CC BY
0
ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ
СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
DOI - 10.32743/UniSoc.2024.108.5.17439
ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ МЕДИАГРАМОТНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ТРАНСФОРМАЦИИ
ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА
Бурнашев Ринат Фаритович
доц. кафедры «Гуманитарные науки и информационные технологии» Самаркандский государственный институт иностранных языков,
Республика Узбекистан, г. Самарканд E-mail: burnashev1982@gmail. com
Зиёева Ганджина Абдувалиевна
студент,
Самаркандский государственный институт иностранных языков,
Республика Узбекистан, г. Самарканд
PHILOSOPHICAL ANALYSIS OF MEDIA LITERACY IN THE CONTEXT OF INFORMATION SPACE TRANSFORMATION
Rinat Burnashev
Associate Professor
of the Department of Humanities and Information Technologies Samarkand State Institute of Foreign Languages, Republic of Uzbekistan, Samarkand
Ganjina Ziyoeva
Student,
Samarkand State Institute of Foreign Languages, Republic of Uzbekistan, Samarkand
АННОТАЦИЯ
Данная научная статья основана на концептуальном обзоре современных тенденций в развитии информационных технологий и их влиянии на способы восприятия и обработки информации. Философский анализ помогает определить суть медиаграмотности, ее роль в современном обществе и влияние на формирование мировоззрения и культурных ценностей. В статье также рассматриваются вопросы этики в информационном пространстве и необходимость развития критического мышления среди пользователей медиа и делается вывод о необходимости разработки и реализации образовательных программ, направленных на повышение медиаграмотности, чтобы обеспечить адекватное восприятие и критический анализ информации в современном информационном обществе.
ABSTRACT
This scientific article is based on a conceptual review of current trends in the development of information technologies and their impact on the ways of perceiving and processing information. Philosophical analysis helps to determine the essence of media literacy, its role in modern society and its influence on the formation of worldview and cultural values. The article also discusses issues of ethics in the information space and the need to develop critical thinking among media users and concludes that it is necessary to develop and implement educational programs aimed at increasing media literacy in order to ensure adequate perception and critical analysis of information in the modern information society.
Ключевые слова: медиаграмотность, информационное пространство, философия, этика, феноменология, герменевтика, критический анализ, деонтология, философия технологии.
Keywords: media literacy, information space, philosophy, ethics, phenomenology, hermeneutics, critical analysis, deontology, philosophy of technology.
Библиографическое описание: Бурнашев Р.Ф., Зиёева Г.А. ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ МЕДИАГРАМОТНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА // Universum: общественные науки : электрон. научн. журн. 2024. 5(108). URL: https://7universum. com/ru/social/archive/item/17439
Введение
Медиаграмотность - это способность критически воспринимать, анализировать и оценивать информацию, получаемую через различные медиа-каналы, такие как телевидение, интернет, социальные сети и пресса. Эта концепция становится все более важной в современном информационном обществе, где поток информации постоянно растет, и где ложная или искаженная информация может легко распространяться.
Философский анализ медиаграмотности в контексте изменяющегося информационного пространства представляет собой важную задачу, обусловленную не только технологическими изменениями, но и социокультурными трансформациями.
Исследования, направленные на анализ трансформации информационного пространства через призму медиаграмотности, имеют следующие основные цели: изучение влияния медиаграмотности на формирование общественного мнения; исследование влияния медиаграмотности на цифровую безопасность; определение эффективных методов обучения медиаграмотности; анализ влияния техно -логических изменений на медиаграмотность.
Цели исследований в области медиаграмотности помогают не только понять текущее состояние и тенденции развития информационного пространства, но и разработать стратегии и методы для повышения уровня медиаграмотности и защиты общества от негативных последствий информационной манипуляции.
Обзор литературы и методология исследования
Исследования и теории, связанные с медиа-грамотностью и информационным пространством, охватывают широкий спектр аспектов, включая влияние массовых коммуникаций на общественное мнение, способы интерпретации информации, цифровую грамотность, а также проблемы связанные с дезинформацией и фильтрацией информации. Вот несколько ключевых направлений исследований и теорий в этой области:
Теория установления повестки дня предполагает, что массовые медиа не только отражают общественное мнение, но и активно формируют его, выбирая определенные темы и проблемы для обсуждения. Исследования в этой области часто анализируют, какие темы и проблемы получают наибольшее внимание в новостных программах и как это влияет на восприятие общественности [1].
Модель рационального выбора информации. В рамках этой модели считается, что люди активно выбирают и потребляют информацию, исходя из своих интересов и предпочтений. Исследования по этой теме обычно изучают, какие факторы влияют на выбор информации, а также как люди оценивают достоверность и качество информации [2].
Теория социального конструктивизма
утверждает, что знание формируется в социальном контексте и что люди конструируют свои представления о мире на основе социальных взаимодействий и обмена информацией. Исследования по этой теме обычно анализируют, как социальные сети и общественные группы влияют на формирование мнений и установок [3].
Цифровая грамотность и медиаграмотность.
