CC BY
91
компьютерных технологий, предоставления услуг по их внедрению, осуществления программно-аппаратного сопровождения и поддержки в актуальном состоянии.
Ключевые слова: потребительская кооперация, торговля, информационно-аналитическое обеспечение, информационно-технологическая сеть, интегрированные информационно-компьютерные технологии.
Zayarna N.M., Cybulski AA. Improvement and development information technological environment consumer cooperation Ukraine
The estimation of the enterprises trade activity of Consumer Cooperatives in Ukraine. The problems that hinder the development of modern commercial enterprises of consumer cooperation. The ways of improvement and information development and analytical environment of consumer cooperatives, including the creation of information-technology network of consumer cooperatives, the use of integrated computing technologies, services and their implementation of software and hardware maintenance and support to date.
Keywords: consumer cooperatives, trade, information and analytical support, information and technology network, integrated information and computer technology.
УДК 519.6 Асист. В.С. Парненко -
НТУУ "Кшвський полтехтчний тститу "
АНАЛ1З СТРУКТУРИ ТА ЮЗАБ1Л1Т1 САЙТ1В ТЕХН1ЧНИХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАД1В
Розглянуто поняття юзабшт та критери вщповщност оптимальному змюту сайту. Проведено аналiз структури та юзабалт сайпв техшчних вищих навчальних закладiв (ВНЗ), виявлено недолжи й напрями 1х усунень.
Ключовг слова: юзабшт, штернет-ресурс, пошукова система, пошуковий контент, веб-проект, seo-оптимiзацiя.
Постановка проблеми. З кожним роком сайти стають дедал1 функць ональшшими, i зростае потреба у створенш надшно! платформи мережевих ре-сурав, як будуть дieвим iнструментом в руках користувачiв. Сайт, сконструйований неправильно, характеризуегься незручнютю для користувачiв. Користувачi залишаються невдоволеш сайтом, менше i рiдше користуються ним, шукаючи бiльш зручнi аналоги. Не тшьки змiст впливае на яюсть розроб-лення сайту, але i його iнтерфейс. Вiн повинен бути зрозумшим для користува-чiв, i саме у цьому полягае специфiка вiдображення у ньому змюту. Питання юзабшт залишаеться актуальним, а це проблема, яку вже порушували як вгт-чизнянi, так i зарубiжнi дослiдники.
Аналiз останшх дослщжень i публiкацiй. Методологiчною базою для визначення поняття юзабалiтi, аналiзу структури сайпв технiчних ВНЗ послугу-вали працi видатних фахiвцiв у галузi юзабiлiтi, таких як: Я. Ншьсена [8], С. Круга [5], А. Купера [4], В. Муншова [7], Дж. Спольсю [9] та ш, а також мiж-народнi стандарта юзабшт ISO 9241, ISO 13407, ISO 18529, ISO 16071.
Метою роботи е формулювання оптимальних вимог розробки вмiсту ресурсу, в основi чого лежать наявнi методики. Крiм того, необхiдно розглянути результати анатзу сайтiв технiчних ВНЗ.
Основш результати дослiджень. Сьогоднi неможливо уявити будь-який технiчний навчальний заклад, в якого не було б власного сайту. Десять-п'ятнадцять роюв тому мережевi ресурси такого презентували освiтню установу
в мереж^ де не було значного розмагття шформацп на цю тему. Сьогодш це -найактуальшший шструмент, яким послуговуеться вища школа у сферi освгга, науки га економiки. Швидкими темпами продовжуегься iнформагизацiя сус-пшьства i всiх його iнсгигугiв. Необхвдним залишаегься активне викорисгання навчальними закладами вшх наявних технологiй у сферах шформацп та комут-кацп. Ц процеси необхiднi для вирiшення найсучасшших проблем.
Вищий навчальний заклад як установа вiдрiзняеться вiд решти адмшю-тративних шститупв, оскiльки досить динамiчна за своею природою. Будь-яка його складова: будь то навчальна, науково-дослщна д^яльнють, культурна та по-занавчальна сторона життя, досить активно змшюеться з плином часу i, вщпо-вщно, iнформацiя на сайп, що вiдображае всi змши, повинна оновлюватися досить швидко. Юзабiлiтi (вщ англ. Usability - дослiвно "можливiсть використання", "здатнiсть бути використаним", "кориснiсть") - поняття, що означае рiвень зручностi використання ресурсу вщповщно до його цiлей [9, с. 23].
