3Chirchik State Pedagogical University Current Issues of Modern Philology and Linguodidactics
Staatliche Pädagogische Universität Chirchik Aktuelle Fragen der modernen Philologie und Linguodidaktik
Chirchiq davlat pedagogika universiteti Zamonaviy filologiya va lingvodidaktikaning dolzarb masalalari
FORTGESCHRITTENE PÄDAGOGISCHE TECHNOLOGIEN IM FREMDSCHRACHENUNTERRICHT
Khasan Choriyevich Akhmadov
Student der Staatlichen Pädagogischen Universität Chirchik Wissenschaftlicher Betreuer: Zarifjon Kuvonov
ABSTRACT
Fortgeschrittene pädagogische Technologien haben das Potenzial, das Lernen von Fremdsprachen zu verbessern und zu erleichtern. Forschungsarbeiten zeigen, dass der Einsatz digitaler Medien wie Online-Tools, mobile Geräte und Computerbasiertes Lernen die Motivation von Schülern fördert und ihnen ermöglicht, unabhängig von Zeit und Ort zu lernen. Eine Kombination aus traditionellen Lehrmethoden und neuen Technologien kann ein effektives Sprachenlernen fördern und die Lernerfahrung insgesamt bereichern. Allerdings müssen Lehrerinnen und Lehrer darauf achten, die Technologien in einen sinnvollen und sinnvollen Kontext zu setzen und sicherzustellen, dass die Technologien das Lernen unterstützen und nicht ersetzen.
Schlüsselwörter: Sprachreise, Gamifiation, Künstliche Intelligenz (KI), Singapur, USA, Kanada, OECD-Länder.
ADVANCED EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN FOREIGN
LANGUAGE TEACHING
ABSTRACT
Advanced pedagogical technologies have the potential to enhance and facilitate foreign language learning. Research shows that the use of digital media such as online tools, mobile devices and computer-based learning increases student motivation and enables them to learn independently of time and place. A combination of traditional teaching methods and new technologies can promote effective language learning and enrich the overall learning experience. However, teachers need to be careful to place the technologies in a meaningful and meaningful context, and to ensure that the technologies support, not replace, learning.
Keywords: language travel, gamification, artificial intelligence (AI), Singapore, USA, Canada, OECD countries.
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EINFÜHRUNG
Natürlich. Hier sind weitere Fortgeschrittene pädagogische Technologien im Fremdsprachenunterricht:
Gamification: Spiele können auch im Fremdsprachenunterricht als pädagogische Werkzeuge eingesetzt werden, um SchülerInnen zu motivieren und zu unterhalten, während sie gleichzeitig Sprachkompetenzen üben.
Künstliche Intelligenz (KI): Künstliche Intelligenz kann genutzt werden, um den Lernfortschritt der SchülerInnen zu überwachen und personalisierte Inhalte sowie Übungen anzubieten.
Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR): Durch die Verwendung von AR und VR können SchülerInnen in virtuelle Welten eintauchen und so eine immersive und interaktive Lernerfahrung machen. Zum Beispiel könnten sie durch eine virtuelle Reise durch eine Stadt in einem Land, dessen Sprache sie lernen, gehen und dabei die Sprache üben.
Sprachlern-Apps: Es gibt zahlreiche Apps, die speziell für das Sprachenlernen entwickelt wurden und eine Vielzahl von Lernaktivitäten, Spielen und Tests anbieten. Einige Beispiele sind Duolingo, Babbel und Rosetta Stone.
Vernetztes Lernen: Das vernetzte Lernen ermöglicht den Schülern den Austausch mit anderen Lernenden auf der ganzen Welt und fördert so die Sprachpraxis und die interkulturelle Kompetenz. Hierfür gibt es verschiedene Online -Plattformen und soziale Netzwerke, die speziell für das Sprachenlernen konzipiert wurden.
Selbststudium: SchülerInnen können auch selbstständig lernen, indem sie beispielsweise Sprachkurse auf YouTube ansehen oder Online-Wörterbücher und Grammatikregeln nutzen. Dabei ist es wichtig, dass sie ihr eigenes Lernverhalten reflektieren und sich realistische Ziele setzen, um ihre Fort schritte zu verfolgen und zu evaluieren.
Sprachreisen: Eine weitere Möglichkeit, Sprachkenntnisse zu verbessern, ist eine Sprachreise ins Ausland. Hier haben SchülerInnen die Chance, ihre Sprachkenntnisse im natürlichen Umfeld zu erweitern und die Kultur des Landes kennenzulernen.
Interkulturelle Veranstaltungen: Schulen können auch interkulturelle Veranstaltungen organisieren, wie z.B. internationale Tage, Aufführungen oder Ausstellungen. Diese Veranstaltungen fördern das Verständnis für andere Kulturen und Sprachen und bieten SchülerInnen die Möglichkeit, ihre Erfahrungen und Kenntnisse zu teilen.