Эти концепции охватывают навыки и компетенции, необходимые для эффективного использования цифровых технологий и анализа информации в онлайн среде. Исследования в этой области часто оценивают уровень цифровой грамотности среди различных групп населения и разрабатывают методики обучения, направленные на повышение этой грамотности [4].
Проблемы дезинформации и фильтрации информации. С увеличением количества информации, доступной в онлайн среде, становится все сложнее различать достоверную информацию от ложной. Исследования по этой теме анализируют механизмы распространения дезинформации, ее влияние на общественное мнение и способы борьбы с ней [5].
Рассмотренные теории исследуют различные аспекты медиаграмотности и ее связь с информационным пространством. Исследования в этой области помогают не только лучше понять природу медиаграмотности, но и разработать эффективные стратегии для ее развития и применения в современном информационном обществе.
Философский анализ медиаграмотности и трансформации информационного пространства может быть осуществлен с использованием различных методов, включающих в себя:
Феноменология фокусируется на описании и анализе человеческого опыта в контексте восприятия и использования информации через медиа. Он позволяет исследователям понять, как люди воспринимают и взаимодействуют с медиа, и как это влияет на их понимание мира [6].
Герменевтика - это метод интерпретации текстов и символов с целью понимания их значения и контекста. В контексте медиаграмотности, герменевтический подход позволяет исследователям анализировать содержание медийных текстов, идентифицировать скрытые послания и понимать их влияние на общественное сознание [7].
Критический анализ направлен на разбор и анализ содержания и структуры медийных текстов с целью выявления скрытых аспектов власти, манипуляции и идеологии. Критический анализ позволяет раскрывать источники информационной манипуляции и предостерегать от потенциальных негативных влияний [8].
Деонтология и этика анализирует вопросы медиаграмотности и информационного пространства с точки зрения этических принципов и норм. Исследователи обращают внимание на вопросы свободы слова, конфиденциальности информации, достоверности и справедливости в распространении информации через медиа [9].
Философия технологии изучает влияние технологий на человеческую жизнь и общество. В контексте медиаграмотности, философия технологии позволяет рассмотреть влияние цифровых технологий на общественное сознание и медиагра-мотность, анализировать изменения в способах доступа к информации, восприятии информационного пространства и влиянии технологий на человеческое поведение и мышление [10].
Каждый из этих методов предлагает уникальный подход к философскому анализу медиаграмотности и трансформации информационного пространства, позволяя исследователям рассмотреть эти вопросы с разных точек зрения и уровней абстракции. Комбинирование различных методов может привести к более глубокому и полному пониманию сложных взаимосвязей между медиа, грамотностью и информационным пространством.
Результаты
Трансформация информационного пространства зависит от множества факторов, которые взаимодействуют и оказывают влияние на его структуру и динамику. Проанализируем основные факторы, определяющие трансформацию информационного пространства:
Технологические инновации. Развитие цифровых технологий, включая интернет, социальные медиа, мобильные приложения и искусственный интеллект, играет ключевую роль в трансформации информационного пространства. Технологические инновации изменяют способы создания, распространения и потребления информации, что влияет на его доступность, скорость и объем.
Социокультурные изменения в общественных ценностях, нормах и поведении также формируют информационное пространство и отражаются в информационной среде через медиа, социальные сети, онлайн-платформы и другие каналы коммуникации.
Экономические факторы, такие как рыночная конкуренция, рекламные стратегии, инвестиции и бизнес-модели медиа, оказывают влияние на структуру и содержание информационного пространства. Экономические факторы могут определять, какая информация получает приоритет и как она представлена в медиа.
Политические и правовые аспекты. Политические решения и правовые нормы могут оказывать влияние на информационное пространство через регулирование медиа, свободу слова, доступ к информации, цензуру и другие аспекты. Политические факторы могут определять, какая информация является доступной и как она интерпретируется.
Культурные и языковые различия могут влиять на форматы, содержание и распространение информации в разных регионах мира. Это может включать в себя культурные предпочтения в потреблении медиа, а также различия в языках и культурных нормах.
Глобализация и международные отношения. Процессы глобализации и международного взаимодействия также оказывают влияние на информационное пространство, усиливая межкультурный обмен информацией и создавая новые медийные платформы и каналы связи.
Эти факторы взаимодействуют и влияют на трансформацию информационного пространства, формируя его содержание, структуру и динамику в современном мире. Понимание этих факторов помогает лучше осознать сложность и многогранность изменений в информационном пространстве и разработать стратегии адаптации к ним.
май, 2024 г.
Обсуждение
Формулирование практических и теоретических выводов на основе проведенного философского анализа трансформации информационного пространства и его взаимосвязи с медиаграмотностью имеет важное значение для разработки стратегий и решений, направленных на адаптацию к изменениям в информационной среде:
Необходимость повышения медиаграмотности. Результаты анализа подтверждают важность развития медиаграмотности среди населения. Это включает в себя не только умение критически оценивать информацию, но и развитие навыков по анализу и интерпретации медийных контентов. Практическим выводом является необходимость разработки и внедрения образовательных программ и инициатив, направленных на повышение медиаграмотности среди всех возрастных и социокультурных групп.
