CC BY
176
4 Шкала реакция демобилизации (6 пунктов). Примеры пунктов:
- в последнее время я стремлюсь дистанцироваться от других людей.
- в последнее время я чувствую себя никому ненужным.
5 Шкала реакция оппозиции (6 пунктов). Примеры пунктов:
- в последнее время я раздражаюсь на окружающих людей и на то, что они делают.
- в последнее время я стал «резким» и грубым в отношениях с окружающими.
6 Шкала реакция дезорганизации (6 пунктов).
- в последнее время я плохо сплю.
- в последнее время я не могу собраться, взять себя в руки, сосредоточиться.
7 Шкала психологической устойчивости (6 пунктов).
- в последнее время я легко могу отказаться от целей, которые считаю реально или потенциально недостижимыми.
- в последнее время я стараюсь избегать крайностей в оценке происходящих событий.
Опросник также предполагает выявление событий (драматических, печальных, неприятных, приятных и очень радостных), которые происходили в жизни обследуемого в последнее время (3-4 недели).
Считаем, что на основании диагностики выраженности ситуационных реакций и психологической устойчивости личности можно как принимать меры по профилактике психологических кризисов в жизни человека, так и оказывать психологическую помощь, целью которой будет являться конструктивное разрешение конфликтов и преодоление (в позитивном плане) психологического кризиса.
В заключение хочется сказать следующее. Не зависимо от того, что случается с человеком, кризис всегда возникает в «голове». Как тонко замечает М. Жванецкий, «ум - крупно осложняет и без того сложную, рассчитанную на простое восприятие жизнь... После того, как не понял сложного и не осуществил, начинаешь открывать простые вещи».
Список литературы
1 Амбрумова А. Г. Анализ состояний психологического
кризиса и их динамика // Психологический журнал. 1985. №6. С. 107-115.
2 Ананьев В.А. Введение в потрясающую психотерапию //
Журнал практического психолога. 1999. №7-8. С. 15-31.
3 Большой психологический словарь / сост. и общ. ред.
Б. Мещеряков, В. Зинченко. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. 672 с.
4 Большая психологическая энциклопедия. М.: Эксмо, 2007.
544 с.
5 Выгодский Л. С. Психология развития человека. М.: Изд-во
«Смысл»; Изд-во «Эксмо», 2003. 1136 с.
6 Духновский С. В. Переживание дисгармонии межличност-
ных отношений: монография. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. 174 с.
7 Духновский С. В. Феномен человека переживающего в
научной картине мира // Человек в современных философских концепциях: материалы Третьей международной научной конференции, г.Волгоград, 1417 сентября 2004 г.: в 2 т. Т.1. Волгоград: ПРИНТ, 2004. С. 535-539.
8 Концепция гармонии-дисгармонии межличностных
отношений субъектов образовательного процесса // Вестник Курганского государственного университета. Серия «Физиология, психология, медицина». 2013. Вып. 9. С. 69-73.
9 Куликов Л. В. Психогигиена личности. Вопросы психоло-
гической устойчивости и психопрофилактики: учебное пособие. СПб.: Питер, 2004. 464 с.
10 Макаров В.В., Макарова Г.А. Сценарии персонального
будущего. М.: Академический проект; Гаудеамус, 2008. 383 с.
11 Суходольский Г. В. Лекции по высшей математике для
гуманитариев: учебное пособие. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. 232 с.
УДК 159.99 З.А. Киреева
Курганский государственный университет
ФЕНОМЕН ЛЮБВИ В КОНТЕКСТЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ ЛИЧНОСТИ
Аннотация. Статья представляет собой краткий обзор имеющихся подходов к рассмотрению проблемы эмоциональной зрелости личности и феномена любви. Показана взаимосвязь этих явлений, сделана попытка проанализировать причины социального и психологического порядка, которые объясняют характер этой взаимосвязи. Предложен обзор уровней личностной зрелости и описаны ее основные критерии.
Ключевые слова: личность, эмоциональная зрелость, любовь, отношение.
Z.A. Kireeva Kurgan State University
PHENOMENON OF LOVE IN THE CONTEXT OF THE EMOTIONAL MATURITY OF THE PERSONALITY
Annotation. The article presents a short review of available approaches to a problem of emotional maturity of the person and the phenomenon of love. The study shows the interrelation of these phenomena and makes an attempt to analyze the social and psychological reasons, which explain the nature of this interrelation. The article reviews the levels of personal maturity and describes its main criteria.
Key words: personality, emotional maturity, love, relation.
Проблема зрелости личности является центральной для такой относительно новой области челове-кознания, как акмеология. Предметом акмеологии является феномен зрелости человека, или процесс
и результат достижения человеком вершин как индивидом, личностью, субъектом деятельности (в том числе и профессиональной) и индивидуальностью.