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Austauschprogramme: Schulen können auch Austauschprogramme mit Schulen im Ausland organisieren, um den SchülerInnen eine einzigartige kulturelle Erfahrung zu bieten und ihre Sprachkenntnisse zu verbessern.
Online-Ressourcen und Sprachlern-Apps: Es gibt eine Vielzahl von OnlineRessourcen und Sprachlern-Apps, die SchülerInnen verwenden können, um ihre Sprachkenntnisse zu verbessern. Diese Ressourcen ermöglichen es SchülerInnen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen und sind oft interaktiv und unter haltsam gestaltet.
In vielen Ländern weltweit werden fortgeschrittene pädagogische Technologien im Fremdsprachenunterricht eingesetzt. Einige der führenden Länder in diesem Bereich sind:
1. USA: In den USA wird häufig ein innovativer Ansatz namens "Blended Learning" verwendet, bei dem traditionelle Klassenzimmermethoden mit digitalen Technologien kombiniert werden, um den Lernprozess zu optimieren.
2. Finnland: Finnland hat in den letzten Jahren erhebliche Investitionen in den Einsatz von Technologie im Bildungswesen getätigt. Die Regierung fördert die Verwendung von Tablets, Laptops und Smart Boards im Klassenzimmer, um das Lernen zu fördern. In Finnland wird auch auf das sogenannte "Gamification" gesetzt, bei dem die Lerninhalte mit spielerischen Elementen kombiniert werden.
3. Südkorea: Südkorea ist ein führendes Land im Bereich der digitalen Technologien und hat in den letzten Jahren auch seine Pädagogik modernisiert. Der Einsatz von Technologie im Klassenzimmer ist in Südkorea sehr verbreitet, um das Lernen zu erleichtern und die Effektivität zu erhöhen.
4. Singapur: Singapur hat in den letzten Jahren enorme Fortschritte bei der Integration von Technologie in Bildungseinrichtungen gemacht. Es gibt ein starkes Engagement für die Verwendung von Technologie, um das Lernen effektiver und effizienter zu gestalten. Zum Beispiel haben viele Schulen in Singapur interaktive Whiteboards, Tablets und Laptops eingeführt, um den Schülern eine bessere Erfahrung im Klassenzimmer zu bieten.
5. Kanada: Kanada hat sich zum Ziel gesetzt, bis 2030 zu den Top 5 der OECD-Länder in Bezug auf die Bildung zu gehören. Technologie spielt eine wichtige Rolle bei diesem Ziel, da sie als ein Werkzeug zur Förderung des Lernens und zur Verbesserung des Unterrichts angesehen wird. In Kanada gibt es einen starken Fokus auf digitales Lernen und das Angebot von Online-Kursen, die sowohl für Schüler als auch für Lehrer zugänglich sind. Darüber hinaus werden in Kanada öffentliche Schulen mit moderner Technologie wie Smartboards, Laptops und Tablets unterstützt, um das Lernen zu verbessern.
April 23-24, 2024
https://cspu.uz/ International Scientific and Practical Conference
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Zusammenfassung
Zusammenfassung lässt sich sagen, dass fortgeschrittene pädagogische Technologien eine immer wichtigere Rolle im Fremdsprachenunterricht spielen. Sie können dazu beitragen, den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler zu verbessern und ihnen eine effektive Kommunikation in der Fremdsprache zu ermöglichen. Insbesondere die Verwendung von Online-Lernplattformen, interaktiven Whiteboards, E-Learning-Tools und virtuellen Klassenzimmern bieten neue Möglichkeiten, den Unterricht interaktiver und interessanter zu gestalten. Alle rdings müssen Technologien sinnvoll eingesetzt und in den Lehrplan integriert werden, um ihre volle Wirkung zu entfalten. Lehrerinnen und Lehrer sollten daher ihre Fähigkeiten im Umgang mit pädagogischen Technologien verbessern, um die Lernerfolge ihrer Schülerinnen und Schüler zu optimieren. Darüber hinaus sollte der Einsatz von Technologien im Fremdsprachenunterricht auch immer mit einem pädagogischen Ziel verbunden sein und nicht als Selbstzweck erfolgen. Nur so kann sichergestellt werden, dass die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Technologien im Unterricht sinnvoll abgewogen werden und sich ihr Einsatz positiv auf den Lernproz ess auswirkt.
Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Verfügbarkeit und Zugänglichkeit von Technologien im schulischen Kontext. Insbesondere in ärmeren Regionen und Ländern fehlen oft die finanziellen Mittel und Ressourcen, um moderne Technologien im Klassenzimmer einzusetzen. Hier sind staatliche und internationale Fördermittel gefragt, um die Chancengleichheit im Bildungsbereich zu gewährleisten und allen Schülerinnen und Schülern den Zugang zu pädagogischen Technologien zu ermöglichen.
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