CC BY
14УДК 377.5.02:37.016 ГРНТИ 14.33.09
БЕЙНЕСАБАЦТАРДЫ Ц¥РУ МЕН ПАЙДАЛАНУДЫЦ МАЦЫЗДЫЛЫГЫ
Андатпа
Мацалада цифрландырудын, заманауи технологи-ялар мен оцыту эдiстерiне деген цажеттшкке эсер^ атап айтцанда оцу пpоцeciндe бейне сабацтарды ^¥РУ мен цолданудын, мацыздылыгы царастырылады. Бейне сабацтар мен олардын, мYмкiндiктepiн цуруга ар-налган багдарламалардын, мысалдары кeлтipiлгeн.
Аннотация
В статье расматривается влияние цифровизации на потребность в современных технологиях и методах обучения, в частности важность создания и использования видеоуроков в процессе обучения. Приведены примеры программ для создания видеоуроков и описаны их возможности.
Annotation
The article considers the impact of digitalization on the need for modern technologies and teaching methods, in particular the importance of creating and using video tutorials in the learning process. The examples of programs for creating video tutorials are shown and their opportunities are described.
Журсиналина Г.С.,
оцытушы, Цостанай Жогары политехникалыц колледжi, Цостанай ц.
Сагумбаев М.К,.
оцытушы, Цостанай Жогары политехникалыц колледжi, Цостанай ц.
Hesi38i свздер: ацпарат-тыц технологиялар, бейнеса-бац, педагог, бшм алушы, ар-тыцшылыцтар.
Ключевые слова: информационные технологии, видеоурок, педагог, обучающийся, преимущ ества.
Keywords: information technology, video tutorial, teacher, student, advantages.
Бугтнп тацда Акпараттьщ технологиялар 61здщ t* eмiрiмiздщ ажырамас белтне айналуда. XXI гасыр-д бул «ацпараттьщ гасыр», «акпараттьщ технологиялар g гасыры», сондьщтан бугшл танда акпараттьщ техно-^ логияларды мецгеру цажет. Бупнп танда елдеп мек-g тептер, академияльщ лицейлер мен кэсiптiк колледж-дер компьютерлж технологияларды дамытуга жэне g бYкiлэлемдiк галамтор - интернетп оцу процесiне о енгiзуге улкен мэн бередi. Бiлiм беру мекемелерщде X заманауи ацпараттьщ технологияларды тиiмдi пайда-н лану, оларды оцу процесiнде цолдану, багдарламашы-
s ....
t* лар мен пайдаланушылар ушш мYмкlндiктер децгей1н
g арттыру уацыт талабы болып табылады. Сондьщтан $ акпараттьщ технологияларды оцытуда жэне заманауи ацпараттьщ технологияларды ти1мд1 пайдалануга, оларды практикада цолданатын педагогтардыц бшк-
тшгш арттыруга кеп кен^л бeлiнедi. Бiлiм беруде кещнен цолданылатындардыц бiрi -бейнесабацтар.
Бейнесабацтар - б^л бiлiм алушылардыц да, оцытушылардыц да eзiн-eзi даярлау ц^ра-лы. М^нда уацытты унемдеу бейне оцыту-дыц жалгыз дэлелi емес. Бейнесабацтардыц кeмегiмен оцу материалын кернек1 етуге болады. Компьютерлш бейнеден басца ешцан-дай бейнелеу ц^ралдары арцылы сiз дина-микада геометриялыц цайта ц¥ру арцылы функция графигш ц^ру процесiн сыза алмай-сыз (тацтадагы бор соншалыцты эдемi бол-майды). Егер цандай-да бiр оцу тапсырма-сында 10 алма туралы айтылган болса, онда аудиторияга нацты жемiстер экелмей, олар-ды мониторга немесе интерактивт тацтага салу немесе интернеттен аналогтарды табу арцылы мэселенщ жагдайын нацты керсету-ге болады. М^ндай мысалдар шексiз, бiрац мэн1 бiрдей-кeрнекiлiктi арттыру арцылы оцушылар мен студенттердщ оцу мотиваци-ясы мен оцу жетютжтершщ децгейi артады.
