CC BY
63
управления качеством образования в педагогическом вузе;
• инвестиционная привлекательность вуза и региона;
• этнокультурные особенности трудового поведения и образа жизни населения в регионе, включая этнические предпочтения в сфере труда;
• зависимость трудовой занятости молодежи региона от структур образования.
ЛИТЕРАТУРА
1. Смирнов, В. Т. Инновационный путь развития России как основа формирования институциональной инфраструктуры рынка человеческого капитала / В.Т. Смирнов, Г.В. Барсуков, Е.М. Родионова //Образование и общество. - 2008. - № 1. - С.87-92.
2. Плетнев, К.И. Высшая школа России и инновационное развитие национальной экономики / К.И. Плетнев, Ю.В. Шленов // Инновации. - 2008. - N 1. - С.85-89.
3. Макарова, М.Н. Болонский процесс: мнения и ожидания / М.Н. Макарова, В.С. Соломенников //Социс. - 2007. - № 6. - С.106-109.
4. Мониторинг доступности высшего образования в регионах России: аналит. докл./А. К. Клюев и др. - Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2007.-144 с.
5. Сливина, Т. А. Выявление и анализ педагогических условий, способствующих формированию конкурентоспособного специалиста / Т. А. Сливина // Вестник БГУ: Педагогика.. - 2008.- № 2. - С.51-62.
6. Матвеева, Н.А. Противоречия развития образовательной системы в регионе и задачи педагогического образования / Н.А. Матвеева // Образование и общество. -2007. - № 3. - С.65-73.
7. Геращенков, И.А. Роль профильного и профессионального образования в социально-экономическом развитии региона / И.А. Геращенков //Образование и общество. - 2007. № 3. - С.17-21.
8. Данилов, Д.А. Региональные проблемы подготовки педагогических кадров: организационно-педагогические основы. / Д. А. Данилов, Е. С. Никитина. - Новосибирск: Сиб. университет. изд-во, 2003. - 160 с.
9. Новиков, А.Г. О менталитете народа саха. Монография. / А.Г. Новиков. -Якутск: Издательство Аналитического центра при Президенте РС(Я), 1995. с.3.
10. Подойницына, И.И. Этнокультурные стереотипы трудового поведения в сфере производства: на примере Республики Саха (Якутия). / И.И. Подойницына. - Новосибирск: «Наука». Сибирская издательская фирма РАН, 1995. - 168 с.
Контактная информация: [email protected]
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ХОККЕИСТОВ 17-19 ЛЕТ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ПЕРИОДЕ НА СПЕЦИАЛЬНОПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ЭТАПЕ
Алексей Владимирович Плотников, мастер спорта международного класса России
по хоккею с шайбой, соискатель,
Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, г. Санкт-Петербург,
(НГУ им. П. Ф.Лесгафта, г. Санкт-Петербург)
Аннотация
Статья посвящена исследованию функциональной подготовленности хоккеистов 17-19 лет в подготовительном периоде на специально-подготовительном этапе. Представлен построчный анализ функциональной подготовленности ведущих молодежных хоккейных команд России.
Ключевые слова: функциональная подготовленность, подготовительный период, частота сердечных сокращений.
THE FUNCTIONAL TRAINING OF HOCKEY-PLAYERS AT THE AGE OF 17-19 YEARS AT THE PRELIMINARY STAGE OF SPECIAL TRAINING PERIOD
Alexey Vladimirovich Plotnikov, master of sports of the international class of Russia in ice
hockey, competitor,
The Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health,
St.-Petersburg
Annotation
The article is devoted to the research of functional conditions of hockey players at the age of 17-19 years in preparatory period on a specially-preparatory phase. The line by line analysis of functional conditions of the leading youth hockey teams in Russia is presented.
Key words: functional conditions, training period, heart rate.
ВВЕДЕНИЕ
В фокусе нашего исследования - проблема функциональной подготовленности хоккеистов молодежных команд в подготовительном периоде на специальноподготовительном этапе (СПЭ).
