CC BY
24
С. И. Головко
Формирование прогрессивных идей на организацию общественного пользования книгами...
Фшшш нну к и
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОГРЕССИВНЫХ ИДЕЙ НА ОРГАНИЗАЦИЮ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ КНИГАМИ В РОССИИ В КОНЦЕ
XIX - НАЧАЛЕ ХХ ВВ.
С. И. Головко
THE DEVELOPMENT OF PROGRESSIVE VIEWS ON ORGANIZING PUBLIC USE OF BOOKS IN RUSSIA IN THE END OF THE 19th - BEGINNING OF THE 20th CENTURIES
Golovko S. I.
The active and fruitful cultural creative activity of the best representatives of creative intelligentsia directed to the development of democratic ideas concerning the public destination and role of a public library in education and cultural development of the Russian society and attracting public attention to the activity of libraries in the given historical period is presented.
Key words: the social role of library and reading, general accessibility and free character of library use, democratic forms of library service.
Представлена активная и плодотворная куль-туротворческая деятельность лучших представителей творческой интеллигенции по развитию демократических идей об общественном назначении и роли публичной библиотеки в просвещении и культурном развитии российского общества и формированию общественного внимания к деятельности библиотек в обозначенный исторический период.
Илючевые слова: социальная роль библиотеки и чтения, общедоступность и бесплатность пользования библиотекой, просветительская и культурная функции библиотеки, демократические формыI библиотечного обслуживания.
УДК 930.02 (470) "18"
Реакционные действия правительства в конце XIX века отрицательно влияли на состояние сети публичных библиотек и народных читален, препятствовали развитию общественной инициативы в библиотечном деле, уменьшали социальную и культурно-нравственную роль библиотек, ограничивали доступ и использование книг неимущими слоями населения. Напомним, что в начале XX в. правительство, сдерживающее развитие сети народных библиотек, было вынуждено учитывать условия общественного и экономического развития страны и выделять определенные суммы на внешкольное образование народа, а также смягчать ограничения общественному использованию книжных фондов. Реакционное законодательство всячески сдерживало обслуживание населения книгой, препятствовало осуществлению процессов демократизации пользования библиотеками. Продолжали действовать введенные ещё в 1884 году «Временные правила», разрешающие министру внутренних дел «в случае признанной в том необходимости «закрывать «всякого рода публичные библиотеки и общественные читальни», а также определять перечень книг, не допускаемых в общедоступные библиотеки.
Следует отметить, что публичные и народные библиотеки действовали в основном в Петербурге, Москве и крупных губернских городах. Зачастую в городах работали библиотеки, доступные только лицам определенных сословий: дворянам, купцам, чиновникам. Развитие общественной инициативы
в области библиотечного дела способствовало активизации деятельности публичных библиотек, однако земства и думы, участвующие в развитии библиотечного дела, материально слабо поддерживали библиотеки и имели незначительное влияние на их деятельность из-за административно-полицейского надзора за библиотеками и строгой регламентации их деятельности реакционными законами. Правительство негативно относилось к проблемам общественного пользования книгами, сдерживало развитие сети публичных и народных библиотек; изданные им реакционные циркуляры и правила ограничивали социальную и культурную роль библиотек, отрицательно влияли на формирование фондов публичных и народных библиотек. В 1903 г. был выпущен новый «Алфавитный каталог произведений печати, запрещенных министром внутренних дел к обращению в публичных библиотеках и общественных читальнях» с двумя последующими приложениями к нему. В нем запрещались 191 книга и 10 журналов, вышедших в основном в XIX веке. Особенно жестким оставался правительственный надзор за народными библиотеками и читальнями. Изданные министром внутренних дел в 1890 г. «Правила о бесплатных народных читальнях и о порядке надзора за ними» были отменены правительством только в результате событий 1905 г. Общественные деятели, представители научной и культурной элиты оказывали действенное влияние на формирование прогрессивной библиотечной мысли, обеспечение принципа доступности в библиотечном деле. Выдающимися деятелями, оказавшими существенное влияние на формирование и развитие библиотечной теории и практики в конце XIX -начале XIX века были, В. В. Стасов, Я. В. Абрамов, Н. А. Рубакин.