Сформулюемо вимоги до оптимального змюту сайту технiчного ВНЗ.
Для залучення цшьово1 аудитора веб-ресурс повинен бути змютовним i цiкавим вщвщувачам, мати чiтку тематичну орiентацiю, зручну i швидку нав^а-щю, сучасну органiзацiю пошуку шформацп. Сайт освгтньо! установи посiдае особливе мiсце в лшшщ всiх сайпв, призначених для агентств чи громадських оргашзацш, виробниюв, банкiв або лiзингових компанiй.
Основш роздiли сайту технiчного ВНЗ зазвичай повиннi включати в себе: роздши факультетав, кафедр; роздiли служб, вщдщв та оргашзацш, таких як: бiблiотека, науково-дослiдна частина, мiжнародний вщдш; роздiл науково-дослщницько1 роботи: конференцп, публжацп, виступи, захист наукових робщ викладацький склад iз найбiльш повним змютом вiдомостей про викладачiв, дисциплши, як вiн викладае, його науково-дослщну роботу та публжаци; роз-дш про спещальносп, дисциплши, дипломи; астрантура, магiстратура навчаль-ного закладу; роздш для студеилв, що вмiщае в себе розклад занять, графiки роботи наукових центрш, студентських оргашзацш, центрiв тестування; роздiл про можливосп пiдвищення квалiфiкацil за рiзними напрямами.
Ширше визначення юзабiлiтi сайту техшчного ВНЗ - це перелiк особли-востей iнструменту, завдяки яким зростае його ефектившсть у визначенiй даяль-ностi вищого навчального закладу. Ц особливостi визначаються застосовнiстю цього шструменту, а також того, наскшьки легко його осво1ти i використати, чи можливо вiдтворити отриманi навички. Врахувати необхiдно i низьку частоту по-милок, чи е суб'ективне задоволення вiд роботи з ресурсом, а також iншi фактори.
Юзабiлiтi у web-ресурсах розумють як сукупнiсть характеристик дизайну, програмно-техшчних нюансiв сайту та нашгаци. Дизайн впливае на iмiдж iнтернет-ресурсу, формуе атмосферу для користувачiв, асощацп стосовно установи. Недостатньо продуманий дизайн не вiдповiдае сучасним тенденциям, що може погано прозначитись на iмiджi установи, яку вш представляе. Навша-цiя - сукупнють зносок i переходiв мiж рiзними сторiнками сайту. У нашгаци вщображаеться структура подачi шформацп для користувача. Вона вказуе на ефекгивнiсть використання шформацп, що мютиться на сайп. I, крiм того, тех-шчш особливостi вказують на функцiональнiсть та життездатнють сайту. Новгт-нi web-технологл удосконалюють сайт, завдяки 1м оргашзовуеться зворотнiй зв'язок, рiзноманiтнi вiртуальнi галере1 та iн.
Будь-який вщвщувач сайту повинен максимально швидко знайти пот-рiбну йому шформащю, користуючись усiма наявними засобами нашгаци. На сайп присутнi рiзнi види вщображення вiдомостей на головнiй сторiнцi. Це мо-же бути меню або карти, анонси або хрошки остантх подш, а також заголовки i вказiвки на тематичнi сторiнки сайту. Ц засоби можуть використовуватись од-ночасно.
Головна сторшка сайту е його своерщним обличчям. Акуратне, без зайвих елеменпв, представлення головно1 сторiнки переважно вщповщае статусу ВНЗ. Але при цьому занадто виважений штерфейс, систематизований та од-номанiтний може вщлякувати цiльових вiдвiдувачiв. Офiцiйнiсть викладу ш-формацн е лопчною, але навряд iдеальною принадою.
Нова шформащя, що розмiщаеться у веб-ресура, повинна залучати мак-симальну кшьюсть користувачiв. Для цього необхщно розмiщати анонси, бане-ри, посилання на головнш та основних сторiнках сайту. Це просу вае сайт у списку, оскшьки чим частше додаеться та оновлюеться контент, тим кращою стае вщвщувашсть. Пошуковi системи пiднiмають рейтинг сайту, що також привертае цшьового користувача.
