CC BY
44
tAkademPress”, Moscow, Russian Federation.
2. Shirinyan, A.A. and Ivanov, A.V. (2010), Advanced training sportsmen-orienteering: a tutorial, publishing house “Sovetsky sport”, Moscow, Russian Federation.
3. Janssen, P. (2006), Нeart rate, lactate and endurance training , published house “Tuloma”, Murmansk, Russian Federation.
Контактная информация: o.svet2000@gmail.com
Статья поступила в редакцию 19.12.2012.
УДК 378.18
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ НЕСТАНДАРТНОГО ХОККЕЯ С МЯЧОМ В УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ПРОЦЕСС ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
СТУДЕНТОВ-СИРОТ
Людмила Дмитриевна Рыбина, старший преподаватель,
Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет (НИ ИрГТУ),
Владимир Владимирович Исмиянов, кандидат педагогических наук, доцент, Иркутский государственный университет путей сообщения (ИрГУПС)
Аннотация
Традиционная система физического воспитания в вузе ориентирована исключительно на контрольные нормативы и телесный компонент учебного процесса, игнорирование внедрения в процесс физического воспитания других нетрадиционных видов спорта, что обусловило снижение интереса к занятиям физическими упражнениями, ограничение двигательной активности, низкий уровень теоретической и физической подготовленности студентов. В статье проведен мониторинг уровня физической подготовленности специально сформированной группы из студентов-сирот (юноши n=25) Иркутского государственного университета путей сообщения (ИрГУПС). Значительный интерес студентов сформированной группы вызывают занятия нестандартным хоккеем с мячом. Целью исследования стало выявить динамику уровня физической подготовленности сту-дентов-сирот на протяжении двух лет обучения в вузе. Определение у студентов-сирот уровня физической подготовленности является необходимостью внедрения специализации по нестандартному хоккею с мячом в вузах Сибирского региона.
Ключевые слова: мониторинг, студент-сирота, физическая подготовленность, нестандартный хоккей с мячом.
DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2012.12.94.p106-108
EFFICIENCY OF INTRODUCTION OF NON-STANDARD HOCKEY WITH BALL IN EDUCATIONAL PROCESS OF PHYSICAL TRAINING OF STUDENTS-ORPHANS
Lyudmila Dmitrievna Rybina, the senior teacher,
National Research Irkutsk State Technical University,
Vladimir Vladimirovich Ismiyanov, the candidate of pedagogical sciences, senior lecturer, Irkutsk state university of Means of Communication
Annotation
The traditional system of physical training in higher school is focused exclusively on control specifications and body component of educational process, ignoring the introduction in process of physical training of other nonconventional kinds of sports that has caused decrease in interest to physical exercises, restriction of motor activity, low level of theoretical and physical readiness of students. The article provides monitoring of level of physical readiness of specially generated group of students-orphans (the young man n=25) of Irkutsk state university of routes of communication (IrGUPS). Considerable interest of students of the generated group is connected with non-standard bandy. A research objective was to reveal the dynamics of level of physical readiness of students-orphans throughout two years of training in
higher school. Level of physical readiness definition at students-orphans is necessity for introduction of specialization in non-standard bandy for higher schools of Siberian region.
Keywords: monitoring, student-orphan, physical readiness, non-standard bandy.
ВВЕДЕНИЕ
Существующие многочисленные рекомендации по технологии использования средств физического воспитания, как правило, разрозненны и не учитывают специфику физического воспитания в не физкультурных вузах (ограниченность во времени, требования учебной программы, возрастные особенности, необходимость формирования навыков самостоятельного использования физических упражнений и т.д.), что предопределяет актуальность поиска новых подходов в организации и методике проведения занятий по физической культуре [1,2].
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ
В Иркутском государственном университете путей сообщения, для педагогического эксперимента на 2010-2011 гг.; 2011-2012 гг. специально сформирована группа из сту-дентов-сирот (юноши n=25). Значительный интерес студентов сформированной группы вызывают занятия нестандартным хоккеем с мячом, который, несомненно, является в зимнее время года самым популярным и зрелищным из игровых видов спорта. Необходимость внедрения специализации по нестандартному хоккею с мячом в ИрГУПС обусловлена все возрастающей популярностью этого вида спорта, простотой организацией занятий и экономической целесообразностью по сравнению с другими видами хоккея (классический хоккей с шайбой, классический хоккей с мячом).
Для нетрадиционного хоккея с мячом необходимо:
- ровное нестандартное поле с бортиками, сделанными из снега;
- небольшие хоккейные ворота;
- клюшки и мяч.
Количество игроков зависит от размеров поля.