Эффективное формирование исполнительского мастерства хоккеистов возможно при обеспечении высокого уровня их функциональной подготовленности. Команда, имеющая более высокий уровень функциональной подготовленности, имеет большие возможности для разносторонней технико-тактической оснащенности в процессе соревновательной деятельности [2, 3]. Функциональная подготовка хоккеистов 17-19 лет является ведущим видом подготовки в подготовительном периоде на СПЭ - ей отводится до 77% времени в тренировочном процессе [2, 4]. Анализ результатов выступлений хоккеистов на всероссийском уровне и тестирований показал, что при жестком графике чемпионата (до 54-60 игр за сезон) многие хоккеисты не успевают восстановиться после серии игр, понижается и эффективность выполнения техникотактических действий к концу игры и чемпионата в целом. Следовательно, функциональная подготовленность является фундаментом, на которой формируется мастерство хоккеистов. Теоретические изыскания [1, 2, 4, 5] по теме исследования носят фрагментарный характер, а уровень функциональной подготовленности хоккеистов 17-19 лет в подготовительном периоде на специально-подготовительном этапе не оценен.
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ - оценить уровень функциональной подготовленности хоккеистов 17-19 лет в подготовительном периоде на специальноподготовительном этапе.
ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
С целью определения уровня функциональной подготовленности хоккеистов 17-19 лет в подготовительном периоде на СПЭ нами было проведено педагогическое тестирование, которое включало в себя «батарею» тестов на земле и на льду: «бег на 400 м, с»; «бег на 3000 м, с»; «челночный бег на коньках 5х54 м, с», рекомендованных специалистами [1-5]. До тестирования, после тестирования и после 3-й минуты отдыха нами была зарегистрирована и подвергнута сравнительному анализу динамика частоты сердечных сокращений (ЧСС) хоккеистов 17-19 лет (n=160) пяти хоккейных клубов
- «Локомотив-2» (г. Ярославль) (n=32), «Амур-2» (г. Хабаровск) (n=31), «Металлург-2» (г. Магнитогорск) (n=30), «Лада-2» (г. Тольятти) (n=33), «Салават Юлаев-2» (г. Уфа) (n=34).
С целью оценки уровня функциональной подготовленности хоккеистов полученные среднестатистические показатели ЧСС были обработаны методом центильного анализа и затем переведены в 5-балльную систему оценок, предложенную В.К. Зайцевым [2].
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
В таблице 1 отражены полученные результаты тестирования функциональной подготовленности хоккеистов.
Таблица 1
Функциональная подготовленность хоккеистов (п=160) 17-19 лет в подготови-________тельном периоде на специально-подготовительном этапе, уд./мин______
ЧСС Хоккейные клубы
«Локомотив -2» (Ярославль) «Амур-2» (Хабаровск) «Металлург-2» (Магнитогорск) «Лада-2» (Тольятти) «Салават Юлаев-2» (Уфа)
«Бег на 400 м, с»
до теста 60,9±4,9 59,4±4,0 58,03±7,2 57,5±4,32 57,3±3,3
уровень, баллы 3 3 4 4 4
после теста 190,6±33,31 192,8±6,64 203,4±7,4 199,21±9,6 193,03±6,8
уровень, баллы 3 3 2 2 3
после 3й мин 60,1±3,9 59,84±3,52 57,83±3,8 60,42±7,14 57,1±3,61
уровень, баллы 3 3 4 3 4
«Бег на 3000 м, с»
до теста 59,34±4,7 58,9±4,9 59,1±4,01 58,64±5,01 55,9±4,1
уровень, баллы 3 4 3 4 5
после теста 197,84±6,4 198,2±7,64 191,5±6,1 189,7±10,52 201,8±9,54
уровень, баллы 2 2 3 4 2
после 3й мин 61,41±4,9 63,5±5,0 57,8±4,3 62,5±5,3 59,21±3,9
уровень, баллы 3 2 4 3 3
«Челночный бег на коньках 5х54 м, с»
до теста 61,3±4,9 59,84±5,1 60,2±4,31 57,91±3,1 57,03±4,71
уровень, баллы 3 3 3 4 4
после теста 202,72±7,23 197,23±5,82 194,83±5,93 197,91±12,02 194,1±9,31
уровень, баллы 2 2 2 2 3
после 3й мин 58,72±10,6 66,42±6,2 60,73±4,9 63,4±5,74 62,6±6,1
уровень, баллы 4 2 3 2 2
Из таблицы 1 видно, что до выполнения тестов ЧСС (уд./мин) у всех хоккеистов была примерно одинаковой. После завершения первого теста «на земле» - «бег на 400 м, с» - ЧСС ниже у ярославских хоккеистов - 190,6±33,31 уд./мин. Это связано с тем, что команда сформирована из «привозных», наиболее подготовленных, с точки зрения подмосковных селекционеров, хоккеистов. Но лучше всех восстановились после тестирования уфимские хоккеисты - 57,1±3,61 уд./мин. Это связано с подбором, объемом и интенсивностью специальных средств в тренировочном процессе как на льду, так и на земле.
