CC BY
49
Кривоносов А.Д.
ЭВОЛЮЦИЯ ФЕЙКОВ В ЭПОХУ ДИДЖИТАЛИЗАЦИИ
Аннотация. Феномен фейкньюса изначально был инкорпорирован в зарубежном информационном пространстве в новостных пародийных шоу как инструмент инфотейнмента. Современная диджи-тализированная публичная среда, конкурентная борьба в информационном пространстве реанимировала это явление, но уже как инструмент манипуляции или результат непрофессионального обращения с новостной информацией. Здоровое демократическое общество должно владеть технологиями фактчекинга.
Ключевые слова. Цифровизация, публичная сфера, медиа, фейкньюс, фактчекинг, модель Г. Лассу-элла.
Krivonosov A.D.
THE EVOLUTION OF FAKES IN THE ERA OF DIGITALIZATION
Abstract. The phenomenon offake news was initially incorporated in the foreign information space in news parody shows as an infotainment tool. The modern digitalized public environment, competition in the information space has reanimated this phenomenon, but already as a tool of manipulation or the result of unprofessional handling of news information. A healthy democratic society should possess fact-checking technologies.
Keywords. Digitalization, public sphere, media, fake news, fact checking, G. Lasswell model.
Введение
В результате диджитализации публичной сферы и публичных коммуникаций в XXI веке операциона-лизируется ряд информационно-коммуникационных феноменов, среди которых особое место занимает и фейкньюс, вошедший в арсенал современных коммуникационных технологий. Важно отметить, что каналом распространения такого типа информации не всегда является диджитал-пространство. Трансформации современной медиасреды под влиянием цифровых технологий обусловливают возможность манипулирования аудиторией с помощью нового типа месседжей, построенных на обмане и ложной идентичности.
В новых условиях и новой среде функционирования информации появляются и новые акторы публичной сферы - инфлюенсеры, фоллоуверы, трендсеттеры, просьюмеры [1]. Появление непрофессио-
ГРНТИ 19.01.11 EDN QVGFFN © Кривоносов А.Д., 2022
Алексей Дмитриевич Кривоносов - доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой коммуникационных технологий и связей с общественностью Санкт-Петербургского государственного экономического университета
Контактные данные для связи с автором: 191023, Санкт-Петербург, наб. канала Грибоедова, д. 30-32 (Russia, St. Petersburg, Griboedov canal emb., 30-32). Тел. +7 921 741 38 41. E-mail: [email protected]. Статья поступила в редакцию 15.12.2022.
Данная статья подготовлена на основе экспертной работы автора на сессии ПМЭФ-2022 «Fake news в эпоху глобализации» (см.: https://roscongress.org/sessions/spief-fake-news-v-epokhu-globalizatsii/about).
нальных акторов в публичном пространстве и в ньюсмейкинге порождает и так называемую «гражданскую журналистику», когда таким актором может стать любой участник коммуникационного обмена в диджитал-среде. В этом смысле проблемы формирования полноценного контента и этики современных публичных коммуникаций становятся как никогда актуальными.
История вопроса: фейк в истории зарубежных медиа
Предметом настоящей статьи становятся фейки, которые определяются как ложная информация, которая распространяется в СМИ как новость. В научном континууме сегодня есть определенное количество статейных работ, посвященных феноменам фейка и фейкньюса. Согласно законам адаптации иноязычных слов и терминов в русском языке, написание термина на языке-источнике свидетельствует о «неосвоенности» данного термина его носителями; здесь мы используем исключительно кириллическое написание.
Традиционно непроверенная, заведомо ложная информация, как в теории, так и практике журналистики и в дискурсе специалистов по информации именовалась «газетной уткой». Прототипы фейков -«ложные новости» - применялись в медийной практике США как инструмент привлечения зрителя / читателя к сатирическим и пародийным новостным шоу. Новостная информация в таких шоу была фальшивой по своему контенту, но это была пародия на сетевые новости, которые использовали сатирическую форму подачи материала для обсуждения реальных общественных проблем. Впрочем, инструменты сатиры и юмора, сарказм были не чужды и русской художественной элите XIX века в обсуждении и осуждении тогдашней действительности.
Политическая сатира в популярных в США телешоу формировала «поддельные новости» как жанр [4]. В научном дискусе феномен фейкньюса применялся для изучения сатирических и пародийных новостных шоу [5; 9; 10], ложных новостных комедийных шоу [8].
Зарубежная медийная практика уже давно использовала технологии тейнмента (технология информационного развлечения, подачи информации в несколько прямой и упрощенной форме), что, собственно, и определило возможность появления и активного существования такого рода телешоу. Подобные шоу, строящиеся на тейнмент-технологиях, способствовали возможности большого охвата реальных проблем. Для неискушенного молодого зрителя они становились основным источником новостей. Имеем ли мы сегодня дело с тем же самым феноменом, но на ином витке развития нашей цивилизации - диджитализации как одной из характерных черт современной глобализации, когда фейк является инструментом тейнмент-коммуникации?