Несмотря на то, что в практике физического воспитания и спортивной тренировки достаточно разработаны основы учебного процесса в хоккее с мячом, нестандартный хоккей с мячом как новое средство в системе физического воспитания студентов Ир-ГУПСа не рассматривался, тем более, его специфические особенности в организации и методике тренировочного процесса.
Нами был проведен мониторинг уровня физической подготовленности студентов-сирот ИрГУПС в сентябре и мае (2010-2011гг.; 2011-2012гг.). При внедрении специализации нестандартного хоккея с мячом и выполнении его в учебном процессе физического воспитания у студентов-сирот занимающихся этой специализацией динамика уровня физической подготовленности положительно изменилась (См. табл. 1).
Таблица 1
Уровень физической подготовленности студентов-сирот ИрГУПС (юноши n=25)
Се- местр Бег 30 м с хода (с) Бег 1000 м (мин) Подтягива- ние (кол-во) Подъем туловища за 30 с (кол-во) Наклон вперед сидя (см) Прыжок в длину (см) Отжимание (кол-во)
1 4,39±0,06 4,59±0,11 5±0,55 20±0,52 4±0,93 202±1,02 32±0,79
2 4,10±0,11 4,20±0,17 8±0,85 23±0,66 8±0,50 221±1,88 40±0,64
3 4,29±0,08 4,42±0,14 9±0,53 24±0,38 7±0,73 218±1,19 42±0,54
4 4,00±0,12 4,08±0,13 15±0,60 29±0,46 10±0,54 231±1,48 50±0,34
P P<0,05 P<0,05 P<0,05 P<0,05 P<0,05 P<0,05 P<0,05
Анализ данных в таблице показывает положительную динамику прироста у сту-дентов-сирот занимающихся специализацией нестандартным хоккеем с мячом, что отра-
жает естественный ход учебных занятий.
ВЫВОДЫ
Занятия классическим хоккеем с мячом вызывают значительный интерес у студен-тов-сирот. Однако полноценная организация учебного процесса по классическому хоккею с мячом невозможна. Развитие нестандартного хоккея с мячом открывает новые возможности для совершенствования физической культуры студентов-сирот за счет организации специализации по нестандартному хоккею с мячом, что подтверждают показатели, представленные в таблице 1. Выявлены особенности нестандартного хоккея с мячом: адаптация к холодным климатическим условиям, популярность и массовость, непрофессиональный уровень основных участников, особые требования, предъявляемые к физическим качествам: скоростно-силовым, быстроте и ловкости.
ЛИТЕРАТУРА
1. Физическая культура студента : учебник / под ред. В.И. Ильинича. - М. : Гар-дарики, 2007. - 448 с.
2. Завьялов, А.И. Физическое воспитание студенческой молодежи / А.И. Завьялов, Д.Г. Миндиашвили ; Краснояр. пед. гос. ун-т. - Красноярск : [б.и.], 1996. - 128 с.
REFERENCES
1. Ilinich V.I. (2007), Physical training of the student: the Textbook, publishing house “Gardarika”, Moscow, Russian Federation.
2. Zavjalov, A.I. and Mindiashvilli, D.G. (1996), Physical training of student’s youth, publishing house KSTU, Krasnoyarsk, Russian Federation.
Контактная информация: ismiyanov@yandex.ru
Статья поступила в редакцию 30.12.2012.
УДК 378
ШКОЛА КАК ИНСТИТУТ ПОДГОТОВКИ К ЖИЗНИ БУДУЩИХ
СПОРТСМЕНОВ
Елена Васильевна Селищева, кандидат педагогических наук, заместитель директора, Научно-информационный методический центр (МБОУ НИМЦ), г. Новый Уренгой
Аннотация
Проведено исследование по оценке важности целей образовательного процесса современной школы в подготовке будущих спортсменов к реалиям жизни. Выявлено, что выпускники начальных классов, их родители и учителя относят к «важным» целям образования «знаниевые» цели школы вопреки требованиям государства и общества концентрировать усилия в направлении воспитания творчески активной, мобильной, готовой к жизни в постоянно меняющемся обществе личности. Наличие у школы широких социальных целей отмечают менее тридцати процентов респондентов, что является отражением низкой мотивации педагогических коллективов на решение подобных задач. Направленность школы на предметное обучение и приобретение воспитанниками формализованных знаний свидетельствует о том, что школа настоящего времени не готова стать полноценным институтом подготовки будущих спортсменов в вопросах безболезненного решения проблемных жизненных ситуаций, возникающих в большом спорте.
Ключевые слова: важность целей образования, спортивная школа, участники образовательного процесса, педагогическое тестирование, начальная школа.
