CC BY
87Інформатизація і комп’ютеризація процесу фахової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури -майбутнє вищої фізкультурної освіти в Україні
Драгнєв Ю.В.
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Анотації:
Розглядається інформатизація і комп'ютеризація процесу фахової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури. Вказується на удосконаленні усіх навчальних програм, які необхідно переробити і запропонувати майбутнім вчителям фізичної культури з урахуванням світових тенденцій інформатизації освіти. Наголошується, що сучасна вища фізкультурна освіта в інформаЦійному суспільстві України повинна являти собою складову частину цього суспільства, відповідати вимогам сьогодення щодо інформатизації освіти взагалі, надавати можливість майбутньому вчителю фізичної культури підвищувати рівень комп'ютерної грамотності.
Ключові слова:
інформатизація і комп'ютеризація, майбутні вчителі фізичної культури, вища фізкультурна освіта.
Драгнев Ю.В. Информатизация и компьютеризация процесса профессиональной подготовки будущего учителя физической культуры - будущее высшего физкультурного образования в Украине. Рассматривается информатизация и компьютеризация процесса профессиональной подготовки будущего учителя физической культуры. Указывается на Усовершенствовании всех учебных программ, которые необходимо переделать и предложить будущим учителям физической культуры с учетом мировых тенденций информатизации образования. Отмечается, что современное высшее физкультурное образование в информационном обществе Украины должно являть собой составную часть этого общества, отвечать требованиям современности относительно информатизации образования вообще, предоставлять возможность будущему учителю физической культуры повышать уровень компьютерной грамотности.
Dragnev Y.V. Informatization and computerization of process of professional preparation of future teacher of physical culture is the future of athletic education in Ukraine. In the article informatization and computerization of process of professional preparation of future teacher of physical culture is examined. Specified on the improvement of all of on-line tutorials which it is necessary to do and offer to the future teachers of physical culture taking into account the world tendencies of informatization of education. It is marked that modern higher athletic education in informative society Ukraine must show by itself component part of this society, to answer the requirements of contemporary in relation to informatization of education in general, to give possibility the future teacher of physical culture to promote the level of computer literacy.
информатизация и компьютеризация, буду- informatization and computerization, fu-щие учителя физической культуры, высшее ture teachers of physical culture, higher
физкультурное образование. athletic education.
Вступ.
Протягом багатьох років фахівці різних наук досліджують проблеми розвитку інформатизації вищої освіти. Проте вивченню проблем комп’ютеризації навчального процесу, а також інформатизації професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури не приділяється достатньо уваги. Активна роль інформаційних технологій в фізкультурній освіті Україні обумовлена тим, що комп’ютерні засоби навчання забезпечують нові можливості для майбутнього вчителя фізичної культури, а також дозволяють реалізувати сучасні педагогічні, інноваційні та акмеологічні технології навчання на більш високому науково-методичному рівні тощо.
Д. Швець доводить, що інформатизація сприяє ефективному засвоєнню навчального матеріалу, відкриває доступ до нових джерел даних, сприяє глобалізації, участі в споживанні інформаційних ресурсів з усього світу, дає змогу стати членом віртуального світового співтовариства, розширює можливості України у створенні віртуальних форумів, сфери дистанційного навчання [12]. Така думка Д. Швеця цілком відповідає сучасним поглядам на інформатизацію освіти, комп’ютеризацію навчального процесу та фахової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури виходячи з того, що інформатизація, на думку вченого, сприяє ефективному засвоєнню навчального матеріалу, відкриває доступ до нових джерел даних, сприяє глобалізації. Тому вирішення різноманітних проблем інформатизації і комп’ютеризації процесу фахової підготовки майбут-
© Драгнєв Ю.В., 2011
нього вчителя фізичної культури виступає нововведенням у вищій фізкультурній освіті в Україні.