После завершения второго теста «на земле» - «бег на 3000 м, с» - ЧСС ниже была у хоккеистов «Лада-2» (г. Тольятти) - 189,7±10,52 уд./мин. Это может быть свя-
зано как с квалификацией тренерского состава, так и условиями для подготовки хоккеистов. Но лучше всех после теста восстановились магнитогорские хоккеисты -57,8±4,3 уд./мин. Это может быть связано с использованием медикаментозных, фармакологических средств и пищевых биологически активных добавок для ускорения процессов восстановления организма спортсменов во время или непосредственно после тренировочных занятий.
После завершения третьего теста на льду - «челночный бег на коньках 5х54 м, с» - ЧСС ниже была у хоккеистов ХК «Салават Юлаев-2» (г. Уфа) - 194,1±9,31уд./мин. Это связано с планированием физической подготовки хоккеистов, в которой четко определены величины тренировочных и соревновательных нагрузок, содержащих отдельные виды подготовок во времени, последовательности занятий различной направленности в микроциклах. Но лучше всех восстановились хоккеисты «Локомотив-2» (г. Ярославль) (58,72±10,6 уд./мин). Это может быть связано с подведением тренерами своих подопечных к соревновательной деятельности и использованием комплексного контроля.
На основе полученных результатов далее нами была определена достоверность различий в результатах тестирования (табл. 2).
Таблица 2
Статистические различия результатов тестирования функциональной подготовленности хоккеистов (п=160) 17-19 лет в подготовительном периоде на специаль-
но-подготовительном этапе
Клубы Бег на 400 м, с Бег на 3000 м, с Челночный бег на коньках 5х54 м, с
до теста после теста после 3-й мин. до теста после теста после 3-й мин. до теста после теста после 3-й мин.
р
1-2 >0,05 >0,05 >0,05 >0,05 >0,05 >0,05 >0,05 <0,01 <0,01
1-3 <0,01 <0,01 >0,05 >0,05 <0,01 >0,05 >0,05 <0,01 >0,05
1-4 <0,05 >0,05 >0,05 >0,05 р<0,01 >0,05 <0,01 <0,05 <0,05
1-5 <0,01 >0,05 <0,01 <0,01 <0,05 >0,05 <0,01 <0,01 >0,05
2-3 >0,05 >0,05 <0,01 >0,05 <0,01 <0,01 >0,05 >0,05 <0,01
2-4 >0,05 <0,01 >0,05 >0,05 <0,01 >0,05 <0,05 >0,05 <0,05
2-5 <0,05 >0,05 <0,01 <0,05 >0,05 <0,01 >0,05 >0,05 >0,05
3-4 >0,05 >0,05 >0,05 >0,05 >0,05 <0,01 <0,05 >0,05 >0,05
3-5 >0,05 <0,01 >0,05 <0,01 <0,01 >0,05 <0,01 >0,05 >0,05
4-5 >0,05 <0,05 >0,05 <0,05 <0,01 <0,01 >0,05 >0,05 >0,05
Примечание: р - уровень статистической достоверности; 1 - «Локомотив-2» (г. Ярославль) (п=32); 2 - «Амур-2» (г. Хабаровск) (п=31); 3 - «Металлург-2» (г. Магнитогорск) (п=30); 4 - «Лада-2» (г. Тольятти) (п=33); 5 - «Салават Юлаев-2» (г. Уфа) (п=34).