Значение регулирования информационного пространства. Анализ выявляет, что трансформация информационного пространства не всегда приводит к положительным результатам, и может возникнуть ряд негативных последствий, таких как фейковые новости, информационная манипуляция и угрозы цифровой безопасности. Поэтому важным практическим выводом является необходимость разработки и внедрения эффективных механизмов регулирования информационного пространства, которые бы обеспечивали баланс между свободой слова и защитой от негативного воздействия.
Адаптация медиаиндустрии к изменениям. Результаты анализа позволяют выявить ключевые тенденции и требования, которым должна соответствовать медиаиндустрия в условиях изменяющегося информационного пространства. Это включает в себя не только создание новых форматов и контента, но и развитие механизмов реагирования на изменения потребительских предпочтений и технологические инновации.
Усиление роли общественных организаций.
Анализ подчеркивает важность роли общественных организаций в защите интересов общества в информационном пространстве. Практическим выводом является необходимость укрепления сотрудничества между такими организациями и разработки совместных инициатив по защите информационных прав и свобод граждан.
Теоретическим выводом является понимание того, что информационное пространство является динамичной и сложной системой, в которой взаимодействуют множество факторов. Понимание этих факторов и их влияния на общество позволяет разработать более эффективные стратегии управления информационным пространством и повышения медиаграмотности населения.
Заключение
Подводя итоги проведенного исследования трансформации информационного пространства через призму медиаграмотности, можно сделать несколько ключевых выводов:
Изменение роли информации. Трансформация информационного пространства влияет на роль и значение информации в современном обществе. С развитием цифровых технологий информация становится все более доступной, но одновременно и сложнее в обработке и интерпретации.
Рост влияния медиа. Медиа играют все более значимую роль в формировании общественного мнения, восприятии событий и социокультурных норм. Однако, с развитием разнообразных медийных платформ, становится все сложнее оценить достоверность и качество информации.
Развитие медиаграмотности. В условиях изменяющегося информационного пространства медиаграмотность становится ключевым навыком для успешного функционирования в современном обществе. Необходимость развития медиаграмотности остается актуальной, причем это касается как
индивидуального уровня, так и уровня образовательных и социальных институтов.
Вызовы и возможности. Трансформация информационного пространства представляет собой как вызовы, так и возможности для общества. С одной стороны, она открывает новые горизонты для обмена информацией и социокультурного взаимодействия, с другой стороны, создает новые угрозы в виде фейковых новостей, информационной манипуляции и потери личной приватности.
Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о необходимости комплексного подхода к адаптации к изменениям в информационном пространстве. Это включает в себя как индивидуальные усилия по развитию медиаграмотности, так и действия образовательных, социальных и политических институтов по созданию условий для эффективного функционирования в новой информационной среде.
Список литературы:
1. Гуо Л., Ву Х.Т., МакКомбс М. Расширенное представление об эффектах установления повестки дня. Изучение третьего уровня установления повестки дня //Коммуникации. Медиа. Дизайн. - 2019. - Т. 4. -№. 1. - С. 62-83.
2. Егоров Я.К. Применение теории рационального выбора в рамках регулирования отношений, возникающих в сфере предпринимательской деятельности на финансовых рынках //Право и политика. - 2023. - №. 5. -С. 57-65.
3. Конышев В.Н., Сергунин А.А., Субботин С.В. Социальный конструктивизм о проблемах безопасности // Теории и проблемы политических исследований. - 2016. - №. 3. - С. 94-112.
4. Бурнашев Р.Ф., Махмуджонова М.Д. Философско-педагогические аспекты развития медиаграмотности в информационном обществе // Universum: общественные науки: электрон. научн. журн. 2024. 4(107).
5. Бурнашев Р.Ф., Асророва М.О., Масарова К.Ф. Философские основы концепции безопасности личности в эпоху цифровизации //Universum: общественные науки. - 2023. - №. 11 (102). - С. 33-39.
6. Антипов М.А. Человек в информационном обществе: социально-феноменологический аспект // Наука. Общество. Государство. - 2023. - Т. 11. - №. 3 (43). - С. 122-132.
7. Антонова Е.В. Политические ценности, ориентации и идеалы современной молодежи и их отражение в виртуальном пространстве //Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. - 2023. -Т. 23. - №. 3 (63). - С. 336-348.
8. Авакова Э.Б., Кузнецов А.А. Медиаграмотность в формировании профессиональной компетентности будущего PR-специалиста //Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. - 2023. - Т. 42. - №. 3. - С. 399-409.
9. Конева С.Х. Интернет цензура и этика СМИ в формировании медиаграмотности у студентов //Confrencea. -2024. - Т. 2. - С. 84-90.
10. Котляр П.С. Медиаграмотность в условиях развития цифровых технологий //Вестник Вятского государственного университета. - 2017. - №. 8. - С. 26-32.