В. Рєзніков вказує, що на сьогоднішній день Україна, незважаючи на скрутне економічне становище, робить рішучі кроки до влиття в Світовий інформаційний простір, бажаючи одним з головних пріоритетів - інформатизацію освіти, як запоруку майбутнього інтелектуального потенціалу нації [9]. Ми цілком погоджуємося з цим твердженням і хочемо зауважити, що професійне зростання майбутнього вчителя фізичної культури повинно бути зорієнтовано на відповідність вимогам Світового інформаційного простору за рахунок використання найновіших інформаційних технологій у фаховій підготовці циклу професійної та практичної підготовки освітньо-професійної програми та освітньо-кваліфікаційної характеристики бакалавра, спеціаліста та магістра з фізичного виховання.
В. Вембер наголошує, що значним чинником виведення освіти на якісно новий рівень є не тільки оснащення навчальних закладів комп’ютерною технікою, а й розробка та впровадження якісних педагогічних програмних засобів з різних предметів. У зв’язку з цим гостро актуальними стають проблеми розробки нового змісту, методів і засобів навчання, відповідного дидактичного забезпечення та його науково-методичного і психолого-педагогічного обґрунтування [2]. Тому, продовжуючи думку В. Вебер, вчений Г. Абрамкін вказує, що перед вищою школою ставиться завдання - підготувати студентів до умов життя і професійної діяльності в інформаційному суспільстві, навчити їх діяти в цьому середовищі, використовувати її
Педагогіка, психологія та медико-біологічні
можливості і захищатися від негативних дій [1]. Виходячи з цього ми вважаємо, що треба оновити зміст вищої фізкультурної освіти разом з тим, щоб забезпечити цей процес інформаційними технологіями. Це повинно стати основою удосконалення усіх навчальних програм, які необхідно переробити і запропонувати майбутнім вчителям фізичної культури з урахуванням світових тенденцій інформатизації освіти.
Аналіз останніх досліджень і публікацій показує, що розгляду інформатизація освіти та інформаційного суспільства присвячено дослідження таких учених (Г. Абрамкін, В. Вебер, М. Кісіль, К. Колін, Д. Прокудін, В. Рєзников, Д. Швець та ін.) [1; 2; 3; 6; 8; 9; 12]. Проблеми вищої фізкультурної освіти розглядаються в працях таких вчених (Р. Клопов, І. Свістельник, І. Уголькова та ін.) [5; 10; 11].
Стаття виконана в руслі досліджуваної в Інституті фізичного виховання і спорту Луганського національного університету імені Тараса Шевченка теми „Теорія і методика застосування інформаційних технологій у професійній підготовці майбутніх фахівців з фізичної культури і основ здоров’я в умовах неперервної освіти” (Державний реєстраційний номер 0П0Ш00756).
Мета, завдання роботи, матеріал і методи.
Мета даної статті полягає в тому, щоб розкрити проблему інформатизації і комп’ютеризації процесу фахової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури, як майбутнього вищої фізкультурної освіти в Україні.
Результати дослідження.
Якість вищої фізкультурної освіти в інформаційному суспільстві повинна обумовлюватися інформаційною підготовленістю як майбутнього вчителя фізичної культури, так і професорсько-викладацького складу ВНЗ до ефективної переробки навчальної інформації з метою отримання системних знань. Сучасну інформатизацію вищої фізкультурної освіти, професійної підготовки бакалавра, спеціаліста та магістра з фізичного виховання ми розглядаємо як процес оновлення змісту, методів і форм фахової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури на етапі переходу до умов життя в інформаційному суспільстві.
У Концепції національної програми інформатизації термін „інформатизація” визначається як сукупність взаємопов’язаних організаційних, правових, політичних, соціально-економічних, науково-технічних, виробничих процесів, що спрямовані на створення умов для задоволення інформаційних потреб, реалізації прав громадян і суспільства на основі створення, розвитку, використання інформаційних систем, мереж, ресурсів та інформаційних технологій, побудованих на основі застосування сучасної обчислювальної та комунікаційної техніки [7]. У дослідженні проблеми інформатизації і комп’ютеризації процесу фахової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури, як майбутнього фізкультурної освіти в Україні, ми будемо спиратися на дане визначення поняття „інформатизація”.