Владимиру Васильевичу Стасову (18241906) принадлежит видное место в развитии российского библиотечного дела и библиографии. Более 50 лет (с 1855 по 1906 гг.) он работал в Публичной библиотеке в Петербурге. Он является автором работ, в которых есть высказывания о значении и задачах библиотек, их роли и месте в обществе. На-
зовем такие, как «Воспоминания гостя библиотеки» (1867), «Десятилетие Императорской Публичной библиотеки» (1849-1859), «По поводу статей о Публичной библиотеке» (1889). Литературные выступления Стасова по библиотечным вопросам затрагивали важнейшие вопросы библиотечного строительства. Он отстаивал просветительские задачи деятельности библиотеки, необходимость распространения просвещения в народе, систематическое и обдуманное обогащение фондов, приобретение новых актуальных книг, общественное использование фондов библиотеки. Обосновывал необходимость широкой публичности библиотеки, общедоступности, бесплатного пользования библиотекой для читателей из народа. Примечательны отзывы Стасова о семейной библиотеке П. К. Хлебникова, библиофила екатерининского времени, собирателя рукописей, друга его отца - В. П. Стасова. Описывая эту библиотеку, он особенно подчеркивал, что она публичная, высоко ценил роль П. К. Хлебникова в деле просвещения и привлечения молодежи к чтению: «Знаменитая хлебниковская библиотека в Москве... была, можно сказать, первая публичная библиотека в России, потому что Хлебников привлекал к себе толпы тогдашней московской интеллигентной молодежи, заохочивал к занятиям и помогал им во всем сам» (7). Полноту и ценность фондов библиотеки Стасов считал главным ее достоинством, активное же их использование рассматривал как основной фактор достижения популярности. Важнейшую заслугу библиотекаря видел в активном продвижении книг, привлечении читателей, их просвещении, руководстве чтением, оказании всесторонней помощи всем приходящим в библиотеку лицам без сословных ограничений. Стасов на всю жизнь сохранил любовь к библиотеке. В письме к брату Д. В. Стасову (12 мая 1899 г.) он признавался: «Я до страсти всегда любил, люблю и буду любить библиотеку» (4).
Большое внимание Стасов уделял просветительской деятельности библиотеки, распространению знаний в народе, таким массовым мероприятиям, как выставки, лекции, экскурсии. Массовые мероприятия Ста-
сов считал ценным вкладом библиотеки в дело народного просвещения; выставки библиотеки рассматривал как основу для привлечения к книге читателей «изо всех классов народа». Выставки и экскурсии по ним Стасов рассматривал как способ просвещения, «убавления невежества в массе нашей публики», как средство привлечения в библиотеку «множества лиц из всех классов народа от высших до низших». Он много сделал для того, чтобы, по его словам, Публичная библиотека была в то время «для всякого приходящего вечно открытой книгой, со всеми своими сокровищами, книжными и другими со всеми своими устройствами и выставками, наглядным, вечно разверстым атласом всякого знания и поучения». В своих работах Стасов отстаивал главное и неотъемлемое назначение библиотеки в обществе: просветительский характер ее деятельности, необходимость служения передовым идеям времени и продвижения в народ прогрессивных знаний.
Значительный, еще не до конца изученный, вклад в историю общественно-литературного движения и библиотечного дела внес Яков Васильевич Абрамов (1858— 1906), всецело посвятивший себя и свое творчество целям мирного прогресса России. Рассматривая деятельность Я. Абрамова в культурно-историческом аспекте, следует отметить его взгляды на роль и значение библиотек в общественной и социально-культурной жизни. Библиотеки рассматривались им как одна из форм реализации его концепции демократического просветительства. Идеи Абрамова об актуальности деятельности библиотек, выполнении ими социальных функций находили практическое воплощение в рубрике «Хроника народных библиотек» журнала «Русская школа», которую он вел в 1890-1905 гг. Абрамов рассматривал открытие и устройство народных библиотек как явление, имеющее большое значение для просвещения и культурного развития народных масс в России; считал, что многочисленные открытия народных библиотек «становятся праздниками культурного характера». Он отмечал, что «сознание важности библиотечного дела все бо-
лее проникает и в сельское население». Опираясь на факты повсеместного открытия народных библиотек, делал вывод «о слишком очевидной назревшей потребности народа в книге, слишком ясной пользе, приносимой народными библиотеками», что «хорошая книга имеет спрос в народе», о том, что открытие народных библиотек вызывает «огромный интерес жителей» и о том, что «потребность в книге, чтении растет постоянно в народной среде» (1).
В 1899 г. Абрамов постоянно публиковал в «Хронике...» известия об открытии народных библиотек в различных губерниях; приходил к выводу, что «ещё никогда хорошее начинание, имеющее общественное значение, не получало в России такого быстрого и широкого распространения, как народные библиотеки». Он одобрительно относился к общественной инициативе по присвоению народным библиотекам имен писателей, известных общественных деятелей; отмечал, что «в последнее время к открытию народных библиотек обращаются как средству чествования имен того или иного общественного деятеля»; неоднократно писал об этом в «Хронике.» журнала «Русская школа», в том числе в 1899 г. в нескольких номерах приводил сведения об открытии народных библиотек и читален имени А. С. Пушкина в честь приближающейся столетней годовщины рождения великого русского поэта (2).
