CC BY
126
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (2015, № 9)
УДК 159.9:351.74 Машекуашева Маргарита Хасанбиевна
кандидат психологических наук,
старший преподаватель кафедры общеправовых
дисциплин
Северо-Кавказского института повышения квалификации (филиала) Краснодарского университета МВД РФ
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ОРГАНАХ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Аннотация:
Статья посвящена психологической подготовленности, которая является совокупностью сформированных и развитых психологических характеристик, отвечающих психологическим особенностям оперативно-служебной (боевой) деятельности и выступающих необходимым внутренним условием ее успешного осуществления. Автором показано, что именно этот вид подготовки играет важную роль в преодолении психологических трудностей профессиональной деятельности и в обеспечении успешного решения стоящих перед ними задач.
Ключевые слова:
сотрудники полиции, профессионально-психологическая подготовка, профессиональная деформация сотрудников полиции, психологическая саморегуляция.
Mashekuasheva Margarita Hasanbievna
PhD in Psychology, Senior Lecturer, General Legal Disciplines Department, North Caucasus Institute for Advanced Training (branch) of Krasnodar University of the Ministry of Internal Affairs of Russia
URGENT ISSUES OF PROFESSIONAL PSYCHOLOGICAL TRAINING IN THE INTERNAL AFFAIRS BODIES OF THE RUSSIAN FEDERATION
Summary:
The article deals with the psychological competence, which is a complex of developed psychological characteristics that comply with the psychological peculiarities of the operational (combat) activities, and is the necessary internal condition for its successful implementation. The author shows that this kind of training plays an important role in overcoming the psychological difficulties in professional activities, and thus it ensures the successful resolution of the professional tasks.
Keywords:
police officers, professional psychological training, professional deformation of police officers, psychological self-regulation.
В последнее время проводятся значительные реформы в Министерстве внутренних дел Российской Федерации. Особенно изменения коснулись воспитательной работы. Возросли требования к профессиональному развитию и качествам личности как руководителей полиции в целом, так и рядовых сотрудников в частности.
Определяющим основные направления реформирования органов внутренних дел является федеральный закон от 07.02.2011 № 3-ФЗ «О полиции», который требует наличия высоких и конкретных требований к повседневной работе российских полицейских, их профессиональным и личностным качествам, специальной и психологической подготовленности к службе, сопряженной с риском, высокими физическими и психическими перегрузками, обусловленными ситуациями экстремальности и напряженности, негативно влияющими на поведенческие реакции сотрудников и их эмоциональное состояние.
Об актуальности исследования особенностей индивидуально-воспитательной работы с личным составом ОВД свидетельствует ряд существенных происшествий среди личного состава, которые имели место в последние годы. Данные факты произошли в связи с психической неустойчивостью отдельных сотрудников органов внутренних дел. Реалии настоящей обстановки свидетельствуют о сложной ситуации, возникшей при реализации полицейскими своих задач [1].
Девиации, профессиональные деформации личности сотрудников, цель деятельности которых заключается в предупреждении и пресечении опасных социальных отклонений, не только заметны, но и опасны как для общества, так и для самой системы МВД.
Европейский Кодекс полицейской этики, принятый Комитетом министров Совета Европы 19 сентября 2001 г., раскрывает основные направления осуществления задач психологической службы МВД России. При приеме на полицейскую службу ежегодно проходят специальное обследование свыше 100 тыс. кандидатов. На этапе психологического отбора более 20 тыс. сотрудников включаются в группу повышенного психолого-педагогического внимания. Данный факт непосредственно влияет на дифференциацию видов, форм, методов и периодичность необходимой психологической помощи этим сотрудникам, организацию целенаправленной психопрофилактической и психокоррекционной работы. В связи с этим для совершенствования методического обеспечения профессионального психологического отбора в полиции внедряются новые психотехнологии, которые обеспечивают выявление лиц, поступающих на службу с корыстной мотивацией, склонных к нарушению законности и дисциплины.
ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ
К сожалению, следует признать тот факт, что неблагоприятные факторы оперативно-служебной деятельности и боевой обстановки оказывают существенное влияние на возникновение и развитие у потенциальных полицейских состояний психической дезадаптации, неблагоприятных изменений личности. Так, например, выявлено, что у 25 % сотрудников, принимавших участие в проведении контртеррористических операций в экстремальных условиях, определены дез-адаптивные состояния, признаки острых посттравматических стрессовых расстройств.