М. Кісіль вказує, що вища освіта в інформаційному суспільстві - це середовище інформаційного обміну, який передбачає не лише засвоєння, але й передачу та генерування нової інформації в обмін на отриману, а також продукування знань. В цьому контексті проводиться чітке розмежування знання та інформації [4]. Ми цілком погоджуємося з цим твердженням і вважаємо, що сучасна вища фізкультурна освіта в інформаційному суспільстві Україні повинна являти собою складову частину цього суспільства, відповідати вимогам сьогодення щодо інформатизації освіти взагалі, надавати можливість майбутньому вчителю фізичної культури підвищувати рівень комп’ютерної грамотності, отримувати освіту за Європейськими та Світовими стандартами, а також за програмою сертифікації European Computer Driving Licence (ECDL - Європейські комп’ютерні права), що була рекомендована Європейською комісією в якості основного стандарту комп’ютерної грамотності населення країн-членів ЄС [13].
Поряд з певними успіхами, процес інформатизації вищої освіти в Україні та країнах СНД виявив цілий комплекс споріднених проблем, серед яких головною є відсутність єдиного підходу в обґрунтуванні і формуванні напрямів застосування інформаційно-комп’ютерних технологій (ІКТ) для вдосконалення си-стемоутворювальних елементів освітньої діяльності у ВНЗ [3].
Д. Прокудін вважає, що під інформатизацією освіти розуміється цілеспрямована діяльність з розробки і впровадження інформаційно-комунікаційних технологій: у навчальний процес з підготовки громадян до життя і діяльності в умовах сучасного інформаційного суспільства; підвищення якості загальноосвітньої і професійної підготовки фахівців на основі широкого використання інформаційно-комунікаційних технологій; в управління системою освіти, для підвищення ефективності і якості процесами управління; у методичну і науково-педагогічну діяльність, для підвищення якості роботи педагогів; розробки і впровадження нових освітніх технологій на основі використання інформаційно-комунікаційних технологій [8]. Ми погоджуємося з думкою вченого, і надалі будемо додержуватися цього розуміння інформатизації освіти.
К. Колін розглядаючи сучасний стан і перспективи розвитку процесу інформатизації освіти виділяє два основні напрями розвитку цього процесу: а) інструментально-технологічний напрям, що включає завдання використання нових можливостей засобів інформатикиіінформаційнихтехнологійдляпідвищення ефективності системи освіти; б) змістовний напрям, що включає завдання формування нового змісту самого процесу освіти [6]. Ці напрями, які було виділено вченим є, на нашу думку, дійсно перспективними, виходячи із об’єктивним та суб’єктивним чинників, що впливають на процес розвитку інформатизації освіти в Україні, насамперед у вищій фізкультурній освіті.
Російська вчена І. Уголькова вважає, що криза фізичної культури - це не тільки російська пробле-
ма на сучасному етапі розвитку нашого суспільства, але і явище всесвітнього масштабу [11]. Виходячи з цього твердження наголосимо, що така криза є й в Україні, і вона повинна бути вирішена за рахунок інформатизації і комп’ютеризації процесу фахової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури. До цього додає вчений І. Свістельник, який говорить, що у сучасній інформаційній діяльності вищої фізкультурної освіти найбільш серйозною проблемою є забезпечення доступу до світових інформаційних ресурсів та можливість стати рівноправним учасником розподіленого спортивного інформаційного простору [10]. Ми погоджуємося з думкою вченого І. Свістельника щодо рівноправної участі майбутнього вчителя фізичної культури в інформаційному просторі стосовно спортивних проблем, а також вважаємо, що забезпечення відповідного доступу до світових інформаційних ресурсів у галузі знань „Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини” є перспективою оптимізації фізкультурної освіти в Україні в сучасних умовах реформування вищої школи.
В. Рєзніков доводить, що інформатизація освіти є однією з найважливіших складових державної програми розбудови інформаційного суспільства на основі впровадження сучасних новітніх інформаційних технологій в Україні. Взагалі проблема освіти є однією з глобальних світових проблем, що хвилює сьогодні вчених, державних й громадських діячів різних країн, що стурбовані необхідністю оновлення й реформування систем освіти [9]. Тому, ми вважаємо, необхідна сучасна стратегія реалізації нової парадигми інформатизації вищої фізкультурної освіти в Україні. Визначення нових принципів вивчення інформаційних технологій в умовах безперервної системи освіти.