Бейнесабацтардын стандартты оцу мате-риалдарына (оцулыц, кiтап, оцу ц^ралы жэне т.б.) цатысты артыцшылыгы царапайым пай-даланушы Yшiн царапайым жэне тусшкп ба-яндау тiлi болып табылады. Бейнесабац - б^л цадамдыц н^сцаулары бар бейне болып табылады жэне цосымша шатастыратын гылы-ми ацпараты болмайды. Бейне сабацтар-б^л тез эрi оцай Yйрену тэсш. Егер б^л монитор экранынан жазылган бейнесабац болса, онда сiз кeргенщiздi цайталайсыз. Б^л тэсiлмен сiзде бiр нэрсенi жiберiп алмау мYмкiндiгi жоц, сонымен бiрге сiз барлыц цажетп тYсiн-дiрмелердi аласыз. Егер б^л бейне дэрiс фор-матында жазылган бейне сабац болса, онда шз ауызша жэне ауызша емес ацпаратты да, барлыц кeрнекi материалдарды да аласыз. Бейнесабацтарын нацты жYЙелеуге болады. Бiрцатар тацырыптарды аша отырып, олар зерттелетш материал кeлемiнiц бeлiмдерiне немесе Yлкен бiрлiктерiне бiрiктiрiледi. Егер зерттелген ацпарат ^мытылып цалса, оны
ютапца цараганда оцай жэне тез табуга болады. Сабацтардагы бейнересурстар оцытуды дараландыруга жэне бiлiм алушылардыц оцу ю-эрекетшщ мотивациясын дамытуга ыцпал етедо. Бiлiм алушыларга эмоционалды эсер ету кYшi, пэнге деген ынталандыру децгей-iнiц жогарылауына эсер етедi. Сабацтарда жэне сабацтан тыс уацытта бейне ресурста-рын пайдалану педагог пен студенттерге бел-гiлi бiр ц¥зыреттiлiктердi игеру т^ргысынан бiрцатар мYмкiндiктер ашады.
Оцытылатын гылымга байланысты бейне-сабацтар мен презентациялар жасаудыц кeп-теген жолдары бар. Бейне сабацтар алдын-а-ла жасалган жоспар негiзiнде жасалады жэне цателер eнделедi. Сондыцтан тиiмдiлiк децгей соншалыцты жогары. Бейне са-бацтарды ц^ру кезiнде, ец алдымен, тацырып тацдалады жэне тацырып бойынша жоспар жасалады. Жоспар негiзiнде бейне сабацтар-ды ^йымдастыру тэртiбi аныцталады. Бейне сабацца цосымша материалдар мен презен-тациялар дайындалады.
Оцулыцтар бейне форматта сацталады. Бейне жасау кезiнде нацты оцигаларды тYсiру Yшiн веб-камераларды немесе ц^рылгылар-дыц бейнекамераларын пайдалануга болады; бiз презентациялар мен тYрлi анимациялыц процестердi тYсiру Yшiн арнайы багдарла-малыц жасацтаманы цолдана аламыз. М^н-дай багдарламалардыц мысалдары-FastStone
ОН
Сар1иге, iSpring Suite, Bandicam, Camtasia к Studio, SnagIt, CamStudio. БYгiнгi тацда ец < кeп таралган жэне оцтайландырылган кeп о функциялы багдарлама- ВаМюат. он
Bandicam мYмкiндiктерi: ^
• Нацты уацыт режимiнде сурет салу К - нацты уацыт режимiнде бейнеге немесе § скриншоттарга сурет немесе схема жасау; §
• Веб-камерадан жазу - жазылатын бей- м неге веб-камерадан eзiцiздi жазу; к
• Кесте бойынша жазу - жазбаларды § кYнделiктi / апта сайынгы кесте бойынша о белгiлi бiр уацытта шке цосу; н
• ©з дауысыцызды цосу- жазылган бей-
■
неге ез дауысыцызды цосу;
• Тштурдщ acepi - жазу кезiнде нуцу эффeктiciн немесе анимациясын цосу;
• Хромакейдщ эcepi - нацты уацыт ре-жимiндe хромакеймен бейнелер жасау.
Бейне сабацты дайындау Yшiн алдымен Bandicam багдарламасын icкe цосу цажет. Bandicam багдарламасынын, интepфeйci [Bandicam терезеш] icкe цосылады.
