CC BY
6
Восточной Азии / А.А.Цакоева, Ф.Ю.Даурова, Д.И.Кича // Пародонтология. -2008. - №3. - С.75-78.
УДК 002:001.4
Тошева Н.Х. преподаватель Музаффарова М. О. преподаватель Каганский профессиональный колледж дошкольного образования и сервиса
Узбекистан
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ - ВИД СОВРЕМЕННОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация. В этой статье говориться о современном типе образования-дистанционном обучении. Типы, основные характеристики, виды и положительные стороны дистанционного образования.
В этой статье говориться о современном типе образования-дистанционном обучении. Типы, основные характеристики, виды и положительные стороны дистанционного образования.
Ключевые слова. Онлайн-образование, интерактивные компьютерные программы, массовые открытые онлайн-курсы, телеконференции.
Tosheva N.X.
teacher, Kagan professional service College, Uzbekistan
Muzaffarova M. O.
isteacher, Kagan College of Preschool Education and Service
Uzbekistan
REMOTE TRAINING - A MODEL OF MODERN EDUCATION
Summary. This article refers to the modern type of education-distance education. Types, basic characteristics, types and benefits of distance education.
Keywords. Online education, interactive computer programs, mass open online courses, teleconferences.
Дистанционное образование - это термин, которые используют применительно к широкому спектру образовательных программ и курсов. Для того, чтобы обеспечить эффективное взаимодействие, при дистанционном обучении используется целый набор инструментов, включая интерактивные компьютерные программы, Интернет, электронную почту, телефон, факс и обычную почту. Дистанционное образование становится чрезвычайно популярной формой обучения в силу своего удобства и гибкости. Оно устраняет основной барьер, удерживающий многих профессионалов и деловых людей от продолжения образования, избавляя от необходимости посещать занятия по установленному расписанию. Обучающиеся дистанционно, могут выбирать удобное для себя время
занятий согласно собственному расписанию.
Онлайн-образование начался в 2011-2012 годах и существуют много различных способов обучения на расстоянии. Основным типом онлайн-образования являются так называемые MOOCS - массовые открытые онлайн-курсы с интерактивным участием, предназначенные для неограниченного количества слушателей. Также можно выделить следующие критерии онлайн-образования:
• По стоимости: бесплатные, платные и freemium. В рамках последней модели сам процесс обучения является бесплатным, а сдача экзамена или получение сертификата о пройденном курсе - платной услугой.
• По времени: fixed time и open schedule. В рамках первой модели курс доступен только в определенный период времени (час, день, неделя, месяц), во втором случае курс доступен всегда.
• По авторству курсов: пользовательские курсы и профессиональные. В рамках пользовательских курсов размещается информация от пользователей (обычно в форме видеороликов).
• По количеству слушателей: без ограничения и с ограничением (обычно, не более 50 слушателей).
• По процессу обучения: курсы без сопровождения и курсы с сопровождением. В рамках первой модели предлагаются только односторонняя передача информации, вторая модель подразумевает общение преподавателя со студентами, в т.ч. проверку полученных знаний.
Существуют три основные характеристики дистанционного образования:
Структура курса. Качественная программа дистанционного образования не просто копирует программу лекций, предоставляя возможность прочитать их на экране компьютера. Структура курса должна предоставлять вам большие возможности управлять процессом обучения, чем это было бы возможно при дневной форме обучения. Курс должен быть сконцентрирован на учащемся, позволяя студенту устанавливать содержание курса согласно его личным потребностям и задачам.
Средства и способы коммуникации. Программа дистанционного образования может предполагать целый набор способов доставки информации, включая обычную почту, телефон| и факс, Интернет, электронную почту, интерактивное телевидение, телеконференции, а также аудио и видео конференции. Способы связи должны максимально соответствовать удобному для студента стилю обучения.