Важливим залишаеться i дизайн. Вимоги до нього спираються на базовi правила, виробленi фахiвцями. Цiлiснiсть штерфейсу, однакового для сайту у вшх його роздiлах - перше правило. Крiм того, текст потрiбно подшити на абза-ци та сторшки, що покращуе його сприйняття. Оптимiзацiя графiки необхiдна для мш1м1зацц 11 обсягу, тодi як яюсть повинна бути збереженою для сприйняття користувачами. Компоновка сторiнок повинна бути вшьною i динамiчно роз-ширюваною. Це забезпечуе коректнiсть вiдображення сайту на рiзних комп'ютерах iз рiзним розширенням екрану.
При цьому наявний перелж параметрiв, як! також варто враховувати тд час розробки сайпв. Оригiнальнi дизайнерсью ще1 е корисними, хоча не повин-нi суперечити стилiстицi всього сайту. Користувачу потрiбна iнформацiя. По-мiрнiсть оформлення впливае на комфортну роботу iз сайтом. Важливо витри-мати i сучаснють дизайну, хоча мiняти його частше нiж у 4-5 роюв не варто. Якщо користувачi не вказують на недоцiльнiсть дизайну, то варто збер^ати його якомога довше.
Отже, базовi вимоги до дизайну сайпв: цiлiснiсть штерфейсу; легкость читання тексту; ергономiчнiсть графiчних елеменпв; коректнiсть компоновки сторiнок за умов рiзного розмiру екранiв у рiзних користувачiв; специфiка ВНЗ, що вщображаеться на вмiстi сайту; витриманiсть стилю; вплив сучасних тен-денцiй web-дизайну. Самостiйно виникаючi в рамках сайпв техшчних навчаль-них закладiв проекти можна розробляти з iндивiдуальним дизайном. Найчасть ше таке стаеться на субдоменах. Посилання на головну сторшку базового сайту повинно бути сполучною ланкою. Те саме стосуеться i нових сайтiв, що з'яви-лись на порталах.
Навiгацiя сама собою не впливае на безпосереднш iмiдж сайту. Але саме вона розкривае його iнформацiйний потенщал. Якщо навiгацiя недосконала, то користувач може пропустити цiкаву рубрику або загубити ранiше знайдену. Ось методичш рекомендацн для традицшно1 зручно1 нашгацц:
• розмщення вгор1 сторшки всх необх1дних навггацгйних кнопок;
• розмщення внизу сторшки i в кшщ пiдроздiлiв кнопки "Вгору", що дае змогу потрапляти на початок тексту, якщо його довжина перевищуе висоту екрана;
• розмщення на сторшках посилання на головну;
• створення та постiйне оновлення карти сайту, щоб користувач краще орiентувався в розмщених на ньому матерiалах;
• оргашзацш пошуково! системи сайту.
Внаслщок аналiзу цi вимоги визначають сукупшстъ базових i опцюналь-них навшацшних елементiв ресурсу. Сюди ми вщнесемо:
• основне меню (традицшне або створене за допомогою поширено! зараз прик-ладно! мови web-програмування Java-Script);
• допомшт меню;
• меню, дублюкге основне (часто розташовуються внизу сторшки);
• меню швидко! навггацп;
• навiгацiйнi кнопки (кнопки "Вгору", "Вниз");
• карти сайту;
• алфавит та тематичш iндекси (покажчики);
• пошукова система.
Усi щ елементи разом на територп одного сайту трапляються доволi рщ-ко, хоча частина сайлв технiчних ВНЗ у своему розпорядженш мають бшь-шiсть параметрiв. Тут може бути i текстове меню у шапщ сторiнки. Це меню вь дирае роль довщково-шформацшно! координати. У верхньому правому кутi повинен бути розташований логотип iз посиланням на головну сторшку. Нижче можуть бути графiчнi посилання на таю ресурси: новинна тдписка; сторiнка з основними базовими термшами, якi використовуються на сайп; адреса елек-тронно! пошти порталу.
Базове текстове навшацшне меню переважно розмiщаегься внизу. Дина-мiчне меню вiдiграе роль його аналога. Воно розкриваеться тд час наведення курсора меню на вщзначку у верхньому лiвому кутку. Це ж меню тдтримуе прокрутку, яка використовуеться, коли користувач знаходиться в будь-якш час-тинi сторшки. Дд елементами верхньо! навiгацil розташовуеться меню роздiлу. Пiд ним опцюнально знаходиться меню пiдроздiлiв. До послуг вимогливого гостя, який може бути незадоволений цiею системою, за допомогою Java-Script будуеться карта сайту i служба пошуку по ньому.