С целью снижения негативных последствий в МВД России разработана целевая комплексная программа психологического обеспечения деятельности сотрудников, выполняющих задачи на территории Северо-Кавказского региона. Указанная программа регулирует порядок осуществления организационных, психологических, социально-психологических мероприятий, определяет формы и методы психологической работы с сотрудниками, служебными коллективами, членами семей погибших. Ежегодно мероприятия по психологической реабилитации и восстановлению работоспособности проводятся с более чем 200 тыс. сотрудников.
Необходимо отметить, что профессиональное становление сотрудника полиции осуществляется в условиях непосредственного социального взаимодействия. В связи с этим предупреждение и разрешение межличностных конфликтов, формирование в служебных коллективах благоприятного социально-психологического климата, обеспечение эффективной межличностной и межгрупповой коммуникации, совместимости сотрудников, адаптация молодых специалистов к службе обусловливают необходимость проведения социально-психологической работы.
Вышеуказанное положение обусловливает цели, задачи, функции и взаимоотношения психологической службы МВД России с организациями и ведомствами, участвующими в ликвидации чрезвычайных обстоятельств. Кроме того, положение включает в себя организационные аспекты работы психологов, программу их специальной подготовки и материально-техническое обеспечение. Практика показывает, что некоторые сотрудники испытывают психологические трудности перед служебными командировками.
Следует констатировать, что психологическая подготовка сотрудников является сложным многогранным процессом, включающим в себя реализацию специальных профессиональных знаний, умений, навыков и наработок, связанных с личностными качествами сотрудника, которые призваны обеспечивать надежность выполнения необходимых задач и функций, стоящих перед системой МВД в целом, а также способностью взаимодействовать с социумом [2].
Исходя из вышесказанного, систему психологической подготовки сотрудников к несению службы в органах внутренних дел можно раскрыть в три этапа. Подготовительный этап является начальным и состоит из первоочередного отбора сотрудников по психологическому типу. Следующий этап включает непосредственную психологическую подготовку сотрудника к работе в органах внутренних дел. Мероприятия, осуществляемые на этом этапе, включают комплектование отряда, убывающего в служебную командировку с учетом социально-психологических закономерностей и индивидуально-личностных особенностей бойцов, профессиональную подготовку [3]. Третий этап представляет собой психологическое сопровождение личного состава, убывшего в служебную командировку, и их родственников.
Как известно, человек социализируется в течение всей жизни, его сознание определяется реальностями бытия [4], в связи с чем службу в органах МВД необходимо организовывать так, чтобы рабочие элементы формировали у полицейского нужные навыки, а не наносили ему вред [5].
Можно определить главный метод проведения занятий по морально-психологической подготовке сотрудников полиции - метод ситуационного морального выбора (моральных дилемм), моральных казусов [6]. Его сущность заключается в том, что сотруднику полиции предлагается заранее разработанная ситуация, имеющая место при реализации им профессиональных функций. Данная ситуация должна содержать моральный аспект и, кроме того, иметь отношение к службе, отвечать требованиям морально-психологической подготовки. При этом в ней не может быть верных оценок действиям участвующих лиц.
В заключение необходимо отметить, что методическое обеспечение морально-психологической подготовки включает в себя соответствующую учебную литературу, факты реальной профессиональной деятельности и прочее.
Ссылки:
1. Кочесокова З.Х., Машекуашева М.Х. Актуальные вопросы использования социально-психологических тренингов в деятельности сотрудников правоохранительных органов // Вопросы современной юриспруденции. 2013. № 28. С. 115-120.
2. Машекуашева М.Х. Психологическое обеспечение деятельности сотрудников спецподразделений в условиях массовых беспорядков // Пробелы в российском законодательстве. 2014. № 3. С. 258-261.
3. Машекуашева М.Х., Кочесокова З.Х. О некоторых вопросах повышения уровня адаптации сотрудников ОВД // Безопасность и адаптация человека к экстремальным условиям среды и деятельности : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / под ред. Е.В. Елисеева, Е.Г. Кокоревой, В.Д. Иванова. Челябинск, 2014. С. 145-149.
4. Карданов Р.Р., Шхагапсоев З.Л. Меры безопасности сотрудников ОВД при осмотре мест скрытного пребывания членов незаконных вооруженных формирований в горно-лесистой местности // Вестник Волгоградской академии МВД России. 2014. № 1 (28). С. 169-172.
5. Арипшев А.М., Машекуашева М.Х. Спекулятивный экстремизм или ложный патриотизм // Черные дыры в российском законодательстве. 2014. № 5.
6. Машекуашева М.Х. Терроризм как угроза национальной безопасности // Современные проблемы уголовной политики : материалы междунар. науч.-практ. конф. / под ред. А.Н. Ильяшенко. Краснодар, 2012. С. 107-112.