Р. Клопов наголошує, що в сучасних умовах до кваліфікованого фахівця, який працює у галузі фізичного виховання та спорту, висуваються все більш жорсткі вимоги. Він повинен мати не тільки базову академічну освіту, але й володіти сучасними інноваційними технологіями, а також бути готовим до швидкого опанування й упровадження технологій, що постійно з’являються на ринку [5]. Тому інформатизація і комп’ютеризація процесу фахової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури та вищої фізкультурної освіти в Україні ставить нові вимоги до професійної компетентності вчителя фізичної культури в загальноосвітній школі. Використання інформаційних технологій молодим вчителем фізичної культури в майбутній професійній діяльності стає одним з основних стратегічних завдань перебудови української системи фізичного виховання.
Висновки.
Розглядання проблеми інформатизації і комп’ютеризації процесу фахової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури дозволило визначити актуальність замовлення інформаційним суспільством нового фахівця вищої фізкультурної освіти в Україні, які здатен вдало використовувати інформаційні технології у майбутній професійній діяльності в загальноосвітній школі. Виходячи з цього фахова підготовка повинна бути оновлена з урахуванням використання в навчальному процесі інформаційних технологій на рівні Європейських та Світових стандартів інформатизації вищої освіти.
У перспективі планується приділити увагу проблемі професійної діяльності майбутнього вчителя фізичної культури в інформаційному суспільстві.
Література:
1. Абрамкин Г.П. Информатизация общества и проблемы образования / Г.П. Абрамкин. - Режим доступу: http://aeli.altai.ru/nauka/ sbornik/2001/abramkin.html
2. Вембер В.П. Інформатизація освіти та проблеми впровадження педагогічних програмних засобів в навчальний процес / В.П. Вембер. - Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/ ITZN/em3/content/07vvppet.htm
3. Інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі
ВНЗ. - Режим доступу: http://www.ualogos.kiev.ua/toprint.
html?id=245
4. Кісіль М.В. Вимоги до якості вищої освіти в інформаційному суспільстві / М.В. Кісіль //Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. - 2007. - Вип. 11 (24). - С. 109-112. - (Серія № 7. Релігієзнавство. Культурологія. Філософія).
5. Клопов Р.В. Інформатизація вищої фізкультурної освіти / Р.В. Клопов //Актуальні проблеми фізкультурної освіти : матеріали ІІ електронної наукової конференції (18 травня 2008 р. м. Харків) / Харьк. нац. пед. ун-т. Г. С. Сковороди. - Харків „ОВС”, 2006. - С. 8-9.
6. Колин К.К. Информатизация образования: новые приоритеты / К.К. Колин. - Режим доступу: http://www.smolensk.ru/user/sgma/ MMORPH/N-7-html/kolin.html
7. Концепція національної програми інформатизації / Голос України. -1998. - 7 квіт. - С. 1.
8. Прокудин Д.Е. Информатизация отечественного образования: итоги и перспективы / Д.Е. Прокудин. - Режим доступу: http:// anthropology.ru/ru/texts/prokudin/art_inf_edu.html
9. Рєзніков В.М. Тенденції прискорення інформатизації освіти в Україні / В.М. Рєзніков. - Режим доступу: http://www.rusedu. info/Article758.html
10. Свістельник І.Р Вища фізкультурна освіта: тенденції
інформаційного розвитку / І. Свістельник //Теорія та методика фізичного виховання. - 2007. - №4 (30). - С. 8-10.
11. Уголькова И.В. Высшее физкультурное образование: современное состояние и перспективы / И.В. Уголькова. - Режим доступу: http://lib.sportedu.ru/press/sfa/1999N1-2/p29-30,35-36.htm
12. Швець Д.Є. Соціокультурні аспекти інформатизації вищої освіти: дис... канд. соціол. наук : 22.00.04 / Швець Дмитро Євгенійович / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. - К., 2004.
13. ECDL для державних органів. - Режим доступу: http://www.ecdl. com.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=34&Itemi d=55
Надійшла до редакції 10.05.2011 р.
Драгнев Юрий Владимирович [email protected]