Рашше для того, щоб вирiшити проблеми навшацп, програмiсти вико-ристовували фрейми. На сайтах iз фреймами меню фжсуеться так, що воно ли-шаеться в полi зору вiдвiдувачiв, а текстова частина може прокручуватись. I хоча це ршення виглядае простим, iснуе перелiк незручностей. Так, сторшка, в як1й е фрейми, не може коректно вщображатись у вшх браузерах та екранних рi-шеннях. Крiм того, фрейми можуть ускладнити функцiонування кнопок "Вперед" та "Назад", що вбудовуються у сам браузер. Виникають проблеми i з на-лежною iндексацiею сайту в системах пошуку. I, ^м того, внутршш фрейми забороняють послуги бiблiографiчних посилань. Через все це фрейми вважа-ються застаршими для органiзацil сучасного сайту.
Функцюнування i кiлькiсть елеменпв навiгацil повиннi залежати вiд самого обсягу контенту, який розмщаеться на сайтi. Якщо сайт мютить десятки сторiнок, то не варто створювати складну пошукову систему. Цю роль прекрасно вiдiграе карта сайту. Але сторшок може бути i бiльше нiж тисяча. Тодi пошу-кова система е обов'язковою.
G i iншi факт^и, як визначають ефективнють нaвiгaцiï. Бажано фоp-мyвaти компактне меню сайту, яке не повинно вюодити за межi екpaнy. Якщо коpистyвaч викоpистовye додaтковy пpокpyткy, то це знижye його yвaгy. Дос-тyпнi без пpокpyчyвaння елементи нашгаци e бiльш очевидними i зpyчними.
Зовнiшнiй вигляд елементiв нaвiгaцiï повинен вщповщати ^ийнятим y меpежi стaндapтaм. Гiсть може пpaцювaти, зосеpеджyючись на необxiднiй ш-фоpмaцiï тодi, коли елементи шт^фе^у на piзниx pесypсax виглядають подiб-но. Коpистyвaч повинен впевнитись y здатносп пpaцювaти з 6удь-яким inrep-фейсом, зaсновyючись на попеpедньомy досвiдi. Офоpмлення текстовиx поси-лань на стоpiнкax також повинно в щеат вiдповiдaти тpaдицiйномy вигляду. Цieï думки дотpимyються багато aвтоpитетниx фaxiвцi з web-юзaбiлiтi.
Коpистyвaч звеpтae увагу на колip посилань, що змiнюються, i завдяки цьому пaм'ягae, як стоpiнки сайту вiн вже вщвщав. Рaдикaльнi новaцiï в цш га-лyзi не завжди можуть бути зpyчними для коpистyвaчa, вони ^^носята плута-нину в pоботy. Це може стосуватись i п^^е^ення, що вкaзye на посилання по замовчуванню. Воно покaзyeгься спочатку, або тд час наведення кypсоpa на це посилання. Якщо тд^еслення немae, то коpистyвaч може не зауважити посилання або пpопyстити його.
Якщо pозpобник сайту пiклyeгься ^о юзaбiлiтi, то важливо вpaxyвaти точтсть i коpектнiсть пyнктiв меню, у якж вiдобpaжено змiст pоздiлiв. Доско-нале pозмiщення мaтеpiaлiв, яке оpieнтyeться на фоpмyвaння логiчноï та ^озо-pоï стpyктypи сайту, нaйбiльш актуальне для великиx поpтaлiв. Вapто ствоpювa-ти нaйбiльш чiткy iepapxiю pозкpитгя iнфоpмaцiï для коpистyвaчa.
Мaтеpiaли, як потpебyють нaйчaстiше, повиннi pозтaшовyвaтись у са-мостiйниx pоздiлax, тi, що потpiбнi piдше, можуть залишатися у вшлвд п^оз-дiлiв. Не вapто фоpмyвaти велику кiлькiсть piвнiв логiчноï стpyктypи сайту. Ввaжaeгься, що тpи, максимум п'ять piвнiв - щеальна кiлькiсть. У всix iншиx випaдкax коpистyвaч буде змушений виконувати довший шляx до необxiдноï iнфоpмaцiï. Це доволi незpyчно за низькоï швидкост з'eднaння або за вщсутнос-т часу на пошук необxiдниx вщомостей.