Как видно из таблицы 2, достоверные различия (р<0,05; р<0,01) получены во всех проведенных тестах как до тестирования, так и после проведения тестирования и после 3-й мин отдыха почти между всеми командами.
ВЫВОДЫ
Таким образом, результаты проведенного педагогического исследования позволяют сделать следующие выводы:
- установлено, что функциональная подготовка хоккеистов 17-19 лет является ведущим видом подготовки в подготовительном периоде на специальноподготовительном этапе - ей отводится до 77% времени в тренировочном процессе;
- объективная информация о функциональном состоянии команды и каждого игрока в ходе соревновательной и тренировочной деятельности позволяет тренерам анализировать полученные результаты и вносить коррективы в подготовку спортсменов.
ЛИТЕРАТУРА
1. Быстров, В.А. Основы обучения и тренировки юных хоккеистов I В.А. Быстров. - М. : Терра-Спорт, 2000. - б4 с.
2. Зайцев, В.К. Тренировка функциональных систем организма хоккеиста : учебное пособие I В.К. Зайцев, А.Н. Филиппенко ; Рос. гос. акад. физ. культуры. - М. : [б.и.], 2002. - 1б8 с.
3. Ишматов, Р.Г. Построение учебно-тренировочного процесса хоккеистов высокой квалификации : учебно-методическое пособие I Р.Г. Ишматов. - СПб. : Академия хоккея, 200б. - 45 с.
4. Никонов, Ю.В. Подготовка высококвалифицированных хоккеистов I Ю.В. Никонов. - Минск : Асар, 2003. - 352 с.
5. Савин, В. П. Теория и методика хоккея : учебник I В. П. Савин. - М. : Академия, 2003. - 400 с.
Контактная информация: [email protected]
ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЦ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ
ПРОФЕССИЙ
Юлия Кимовна Родыгина, кандидат медицинских наук, доцент, Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. академика И.П. Павлова (СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова)
Аннотация
Установлены особенности личностного профиля лиц в условиях экстремальной деятельности в зависимости от профессиональной группы. Полученные данные свидетельствуют о специфическом воздействии экстремальных факторов службы и открывают возможности для целенаправленного профессионального отбора, расстановки кадров, своевременной психокоррекции и психопрофилактики.
Ключевые слова: лица экстремальных профессий, личностная структура, психологическое сопровождение.
THE PARTICULARITIES OF PERSONALITY STRUCTURE OF EXTREME PROFESSIONS' REPRESENTATIVES Julia Kimovna Rodygina, the candidate of medical sciences, the senior lecturer,
The St.-Petersburg State Medical University of Academician I.P.Pavlov
Annotation
The specific features of personal profiles of individuals involved in extreme activities, depending on the occupational group have been established. The received data indicate a specific effect of extreme factors of service and open the opportunities for the purposeful professional selection, personnel’s placing, well-timed psycho correction and psycho prevention.
Key words: persons of extreme professions, personal structure, psychological support.
ВВЕДЕНИЕ
Профессиональная деятельность занимает в жизни человека одно из важных мест. Труд является не только средством, обеспечивающим существование и жизнедеятельность, но и способом познания и преобразования окружающего мира, условием развития и формирования личности, целью, потребностью и смыслом жизни. Любая профессия накладывает отпечаток на личность человека, постепенно меняя его поведение в целом. При этом система личностно-деятельностных отношений обладает чертами динамичности и взаимной адаптации ее компонентов [1, 4, 5].
В настоящее время расширяется перечень профессий, предъявляющих к человеку значительные требования, которые связаны с чрезмерными интеллектуальными и психоэмоциональными нагрузками, с высокой вероятностью действия экстремальных факторов. Это, прежде всего, профессии силовых структур - Министерства Внутрен-