Поддержка и контакт со студентами. Качественная программа подразумевает множество способов и приемов для создания настоящей атмосферы взаимодействия. Хорошая дистанционное обучение создает ощущение того, что факультет легче доступен, чем при обычной форме обучения. Выделяют три вида дистанционных технологий, применяемых в процессе обучения. Первый вид - кейс-технология на основе бумажных носителей. Это в первую очередь учебно-методические пособия, называемые
рабочими тетрадями, которые сопровождаются тьютором. Тьютор поддерживает со студентами телефонную, почтовую и др. связь, а также может непосредственно встречаться со студентами в консультационных пунктах или учебных центрах. Вторая технология - телевизионно-спутниковая. Она очень дорогая и пока мало используется. Главный ее недостаток - слабая интерактивность, то есть обратная связь. И, наконец, третья технология - это интернет-обучение, или сетевая технология. Чаще всего в процессе дистанционного обучения используются все вышеназванные технологии в разных пропорциях.
Обучение на дистанционном форме позволяет студентам много удобств. Ниже перечислим положительных сторон дистанционного образования:
-Обучение в индивидуальном темпе - скорость изучения устанавливается самим учащимся в зависимости от его личных обстоятельств и потребностей;
-Свобода и гибкость - учащийся может выбрать любой из многочисленных курсов обучения, а также самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий;
-Доступность - независимость от географического и временного положения обучающегося и образовательного учреждения позволяет не ограничивать себя в образовательных потребностях;
-Мобильность - эффективная реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним из основных требований и оснований успешности процесса обучения;
-Технологичность - использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий;
-Социальное равноправие - равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого;
-Творчество - комфортные условия для творческого самовыражения обучаемого.
Полноценный курс дистанционного образования не только предоставляет программу лекций, открывая студентам учебные материалы, но и организует процесс обучения таким образом, чтобы студентам было доступно и интересно. Только обеспечив интерес к предметам, азарт и жажду знаний, можно добиться от студентов хорошей успеваемости. Поэтому хорошая программа дистанционного образования нацелена именно на полное вовлечение и погружение студентов в образовательный процесс и дальнейшее самообразование.
Использованные источники:
1. Агопонов С.В. Средства дистанционного обучения - СПб.: БХВ-Петербург, 2005. - 109 с.
2. Демкин В.П., Можаева Г.В. Технологии дистанционного обучения. -
Томск, 2007.
УДК 629.7
Турчанов А.М. студент 1 курса магистратуры Сибирский государственный университет науки и технологий им. М. Ф. Решетнева
Россия, г. Красноярск АНАЛИЗ ОТКАЗОВ И НЕИСПРАВНОСТЕЙ САМОЛЁТА ATR 42
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос анализа статистики отказов систем и оборудования самолёта ATR 42. Выбраны отказы основных систем, сделан вывод о причинах их возникновения.
Ключевые слова: анализ, отказ, неисправность, системы самолета, самолет.
Turchanov A.M., 1st year student of magistracy Siberian State University of Science and Technology technologies them. M.F. Reshetnev Russia, Krasnoyarsk ANALYSIS OF FAULTS AND TROUBLESHOOTING AIRCRAFT
ATR 42
Abstract: The article considers the analysis of failure statistics of Boeing 737 NG aircraft systems and equipment. The refusals of the main systems are chosen, and the reasons for their occurrence are drawn.
Keywords: analysis, failure, malfunction, aircraft systems, aircraft.
При технической эксплуатации воздушных судов гражданской авиации накапливается большое количество данных об отказах и неисправностях. Из таких данных в дальнейшем можно получить статистическую информацию об отказах тех или иных систем. Полученная информация в дальнейшем может использоваться как организацией по техническому обслуживанию для совершенствования процесса технической эксплуатации и ремонта воздушных судов. Так и заводом изготовителем для накопления данных о слабых местах текущей модели, что положительно скажется на последующей модификации.
В ходе работы была изучена база технических данных одной из авиакомпаний (название является конфиденциальным) эксплуатирующей самолеты ATR 42-500.
Формированием базы технических данных занимается технический состав организации по техническому обслуживанию, летный экипаж и бортпроводники.
Наибольшее количество отказов и неисправностей находит технический персонал в ходе технического обслуживания. Технический персонал так же занимается упорядочиванием неисправностей по системам и
