CC BY
5
В итоге за последние 22 года у мужчин было установлено 45 мировых достижений в циклических видах и только 11 в технических, у женщин соответственно - 41 и 41 (из которых 36 приходятся на прыжок с шестом и метание молота).
ВЫВОДЫ
В XXI веке методики интегральный подготовки легкоатлетов высокого класса практически достигли своего совершенства, поэтому обновление мировых рекордов в отдельных видах лёгкой атлетики происходит крайне редко. В настоящее время высшие мировые достижения становятся подвластны только сверхталантливым уникальным легкоатлетам, по своим физическим возможностям выделяющимся среди своих коллег, что не даёт возможность однозначно связывать их успехи с уровнем развития данного вида лёгкой атлетики в целом. Тем не менее, очевидна тенденция, согласно которой в XXI веке мировые рекорды намного чаще обновляются в циклических дисциплинах, связанных в основном с проявлением быстроты и выносливости, а в технических видах, в которых определяющими являются силовые и скоростно-силовые способности атлетов, большинство высших достижений было установлено в конце 80-х, начале 90-х годов ХХ века.
ЛИТЕРАТУРА
1. Butler M. Athletics statistics book. Games of the XXXII Olympiad Tokyo 2020 / M. Butler. -Monaco : Produced by the World Athletics Communications Department, 2021. - 480 р.
2. Butler M. IAAF World athletics championships. Oregon 2022. Statistics handbook / M. Butler. - Monaco : Produced by the World Athletics Communications Department, 2022. - 900 р.
REFERENCES
1. Butler, M. (2021), Athletics statistics book. Games of the XXXII Olympiad Tokyo 2020, Produced in collaboration with ATFSE, Monaco.
2. Butler, M. (2022), IAAF World athletics championships. Oregon 2022. Statistics handbook, Produced by the World Athletics Communications Department, Monaco.
Контактная информация: thesis@internet.ru
Статья поступила в редакцию 04.11.2022
УДК 796.08
ФОРМИРОВАНИЕ ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ИГРОКОВ ВО ФЛОВОТЕН НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ
Александр Сергеевич Сидоренко, кандидат педагогических наук, доцент, Андрей Анатольевич Борисёнок, старший преподаватель, Никита Андреевич Борисёнок, преподаватель, Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, Санкт-Петербург
Аннотация
На начальных стадиях обучения технике в игровых видах спорта крайне важно формирование изначально правильного двигательного навыка, т.к. укоренившиеся ошибки исправить гораздо сложнее. В данной работе авторы предприняли попытку определить наиболее проблемные элементы техники начинающих фловотенистов с целью разработки стратегии дальнейшего технического совершенствования игроков и формирования базовых умений и навыков. В результате проведённого исследования определено, что самым сложным техническим действием для начинающих флово-тенистов является обработка высоколетящих и скачущих мячей, которые требуют от игроков предельной концентрации внимания, быстроты двигательной реакции и зрительной координации.
Ключевые слова: фловотен, студенты, техника движений, двигательный навык.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2022.11.p501-504
FORMATION OF MAIN MOTOR SKILLS OF FLOVOTEN PLAYER IN THE INITIAL STAGE OF TRAINING
Alexander Sergeevich Sidorenko, the candidate of pedagogical sciences, docent, Andrey Ana-tolyevich Borisenok, the senior teacher, Nikita Andreevich Borisenok, the teacher, St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation, St. Petersburg
Abstract
It is extremely important to form an initially correct motor skills at the initial stages of learning techniques in sport games, because entrenched mistakes are much more difficult to correct. In this work, author attempted to identify the most problematic elements of the technique of novice flovoten players in order to develop a strategy for further technical improvement of players and the formation of basic skills and abilities. As a result of the conducted research, it was determined that the most difficult technical action for novice flovoten players is the processing of high-flying and bouncing balls, which require players to focus their attention, speed of motor reaction and visual coordination.
Keywords: flovoten, students, sport technique, motor skill.