Aнaлiз iснyючоï пpaктики дae змогу видiлити ще калька склaдовиx юза-бiлiтi, як вapто вpaxовyвaти тд час пpоектyвaння сaйтiв [2-6]. Функщю вщ-кpиття посилань у новому вiкнi потpiбно викоpистовyвaти з певною обеpежнiс-тю. Коpистyвaчi повиннi pобити це сaмостiйно, але можна помгшти, що велика кiлькiсть вiкон тд час pоботи спpичинюe певне pоздpaтyвaння у коpистyвaчa. Незpyчною e вщсуттсть пеpеxодy "Назад" у новому вжш. G тiльки два типи посилань, для якж буде доpечним вiдкpитгя вiдомостей в новому вжт. Пеpший тип - документи iз pозшиpеннями doc, rtf, pdf i так дал^ як пеpевaжно в^^ива-ються у спецiaлiзовaномy iнтеpфейсi iз фyнкцiонaльними особливостями ^ог-paми, в якш ïx ствоpили.
Пiсля того, як коpистyвaч пеpеглянyв документ, вш може pефлектоpно натискати на шктограму "Зак^ити" у веpxньомy пpaвомy кутку в^а, не звеp-нувши увагу на кнопку "Назад", таким чином повеpтaючись до пеpеглядy eropi-нок. Цього можна уникнути тодi, коли Grappa з посиланням на документ i власне документ опиняються в piзниx вiкнax.
Другим типом e посилання на зовнiшнi ресyрси, якi з першими секундами перегляду здаються не релевантними запиту користувача. B^ заxоче зак-рити вжно браузера. Якщо це буде нове вжно, тодi збережеться можливють працювати iз попередньою сторiнкою. Правильно попередити вiдвiдyвачiв сайту про вщкриття посилання на зовнiшнi ресурси саме таким чином. Bарто помiстити для наочносл маленький графiчний значок навпроти посилання на зовшшнш ресурс. Питання про доцшьнють використання на сайп спливаючиx вiкон, на думку фаxiвцiв, маe критичний стyпiнь значyщостi [5-8]. Як показye практика, користyвачi 1нтернету доволi негативно сприймають спливаючi вж-на. Iнодi вони ïx шнорують, але можуть i покинути сайт. Bарто вiдмовитися вiд цieï форми подачi iнформацiï, особливо якщо вона e важливою.
Bарто уникати елеменпв, якi можуть нагадати рекламу за формою або змютом. Зони екрана iз рекламними банерами переважно ii-m^ye користувач, який звик до великоï кiлькостi рекламниx вiдомостей на сyчасниx сайтаx. Але яскравi картинки або банери, виконаш в стилi самого сайту, яю рекламують вiр-туальт виставки або iншi вiдомостi сайту, можуть бути корисними, xоча i нага-дують рекламу. Щоб ïx так не сприймали, необxiдно правильно ïx розмщати, не робити нав'язливими i "крикливими". 1ншою проблемою залишаeться присут-нiсть стороннix iнформерiв (тобто картинок, що перюдично змiнюються, яю по-вiдомляють про погоду, курс валют, новини й ш).
Можна зауважити, що ресурси сайтiв теxнiчниx BH3 не завжди потребу-ють цього, осюльки це вiдволiкаe вщ базового змiстy користyвачiв, якi прийшли саме за ним. Aрxiвнi сайти не несуть вщповщальносп за ri данi, яю поширюють iншi служби новин. Легко i швидко знайти потрiбнy iнформацiю допомагають переxреснi посилання мiж тематично близькими сторiнками сайту. При цьому треба зауважити, що варто уникати наявносп сторiнок, на якю iнформацiï поки немаe, або вони знаxодяться на стадiï розробки. 1накше вiдсyтнiсть очiкyваноï iнформацiï може спричинити розчарування вiдвiдyвача веб-ресурсу i залишити враження про необов'язковiсть i xалатнiсть працiвникiв навчального закладу.
Bраxовyючи конкуренцю в Iнтернетi в боротьбi за цiльовy аyдиторiю, доведеться не тшьки прагнути до iмiджевоï щдишдуальносп сайту, але i вико-нувати багато теxнiчниx вимог до сучасного веб-ресурсу. Грамотне розмщення шформацп вщповщно до сучасню вимог smm (search medium marketing) i seo (search engine optimization), перелшковка сторшок, коректний та iнформативний опис сторiнок (description), заголовков (title), ключовиx слiв (keywords) безпосе-редньо впливатиме на просування сайту по ключовим запитам. Наявнють такиx складовиx, як robots.txt, sitemap.xml - це одна з основ тд час seo-оптимiзацiï i залучення цiльовиx вiдвiдyвачiв навчального закладу. Оргашзащя мобiльноï версiï сайту, чпжя i грамотноï HTML, CSS - верстки, контроль вмюту сайту -мшмальний комплекс робiт, який потрiбно враxовyвати кожному адмiнiстрато-ру сайту теxнiчного BНЗ.
