for new approaches to the organization of training, which are accompanied by modern information technologies.
Inform the educational process at the Department of Therapeutic Dentistry of HSEIU "UMSA" computer equipment, TV-, video- and multimedia equipment are widely used. Teachers of the department, using the resources of information and communication technologies (ICT), prepared all the lecture material in the form of multimedia presentations. Office equipment is widely used in practical classes. Students have access to general information of the department (web-page of the department, reference books for students, etc.). Students learn their grades in the electronic journal. Computer testing has been organized, which has a number of advantages - efficiency of results, simultaneous testing of knowledge of a large number of students, significant time savings. The department practices clinical conferences, where students report clinical cases, accompanied by a multimedia presentation. One of the forms of using ICT in the educational process is the participation of teachers and students in on-line conferences (webinars).Improving the quality of students' preparation for successful professional work in the conditions of European competition is impossible without the creation of a modern material and technical and research base that would ensure the learning process at the level of advanced innovative and educational technologies.
Keywords: informative - communication technologies, training.