ВВЕДЕНИЕ
На начальном этапе овладения техникой в любом виде спорта, в первую очередь, необходимо выявить наиболее важные определяющие двигательные умения и навыки, являющиеся базовым фундаментом для дальнейшего обучения. Данная задача является особенно актуальной в технически сложных видах спорта, где без освоенного минимального базового набора двигательных действий невозможно дальнейшее обучение. Именно таким видом спорта и является фловотен, в котором умение владеть клюшкой и наносить сильные нацеленные удары по мячу невозможно без достаточного развития координационных способностей, мышечной силы, быстроты двигательной реакции, подвижности в суставах. При отсутствии даже одной из этих составляющих двухсторонняя игра будет изобиловать большим количеством ошибок, не сможет быть цельной и непрерывной и занимающиеся быстро потеряют к ней всякий интерес [1].
Поэтому в основе подготовки фловотениста на начальном этапе обучения крайне важен процесс формирования правильных двигательных навыков, особенно при переходе от умения непосредственно к самому навыку. Важно не допускать появления и закрепления ошибок в технике и ликвидировать уже имеющиеся пробелы и неточности [2]. Если на стадии формирования двигательного действия искоренить и исправить ошибку не составит труда, то после того, как умение перешло в навык, сделать это будет гораздо сложнее. Нарушение данного процесса очевидно неблагоприятно скажется на его дальнейшем становлении и последующем прогрессировании и совершенствовании игрока.
Цель исследования заключалась в определении методом педагогического наблюдения наиболее сложных и проблемных технических действий с клюшкой, присущих молодым людям, постигающим азы фловотена. Такие сведения являются крайне необходимыми, т. к. фловотен как новая и безусловно перспективная спортивная игра, очень популярная среди молодых людей, испытывает недостаток методического обеспечения, что существенно обедняет тренировочный процесс и тормозит рост спортивного мастерства занимающихся [3].
МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Основу техники фловотена составляют подачи и различные виды ударов по мячу в процессе игры. Именно эти элементы техники были проанализированы нами во время проведения Кубка СПбГУАП по фловотену 2022среди среди 12 студентов юношей 1 и 2 курсов, до этого не имеющих опыта систематических занятий фловотеном. Фиксировались ошибки игроков, приводящие к проигрышу очка, в сумме в 23 сетах турнира. Рас-
сматривались 7 основных технических действий: подача мяча подсечкой, подача мяча броском, удары по катящемуся (прямому и уходящему), прыгающему, низколетящему и высоколетящему мячам.
РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
На рисунке представлены результаты исследования, где указан процент ошибочных действий игроков по каждому из перечисленных выше параметров. Наибольшие проблемы игрокам доставлял приём и обработка прыгающих мячей. Так ошибкой заканчивались 4 из 5 подобных ударов (77%). Не на много лучше обстояла ситуация с ударами по высоколетящим мячам, 71% которых был выполнен неудачно. Значительные сложности игроки испытывали и при обработке мячей, летящих ниже колена (53% брака). При этом игра мячами, катящимися по площадке, не представляла для молодых людей особой сложности (21% брака) и составляла основу двусторонней игры. Также низкий процент ошибочных действий был отмечен при выполнении подачи мяча, особенно подачи подсечкой (17% брака).
Подача мяча
подсечкой 80,
Удар по 71 высоколетящему мячу/
Подача мяча броском
Удар по / 53 \ \_/ / ) \ Удар по прямому
низколетящему мячу \ \ / / / катящемуся мячу
\ \__ЗУ /
Удар по прыгающему_Удар по уходящему
мячу 77 катящемуся мячу
Рисунок - Процент ошибочных действий фловотенистов при выполнении различных видов ударов по мячу в
процессе игры
ВЫВОДЫ
На основании полученных результатов исследования совершенно очевидно, что самым слабым звеном начинающих фловотенистов, которое тормозит дальнейшее изучение и совершенствование техники, является неумение играющих выполнять удары по мячам, находящимся в отрыве от поверхности, особенно по прыгающим мячам. Учитывая, что данное двигательное действие выполняется чаще всего после подачи соперника, отсутствие данного навыка приводит к невозможности проводить длинные розыгрыши мяча, что значительно снижает качество игры в целом. Игра по высоким мячам оказывается наиболее сложной в виду небольшой поверхности соприкосновения мяча с крюком клюшки, отсутствия достаточной концентрации внимания, слабой подготовленности зрительных анализаторов игроков к быстрым перемещениям мяча. Очевидно, что на начальных этапах подготовки фловотенистов, помимо непосредственно тренировки в приёме высоких мячей, требуется развитие быстроты двигательной реакции, зрительной координации и умения концентрировать внимание.