Отже, критерiï вщповщносп сайту стандартам юзабiлiтi так1:
1) критери оцiнки iнтерфейсy:
• "читабельшсть" шрифтiв;
• пiдсвiчyвання посилань;
• наявшсть "неклгкабельник" малюнкiв;
• рацюнальшсть використання простору;
• вiдео мае ввдображатися коректно;
2) критерп ощнки бiзнес-логiки:
• назва посилань;
• наявтсть "точки входу" i "кнопки повернення";
• мiсця розташування користувача;
• зручнiсть реестрацп;
3) критерп оцiнки шформацп:
• стислiсть i простота розумшня;
4) критерп ощнки нашгаци;
• коректнiсть роботи навггаци;
• зручнiсть навгацп;
5) критерп ощнки головно! сторiнки:
• змгст головно! сторiнки [1].
Елементи, що перерахованi вище, е своерiдною формою змюту сайту. Змют, по суп, "одягаеться" у цю форму.
Рейтинг Webometrics щопiвроку мiняеться, i щ змiни показують резуль-тативнiсть роботи ушверситету, що стосуеться руху ВНЗ у вiртуальному прос-торi. Увага рейтингу фокусуеться на результатах науково! дiяльностi, одночасно показуючи всi загальш процеси дiяльностi наукових шкiл, !х результативнiсть, а також вказуе на яюсть роботи унiверситетiв та шститупв (табл).
Якщо провести короткий аналiз бiльшостi зазначених вище сайтiв тех-нiчних вищих навчальних закладiв, то можна позначити загальний список недо-робок, помилок верстки та оптимiзацil:
• не закритий дублюючий контент (середовищами ЦМС або зовнiшнiми);
• немае прямих URL пiд час автогенераци сторiнок;
• трапляються роздши без точного вказання згенеровано! сторшки i явне пе-редставлення вбудованого скрипту;
• на сторшках присутнi нетипiзованi заголовки, яю дублюються на сторiнках однакового роздшу, що з однаковим описом i ключовими словами робить просування сайту дуже ускладненим;
• за побудови англомовно! версй сайту користувачевi надаеться окрема вер^ сайту, де вщсутне чiтке роздiлення контенту для пошукових систем, при цьому сторiнка представлена в укра!нськш версй пiд одним iм'ям, а в ан-глшськш вона може i не юнувати;
• не належною мiрою проведена перелшковка релевантних сторiнок;
• подача матерiалу з графiчним матерiалом представлена без уточнювальних атрибутiв (title, alt).
Верстка сайту та використання стороншх бiблiотек також мае недолiки:
• використання css в кодi;
• використання скриппв в header областц
• надлишковий HTML-код на сторшках;
• помилки, якi генеруються зовншшми скриптами сайту.
Важливо, що багато сайпв не мають регюнально! прив'язки й управлш-ня ведеться без четкого подiлу на групи користувачiв, що, до того ж, е небезпеч-ним на сьогоднi.