Постановка проблемы
В последнее время термин фейкньюс приобретает новое значение: он стал относиться к конкретной новостной информации, которая выходит либо в СМИ (онлайн или офлайн), либо в социальных сетях, однако не имеет фактической основы. Важным здесь является представить сами факты, и это уже не инструмент сатиры. Фейковыми могут быть новости, редакционные материалы, расследования, где обман аудитории становится осознанным [3; 7].
Сегодня в новой публичной среде, точнее, параллельной публичной среде, акторами которой являются все, кто имеет доступ в интернет и может прямо или косвенно, в зависимости от своей роли -инфлюенсера, драйвера, трансеттера или фоллоувера - формировать общественное мнение за счет определенного информационного повода, ракурса постановки темы, комментария, репоста и маскировать истинную новость. Такое сознательное распространение фейковой информации используется для манипуляции общественным мнением [11], формирования собственной, особой повестки дня, коммерческой выгоды, да и просто для формирования собственного паблисити автора.
Инструменты создания ложной новости достаточно широки: сама новость (непроверенная / ложная / сфабрикованная), подбор цитат или подача неточной цитаты, иконических материалов (визуальных текстов), рейтингов, формирование информационного акцента в ньюсмейкинге и пр. Эти явления давно известны в теории массовой информации и являются результатом как непрофессиональной деятельности журналиста, так и формой сознательного усиления вводящей в заблуждение информации.
Традиционно основными характеристиками журналистской информации являются неселективность и неоптимизированость, то есть подача информации в полном и достоверном объеме. Еще одна важная характеристики журналистской информации, отличающей ее от рекламной и РЯ-информации, это - релевантность, то есть возможность удовлетворения информационных запросов своей аудитории
176
КривоносовА.Д.
того источника, которому доверяет пользователь (объект информирования) [1]. Принципиальным здесь является традиционный для коммуникационных исследований и практик вопрос доверия к источнику информации. Последние представляют биполярную оппозицию: официальный и неофициальный.
Причины доверия к фейк-контенту, распространяемому активными его пользователями, прежде всего - в социальных сетях, можно объяснить сетевым механизмом распространения такой информации, который формируется социальными контактами и является вирусным. Динамика передачи фейко-вого контента сравнима с передачей носителей инфекционных болезней. Отметим, что некоторые из указанных выше приемов работы с информацией - селекция цитат, визуального контента, подбор рейтингов, информационный акцент - используются и в практике РЯ, однако они не являются деструктивными и заведомо ложными в соответствии с основными параметрами РЯ-информации как одного из видов социальной информации - оптимизированности, селективности, релевантности.
Немаловажно и то, что фейковые новости могут распространяться и теми акторами, кто не знает, что эти факты недостоверны [7]. Такие новости появляются, когда ложная информация передается неоднократно и заканчиваются, когда факты больше не распространяются [6]. Важной составляющей существования фейков, то, на чем они во многих случаях базируются и чем они подкупают, является эмоциогенность публичной сферы. Современный пользователь публичной цифровой среды воспринимает прежде всего то сообщение, которое может затронуть его лично, что достигается во многом средствами эмоционализации публичного пространства - как вербальными, так и невербальными (икони-ческими материалами, цветом, графикой и т.п.).
Эмоциогенная аудитория, то есть легко воспринимающая информацию на эмоциональном уровне, не всегда владеет технологиями так называемого эмоционального интеллекта, а значит не всегда может противостоять принятию /непринятию фактов и владеть навыками элементарного фактчекинга. Здесь же отметим, что в предметном поле интересующего нас феномена фейкньюса существует и такой феномен, как постправда. Этот концепт в 2016 г. стал максимально актуализированным - словом года; постправда понимается прежде всего как способ формирования общественного мнения за счет эмоцио-генности, но не объективности сообщения. Постправда вкупе с технологиями фейкньюса может играть достаточно сильную деструктивную роль в разрушении информационной политики того или иного государства, организации, публичной персоны.
Появлению и широкому распространению фейков в публичном пространстве способствуют и кризисные ситуации, что обусловлено двумя причинами. Первое: работа по информированию разных групп населения от лица журналистского пула (не всегда имеющего достаточное профессиональное образование и придерживающегося этических норм в профессии). С другой стороны, это - деятельность организаций и отдельных лиц, нацеленных на дискредитацию официальных точек зрения на определенные факт, ситуацию, процесс, подвергающих свою аудиторию намеренному обману.
Несомненно, актуальной сегодня является проблема распознавания фейков - проблема фактче-кинга. Сегодня пользователь цифрового пространства должен обладать инструментарием фактчекинга. Как ни парадоксально это звучит, процедура фактчекинга уже давно известна в научных работах и дидактических материалах по работе с новостью в журналистике.