ЛИТЕРАТУРА
1. Пригода Г.С. Мотивация студентов к новым видам физкультурой деятельности на примере фловотена / Г.С. Пригода, А.С. Сидоренко, С.Н. Карпова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2021. -№ 11 (201). - С. 354-356.
2. Пригода Г.С. Фловотен - новая спортивная игра, как производное от флорбола и большой тенниса / Г.С. Пригода, А.С. Сидоренко // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2020. -№ 11 (189). - С. 420-423.
3. Сидоренко А.С. Укрепление лучезапястного сустава студентов занимающихся фловоте-ном / А.С. Сидоренко, В.С. Сидоренко, А.Н. Анциферов // Научная сессия ГУАП, Гуманитарные науки: сборник докладов научно-практической конференции. - Санкт-Петербург : ГУАП, 2022. - С. 125-128.
REFERENCES
1. Prigoda, G.S., Sidorenko, A.S. and Karpova, S.N. (2021), "Motivation of students to new types of physical activity on the example of flovoten", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 11 (201), pp. 354-356.
2. Prigoda, G.S. and Sidorenko, A.S. (2020), "Flovoten - a new sports game, as a derivative of floorball and lawn tennis", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 11 (189), pp. 420-423.
3. Sidorenko, A.S., Sidorenko, V.S. and Antsiferov A.N. (2022), "Strengthening of the wrist joint of students playing flovoten", GUAP Scientific Session, Humanities: Collection of Reports of the Scientific and Practical Conference, St. Petersburg, pp. 125-128.
Контактная информация: andborisenok@yandex.ru
Статья поступила в редакцию 19.11.2022
УДК 796.011.1
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДВИЖЕНИЯ ПО ПОПУЛЯРИЗАЦИИ СПОРТА «ЗДОРОВЫЙ ДВИЖ» В КРАСНОДАРЕ
Наталья Александровна Синельникова, старший преподаватель, Мария Дмитриевна Лисицкая, Виктория Витальевна Житник, студент, Кубанский государственный технологический университет, Краснодар
Аннотация
В статье анализируются способы продвижения движения «Здоровый движ» в Краснодаре, а также приводятся перспективы его продвижения. Целью исследования является анализ существующих методов продвижения проекта для их корректировки и повышения эффективности. Другая цель исследования - выявить причины, по которым людям интересно поддерживать проект «Здоровый движ», а также их возможные страхи, препятствующие этому. Исследование проводилось с помощью метода опроса, респонденты прошли онлайн анкетирование, затем ответы были подсчитаны и представлены в виде графиков и расшифровки их значений. Выборка составила 100 человек. Были выявлены 6 основных причин для поддержки проекта и 4 основных «страха» респондентов. Последующие исследования рекомендуется проводить для наблюдения изменения отношения населения к проекту.
Ключевые слова: спортивное движение, продвижение, исследование, спорт. DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2022.11.p504-507
PROSPECTS FOR THE DEVELOPMENT OF THE MOVEMENT FOR THE POPULARIZATION OF SPORTS "HEALTHY MOVEMENT" IN KRASNODAR
Natalia Aleksandrovna Sinelnikova, the senior teacher, Mariya Dmitrievna Lisitskaya, the student, Victoria Vitalievna Zhitnik, the student, Kuban State Technological University, Krasnodar
Abstract
The article analyzes the ways to promote the movement "Healthy Movement" in Krasnodar, and it also provides prospects for its promotion. The purpose of the study is to analyze the existing methods of project promotion in order to adjust them and increase efficiency. Another goal of the study is to identify the reasons why people are interested in supporting the Healthy Movement project, as well as their possible fears that prevent this. The study was conducted by using the survey method, the respondents passed the online questionnaire, then the answers were calculated and presented in the form of graphs and a tran-