Табл. Нащоналъний рейтинг ТОП-10 за даними офщшного сайту Webometrics _на аченъ 2012 р. (загалъна шлъшстъ ВНЗ по Укран - 324) [3]_
Позицш в свгго-вому рейтингу Ушверситет Число стор> нок сайту, що покриваються пошуковими системами Число уш-кальних зов-шшшх поси-лань на сто-ршки сайту Число "цщ-них файлш", розмщених на сайт! Ранг ВНЗ за числом сто-р1нок i поси-лань на його сайт
957 Нацюнальний техшчний ушверситет Украши Кшвський псштехшчний шститут <http://kpi.ua/> 929 3154 940 561
1248 Льв1вська пол^ехшка <http://www.lp.edu.ua/> 1861 4263 1236 781
1922 Нацiснальний авiацiйний ушверситет (Кшвський м1жнародний ушверситет ЦИВ!ЛЬНО1 авiацiï) <http://www.nau.edu.ua/> 2979 1615 4064 2176
2188 Донецький нацюнальний техшчний ушверситет <http://donntu.edu.ua/> 1743 4091 1817 2057
3169 Терношльський нацюналь-ний техшчний ушверситет ¡м. I. Пулюя <http://www.tntu.edu.ua/> 2351 4785 5765 2638
3320 Нацюнальний ушверситет кораблебудування ¡м. Адм. Макарова <http://www .nuos.edu.ua/> 5518 6101 3505 2247
3598 Нацюнальний аерокосмiч-ний ушверситет Харгавсь-кий ав1ац1йний шститут <http://www .khai.edu/> 6331 5306 5322 2520
3606 Одеська нацюнальна академ1я зв'язку <http://www.onat.edu.ua/> 8379 4475 6628 2579
4774 Бiлсцеркiвський держав-ний аграрний ушверситет <http: //www. btsau.kiev.ua/> 12356 5422 12755 2429
5235 Днiпрспетрсвський державний техшчний ушверситет зал1зничного транспорту <http://www.diit.edu.ua/> 5491 8282 8527 2805
Треба зауважити, що у процеш виконання Bcix робгг варто врахувати здаттстъ програмноï частини сайту i хост-провайдера витримати все наванта-ження внаслiдок цього збiльшення числа вiдвiдувачiв веб-ресурсу. Тривала неп-рацездатнють всього сайту, його окремих частин може звести всю роботу i3 за-лучення потенцiйних вiдвiдувачiв "нашвець". Органiзацiя на сайтi 301 редирек-ту i контроль битих посилань - це лише мала частина вшх робiт, яю мають здшснюватися тд час адмiнiстрування веб-проекту.
Що стосуеться зовнiшньоï оптимiзацiï веб-ресурсу, тут теж е зауважен-ня. З погляду взаемодiï сайту i сощальних мереж мае бути реалiзовано взаемо-дш платформ у планi авторизацп, редагування та оптимiзацiï контенту користу-
вачами. Не повинно бути жодних перешкод для студенпв Í3 перемiщення контенту, який 1х цiкавить, в сторшку на Facebook або Google + методички, нав-чальнi посiбники, документащя для лабораторних робiт i просто шформативш документи повиннi бути легкодоступш користувачевi. Реалiзацiя подiбного рь шення дасть змогу залучити як постшних вiдвiдувачiв навчального закладу, так i генерувати новий трафж на основi соцiалiзацп окремо взятого студента, вщи-дувача, гостя сайту.
Запуск персонального профшю в кожнiй соцiальнiй мережi дасть змогу збiльшити вiдгук серед студенпв, абiтурieнтiв та осiб, просто бажаючих ств-працювати з навчальним закладом. Наприклад, вiдгук вiд вiдвiдувачiв з таких мереж, як twitter, facebook, vkontakte, цшком може змагатися з часткою пошуко-вого траф^ навчального закладу. Пошуковий трафiк сайту формуеться з безль чi чинниюв сайту: змiст матерiалу, легкiсть доступу до нього з головно! сторш-ки сайту (юзабiлiтi). Основа основ веб-ресурсу - це його наповнення (контент). Матерiал, що розмiщуеться, насамперед, повинен бути щкавий вщшдувачу: барвисте оформлення, наявнiсть перехресних посилань, мультимедшний контент - все йде на користь у плат залучення вiдвiдувачiв. Щоб заманити людину вщвщати сайт, потрiбно використовувати будь-яю засоби: перелшковка матерь алу, закупiвля контекстно! реклами та побудова четкого семантичного ядра в планi наповнення. Обов'язковим е контроль всього матерiалу, який виконуеться спецiалiзованим ПО або засобами CMS. Важливу сторону представляе також захист сайту вщ несанкцiонованого доступу та використання видшених ресур-шв веб-сервера не за призначенням.
Висновки та перспективи подальших дослщжень. Отже, сайт сучас-ного вищого навчального закладу, будучи свого роду '^зитною карткою" вузу в мережi ресурав "1нтернет", сьогодш виконуе достатньо велику кшьюсть задач щодо розмiщення р!зного роду шформацп для вiдвiдувачiв. Вш повинен не тль-ки вщображати вщомосп, що стосуються основних сфер д!яльност навчального закладу, надавати офщшну, навчально-методичну, нормативну й шшу шфор-мацiю, спрямовану як на зовшшнього, так i на внутршнього користувача, але i вiдповiдати вимогам, що пред'являються до сучасних веб-ресуршв европейсько-го р!вня: мати вщповщний функцiонал, комплектнiсть, пошукову оптимiзацiю сторшок.