Здесь сделаем отсылку к пособию воронежских ученых И.А. Стернина и А.М. Шестеркиной по маркерам фейка в медиатекстах [2], где авторы предлагают свою классификацию материала, делая акцент на различиях фейка и оценочного суждения, различая фейки по степени искажения информации, по достоверности пространственно-временных характеристик, по степени достоверности и надежности источника информации, по цели создания и типу репрезентации фейка и т.д. Эти параметры проверки информации до ее «опубликования» в «дофейковую» эпоху были обязательны для работы журналиста с текстом, однако сегодня в публичном пространстве кроме журналистов, как известно, присутствует значительное количество не-журналистов. Заключение и рекомендации
Итак, фейк как феномен проходит неоднозначный путь развития: сначала как форма тейнмент-комму-никации, затем он становится инструментом манипуляции общественным мнением, а это влечет за собой фактчекинг, а не просто традиционную простую верификацию конкретного факта в публичном пространстве. Фактчекинг становится более сложном когнитивным действием проверки всей коммуникационной цепочки в лассуэлловском ее понимании: от источника информации через собственно характер месседжа, к его каналу, адресату и возможной форме фидбэка [1].
Поскольку сегодня диджитал-коммуникации формируют наше публичное пространство и активными их акторами стали молодые люди, подростки, встает вопрос о медиаграмотности, медиакомпе-тентности пользователей цифровых источников. В этой связи необходимы корректировки в учебных программах по информатике в учреждениях среднего образования, а в организациях высшего профессионального образования - разработка и введение специальных курсов по медиаграмотности, основу которых составят знания по дифференциальным признакам понятия новости, умения и навыки по факт-чекингу новости, равно как разработка системы тренингов по активизации эмоционального интеллекта.
Сфера образования должна дать необходимый набор знаний, умения и навыки в области фактче-кинга. Для этого необходимо создание образовательных ресурсов (как электронных, так и собственно традиционных курсов), содержащих информацию о характеристиках новостного производства (в том числе и о спин-технологиях), жизненном цикле информационного повода и самой процедуре фактче-кинга, в основе которой лежит работа с компонентами модели коммуникации по Г. Лассуэллу в цепочке: источник информации - кодирование информации - канал информации - «шумовые эффекты» (политическая, экономическая обстановка; эмоциогенность месседжа) .
Для органов государственной власти может быть полезным лекционный и тренинговый курс по поведению представителя органов госвласти в коммуникационной среде, особенно - в кризисной. В науке и практике о коммуникациях подобные знания, технологии по антикризисному (коммуникационному) реагированию уже давно известны.
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ
1. Кривоносов А.Д., Киуру К.В. Парадигматика современной системы массовых коммуникаций в модели Г. Лассуэлла // Вопросы теории и практики журналистики. 2022. Т. 11. № 1. С. 27-40.
2. Стернин И.А., Шестерина А.М. Маркеры фейка в медиатекстах: рабочие материалы. Воронеж: ООО «РИТМ», 2020. 34 с.
3. Alcott H., Gentzkow M. Social Media and Fake News in the 2016 Election. Retrieved from Stanford University. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://doi.org/10.3386/w23089 (дата обращения 11.09.2022).
4. Balmas M. When fake news becomes real: Combined exposure to multiple news sources and political attitudes of inefficacy, alienation, and cynicism // Communication Research. 2014. № 41 (3). Р. 430-454.
5. Day A., Thompson E. Live From New York, It's the fake news! Saturday Night Live and the (non)politics of parody // Popular Communication. 2012. № 10. Р. 170-182.
6. Giglietto F., Iannelli L., Rossi L., Valeriani A. Fakes, News and the Election: A New Taxonomy for the Study of Misleading Information within the Hybrid Media System. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2906444 (дата обращения 11.09.2022).
7. Klein D.O., Wueller J.R. Fake News: A Legal Perspective // Journal of Internet Law. 2017. № 20 (10). Р. 6-13.
8. Pavlik J.V. Fake news: One man's experience on The Daily Show with Jon Stewart // Television Quarterly. 2005. № 36 (1). Р. 44-50.
9. Reilly I. Satirical fake news and/as American political discourse // The Journal of American Culture. 2012. № 35 (3). Р. 258-275.
10. Rubin V.L., Chen Y., Conro N.J. Deception detection for news: Three types of fakes. Paper presented at annual meeting of the Association for Information Science and Technology. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://doi.org/10.1002/pra2.2015.145052010083 (дата обращения 11.09.2022).
11. Williams B.J. Educating the public through news media (Master's Thesis). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://qspace.library.queensu.ca/handle/1974/14982 (дата обращения 11.09.2022).