Почти каждый взрослый человек считает себя зрелой личностью, однако, с точки зрения психологов, далеко не каждый из них является по-настоящему зрелым эмоционально. В течение жизни социальная зрелость растет, развивается уверенность к себе и стремление к серьезным, глубоким отношениям. В характере по-настоящему зрелого человека присутствует несколько особых черт. Именно по ним можно судить о том, насколько человек состоялся как личность в эмоциональном и интеллектуальном плане.
Г. Олпорт был первым, кто ввел в психологию представление о зрелой личности. В 1937 г. он сформулировал три критерия личностной зрелости.
Первый критерий — разнообразие автономных интересов, расширение «Я». Зрелая личность не может быть узкой и эгоистичной, она рассматривает интересы других близких и значимых людей как свои собственные. Второй — самосознание, самообъективация. Сюда же он относит такую характеристику, как чувство юмора, которая, по экспериментальным данным, лучше всего коррелирует со знанием себя. Третий критерий — философия жизни. Зрелая личность обладает своим мировоззрением в отличие от личности незрелой [7].
На сегодняшний день невозможно дать исчерпывающей модели социальной зрелости личности. Однако вслед за Г. Олпортом и другими исследователями можно выделить четыре компонента личностной зрелости, которые являются базовыми, фундаментальными, вокруг которых определенным образом группируются множество других. Такими компонентами являются ответственность, терпимость, саморазвитие, а также позитивное мышление, позитивное отношение к миру, определяющее позитивный взгляд на мир. Понятие социальной зрелости включает в себя несколько уровней: и интеллектуальную зрелость, и зрелость произвольной и моти-вационной сферы, и зрелость эмоциональную. Понятие «эмоциональная зрелость», в частности, определяется как состояние, при котором эмоциональная реактивность человека считается соответствующей и нормальной для взрослого в данном обществе. В большинстве культур здесь явно подразумевается самоконтроль и способность подавлять слишком сильные эмоциональные реакции [3].
Несмотря на разнообразие подходов к определению понятия «эмоциональная зрелость», многие авторы считают, что ее показателями являются социальные интересы, умение справляться с фрустрацией, высокая адаптированность, наличие особой философии жизни, собственного мировоззрения, стремление к созданию эмоционально теплых, близких отношений, а также стремление к саморазвитию, самообъективации.
Одной из важных составляющих эмоциональной зрелости, которая объединяет все теории, раскрывающие данное понятие, и которую не обходит
ни один автор, является способность человека любить, способность испытывать большее удовлетворение от того, что отдаешь, от того, что получаешь.
Именно применительно к эмоциональной сфере принято рассматривать феномен межличностной любви. И, очевидно, от степени эмоциональной зрелости человека зависит «качество» испытываемых человеком чувств. Зигмунд Фрейд считал, что показателями эмоциональной зрелости являются способность человека любить и продуктивно работать.
Подавляющее большинство философских и психологических типологий любви носят сугубо априорный характер, механизм выделения в них тех или иных типов обычно не просматривается, а принадлежность различных типов к одному классу любовных переживаний зачастую теряется. Тем больший интерес представляют те типологии, в которых логика выделения вариантов любви поддается хотя бы теоретической проверке.
Попытка создания такой типологии была предпринята Т. Кемпером в рамках разрабатываемой им социально-интерактивной теории эмоций.
В любых взаимоотношениях (не только межличностных, но и тех, субъектами которых выступают целые социальные системы, например, государства) Кемпер выделяет два независимых фактора — власть, т. е. способность силой заставить партнера сделать то, чего ты хочешь, и статус — желание партнера по общению идти навстречу требованиям субъекта [1]. На основе сочетания этих факторов выделяется ряд форматов любви, отличающихся друг от друга степенью привязанности и свободы: от дружеской любви до страстной и роковой.
Вопрос о внутренней структуре или составляющих любви решался, как и вопрос о типах любви, на разных уровнях. Предпринимались и попытки эмпирического изучения структуры любви. В своих работах Р. Хаттисс выделил в качестве составляющих любви шесть факторов: уважение, положительные чувства по отношению к партнеру, эротические чувства, потребность в положительном отношении со стороны партнера, чувство близости и интимности, чувство враждебности [2].
Как говорил A.C. Макаренко, любовь не может быть выращена... из недр полового влечения [4]. Силы любовной любви могут быть найдены только в опыте неполовой человеческой симпатии. Молодой человек никогда не будет любить свою невесту и жену, если он не любил своих родителей, товарищей, друзей. По-видимому, эта общность связана с тем, что, хотя объекты любви в течение жизни меняются, сам принцип — объяснение себе своего состояния как любви, а не как, скажем, корыстной заинтересованности, остается неизменным. Если человек в детстве научился такой интерпретации, он будет использовать ее и в принципиально различных ситуациях.