Отметим также такой факт, что стараниями Якова Абрамова в 1896 г. была открыта Ставропольская городская народная библиотека. Это была первая народная библиотека в Ставрополе-Кавказском, была открыта городским управлением и находилась в здании городской управы. На её содержание отводилось мало средств, работала она три раза в неделю, но имела большое количество подписчиков. В третьем номере журнала «Русская школа» за 1902 год Абрамов поместил отчет Ставропольской городской народной библиотеки, в котором представлена характеристика её читателей по полу, возрасту, сословиям, образованию, анализ которой позволил ему сделать вывод о том, что библиотека служила главным образом
бедной части населения. Интересны сведения относительно популярности тех или иных книг и журналов: первое место принадлежало произведениям словесности, далее, соответственно, следовали книги по географии и путешествиям; по естествознанию и сельскому хозяйству; по истории; биографии; духовно-нравственного отдела. Абрамов высоко оценил читательские интересы ставропольцев, по его мнению, «выбор читателей Ставропольской городской библиотеки был очень не дурен - во всяком случае много лучше того, какой проявляют подписчики местной публичной библиотеки, существующей для так называемой интеллигентной публики».
В материалах собрания Ставропольской городской думы, посвященных памяти Я. Абрамова (22 сентября 1906 г., № 173), сохранились решения по вопросу о «бесплатных народных читальнях». Н. Т. Иванов, городской голова, много лет работавший с Абрамовым, в своем выступлении отметил: «организация народных бесплатных библиотек является в интересах просвещения массы городского населения неизбежным и еще более важным шагом, нежели учреждение школ, и без библиотек само существование школ в значительной мере теряет свое значение»(3, л. 388).
Я. Абрамов не был беспристрастным наблюдателем происходящего, а являлся активным борцом «за лучшую будущность России»; поддерживал все новое в деятельности народных библиотек; обличал всё мешающее их плодотворному участию в просвещении народа; осуждал «нежелательные стеснительные меры» в комплектовании их фондов и излишний надзор за обслуживанием читателей. В рубрике «Хроника народных библиотек» в четвертом номере журнала «Русская школа» за 1905 г. Абрамов, описав примеры притеснений народных библиотек и осветив проблемы допуска в их фонды большого количества книг, выражал надежду на то, что дело изменится после «относительно коренного преобразования всего нашего государственного строя». Многие идеи, предложения и начинания Якова Абрамова в деле библиотечного об-
служивания широких народных масс значительно опережали время: его наследие ценно для потомков.
В политической и духовной истории России в сложное время конца XIX - начала ХХ века видное место занимал Н. А. Руба-кин (1862-1946). Он внес значительный вклад в развитие просвещения, книжной культуры, библиотечного дела и библиографии. Жизненный путь этой одаренной неординарной личности был посвящен служению народу, интеллектуальному прогрессу, целям добра, гуманизма. В 90-х годах Рубакин много путешествовал по России, собирал факты из жизни рабочих, изучал читателей, занимался издательской деятельностью.
В работе «Этюды о русской читающей публике» (1895), имеющей подзаголовок: «Факты, цифры и наблюдения Н. А. Рубаки-на», на основе огромной документации и личных наблюдений Рубакин показал трудное положение народного просвещения, библиотек России. Здесь он выдвинул и обосновал идею изучения читателя, принцип подбора для него подходящих книг на основе определения его психологического типа, изучения условий его жизни, а так же с учетом классового и экономического положения. Рубакин считал, что «необходима дружная работа для распространения и развития библиотек, для пополнения их лучшими книгами. Необходимо облегчить возможно широкий доступ к этим книгам». Высказанные в этом труде идеи Рубакин развивал всю жизнь. В «Этюдах о русской читающей публике» Рубакин обосновал очень важный тезис о том, что «ничто так не характеризует степень общественного развития, степень общественной культуры, как уровень читающей публики в данный исторический момент» (5, с. 35). Писал о бедности состава книжных фондов библиотек, переполненных «беллетристической дребеденью», высказывал сожаление по поводу высокой платы за пользование библиотеками, даже общественными, указывал, что плата и залог затрудняют доступ к книгам «и та узенькая дверка, которая ведет к книжным сокровищам человечества, наполовину при-затворена» (5, с. 69).