Яюсть роботи користувача в певному iнтерактивному середовищi визна-чаеться практикою "Юзабшт".
Сайти теxнiчниx ВНЗ Укра!ни потребують полiпшень, удосконалення верстки та оптимiзаци. Адже вщ правильно! структури сайту залежить його по-шукова активнiсть.
Серед критерив вщповщносп сайту стандартам юзабшт необхдно вра-ховувати: 1) критерп оцшки штерфейсу; 2) критерп оцшки бiзнес-логiки; 3) критерп оцшки шформацп; 4) критерп оцшки навиацп; 5) критерп оцшки го-ловно! сторшки.
Л1тература
1. Гарретт Д. Веб-дизайн: книга Джесса Гарретта. Элементы опыта взаимодействия = The Elements of User Experience: User-Centered Design for the Web. - Символ-Плюс, 2008. - С. 192.
2. Головач В. Дизайн пользовательского интерфейса. Искусство мыть слона / В. Головач. - 2009. - 94 с.
3. Ранг ушверситепв Укра!ни. [Електронний ресурс]. - Доступний з http://www.webometrics.info/rank_by_country.asp? country=ua
4. Купер А. Психбольница в руках пациентов или Почему высокие технологии сводят нас с ума и как восстановить душевное равновесие / А. Купер // The Inmates are Running the Asylum. - Символ-Плюс, 2004.
5. Круг С. Как сделать сайт удобным. Юзабилити по методу Стива Круга / С. Круг // Rocket Surgery Made Easy: The Do-It-Yourself Guide to Finding and Fixing Usability Problems. -СПб. : Изд-во "Питер", 2010. - 208 с.
6. Магазанник В.Д. Человеко-компьютерное взаимодействие : учебн. пособ. [для студ. ВНЗ] / В. Д. Магазанник, В.М. Львов. - Тверь : Изд-во "Триада", 2005. - 200 с.
7. Мунипов В.М. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды / В.М. Мунипов, В.П. Зинченко. - М. : Изд-во "Символ-Плюс"., 2001. - 356 с.
8. Нильсен Я. Веб-дизайн / Якоба Нильсена. - М. : Изд-во "Символ-Плюс", 2003. -
512 с.
9. Спольски Дж. Юзабилити тестирование / Дж. Спольски. - М. : Изд-во "Символ-Плюс"., 2007. - 185 с.
10. [Електронний ресурс]. - Доступний з http://www.webometrics.info
Парненко В.С. Анализ структуры и юзабилити сайта технических
вузов
Рассмотрено понятие юзабилити и критерии соответствия оптимальному содержанию сайта. Проведен анализ структуры и юзабалити сайтов технических вузов, выявлены недостатки и направления их устранений.
Ключевые слова: юзабилити, интернет-ресурс, поисковая система, поисковый контент, веб-проект, seo-оптимизация.
Parnenko V.S. Analysis of the structure and website's usability of technical universities
In the article the concept usability and eligibility criteria for the optimal contents of website are concerned. The analysis of structures and website's usability of technical universities are conducted, disadvantages and areas of their removing are identified there.
Keywords: usability, online resources, search system, search content, webdesign, seo-optimization.
УДК 621.9.048.6 Acnip. Д.П. Ребот1 - НУ "Лъвысъка полтехтка "
ДИНАМ1КА ТА МАТЕМАТИЧНА МОДЕЛЬ РУХУ СИПКОГО СЕРЕДОВИЩА П1Д ЧАС ЙОГО В1БРОСЕПАРАЦН
Побудовано математичну модель динамiчного процесу вiбросеперацiï сипкого середовища. У рамках запропоновано' моделi отримано залежност! як! описують вплив фiзико-механiчних характеристик i кшематичних параметрiв середовища на його ампл^уду та частоту поперечних коливань.
Актуальшсть. Вiбрацiйне оброблення та вiбросепарацiя у багатьох ви-падках е невщ'емною частиною технолопчного процесу. На 'х ефективнють ю-тотно впливають штенсивнють руху сипкого середовища, його ф!зико-мехашч-ш та геометричш характеристики. Щодо штенсивносп руху, то основними чин-никами, як! його визначають е передуам вид вiброзбудника (дебалансу) коливань, форма та розм!ри контейнера, його тдвюка, а також характеристики сипкого середовища. Домшуючу роль процесу в!брооброблення вщграють харак-
1 Наук кер1вник: проф. Стоцько З. А., д-р техн. наук