Здесь и проявляется зависимость качества любви от эмоционального статуса и уровня эмоционального развития человека. Склонность к переживанию чувства любви, по данным исследований, оказалась
82
ВЕСТНИК КГУ, 2014. №1
связанной с такими чертами, как уровень романтизма и наивности [5].
Любовь в описании А. Маслоу резко отличается от тех феноменов, которые наблюдают, используя то же название, другие исследователи. Так, с его точки зрения и по его данным, удовлетворенность психологической и сексуальной стороной отношений у членов пары с годами не уменьшается, как обычно, а увеличивается. Вообще, увеличение срока знакомства партнеров оказывается связанным с ростом удовлетворенности. Партнеры испытывают постоянный и растущий интерес друг к другу, заинтересованность в делах друг друга и т. д. Они очень хорошо знают друг друга, в их отношениях практически нет элементов искажения восприятия, свойственного романтической любви. Им удается сочетать трезвую оценку другого, осознание его недостатков с полным принятием его таким, какой он есть, что и является основным фактором, обеспечивающим психологический комфорт. Они часто любили и оказались влюблены в момент обследования. Они не стесняются своих чувств, но в то же время сравнительно редко употребляют слово любовь для характеристики отношений (по-видимому, это связано с высокими критериями в межличностных отношениях).
Все это характерно для человека эмоционально устойчивого, зрелого, стремящегося к саморазвитию и созданию эмоционально близких отношений, обладающего собственными взглядами на жизнь, т.е. для личности эмоционально зрелой.
Т.е., мы приходим к выводу, что «эмоциональная зрелость» и «любовь» - это понятия взаимосвязанные и взаимозависимые. Любовь не может носить конструктивный характер без достаточного уровня развития эмоциональной зрелости личности.
Данные ряда исследований подтверждают этот факт. Так, установлено, что эмоционально менее зрелые люди (а это, чаще всего, дети и молодежь) склонны испытывать привязанность к окружающим в формате более потребительского отношения («Я люблю маму, потому что она ко мне добра»), а люди эмоционально состоявшиеся (обычно это испытуемые в возрасте от 40 лет и выше) - описывая характер своей любви чаще использовали термины «заботиться», «оберегать», «быть рядом» и т.п.
Таким образом, можно утверждать, что до любви «нужно дорасти» в прямом и переносном смысле, и истинное значение этого чувства доступно только тогда, когда человек выходит на определенный уровень сознания и бытия.
Список литературы
1 ГозманА.Я. Психология эмоциональных отношений. М.:
Просвещение, 1987.
2 Измайлов Ч.А., Черноризов A.M. Психофизиологические
основы эмоций. М.: Эксмо, 2004.
3 Личность и проблемы развития / под. ред. Е. Чудиной.
М.: Изд-во ИПРАН, 2003.
4 Основы психологии семьи и семейного консультирова-
ния: учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений /
под общ. ред. Н.Н. Посысоева. М.: Изд-во ВЛАДОС
ПРЕСС, 2004.
5 Роджерс К. Становление личности. М., 2001.
6 Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. СПб.:
Питер, 2002.
7 Свирепо О. А, Туманова О. С. Образ, символ, метафора в
современной психотерапии. М., 2004.
УДК 316.6; 37.015.3 Р.В. Овчарова
Курганский государственный университет
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ИДЕНТИФИКАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА СУБЪЕКТА ВОСПРИЯТИЯ
Аннотация. Индивидуально-типологические особенности типов субъектов восприятия у сотрудников пограничной службы.
Ключевые слова: восприятие человека человеком, типы восприятия в процессе идентификации личности.
R.V. Ovcharova Kurgan state university
DIFFERENTIAL CHARACTERISTICS OF THE PERSONALITY IDENTIFICATION RESULTS DEPENDING ON THE TYPE OF THE SUBJECT OF PERCEPTION
Annotation. Individual typological characteristics of the types of subjects of perception, with border guards being the study subjects.
Key words: the perception of the human by the human, types of perception in the process of identification of the personality.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена следующими факторами:
- для сотрудников пограничной службы особое значение имеет восприятие внешности человека. Так, внешность является ключевым параметром идентификации человека;
- восприятие внешности человека является ключевым психическим процессом, благодаря которому происходит идентификация личности человека по его внешнему виду и документам;
- в условиях ограниченного времени, которое отведено на идентификацию человека на контрольно-пропускных пунктах, быстрое и точное опознание личности является одним из показателей общего про-