В докладе, прочитанном 25 марта 1907 г. при пожертвовании принадлежащей ему библиотеки Л. Т. Рубакиной в собственность Петербургского отдела Всероссийской лиги образования, Н. А. Рубакин сказал: «Девиз всей моей жизни был таков: «Да здравствует книга, могущественнейшее орудие борьбы за истину и справедливость» (6, с. 131). Этот девиз, считал он, «должен стать девизом общественной библиотеки, организуемой на широких началах». Доклад носил название «Основные задачи библиотечного дела» и содержал разработанные Рубакиным идеи и предложения по демократизации пользования общественными библиотеками, защите прав читателей на пользование книгами из их фондов, в том числе: реорганизации библиотечной сети, ее расширению в первую очередь в местах, население которых проявляет особенный интерес к книге, знаниям; реализации социальных задач и функций библиотеки; осуществлению демократизации «книжного обращения, т.е. тех книжных богатств, которые и составляют библиотеку». По его мнению: «Такая демократизация - это вопрос сближения книги с читателем, с толпой, это вопрос общественного служения всякой книги, вошедшей в состав библиотеки, ее служения прежде всего трудящемуся народу; это вопрос книжного распространения книжных завоеваний человеческих душ.» (6, с. 131). Рубакин настаивал на активном продвижении книг: «Умение пускать книги в читающую публику - и пускать их планомерно, упорно и по всем направлениям, во все слои читающей публики - это своего рода практическое искусство, это прикладная наука библиотековедения» (6, с. 139). Описанные Рубакиным способы и приемы содействия библиотеки выбору книг; расширения ее влияния на население; объединения усилий с другими библиотеками в интересах стимулирования («возбуждения») интереса «подписчиков к библиотеке»; предложения об организации библиотеки на широких демократических началах и о том, чтобы «библиотеке должен быть придан такой характер, чтобы все ... книжные богатства действительно стали обслуживать именно тех граж-
дан, которые в этих богатствах наиболее нуждаются»... (6, с. 131) представляют интерес для современных теоретиков и практиков библиотечной отрасли. Историко-культурная значимость наследия Рубакина для сегодняшней науки и практики библиотечного и книжного дела состоит в том, что он поднял проблему чтения и книги на уровень общенациональный, полагал, что от состояния чтения зависит настоящее и будущее нации; что впервые в отечественной и мировой науке Рубакин рассматривал чтение как комплексную проблему и самостоятельный объект исследования с точки зрения различных наук: психологии, истории, социологии, физиологии, педагогики. Важным является также его понимание самоценности каждого человека с его уникальностью в противоположность принципам массового, общего для всех образования и воспитания. Многие его теоретические выводы и предложения сохранили позитивный смысл для развития современной теории и практики библиотечного дела.
Развитие и прогресс теории и практики библиотечного дела России XIX века во многом обеспечивала активная мыслительная и плодотворная культуротворческая деятельность лучших представителей демократических слоев российского общества. В центре их внимания стояли вопросы общественного назначения библиотеки, ее роли в просвещении и культурном развитии народа, приобщении читателей к передовым идеям и полезным знаниям; обоснования социальной функции библиотеки; обеспечения полного свободного доступа к книгам; комплектования фондов лучшими изданиями и ослабления цензурных ограничений; защиты и поддержки демократических форм библиотечного обслуживания без сословных ограничений; оказания помощи библиотекой всем, нуждающимся в ней. Их инновационные идеи, предложения и начинания значительно опережали время жизнедеятельности выдающихся деятелей в области культуры, просвещения, библиотечного и книжного дела, что делает их наследие абсолютно ценным для потомков.
ЛИТЕРАТУРА
1. Абрамов Я. Хроника народных библиотек // Русская школа. - 1898. - № 10. - С. 255-260.
2. Абрамов Я. Хроника народных библиотек // Русская школа. - 1899. - № 7-9.
3. ГАСК. Ф. 95. Оп. 1. Д. 8695.
4. Каренин В. [В. Д. Комарова]. Владимир Стасов. Очерк его жизни и деятельности: в 2 ч. - Л.: Мысль, 1927. - Ч.2 - С. 613.
5. Рубакин Н. А. Этюды о русской читающей публике //Избранное: в 2 кн.- М.: Книга, 1975. - Т. 1. - С. 35; 69.
6. Рубакин Н. А. Основные задачи библиотечного дела //Избранное: в 2 т. Т. 2. - М.: Книга, 1975. - С. 131; 134; 139.
7. Стасов В. В. Надежда Васильевна Стасова. - СПб., 1899. - С. 11-12.
Об авторе
Головко Светлана Ивановна, ГОУ ВПО
«Ставропольский государственный университет», кандидат педагогических наук, доцент кафедры культурологии и библиотековеденья. Сфера научных интересов - изучение области теории и истории книги, библиотековедения и библиографии; изучение культурного наследия, проблемы профессионального образования библиотечных специалистов и модернизации библиотечного обслуживания - информационного обслуживания. vmgolovko@ mail.ru