Пайда болтан терезеде Жазу режимш тандау мYмкiнгi Rectangle Screen - Selecta recording area командасы арцылы орындала-ды. Бейне жазуды бастау Yшiн багдарлама те-peзeciнiн жогаргы он жагындагы улкен ден,-гелек REC тYЙмeciн басасыз. Багдарламаны жазбада кеpiнбeуi Yшiн оны жYЙeлiк науага айналдыру цажет. Осыдан кeйiн жазба баста-лады. Жабага дауысты цосу Yшiн микрофонды цосуды умытпацыз.
Диалогтыц тepeзeнi к^рейтуге эрдайым циналмас Yшiн, F12 жылдам пepнeciн басуга болады, оны «бейне» белiмiндe ыцгайлы етш езгертуге болады.
Алынган жазбаларды табу Yшiн «Нэти-желерд шолу» белiмiнe етуге болады, онда «бейнелер» белiмiндe тYcipгeн барлыц бейнелер, ал «суреттер» белiмiндe барлыц скриншоттар болады.
Редактордын кемeгiмeн алынган сурет-
тepдi кейш оцулыцтарга, презентацияларга,
дэpicтep жазбаларына, сонымен цатар бейне
s сабацтарга онай цосуга болады.
<С Багдарлама соншалыцты царапайым, linii
о интелект эдш арцылы оны тез аныцтай алуга
ei болады. w
о Бейнелер мен фотосуреттер дайын болган-
S нан кeйiн оларды жинап, дайындау керек.
§ Бейне сабацтар белiмдepмeн немесе толыц о
щ оцулыцпен немесе тацырыппен дайындалу w мYмкiн. Материалдарды басца редакциялау s багдарламаларында да ендеуге болады (мы-
ни
из салы, Word, Excel, Power Point, Photoshop
^ /- \ о жэне т.б.).
w '
Мундай бейне материалдар тындарман-дардын, санын шeктeмeйдi жэне езiн-езi оцы-
туга, бiлiмiн н^1гайтуга непз жасайды. Жац-сы жасалган бейне сабацтар студенттерш жоталтпайды жэне керiсiнше бYкiл элемге тез таралады. Бул, эсiресе, оцытушы пэн бойынша немесе оцу бойынша студенттердщ санын кебейте алатындай етш, оцушылар-дын санынын, есуiне экеледг Мундай бейне сабацтардын сапасы педагогтын бiлiмiне, тэжiрибесiне жэне ацпараттыц технология-ларды цолдану цабшетше байланысты.
Бейнематериалды немесе онын узш-дiлерiн керсету аяцталганнан кейiн муFалiм цорытынды шьнарады, царалган материал бойынша студенттердщ сурацтарына жауап бередi, трансляцияланатын фильм бойынша бiлiм алушылардын птрш сурайды жэне керсет!лген сюжеттщ мэтн талдайды.
Бiз бейне сабацты пайдаланудын кейбiр артыцшылыцтарын Fана атап етпк. ЖоFа-рыда айтылгандарды цорытындылай келе, бейне ресурстары мен мультимедиа бшм алушылардын оцу даFдылары мен даFды-ларын цалыптастыру процесiнде белсендi жумыс iстеу Yшiн кен мYмкiндiктер ашады жэне оцу процесiн колледж студенттерi Yшiн тартымды етедi деп айтуFа болады. Замана-уи бiлiм мекемелервде цифрландырудын элемент! ретщде оларды пайдалану ен езекп жэне суранысца ие болады.
ЭДЕБИЕТТЕР:
1.Международная научно-практиче ская конференция «Инновационные подходы в современной науке»: сб. Материалов.-М.,2019.-72 с.
2.Хасанов Х.Ш. Важность создания и использования видеоуроков в дистанционном образовании / Х.Ш. Хасанов// Молодой ученный. - 2020.- №31. - С. 140-141.
3.Бепмбетова ЖД. Сабацтарда бейне материалдарды цолдану ттмдшп /ЖД. Бегiмбетова.- Образовательный портал «Инфоурок» - https://infourok.ru/sabatarda-beyne-materialdardi-oldanu-tiimdiligi-335849. html (дата обращения: 20.01.2022г.)
